中考语文第三部分古诗文阅读第10讲古诗词曲鉴赏专题练习.docx

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中考语文第三部分古诗文阅读第10讲古诗词曲鉴赏专题练习

第三部分　古诗文阅读

第10讲　古诗词曲鉴赏

七年级上册

（一）观沧海

曹　操

1．这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海苍茫动荡，惊涛拍岸，吞吐日月的壮丽景象，表现了自己博大的胸襟（开阔的胸怀）和统一中原、建功立业的抱负。

2．请展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

【示例】（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的沧海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

3．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气概和一统天下的雄心壮志。

4．下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（C）

A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。

他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这壮丽的诗篇。

B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。

D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，具体写登山所见所感。

5．（2018·福州）下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）

A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

（二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李　白

1．首句写景，既点明了季节是暮春，又寓情于景，将飘零之感、离别之恨等感情融入其中，达到了情景交融的境界。

次句紧扣诗题，将题目中“闻王昌龄左迁龙标”的意思完全表达出来，其中的“过”字凸显了诗人同情好友旅途艰辛、被贬地荒凉的感情。

2．首句中描绘了哪些意象？

有怎样的表达效果？

描绘了漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规。

诗人通过描绘南国这种暮春景象，烘托出一种哀伤、愁苦的气氛。

3．在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

【示例一】运用拟人的修辞手法，把明月比喻成善解人意的知心人，希望它把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

【示例二】运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成有情有义的信使（借景抒情），形象地表达了诗人的忧愁和无奈，更寄托了诗人对友人的关切之情。

【示例三】情景交融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。

4．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（B）

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．诗中将无知无情的“明月”当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

（三）次北固山下

王　湾

1．“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析其妙处。

【示例】“悬”指笔直地高挂的样子，诗人以“一帆”的小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景，更显其壮阔与磅礴。

2.（2018·孝感）明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？

妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化，蕴含新事物孕育于旧事物当中的哲理。

3．结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。

4.（2018·咸宁）下列选项中，对这首诗解说错误的一项是（D）

A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。

而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。

B．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应。

C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

D．颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。

（四）天净沙·秋思

马致远

1．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤、老树、西风，与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是“古道”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“人家”，体现“思”字的一句是“断肠人在天涯”。

2．“小桥流水人家”一句描绘了温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写。

以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

3．用自己的话描述画线句子所展现的画面。

【示例】在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹疲惫不堪的瘦马，在沉沉暮色中向着远方踽踽前行。

4．下列对这首曲的赏析，不恰当的一

项是（B）

A．前三句十八个字，勾勒出一幅深秋晚景图，动静结合、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。

图中有景有人，人和景都是经过作者精心挑选的，最能表现“秋思”。

D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

5．这首小令运用了什么写法？

创造出了怎样的意境？

衬托了天涯游子怎样的心情？

这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，借助于枯藤、老树、昏鸦等具有明显深秋色彩的意象，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。

（五）夜雨寄北

李商隐

1．诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？

运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子（友人）的思念之情，强烈而缠绵。

2．三、四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，描绘相逢之日再诉今日离情的情景。

诗人为什么要这样写？

这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。

用想象未来相逢时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的内容，增添了重聚时的乐。

在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永。

3．选出下列对这首诗赏析有误的一项（D）

A．这首七绝情思委婉，清新流畅。

诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。

B．第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。

C．“何当”为想象、希望之词。

对坐西窗，共剪烛花，想象美丽，描写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。

D．尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者喜爱这异乡奇景，要将它描述给亲友听。

七年级下册

（六）木兰诗

《乐府诗集》

1．请从写作手法角度赏析“将军百战死，壮士十年归”。

这两句运用对偶和互文的手法，表现了战争的频繁激烈、残酷和持久。

2．（2017·福建）“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？

请用自己的话概括。

放弃功名，尽快回归故里，与家人团聚。

3．说说木兰是一个怎样的人物形象。

木兰既是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄。

在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡。

在她身上集中体现了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。

4．下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（C）

A．“东市买骏马……北市买长鞭”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。

B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。

C．“万里赴戎机……壮士十年归”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。

D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。

（七）登幽州台歌

陈子昂

1．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲

歌。

诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁的悲凉之感。

2．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？

由此表达了诗人怎样的情感？

联想：

大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。

情感：

对不被理解、怀才不遇的悲叹。

3．试赏析“悠悠”一词的表达效果。

“悠悠”形容时间久远和空间广大。

把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。

（八）望　岳

杜　甫

1．“齐鲁青未了”表现了泰山的高大，“造化钟神秀”描写了泰山的神奇秀丽。

2．请用自己的话描绘“荡胸生曾云，决眦入归鸟”所展示的画面。

【示例】泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷，让人心胸也为之荡漾；黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。

3．从炼字的角度说说颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”妙在何处。

【示例】“钟”字将大自然人格化了，写出造物主对泰山情有独钟，突出了泰山的神奇秀丽；“割”字用得好，写出了高大的泰山将山南、山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日、高大巍峨的形象。

4．“会当凌绝顶，一览众山小。

”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？

这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。

它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。

5．下面对这首诗理解错误的一项是（D）

A．“齐鲁青未了”一句是说在齐鲁大地上都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。

B．“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“终当，终要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。

C．这首诗能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀，可谓形神兼备。

D．诗的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；后两句写诗人登上泰山后的感受。

（九）登飞来峰

王安石

1．鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。

“浮云”寓指眼前的困难、障碍、挫折等。

2．从描写手法的角度赏析本诗的第一、二句。

【示例】首句为正面描写，用夸张的修辞

手法写出塔之高，第二句为侧面描写，通过虚写闻鸡鸣见日升的辉煌景象，从侧面衬托出塔高。

这两句也表现出诗人立足点之高，暗含诗人对前途充满信心。

（或首句通过夸张的“千寻”实写飞来峰上塔之高，第二句通过闻鸡鸣见日升的想象虚写塔之高。

这两句也点出诗人立足点之高，暗含诗人对前途充满信心。

）

3．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是流传千古的名句，请你说说它好在哪里。

不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。

表现了诗人在政治上高瞻远

瞩，不畏保守势力的勇气和决心。

4．写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。

试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。

前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，为后两句做了铺垫（蓄势）。

后两句写站得高才能看得远的道理，抒发了自己的广阔胸襟和远大抱负，是前两句的升华（很自然地表达了本诗主旨）。

（十）游山西村

陆　游

1．古诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。

表现了农家款待客人时尽其所有的盛情。

2．这首诗的颔联是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得品析，请说说这两句诗描绘了怎样的意境。

诗人行走山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越难以辨认，诗人正迷惘而找不到路时，突然看见在浓密的绿柳、明艳的花朵的掩映下，几间农家茅舍若隐若现。

诗人的心情顿时由疑虑到豁然开朗，欣喜不已。

3．（2018·云南）本诗的颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？

优美的自然景色，淳朴的乡村民俗。

4．（2018·云南）请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。

“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。

5．本诗抒发了作者怎样的思想感情？

这是一首记游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。

6．下面对本诗分析和理解正确的一项是（D）

A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。

B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。

C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰他人。

D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。

（十一）己亥杂诗（其五）

龚自珍

1．诗歌开头一句，以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜（天涯）”衬托离愁，“离愁”一词更是直接描写了诗人的心境，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。

第二句中的“吟鞭”是指诗人的马鞭。

2．请描述诗歌前两句所展现的情景。

【示例】我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。

3．这首诗首句是怎样写“离愁”的？

用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写，烘托“离愁”（或将“离愁”寄托于景）。

4．从运用修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍然会关心国家前途和命运。

5．整首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪，更有忠心报国、继续服务乡民的坚定信念。

6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（D）

A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当时复杂的心境：

离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

B．诗的第三、四句从“落花”到“春泥”展开联想，将诗人的时代使命感移情于落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托“离愁”，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。

D．该诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

（十二）泊秦淮

杜　牧

1．这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅凄冷、迷蒙的画面。

2．请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。

“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、水、月、沙

四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。

3．真正不知“亡国恨”的是什么人？

全诗表现了诗人怎样的感情？

真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。

全诗表达了诗人忧国忧民的思想感情。

4．“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字作简要赏析。

“犹”是“还”的意思，表达了诗人对时局的忧虑、关切，对不知亡国恨的统治者的愤慨，增强了抒情效果。

5．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（D）

A．首句写景，次句叙事、写景连用。

把“近酒家”放在句末，为下句“商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”做铺垫。

B．诗中描绘秦淮迷蒙、凄冷的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。

C．全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗练，化用典故，是唐诗绝句中的优秀诗篇。

D．商女热衷歌唱靡靡之音《玉树后庭花》，诗人借此既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。

八年级上册

（十三）黄鹤楼

崔　颢

1．（2018·天门）诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了寂寞孤独（失落惆怅、岁月流逝等）之感。

2．诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。

第一个“空”字有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”字有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心产生的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。

3．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？

晴空万里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上芳草长得极其茂盛。

描绘了一幅空明、悠远的画面。

4．全诗最能概括诗人感情的是哪一个字？

请在整体感悟全诗的基础上，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

“愁”字。

全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。

尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

5．（2018·天门）李白登临黄鹤楼曾言：

“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。

”细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。

【示例】①全诗情景交融（融情于景）。

如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融。

由景生情，更增添了浓浓的乡愁。

②本诗写景意境深远壮阔。

诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。

③本诗写景抓住景物特征。

如颈联描写草木茂盛，突出其生机勃勃的特点。

④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。

（十四）使至塞上

王　维

1．诗中以“征蓬”和“归雁”喻诗人（自己），传达出幽微难言的内心情感。

2．“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？

【示例】黄沙莽莽，无边无际。

昂首看天，天空没有一丝云影。

四周不见草木，脚下的路孤寂而艰难。

极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾。

傍晚，落日低垂，河面上闪着粼粼的波光。

3．诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。

请你从中选出两个字或一个词加以赏析。

【示例一】“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感、苍茫感。

这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。

【示例二】“孤烟”表示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟（炊烟）直上云天，写出了景象的奇特壮观。

4．“都护在燕然”一句援引了什么典故？

表达了诗人怎样的思想感情？

引用后汉大将军窦宪燕然山勒石记功的典故，表达了诗人对边塞将士杀敌立功及爱国精神的热情赞扬。

5．（2018·乌鲁木齐）下列对诗歌的理解与分析不正确的两项是（BD）

A．首联以简练的笔墨写自己奉命出使。

“单车”是说随从不多，规格不高。

“欲问边”交代了出使的目的，即前往边塞慰问将士。

B．颔联两句一虚一实，既叙事又写景。

诗人将自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，暗写了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。

C．颈联历来为人称道。

“孤烟”本显苍凉，“直”却给人劲拔、坚毅之态；“落日”本带给人伤感之情，“圆”字却又显得亲切温暖。

D．尾联巧用“燕然”的典故，既感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇，又赞扬了将士们奋勇杀敌、以身报国的爱国热情。

E．这首诗角度新颖，艺术构思不落俗套，语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑。

（十五）钱塘湖春行

白居易

1．这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如春水初涨、莺争暖树、燕啄春泥、花迷人眼、草没马蹄，抒发了作者对西湖早春景色的喜爱之情。

2．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

（1）颔联中两个用得极妙的动词：

“争”“啄”。

（2）赏析：

运用了拟人的修辞手法。

一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。

一个“啄”字，描写出燕子忙碌而兴奋的神情，把小燕子的活泼可爱表现得淋漓尽致。

这两句着意描绘出莺和燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

3．诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。

“乱”字形象地描绘出春天百花齐放，争奇斗艳的景象。

“浅”字生动地描绘出初

春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。

（意思对即可）

4．诗中哪些景物体现了早春的特点？

诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？

诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物都体现了早春的特点。

诗人描绘这些景物表达了自己对早春的喜爱之情。

5.本诗运用了什么抒情手法？

抒发了作者怎样的思想感情？

抒情手法：

借景抒情，直抒胸臆。

思想感情：

抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。

（十六）饮酒（其五）

陶渊明

1．（2016·海南）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠然”。

2.前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有了这种效果，请你说说为什么。

“见”字表现出不经意，体现出诗人恬淡、悠闲的心境；而“望”字是有意地向远处看，体现不出人与自然融为一体的忘我境界。

（意近即可）

3．请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。

【示例】太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。

外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。

4．“飞鸟相与还”表现出诗人怎样的心情？

【示例】表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。

5．下列对《饮酒》（其五）一诗赏析有误的一项是（D）

A．诗歌首句的节奏停顿应该是：

结庐/在/人境，而无/车马/喧。

B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了傍晚时分，山上的景象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群地结伴而还。

作者从中悟出了返璞归真的人生真谛。

C．诗中的“心远”“悠然”表明了诗人的心境。

D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。

（十七）春　望

杜　甫

1．诗歌首联写诗人春之所见，其中“破”字写出了触目惊心之景，“深”字写出了满目凄凉之景。

2．“国破山河在，城春草木深”描写了怎样的景象？

对于全诗有什么作用？

诗歌开头两句描写了春望所见：

山河依旧，可是国都已经沦陷，城池残破不堪，乱草丛生。

诗人借助景物描写，为全诗营造了一种荒凉凄惨的气氛。

3．结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。

作者以“花”“鸟”为“感”“恨”的主体，移情于物，写“花”“鸟”的落泪惊心，表达了作者感时伤事（忧伤国事）的深沉感情。

4．请赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处。

【示例】用对偶的手法，写出了在战火连绵不断的日子里，诗人和家人消息隔绝，难通音信的情形。

“抵万金”运用夸张的修辞手法极言家书的珍贵，诗人对家人强烈的思念之情。

5．从人物描写的角度，赏析该诗结尾两句。

【示例】这两句诗通过外貌和动作描写，写出了诗人的内心世界。

用“白头”“搔”“不胜簪”等词语，表述诗人伤时忧国、思念家人的情感。

6．对这首诗的理解不恰当的一项是（B）

A．首联由“望”入诗：

国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。

B．颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。

C．尾联中刻画了一位忧愁万分，苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来

越短，甚至连簪子都插不上了。

D．杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了其诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。

（十八）雁门太守行

李　贺

1．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”这两句诗，从听觉和视觉两方面写出了两军激战的惨烈，渲染了黯然、凝重的悲壮气氛。

“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了作者誓死报效祖国、杀敌立功的愿望。

2．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗历来为人传诵。

请你自选一个角度，对它作简要赏析。

【示例】