《用对立统一的观点看问题》教案.docx
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《用对立统一的观点看问题》教案
《用对立统一的观点看问题》教案
2011级3部政治 邵月萍
一、教材分析
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
他揭示了事物发展的源泉和动力,提供了理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙。
认识世界就是认识矛盾,改造世界就是解决矛盾。
矛盾分析法,是我们认识世界和改造世界的根本方法。
因此学好本课对于学生们能够正确的认识事物,分析问题具有很重要的作用。
二、教学目标
1、知识目标:
掌握主要矛盾和次要矛盾辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系、两点论与重点论的统一;理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
2、能力的目标:
通过学习培养学生运用相关原理分析和解决问题的能力,初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾,分清主流和支流,坚持两点论和重点论相统一,对具体问题进行具体分析的能力。
3、情感与价值观的目标:
通过本框学习让学生坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法,对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
三、教学重点难点
1、重点:
如何处理主次矛盾、矛盾主次方面的关系,具体问题具体分析
2、难点:
弄清主次矛盾、矛盾主次方面的区别
四、教学方法:
1、讨论法、启发法、理论联系实际法,关注生活,理论联系实际,学以致用。
2、用多媒体等现代教学手段辅助教学
五、教学过程
(一)温故知新
检查上节课学习的,矛盾是事物发展的源泉和动力的相关知识,通过检查一方面可以了解学生掌握巩固情况,另一方面通过矛盾即对立统一以及矛盾特殊性的回顾,引导学生思考,如何用对立统一的观点、具体问题具体分析的观点分析问题。
(二)导入新课
老子:
有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。
史伯:
和实生物,同则不继。
孔子:
君子和而不同,小人同而不和。
思考:
以上说法包含了什么哲理?
师总结:
体现了矛盾即对立统一,所以我们应该用对立统一的观点去看问题。
这是我们这节课要探究的内容。
(三)合作探究
探究一:
“校园文明班级的评比”我校开展文明班级评比,评比项目主要有六大项:
学习、出勤、卫生、两操、黑板报、仪容仪表,还有两项附加分:
好人好事加分,违纪行为扣分。
综合以上八个项目进行评分,最终评出校园文明班级。
请你结合本班实际,谈一谈本班在争创文明班级的过程中:
① 应以哪一个项目为重点?
② 其他项目能忽视吗?
③做为重点的项目是不是始终不变的?
精讲点拨:
主次矛盾辩证关系原理
(1) 主、次矛盾的含义:
在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种矛盾,它的存在和发展,决定或影响着其他矛盾的存在和发展。
A、主要矛盾:
事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾
B、次要矛盾:
事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾
【举例】学校的主要任务是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,学校的主要矛盾是教与学的矛盾。
教与学的矛盾处理得如何直接关系到学校的前途和命运。
而学校内部的同事之间、同学之间、部门之间、师生之间、上下级之间、部门之间的矛盾则为次要矛盾。
【举例】我国现阶段各大产业存在着各种各样的矛盾,在诸多矛盾中,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国的主要矛盾,它的存在和发展决定和影响其他矛盾的解决。
无论是发展科技文化教育事业,还是民主法制建设,都最终取决于社会经济的发展。
(2) 主要矛盾和次要矛盾的关系:
①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。
②在一定条件下,主要矛盾和次要矛盾可以相互转化。
【举例】教师在学校的主要任务是解决教学中的矛盾,确保教学质量。
个人家庭生活则处于次要地位,但若身体受重伤,住院治病疗养则转化为主要矛盾。
(3) 主要矛盾和次要矛盾关系原理
原理内容:
唯物辩证法认为,在复杂事物之中,存在着许多矛盾,主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,起决定作用,次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。
主要矛盾和次要矛盾相互联系、相互依赖、相互影响;在一定条件下可以相互转化。
方法论:
这要求我们既要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。
坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
错误倾向:
反对不分主次,“眉毛胡子一把抓”和“单打一”。
【举例】擒贼先擒王、打蛇打七寸、牵牛要牵牛鼻子、好钢用在刀刃上。
探究二:
蔷薇花总是有刺的。
我相信,天上可爱的天使,她们也绝不会没有瑕疵。
天幕上最光洁的星辰,要是伤了风,也会坠入凡尘。
最好的苹果酒常带着木桶的味道,太阳里也会有黑点看到。
1、 这首诗说明了什么哲理?
2、 俗话说:
“金无足赤,人无完人”,我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己?
探究提示:
一个事物有两面性,判断此事物的性质是由主要方面决定的,这体现了矛盾主次方面辩证关系原理。
精讲点拨:
矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理
(1) 矛盾主要方面和次要方面的含义:
①矛盾的主要方面:
是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
②矛盾的次要方面:
是指处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
【举例】我国的经济制度:
以公有制为主体,多种所有制经济共同发展;以按劳分配为主体,多种分配形式并存。
以公有制为主体、以按劳分配为矛盾的主要方面;多种所有制经济、多种分配形式为矛盾的次要方面。
(2) 矛盾主、次方面关系:
矛盾主要方面和次要方面的关系是对立统一的,二者既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。
【举例】病菌的繁殖力与身体的抵抗力就是构成健康的矛盾的主次方面。
每一个健康的人都是病菌携带者,当病菌的繁殖力没有超过身体的抵抗力,人是健康的。
当病菌滋生繁殖的力量超过身体的抵抗力时,人就会生病。
(3) 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
原理内容:
唯物辩证法认为,矛盾的主要方面和矛盾的次要方面是对立统一的,它们相互排斥,又相互依赖,矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用,事物的性质主要由主要矛盾的主要方面所决定。
方法论:
这就要求我们看问题时既要全面,又要善于分清主流和支流。
坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
错误倾向:
反对将矛盾双方同等看待,不分主次,或者主次颠倒,混淆事物的性质;反对对待支流放任自流,不加控制,任其发展。
【举例】辩证看待改革开放过程中的成绩(经济腾飞)和不足(腐败现象):
成绩是主流,但腐败现象不严惩,必将影响党在群众中的威信,影响社会主义建设,甚至会影响到社会主义制度的巩固和执政党的地位。
所以党将反腐倡廉作为关系到党的生死存亡的大事来抓是有道理的。
【举例】个人的成长中优点是主流,缺点是支流。
但如对缺点不防患未然,任其发展,会影响个人的成长。
探究深化:
坚持两点论和重点论相统一
(1) 坚持两点论:
①就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾。
②在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。
(2) 坚持重点论:
①在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾,“牵牛要牵牛鼻子”。
②在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。
注意:
①两点论:
就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。
②重点论就是在认识复杂事物的发展过程时要着重把握它的主要矛盾;在认识某一种矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面。
(3)“两点论”与“重点论”的联系:
二者是紧密相联的。
①两点是有重点的两点;②重点是两点中的重点;③离开两点谈重点或离开重点谈两点,都是错误的,要反对一点论和均衡论。
(4)主要矛盾和矛盾主要方面原理的区分和拓展运用:
区别
类别
主要矛盾
矛盾主要方面
外延
相对“许多矛盾”而言,一个主要矛盾,多个次要矛盾。
“同一矛盾”内部,一个主要方面,一个次要方面。
作用
决定事物发展进程,常用在办事情上,解决问题。
决定事物的性质,常用在看问题上,评价事物。
方法论意义
要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心,但又不忽视次要方面。
要求看问题要把握本质和主流,但又不忽视支流
实践方面
判断主要矛盾字眼,如重点、中心、关键、突破口、首要、第一、核心、根本、要害、节骨眼
判断矛盾的主要方面字眼如主流、方向、大局、性质、主体、优势、本质、实质、利弊、大局、总体上、机遇和挑战、成绩和问题
联系
复杂事物包含着许多矛盾中,主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决定作用,而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。
探究三:
有一头驴驮着一袋盐过河,脚下一滑跌倒在水里,盐遇水后很快溶化了,这头驴站起来后顿觉轻松了不少,可谓是“春风得意驴蹄急”;过了几天,这头驴驮了一袋棉花过这条河,心想上次驮东西摔了一跤,省了不少力气,这一次何不故技重演呢?
于是故意跌倒在水里。
棉花遇水后迅速吸水,重量一下子增加了好几倍,当小驴满怀期望继续前行时,却因不堪重负再也没有从水里站起来。
思考:
(1)驴子为什么再也没有从水里站起来?
(2)上述观点体现了什么样的哲学道理?
(3)驴子的悲惨结局给我们什么样的哲学启示?
(4)在生活中如何做到具体问题具体分析?
精讲点拨:
具体问题具体分析
(1)具体问题具体分析的含义、地位:
①含义:
具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
②地位:
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。
◇思维拓展:
具体问题具体分析的理论依据是矛盾特殊性原理。
(2)意义:
①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。
②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
◇ 思维拓展:
不同的矛盾只能用不同的方法去解决,你能说出几个蕴涵这一哲理的成语、俗语吗?
如“量体裁衣”“对症下药”“量入为出”“因地制宜”“因材施教”“看菜吃饭”“兵来将挡,水来土掩”“一把钥匙开一把锁”“解铃还需系铃人”“到什么山唱什么歌”等等。
探究四:
学生阅读教材P74孔子的实例,思考并讨论:
孔子的做法包含什么哲学道理?
探究提示:
孔子对不同人所问的同一个问题有不同的回答,包含了具体问题具体分析的哲学道理。
在对待矛盾问题上与具体问题具体分析相反的成语和俗语有:
“千篇一律…‘人云亦云”“头痛医头,脚痛医脚”“纸上谈兵”“画蛇添足”“草木皆兵”“生吞活剥”“生搬硬套”“粗枝大叶”“不问青红皂白,各打五十大板”等。
小结:
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂,也是我们在一切实际工作中必须严格遵守的基本方法。
坚决反对不重视矛盾特殊性的研究,不去对具体问题进行具体分析,把马克思主义的矛盾学说变成不解决任何实际问题的空洞理论的错误做法。
(四)回顾总结,当堂检测
教师组织学生回顾本节课的主要内容,进行总结。
设计意图:
对本节课的内容进行小结,引导学生整体上把握这节课学习的内容。
然后根据所学内容进行当堂测试,检验掌握效果。
(五)布置作业
同学们课下根据所学内容做好课后检测题目,对自己知识的掌握程度进行检测,然后有针对性的进行巩固复习。
六、板书设计
§9.2 用对立统一的观点看问题
一、矛盾分析法是认识事物的根本方法
1.主次矛盾的关系及其原理
2.矛盾的主次方面关系及其原理
3.坚持两点论与重点论相统一
4.区分主次矛盾和矛盾的主次方面
二、具体问题具体分析
1.什么是具体问题具体分析
2.为什么要具体问题具体分析
七、教学反思
本节课重点学习了用对立统一的观点看问题,知道了事物的矛盾,以及矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。
有主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面,对事物的矛盾及其两个方面要做具体分析。
坚持两点论和重点论相统一,做到既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,又不忽视次要矛盾和次要方面。
当堂检测
1、下列选项体现了唯物辩证法两点论和重点论相统一观点的是( )
A、既看到“世上没有两片完全不同的树叶”,又承认“世上没有两片完全相同的树叶”
B、要学会“弹钢琴”,反对“胡子眉毛一把抓”
C、既承认有“近墨者黑”的可能,又肯定“近墨者未必黑”的道理
D、要善于纵观全局,反对“只见树木,不见森林”和“一叶障目,不见泰山”
2、“牵牛要牵牛鼻子”,“好钢要用在刀刃上”,“工作要做到点子上”。
这些说法表明( )
A、要集中力量解决主要矛盾 B、要善于抓住矛盾的主要方面
C、要善于抓住事物的内部矛盾 D、要善于解决特殊矛盾
3、建设新农村要突出特色,不强求一律,这是因为( )
A、矛盾存在于事物发展过程的始终 B、事物发展的道路是迂回曲折的
C、矛盾的主要的方面决定事物的性质 D、具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
4、“我们不能因为党内出现消极腐败现象而看不到党的主流是好的,更不能因为党的主流是好的,而对存在的问题视而不见,掉以轻心。
”这段话体现了( )
①实事求是的观点 ②主要矛盾和次要矛盾的关系原理
③两点论和重点论相统一的观点 ④矛盾的主要方面和次要方面的关系原理
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
5、古有一父,为解决家中鼠患,买了一只猫。
猫抓老鼠的同时,却也偷吃鸡,其子甚怨。
父道上:
“宁无鸡也不能无猫,因无鸡不会挨冻受饿,而无猫,则会挨冻受饿。
”遂其子不再怨。
这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意( )
A、整体与部分的辩证关系 B、两点论和重点论的统一
C、量变与质变的辩证关系 D、矛盾的同一性和斗争性
6、《人民日报》评论员文章指出:
“对于正常的宗教活动要依法保护,对种种貌似宗教实为诬术和伪科学者要给予彻底揭露;对于受愚弄蒙蔽的群众要耐心地给予科学引导、教育和帮助;对打着宗教旗号危害社会稳定和人民生命财产安全的违法活动要坚决依法打击。
”这段话哲学理论依据是( )
A、对主要矛盾要做具体分析 B、矛盾具有特殊性,要用不同的方法解决不同的矛盾
C、抓住主要矛盾是做好一切工作的基本要求 D、对于敌我矛盾要做具体分析
7、“一个篱笆三根桩,一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持”包含的哲理有( )
①主次矛盾是互相联系、互相依赖、互相影响的;②次要矛盾解决得好坏,对主要矛盾的解决也会发生影响;③次要矛盾处理好了,可以为解决主要矛盾创造条件,反之,会增加解决主要矛盾的困难;④集中力量解决主要矛盾,就能比较顺利地解决其他矛盾
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
8、主要矛盾和矛盾的主要方面的区别在于( )
①前者反映了复杂事物中诸矛盾的不平衡性,后者反映了具体矛盾中矛盾双方的不平衡性 ②前者要解决的是工作的重点和关键问题,后者要解决的是事物的主流、支流和性质问题 ③前者要分析的是不同事物之间诸多矛盾的关系,后者分析的是同—事物矛盾双方的关系 ④前者和后者都体现了两点论和重点论的统一
A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、②③④
9、唐代著名诗人白居易在《大林寺桃花》中诗曰:
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”即在农历四月,山脚下已是“芳菲尽”的时候,山顶上的大林寺则是桃花盛开,一片春色。
该诗描写的景色表明 ( )
A、事物在发展过程中必然会形成不同的阶段 B、世界上任何事物都是对立统一的
C.、不同事物的矛盾具有不同的特点 D、矛盾的普遍性寓于特殊性之中
10、上题诗中描写的情景对我们的启示是 ( )
①必须做到主观和客观具体的历史的统一②必须一切以时间、地点、条件为转移
③必须坚持具体问题具体分析 ④必须正确处理整体和局部的关系
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
11、新华社北京5月27日电 胡锦涛同志在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话时指出:
“妥善处理影响民族团结的问题,是一项政治性、政策性很强的工作,必须高度重视、慎重对待。
在处理这类问题时,要讲原则、讲法制、讲政策、讲策略,严格区分矛盾性质,坚持具体问题具体分析,是什么问题就按什么问题处理,不能把涉及少数民族成员的一般民事纠纷和刑事案件都归结为民族问题”。
请简要分析在正确认识事物时,为什么要坚持具体问题具体分析的原则?
课后练习与提高
一、单项选择题
1、下列表述能体现两点论和重点论统一的有
A、抓好典型,解剖麻雀 B、声东击西,物极必反
C、统筹兼顾,适当安排 D、兼听则明,偏信则暗
2、下列说法中,蕴涵“不同的矛盾用不同的方法去解决”这一哲学道理的是
A、一着不慎,满盘皆输与兵来将挡、水来土掩
B、趋利避害、扬长补短与量力而行、积极而为
C、因材施教、因地制宜与量体裁衣、对症下药
D、统筹兼顾、适当安排与抽薪止沸、人乡随俗
3、我国古代名医华佗医术高超,对病状相似的病人,能诊断出病因各异,所以“治之宜殊”,病人按药方服药,果然药到病除。
这件事启示我们
①只有做到对症下药,才能药到病除
②只有具体问题具体分析,才能找到正确解决问题的方法
③只要抓住事物矛盾的特殊性,就能解决问题
④只有具-体问题具体分析,才能正确认识事物
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、“全面展开,突出重点,标本兼治,重在治本”这是当前整顿市场经济秩序的重要措施。
它蕴涵的哲理是
A、矛盾有主次之分,要坚持两点论和重点论的统一
B、矛盾双方有主次之分,是坚持两点论和重点论的统一
C、事物是不断变化发展的
D、价值观对人们认识、改造世界具有导向作用
5、一般来说,互联网对社会发展利大于弊,其积极作用是主流,而对于痴迷网络的少数青少年来说,则弊大于利。
这是由于
①矛盾的主要方面与次要方面发生了转化 ②外因起了决定性的作用
③具体事物的性质是由矛盾特殊性决定的 ④矛盾的同一性和斗争性发生转化
A、①② B、②③ C、②④ D、①③
6、我国再2006年3月对消费税征收范围和部分消费品的税率作了调整,对一次性筷子实木地板等消费品提高了税率,而对化妆品则降低了税率,这种作法体现了
A、矛盾具有普遍性 B、具体问题具体分析
C、事物矛盾的双方各有其特点 D、事物是不断变化发展的
7、“全面展开,突出重点,标本兼治,重在治本”这是当前整顿市场经济秩序的重要措施。
它蕴涵的哲理是( )
A、矛盾有主次之分,要坚持两点论和重点论的统一
B、矛盾双方有主次之分,是坚持两点论和重点论的统一
C、事物是不断变化发展的
D、价值观对人们认识、改造世界具有导向作用
8、事物的性质主要由( )
A、矛盾的两个方面共同决定的 B、主要矛盾规定的
C、取得支配地位的矛盾的主要方面决定的 D、矛盾发展的不平衡规定的
《孙子兵法》曰:
“投入亡地然后存,陷入死地而后生。
”韩信据此背水一战,大败赵军;马谡据此屯兵山上,痛失街亭。
据此回答9-10题。
9、同是根据《孙子兵法》,但却造成两种不同结果,这说明的哲学原理是( )
A、矛盾具有普遍性,两者没有共性 B、矛盾具有特殊性
C、《孙子兵法》本身有正确与错误之分 D、矛盾双方是既对立又统一的关系
10、上述事实启示我们( )
A、物质决定意识,意识反作用于物质 B、意识对物质具有促进作用
C、要做到具体问题具体分析 D、要从实际出发,不能学习书本知识
二、非选择题
11、新华社北京12月29日电中央农村工作会议28日至29日在北京举行。
会议认为,必须全面、准确地分析和把握农村形势,既要看到取得的成绩,更要看到存在的困难和问题。
在农业和农村经济发展出现好势头的情况下,加强“三农”的决心不能动摇,扶持“三农”的力度不能减弱,强化“三农”的工作不能松懈。
努力保持农业和农村发展的良好势头,一要继续保持政策的连续性,对顺民意、得民心、在实践中行之有效的支农政策要加以稳定、完善和强化;二要突出重点,加强薄弱环节;三要全面落实科学发展观,统筹城乡经济和社会发展。
各地切实要结合本地实际,因地制宜,切实抓好粮食生产,继续优化农业结构,加快发展乡镇企业,大力促进农村劳动力充分就业,进一步扩大农业对外开放。
简要分析材料中所体现的唯物辩证法的哲学观点。
12、经过20多年的改革和发展,我国农业和农村经济的发展实现了历史性的跨越,中国人民终于摆脱了农产品长期短缺的困扰,圆了温饱梦。
这是一个了不起的成就。
但是事物总是在矛盾中发展的,现阶段农业发展又面临着库存增加、农产品增收缓慢的新问题,这一新问题与过去农产品短缺的问题有着本质的区别。
从根本上解决这些问题,必须对农业和农村经济结构进行战略性调整,把农业和农村经济发展真正转到以质量和效益为中心的轨道上来,努力增加农民收入。
这是现阶段农业和农村经济发展的根本出路,也是当前和今后一个时期农业和农村工作的中心任务。
请回答上述这段论述是如何运用矛盾分析方法的。
参考答案
当堂检测 1----5BADCB 6-----10 BBACD
11、答案提示:
具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。
(1)具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。
只有从实际出发,具体的分析矛盾的特殊性,才能把不同质的事物区别开来。
如果离开了对矛盾特殊性的具体分析,就无法区分事物,也就谈不上正确认识事物。
(2)具体问题具体分析是我们正确地解决矛盾的关键。
事物的矛盾各不相同,决定了解决矛盾的方法也不可能千篇一律。
只有对具体问题具体分析,把握矛盾的特殊性,才能找到解决矛盾的正确方法。
课后练习与提高 选择题1---5:
CCCAD 6---10:
BACBC
二、7、
(1)在分析和把握农村经济形势时,“既要看到成绩,更要看到存在的困难和问题”,这体现了一分为二、全面看问题的观点。
(2)“加强三农,扶持三农,强化三农,突出重点加强薄弱环节”,这体现出主、次矛盾的辩证关系原理,要求重点把握事物的主要矛盾的观点。
(3)“全面落实科学发展观,统筹城乡经济和社会发展”,体现了矛盾的观点,坚持用全面观点看问题,同时也体现了普遍联系的观点。
(4)“各地切实要结合本地实际,因地制宜,切实抓好粮食生产,继续优化农业结构,加快发展乡镇企业,大力促进农村劳动力充分就业,进一步扩大农业对外开放”,体现了认识事物的特殊性,具体问题具体分析的原则。
8、①
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