高中语文教师用书第5单元 在马克思墓前的讲话.docx
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高中语文教师用书第5单元在马克思墓前的讲话
在马克思墓前的讲话
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
繁芜丛杂( ) 诽谤( )( ) 诬蔑( )( )
卓有成效( ) 浅尝辄止( ) 悼念( )
嫉恨( )
[答案] wú fěi bànɡ wū miè zhuó zhé dào jí
(二)多音字
1.组词辨析法
(1)创
(2)空
[答案]
(1)chuànɡ chuānɡ
(2)kònɡ kōnɡ
2.语境辨析法
(3)这些矛盾若不及时疏导化解,将会使“小事拖大,大事拖炸”,由量( )变到质变,从而引发不可估量( )的群体性事件。
(4)经过慎重的考虑,他作( )出一个决定,要关闭那些小的作( )坊。
[答案] (3)liànɡ liánɡ (4)zuò zuō
二、写对字形
(1)
(2)
[答案]
(1)诅 狙
(2)陨 殒
三、积累词语
1.理解辨析
(1)必须·必需
必须:
副词,表示事理上和情理上必要,一定要。
后面既可带动词,也可带形容词。
必需:
表示一定要有、不可缺少的,作谓语或定语。
(2)摸索·探索
摸索:
着重指在方向不明、经验不多的情况下,一点一点地寻找。
对象常是经验、方向、门径、技术等。
探索:
着重指为解决疑难问题而多方面寻求答案,试图发现、求得隐藏的事物,比“摸索”更自觉、更进一步,对象常是奥秘、原因、根源、知识、实质、本质等。
(3)豁然开朗·醍醐灌顶
豁然开朗:
指从昏暗狭窄变得宽敞明亮,也形容突然领悟了某种道理而心情十分舒畅。
醍醐灌顶:
比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。
“豁然开朗”使用范围要比“醍醐灌顶”广,“醍醐灌顶”只能用来形容人。
2.明确词义
(1)繁芜丛杂:
__________________________________________
(2)浅尝辄止:
__________________________________________
(3)坚韧不拔:
__________________________________________
(4)卓有成效:
__________________________________________
[答案]
(1)形容内容、文字或种类等繁多杂乱。
(2)辄,就。
略微尝试一下就停下来。
指对知识、问题等不做深入研究。
(3)坚,坚定;韧,柔韧。
形容意志坚定,不可动摇。
(4)卓,卓越,高超。
有突出的成绩和效果。
[语言运用]
1.判断下列句子中加点的字的读音、写法的正误,并改正。
正因为这样,所以马克思是当代最遭嫉(jí)恨和最受诬篾的人。
各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱(qū)逐他;资产者——无论保守派或极端民主派,都竟相诽(fēi)谤(bànɡ)他,沮咒他。
改正:
_______________________________________________
______________________________________________________
[答案] 篾—蔑,竟—竞,诽(fěi),沮—诅。
2.填入下面横线处的句子,正确的一项是( )
但是马克思在他所研究的每一个领域,________,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
A.都有独到的发现,甚至在数学领域
B.甚至在数学领域,都有独到的发现
B [根据前后照应的原则,“甚至在数学领域”照应前面“每一个领域”,应紧跟其后,故选B。
]
3.指出下列句子中的语病并改正。
(1)正像发现有机界的发展规律的达尔文一样,马克思发现了人类历史的发展规律。
改正:
_______________________________________________
(2)马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会。
改正:
_______________________________________________
(3)而我可以大胆地说:
可能他有过许多敌人,但未必有一个私敌。
改正:
_______________________________________________
[答案]
(1)结构混乱,应为“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”。
(2)成分残缺,在“资产阶级社会”后面加“的特殊的运动规律”。
(3)“可能他”改为“他可能”。
[资料链接]
国际无产阶级的领袖——恩格斯
恩格斯(1820—1895),德国思想家,马克思主义创始人之一,马克思的亲密战友,国际无产阶级的领袖。
1847年12月至1848年1月,马克思和恩格斯合著了《共产党宣言》,第一次公开升起共产主义运动的旗帜,它“周详的理论和实践的党纲”标志着马克思主义的诞生。
1883年3月马克思逝世,恩格斯担负起了整理和出版马克思文献遗稿的工作。
1885年和1894年恩格斯先后出版了《资本论》第二卷和第三卷。
恩格斯为坚持和发展马克思主义作出了巨大的贡献。
与马克思合著《共产党宣言》《神圣家族》《德意志意识形态》等。
马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。
他的逝世,在欧美等国家引起了广泛而深刻的反响。
3月17日,在英国伦敦郊区海格特公墓,人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼。
在葬礼上,恩格斯代表全世界无产阶级,用英语发表了这篇演说,表达了对马克思的深切悼念。
悼 词
悼词,我国古代称为诔辞、哀辞、吊文、祭文等。
现在悼词有广义与狭义之分。
广义的悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的文章。
狭义的悼词是指在追悼会上对死者表示敬意、寄托哀思的专用哀悼文体。
本文即是后者。
它的结构一般分为四个部分:
(1)介绍去世者的姓名,去世时间、地点、原因,享年等。
(2)介绍去世者的简历。
(3)颂扬去世者的主要业绩和主要优秀品质等,肯定其社会意义和社会价值。
(4)给去世者综合评价,寄托哀思,并向去世者家属表示慰问。
[文本鉴赏]
本文中,恩格斯对马克思伟大的一生作了精要总结,主要从科学研究成就和革命斗争事业两个方面进行了回顾,并高度评价了马克思对全人类、全世界无产阶级所做出的卓越贡献,赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神,同时也表达了对挚友的沉痛悼念。
[答案] ①深远影响 ②剩余价值规律的发现
[文本深读]
一、阅读课文第1~2段,回答下面的问题。
1.第一段中作者用哪些精确的词句表达了对马克思的深沉哀悼之情?
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[答案] “下午两点三刻”:
写明具体时刻,表明马克思的逝世对于恩格斯来讲,对于整个世界来讲是多么的非同寻常,在这一时刻恩格斯没有在马克思身旁,终生的挚友就这样静静地走了,恩格斯抱憾终生。
这一时刻更是令世人万分悲痛和无法忘记的。
“最”:
在这里是程度副词,突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位。
“还”:
流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。
“安静地睡着了——但已经是”(破折号表示补充说明)表达了作者对马克思逝世所引起的感情上的悲痛;同时也表明了马克思遗容的安详。
“停止思想”:
这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳饰”的手法,而是为了突出马克思的伟大,因为他是一位卓越的思想家。
2.第2段在文中有何作用?
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[答案] 第2段总领马克思的伟大贡献这一部分内容,“这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失”,这句话领起下文第3、4、5、6、7段。
二、阅读课文第3~7段,回答下面的问题。
3.第4段作者是用什么论证方法来说明剩余价值被发现的意义的?
有何作用?
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[答案] 论证方法:
类比论证。
作用:
①热情赞颂了马克思这一发现的伟大意义;②把抽象的道理表现得通俗易懂。
达尔文的生物进化论是19世纪自然科学领域中的一项具有划时代意义的发现。
恩格斯用达尔文的发现来类比说明:
马克思关于人类历史发展规律的发现同样具有划时代的意义,从而突出了马克思这一发现的重大意义。
4.在恩格斯看来,马克思一生的主要贡献有哪些?
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[答案]
理论贡献(科学家)(对于历史科学)
实践贡献(革命家)(对于无产阶级)
①人类历史的发展规律(经济基础决定上层建筑)
②资产阶级社会的特殊的运动规律(剩余价值理论)
③其他领域都有独到的发现
①出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子
②在巴黎等地各组织中的工作
③创立伟大的国际工人协会(最伟大的贡献)
三、阅读课文第8~9段,回答下面的问题。
5.如何理解“他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌”这句话在文中的含意?
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[答案] 这句话说明马克思一生光明磊落,不谋私利。
他有敌人,但都不是他的私敌,而是整个无产阶级的公敌。
这是对马克思把毕生精力都献给无产阶级解放事业的崇高精神的热烈赞扬,这是对马克思一生的最好的总结。
6.“他的英名和事业将永垂不朽!
”中的“将”能否删去?
为什么?
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[答案] 不能删。
当时,共产主义运动刚刚兴起,还只是星星之火。
但是,星星之火可以燎原,马克思主义必将广为传播,共产主义运动必将风起云涌。
“将”,是一种预见,更是一种必胜的信念,也是恩格斯和广大革命战友共勉的誓言!
四、总览全文,思考并回答下面的问题。
7.马克思的逝世使恩格斯极度悲痛,但第1段却采用叙述的方式含蓄地表达了对马克思的悼念之情,对此该如何理解?
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[答案] (示例一)从身份上看,恩格斯是代表全世界无产阶级来悼念自己的领袖,这种特殊的身份,再加上特殊的环境使作者不能把自己异常悲痛的情绪完全带入悼词,从个人之间的特殊关系来抒发自己的心情。
(示例二)从目的上看,马克思主义者悼念自己的领袖人物,不仅仅是寄托哀思,更主要的是在于评价领袖的思想和业绩,以便教育和鼓舞战斗的无产阶级和广大革命群众。
这便决定了作者表达悲痛和哀思的方式是含蓄的。
[写法借鉴]
1.写作特色
鲜明的衬托
文章在介绍马克思发现“剩余价值”使得经济研究领域豁然开朗之后,说:
“先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
”这里通过“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”的对比,衬托出马克思这一发现的划时代意义。
这是运用对比从反面衬托的手法。
在文章第8段中,恩格斯论述了无产阶级与其敌人对待马克思的两种截然不同的态度,敌人“嫉恨”“诬蔑”“驱逐”“诽谤”“诅咒”他,这就更加说明马克思具有强烈的斗争性,他的理论对敌人产生了巨大的威胁。
2.写法指导
运用衬托写人“两方法”
(1)以人衬人。
如《三国演义》里“三顾茅庐”这一节,用徐庶、司马徽、崔州平、诸葛均、黄承彦等来凸显诸葛亮的形象。
运用“以人衬人”的手法,首先,必须处理好衬托者和被衬托者各自的特点和相互关系,主次一定要分明。
其次,不要顾此失彼,作为衬托方,与被陪衬方之间常是相辅相成的。
再次,灵活巧妙地运用正衬与反衬。
(2)以境衬人。
以对自然环境或社会环境的描写渲染来突出描写的主要对象,所以有人又把这种手法叫作“以境衬人”。
比如鲁迅的《故乡》里描绘了一幅含有深蓝、金黄、碧绿,能给人以美感、色彩明丽的画面,有效地衬托少年闰土机敏活泼、充满活力的形象。
另外,有时通过对次要人物的描写或借助于旁观者的评议来凸显所要描写的主要对象,也是“烘云托月”手法的一种运用。
比如乐府诗《陌上桑》里,诗人仅以行者、少年、耕者、锄者的感受,就从侧面烘托出了罗敷的美貌。
运用“以境衬人”的手法要注意:
一是处理好“境”和“人”的关系,要突出“人”这一重心;二是写“境”要适度,既不可“过分”,又不可“不及”。
3.迁移运用
请运用衬托手法写一个人,突出人物特点。
300字左右。
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【参考示例】 父亲正在卖草莓,一位拄着双拐的老人走来。
他只有一条腿,另一条是空空的裤管,头发蓬松,衣衫褴褛。
恰在这时,走来两个“老外”。
他们对老人比比画画,嘀嘀咕咕,还哈哈大笑。
其中一个胸前还挂着高级照相机,据说拍完一摇就可以取照片呢。
他绕到老人面前,“咔嚓”照了一张。
爸爸一见,怒火心中起。
他一个箭步蹿上去伸手抓住相机,大声斥责:
“不许拍!
”那“老外”吓了一跳。
这时走来个工商干部,见此情景立刻喝道:
“住手!
不能这样对待外宾。
这岂不惹外宾生气,成何体统!
”后又转向“老外”,赔着笑脸说:
“对不起,先生。
哈哈,这儿风景不错吧,拍拍风景,别理他,哈哈……”那干部脸上堆满笑容,递上两支烟。
那两个“老外”看着眼前这情景,一时丈二和尚——摸不着头脑。
我爸的犟劲上来了,仍不让步,指责那干部:
“外宾怎么着,外宾也得遵守中国的规矩!
有损国格的就是不能拍!
”在爸爸的监督下,那“老外”红着脸取出底片,当着爸爸的面曝了光。
爸爸脸色平静了许多,对他们说:
“以后不能再拍有损中国人尊严的照片,风景还是可以照的。
”“老外”向残疾人道完歉,走了。
[素材采撷]
1.素材积累
马恩友谊密码
“友谊需要忠诚去播种,热情去灌溉,原则去培养,谅解去护理。
”这是革命导师马克思的一句名言,同时也是马恩友谊之花盛开40年的关键所在。
马克思与恩格斯在外貌、性格、气质、感情上都有所不同,在阶级层面、经济条件上更是存在着落差。
当时的马克思过着捉襟见肘的日子,而恩格斯家境殷实,在马克思困窘时,恩格斯竭尽全力资助他,甚至从事自己非常不喜欢的商业。
他们互帮互助,共同研究学问,共同领导国际工人运动,共同创下了不朽的事业!
【应用角度】 “友谊”“合作”“追求”等。
2.素材应用
友谊是朋友间交往的情谊,是人与人之间一种纯洁而美好的感情。
真正的友谊是以崇高的理想为目标,以互助互爱为纽带的高尚的情谊。
马恩友谊曾经也经受过考验。
在一次书信往来中,身陷生活困境中的马克思并未对刚痛失爱妻的恩格斯表示出真诚的关心,这让恩格斯有些懊恼。
但他们都能够冷静审视自己,互通心声,最终冰释前嫌。
[群文阅读]
导读:
在20世纪末,那时候刚刚进入全新的一个千年,英国广播公司在网上评选千年最伟大思想家、著名的人物,评选的结果分别是马克思、爱因斯坦、牛顿、达尔文,这四位都是在排名最靠前的。
马克思之所以能被大家如此的认可,是因为在世界的历史上,没有其他的思想家能够像马克思这样时时刻刻都在关注着人类的命运,他对人类的命运做出了一系列深入的思考,他能以人类的发展作为自己思考的方向,他能站在大局的角度上,去考虑人类发展存亡的课题。
今天,让我们走进马克思,触摸他的灵魂,感受他的思想。
卡尔·马克思
185年前,一声男婴的啼哭震动了你所处的整个时代——你也正为摧毁这个丑恶的资本主义时代而到来。
你出生在黑暗之中,因此你用笔在黑暗中企盼黎明,然而这夜太漫长,到现在还没天亮。
在你之后,世界发生了天翻地覆的变化,实现你部分理想的伟大苏联政权早已不复存在,社会主义国家纷纷解体,共产主义运动已经陷入低谷。
美式资本主义好像治好了你给他们诊断的病。
共产主义者们彷徨了,他们都企盼着这个时代的卡尔·马克思的到来。
我坚信你还会再一次起来战斗,或许你来的时候还是个中国人。
我们为人类的历史中曾有这么一颗伟大的灵魂而感到骄傲。
你是高傲倔强的特利尔浪子,“宁肯被缚在崖石上,也不愿做宙斯的忠顺奴仆”。
你放弃了任何职业,与资本进行了最彻底的决裂。
你挖出了作为资本主义的宙斯——它漆黑的心,展示给世界,工人们抹去别有用心的诽谤也逐渐理解你的理论,一起发出震天的呐喊——“全世界无产者,联合起来!
”
从普鲁士到布鲁塞尔,从布鲁塞尔到巴黎,从巴黎到科隆,从科隆到伦敦,你艰难的流亡生涯像你的思想一样动荡。
其实自从你被自己的祖国抛弃后,你不再拥有故乡,因为你已经是世界的了。
然而在伦敦的贫民窟,在午夜的两点,你把硕大的头颅从书桌上抬起,把犀利的目光射向窗外的黑暗,你一定会像海涅在巴黎一样浮起对祖国深沉而痛苦的思念:
夜里我想起德意志,
我就不能安眠,
我的热泪流出,
我再也不能闭眼。
(海涅《夜思》)
你鄙视“一只脚仍然站在旧的垃圾上”,成为“政府农奴”的御用学者;你诅咒一切剥削压迫人民的资本家与滴血的资本主义制度;你用剩余价值学说生动描绘了资本家的伪善本质;你使人们的世界观从倒立中站立起来;你作为一个革命家使工人阶级第一次意识到自己的存在……
伟大对于当事者或许永远意味着苦难。
在这个世纪初,我在回望中看到了:
你深夜里布满血丝的双眼,你因付不起房租被赶出贫民窟的尴尬,你连连痛失爱子的悲伤,你接济巴黎公社流亡者的慷慨,你走向大英博物馆的匆忙而坚定的步伐,你转身面对特务的厌恶……
或许只有最伟大的痛苦才能给最伟大的爱情和友谊提供最坚实、肥沃的土壤。
美丽的燕妮为了你背叛了自己的阶级,一生只能与赤贫为友,为生计憔悴如花的容颜。
恩格斯为了他自己也为了你的生存不得不进入你们所批判的“每一个毛孔都滴着血”的资本机构,浪费了他的天才与青春。
然而你们都是为了人类最伟大壮丽的事业——为共产主义而奋斗,因此人们将你们一起写入了史册。
时光荏苒,你已经在异乡——海格特公墓安睡了120年。
世界还是那么嘈杂,有些对你嗤之以鼻——而这些人里相当一部分是没有仔细读过你的书的,有些人对你进行了猛烈的批判——你的劳动价值论可能是要稍微动一动了,有些人对你顶礼膜拜——他们假传你的意思做了很多坏事,因此也造成一些不明真相的青年对你印象不好……
像你17岁时说的那样:
“我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。
”
属于年轻人的马克思
⊙韩毓海
2008年,我在纽约大学教书,那一年爆发的金融危机,如海啸般从华尔街向全世界蔓延,难忘我在百老汇大街一家书店排队买《资本论》的情景,书店门口的海报写着:
“马克思所说的都应验了。
”
2010年,我在北大开设《资本论》精读课。
记得第一堂课上,我提到大家可能用过飞利浦电须刀、洗衣机,却不知道那就是马克思姨妈家的产品——在短暂的静默之后,听众爆发出会心的大笑。
我想让学生们记住:
马克思不是因为“仇富”才成为世界无产阶级的伟大导师的,马克思的出发点不是钱也不是个人,而是“为大家而献身”——正如他在17岁时所宣示的那样。
马克思22岁获得博士学位。
通过引导学生阅读他博大精深的博士论文,我想让大家知道:
什么叫作批判地追求知识。
因为没有哪种知识只包含纯粹的事实,在每一个所谓“事实”背后,都有陈述这项事实的人给予世界的判断。
而那些判断总是说:
“这个事实很重要,其他被忽略的东西不重要。
”而马克思则说,那些被教科书所省略的事实恰恰非常重要,这其中就包括占人类大多数、却总是被忽视的普通劳动者以及他们在历史中的作用。
当我开始讲《共产党宣言》的时候,选课的人数已经由100名增加到了300名。
伴随着电光石火般的文字,我和我的学生们跟随马克思一起目睹了“世界制度”的形成与动摇:
新大陆的发现、运河的开拓,然后再伴随着隆隆的机车轮声,转回到欧洲大工业时代的工厂:
轰鸣的机器、挥汗如雨的工人、剥削压迫以及“要为真理而斗争”……
去年10月份,儿童新闻出版总社的李学谦社长捎信说:
世界的未来看中国,中国的未来要看当下的青少年,该想想给下一代人留点什么了。
你给青少年写本书吧,就讲一讲我们这条道路为什么叫社会主义道路,说说我们究竟从哪里来,要到哪里去。
故人的心思打动了我,我回答说:
我就给孩子们讲讲马克思的故事吧,就讲讲马克思是谁,他做了什么,他对我们今天的生活有什么意义。
于是,出版社立即行动起来,从全国的青少年读者中征集了一系列关于马克思的问题,并最终把问题汇总为19个,其中既包括“马克思与恩格斯是完全一致的吗”这别具一格的问题,也包括“什么是共产主义”“马克思对今天的中国与世界究竟有什么用”等一针见血的提问。
所有的问题都极富创意,充满挑战性,让我大吃一惊。
正是这些来自青少年的问题使我感到:
我们面对的是怎样的一代人——他们生活在互联网和全球化的时代,而这正是马克思在《共产党宣言》和《资本论》中所预言和分析的时代。
因此,也许只有他们才能深深地理解社会主义是一场国际运动,也只有他们才能从创建一个“新国际”的角度,去领会创造新的国际经济贸易、地缘政治格局的战略思维;只有他们,才能去切实思考马克思的天才设想:
以劳动者掌握资本,去克服少数资本家集团垄断资本而支配世界的旧秩序——而这既包括为什么要创建金砖国家银行,也包括未来中国的年轻一代,在致力于创造一个更加合理、公正的新世界中所扮演的角色究竟是什么。
正是这些来自青少年的问题,构成了《伟大也要有人懂:
少年读马克思》这本书的内容;正是新一代人使我深深地感到:
我们今天真正迎来了阅读马克思的时代。
[诵国学经典]
1.
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