四川省成都市中考各学科考试说明考试大纲英语外.docx

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四川省成都市中考各学科考试说明考试大纲英语外

2018年成都市初中毕业生学业考试说明（试行）

（含成都市初三毕业会考、外语类学校专用）

一、考试性质

2018年成都市初中毕业生英语学业考试（外国语类学校专用）是义务教育阶段英语学科的终结性考试。

其目的是按照《全日制义务教育英语课程标准》（以下简称《课程标准》），全面、准确地考查外国语类学校初中毕业生在英语学习方面的达标程度。

考试既具有水平考试性质，也具有选拔性考试性质。

其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、命题依据及范围

2018年成都市初中毕业及高中招生考试（外国语类学校专用）依据《课程标准》五级要求命题。

考试范围为上海外语教育出版社出版的《LookListenandLearn》第一册和《LookAhead》（展望未来）英语第一册和第二册的全部内容。

三、考试方式

2018年成都市初中毕业生英语学业考试采用闭卷、笔试（含听力测试）的方式。

全卷满分200分，分A、B两卷，A卷满分100分，B卷满分100分。

A卷按《课程标准》和上海外语教育出版社出版的《LookListenandLeam》第一册和《LookAhead》（展望未来）英语第一册和第二册教材的基本要求命题;B卷按《课程标准》和上海外语教育出版社出版的《LookListenandLeam》第一册和《LookAhead》（展望未来）英语第一册和第二册的教材的较高要求命题。

A卷为客观性试题，含听力测试;B卷为非客观性试题。

全卷答题时间为150分钟。

四、试卷结构

1.表格描述试卷结构

A卷（共100分）

版块、题号、分值

内容

题数

每题分值

计分

第一部分:

听力

1—35题35%

听句子选答语

5

1

5

听句子选择正确图片

4

1

4

听小对话选择

6

1

6

听长对话判断正误

5

1

5

听短文选择

10

1

10

听短文完成表格（一词或多词）

5

1

5

第_部分:

基础知识36—70题35%

同义词选择

5

1

5

单项选择

15

1

15

完形填空

15

1

15

第三部分:

阅读理解

71—85题30%

A、B、C三篇

5/5/5

2

30

B卷（共100分）

题号

内容

题数

每题分值

计分

I

词形变化

10

1

10

n

句型转换

10

1

10

in

短文改错

10

1

10

w

对话填空

10

1

10

V

选词填空（12选10）

10

1

10

YI

补全短文（6选5）

5

2

10

i

完成表格（一空一词）

5

2

10

i

任务型阅读（回答问题）

5

2

10

K

书面表达

1

20

20

2.文字描述试卷结构

A卷（共100分）

第一部分听力测试（共35小题，计35分）

I.Listentothesentencescarefullyandchoosethecorrectresponses.Eachsentencewillbereadonlyonce.（5scores）

一、听句子，根据所听到的内容选择正确答语。

每小题念一遍。

（共5小题，每小题1分;计5分）

II.Listentothesentencescarefullyandchoosetherightpictureforeachsentence.Eachsentencewillbereadtwice.（4scores）

二、听句子，选择与所听句子内容相符的图片，并将代表图片的字母填在答题卡的相应位置。

每小题念两遍。

（共4小题，每小题1分;计4分）

HI.Listentotheshortdialoguescarefullyandchoosethebestanswertoeachquestion.Thedialoguewillbereadtwice.（6scores）

三、听短对话，根据对话内容及问题选择正确答案。

每小题念两遍。

（共6小题，每小题1分;计6分）

IV.Listentothelongdialoguecarefullyandjudgethefollowingstatementstrueorfalse.Ifit’strue,pleasechoose“A”；ifit’sfalse，pleasechoose“B”.Thedialoguewillbereadtwice.（5scores）

四、听长对话，根据对话内容判断以下句子的正误，正确选A，错误选B。

本对话念两遍。

（共5小题，每小题1分;计5分）

V.Listentotwotalkscarefullyandchoosethebestanswertoeachquestion.Eachtalkwillbereadthreetimes.（10scores）

五、听两段短文，根据短文内容选择正确答案。

每段短文念三遍。

（共10小题，每小题1分;计10分）

Y[.Listentothepassagecarefullyandcompletethechart.Thepassagewillbereadthreetimes.（5scores）

六、听短文，根据短文短文内容完成表格（一空一词或多词）。

短文念三遍。

（共5小题，每小题1分，计5分）

第二部分基础知识运用（共35小题，计35分）

I.Choosethesimilarwordorphrasefortheunderlinedpartineachsentence.（5scores）

一、从以下小题中，选岀与各句中划线部分意思相同或相近、并能替换划线部分的选项。

（共5小题，每小题1分;计5分）

II.Choosethebestanswerstofillintheblanks.（15scores）

二、从以下各题的A、B、C三个选项中选择正确答案。

（共15小题，每小题1分;计15分）

HI.Clozetest.Fillintheblankswiththebestchoicestocompletethepassages.（15scores）

三、完形填空。

通读下面短文，根据短文内容，从A、B、C三个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。

（共15小题，每小题1分;计15分）

第三部分阅读理解（共15小题;计30分）

IV.Readingcomprehension.Readthepassagesandchoosethebestanswers.（30scores）

四、阅读A、B、C三篇短文，根据短文内容选择正确答案。

（共15小题，每小题2分;计30分）

B卷（共100分）

I.Fillintheblankswiththeproperformsofthewordsgiveninthebrackets.（10scores）

一、用括号中给出的词的适当形式填空。

（共10小题，每小题1分，计10分。

）

II.Patternshift.Rewritethefollowingsentencesaccordingtotheinstructionsinthebrackets.（10scores）

二、句型转换。

根据括号中的指令重新写出下列句子。

（共10小题，每小题1分，计10分。

）

HI.Errorcorrectioe.（10scores）Correctthemistakesinthisparagraph.

三、短文改错。

（共10小题，每题1分，计10分）

IV.Completethedialogues,fillingineachblankwithonlyoneword.（10scores）

四、补全对话。

根据该对话的上下文，在横线上填岀相应的单词。

每空只填一词。

（共10小题，每小题1分，计10分。

）

Y.Choose10fromthe12wordsintheboxtocompletethepassagewiththeirproperforms.Eachwordcanbeusedonlyonce.（10scores）

五、短文填空。

从下面方框中给出的12个词中选出10个单词并使用其适当形式填入短文空格内，使短文意思正确、通顺（每词限用一次）。

（共10小题，每小题1分;计10分）

Y[.Completethedialogueorpassage，fillingintheblankswiththesentencesgiveninthebox.Eachcanbeusedonlyonce.（10scores）

六、根据对话或短文内容，从方框中选岀适当的选项补全对话。

（共5小题，每小题2

分，计10分。

）

W.Readthepassageandcompletethetablewithonlyonewordforeachblank.（10scores）

七、完成表格。

阅读下面短文，根据其内容，完成表格中所缺的信息。

一空一词。

（共5小题，每小题2分;计10分）

M.Task-basedreading.Finisheachtaskaccordingtotherequirement.（10scores）

八、任务型阅读。

根据文章内容按要求完成任务。

（共5小题，每小题2分;计10分）IX.Composition.（20scores）

九、书面表达。

（计20分）

五、各题型命题目标描述

听力测试的语言素材应为贴近学生生活和社会现实的口语材料，且有较充分的语境。

考点有细节信息、主旨大意、推理结果、正确读图等。

主要考查学生对“对话”与“独白”的理解能力。

考查学生对谈话大意的理解、对谈话人意图的理解及提取有用信息与谈话人观点的能力。

涉及的语言素材应为贴近学生生活、社会现实及目的语国家社会生活口语材料，且有较为充分的语境。

基础知识部分包括选择题、选出错误用法和完形填空题三个题型，主要考查学生在具体语境中理解语言和运用语言的能力，考查学生根据不同语境，正确、得体地运用语法、词汇的能力。

考点既要覆盖所学的重点语法、词汇，又要考查目的语国家文化风俗的语用知识。

选材要与学生生活和背景知识紧密相连。

全卷所有选择性试题（除选出错误用法一题外）的干扰项要求既有语法上的正确性，也要有语用的真实性。

干扰项既有干扰的作用，又与原文在意义、句法等方面有些联系。

阅读理解部分主要考查学生理解常用体裁和不同题材的书面材料的能力，考查的重点是学生获取和处理信息的能力。

考查内容涉及寻找具体信息、根据所给信息进行判断、提取主旨大意、上下文猜测词义、推测作者意图、进行逻辑推理、信息归总等。

阅读理解部分所选材料应具有教育性和思想性，应体现生活化、实用化及多元文化的特征，逐步趋向真实性语言测试。

口语运用主要考查学生对所学话题的理解情况，对话的上下文逻辑关系的把握，对句中、句间、语篇信息暗示提取等实际语用能力，推理判断并恰当使用单词达意等较高级的语用能力。

书面表达注重考查学生用英语进行基本正确表达和描述的能力。

其体裁应比较新颖，题材尽量贴近学生生活、且对生活态度教育或正确的价值观有一定的正面引导作用。

六、考试水平

考试分为识记、理解、运用三个层次，考核学生英语水平。

识记:

考查学生能否记忆所学基础知识以及其他各项相应内容。

要求学生对所学语言材料、规则能识记、保持、重现或再现，反映学生记忆和简单模仿的思维活动。

理解:

考查学生对所学基础知识的领会及模仿水平。

要求学生对所学语言材料能正确做出适当的解释或简单的推理判断，反映学生在学习过程中较高层次的思维活动。

能理解

中考说明•英语第4页（共35页）

所学词汇的基本意义，理解单词在一定语境中的含义;辨别兼类词和多义词在句中的不同含X'能运用构词法的知识理解派生词、合成词的含义，能用所学的不同方式表达同一概念;能读懂生词量不超过3%、相当于课文难度的材料;能掌握所学的基本句型和语法。

运用：

考查学生灵活运用所学基础知识的能力，并能根据上下文需要完成简短对话；读懂并处理生词量不超过3%、相当于课文难度的材料;能运用所学语法、词汇写短文（词数80-120词左右）。

要求学生将所学的语言知识在新的语境中进行语言实践，反映学生较高层次的思维活动。

七、考试目标

分语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度五大部分。

（_）语言技能目标

内容

目标描述

测试水平

识记

理解

运用

1.能听懂有关熟悉话题的语言材料，能借助语境，克服生词障碍，理解语

[-tV-.

扁入•思。

听

2.能听懂接近自然语速、与学生生活贴近的语言材料，并记录简单信息和观点，能在听的过程中用适当方式做出反应。

3.能根据语调和重音理解说话者的意图。

V

V

1.能就熟悉的话题进行情景对话，并在表达中进行自我修正。

V

2.能运用《功能意念项目表》及《话题项目表》中所列，就熟悉的话题提供

V

说

信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。

3.能有效的询问信息和请求帮助。

V

4.能在以上活动中，语音、语调自然，语气恰当。

V

五

1.能独立阅读生词量不超过3%的常用体裁的读物，理解语篇大意，获取相关信息。

阅读速度为每分钟80〜100个单词。

级

2.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义，理解篇章中各句子和

目

段落之间的逻辑关系。

公

标

读

3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事的发展和可能的结局。

4.能理解日常生活中内容简单的书信、通知、说明等应用性文字材料，并

V

V

能理解和解释图标所提供的简单信息。

V

5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

6.课外阅读量应累计达15万词以上。

V

V

1.能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。

V

写

2.能书写结构正确、语意清楚的句子，并能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。

V

3.能依照学过的题材或话题，简单描述人物或事件，能写简单的书信、便

V

条、通知等，能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。

4.能为图片或表格提供简单的文字说明并能表达自己的观点。

V

（二）语言知识目标

内容

目标描述

测试水平

识记

理解

运用

五

级

g

标

语

音

1.能根据拼读规则和音标拼读单词。

2.能正确、连贯、流畅地朗读课文或相当于课文难度的文段。

3.在口头表达中，语调节奏自然，语音基本正确。

4.根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度。

V

V

V

V

词

汇

1.熟练地运用拼读规则拼写单词。

2.能根据所学构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。

3.能理解和领悟词语的基本含义及在特定语境中的意义。

4.能使用1600个单词和200〜300条左右习惯用语及固定搭配描述事物、行为和特征，说明概念等。

V

V

V

V

语

法

1.能正确理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。

2.能了解常用语法形式的基本结构和常用表意功能。

3.理解并运用恰当的语言形式描述人和物;描述具体事件和具体行为的发生、发展过程，描述时间、地点、方位；比较人、物及事物等。

V

V

V

V

功能

恰当理解和运用“功能意念项目表”所列功能意念的语言表达形式。

V

V

话

题

围绕“话题项目表”所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。

（三）情感态度目标

内容

目标描述

五

级

0

标

1.有明确的学习英语目标，能认识到学习英语的目的在于交流；

2.有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；

3.有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；

4.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；

5.能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等；

6.能在英语交流中注意并理解他人的情感；

7.遇到问题时，能主动请教，勇于克服困难；

8.在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿；

9.对祖国文化能有更深刻的了解;具有初步的国际理解意识。

（四）学习策略目标

级别

策略类别

目标描述

五

级

g

标

认知策略

1.在学习中集中注意力;积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三；

2.能根据需要进行预习；在学习中善于记要点；善于利用图画等非语言信息理解主题;能借助联想学习和记忆词语；

3.对所学习内容能进行复习并加以整理归纳；

4.在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正;必要时，有效地借助母语知识理解英语；

5.能尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。

调控策略

1.明确自己的学习英语的目标及自己的学习需要并能制订切合实际的学习计划；

2.能把握学习内容的重点和难点;并注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足；

3.积极探索适合自己的英语学习方法;经常与教师和同学交流学习体会；

4.积极参与课内外英语学习活动。

交际策略

1.在课内外学习活动中能够用英语与他人交流;善于抓住用英语交际的机会；

2.在交际中，把注意力集中在意思的表达上;能借助手势、表情等进行交流;交际中遇到困难时，能有效寻求帮助；

3.在交际中能注意到中外交际习俗的差异。

资源策略

1.能通过音像资料丰富自己的学习;使用简单工具书查找信息；

2.能注意生活中和媒体上所使用的英语；

3.能初步利用图书馆或网络上的学习资源。

（五）文化意识目标

内容

目标描述

五

1.了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等;恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语;了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼；

2.了解英语国家的饮食习俗;了解英语国家中的人际交往习俗;了解英语国家中传统的文娱和体

级

育活动;了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式；

§

3.对别人的赞扬、请求、致歉等做出恰当的反应，用恰当的方式表达赞扬、请求等意义；

标

4.初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等；

5.关注中外文化异同，加深对中国文化的理解；

6.能初步运用英语介绍中国的主要节日和典型的文化习俗。

八、附件

附录

（一）功能意念项目表附录

（二）话题项目表附录（三）语法项目表附录（四）语音项目表

附录（五）成都市外语类学校中考词形转换表注:

成都市外语类学校中考词汇表以2016年新修订词汇表为准

中考说明•英语第7页（共35页）

附录

（一）功能意念项目表

1.社会交往（Socialcommunications）

（1）问候（Greetings）

（2）介绍（Introduction）

（3）告别（Farewells）

（4）致谢（Thanks）

（5）道歉（Apologies）

（6）邀请（1nvitation）

⑺请求允许（Askingforpermission）

（8）祝愿和祝贺（Expressingwishesandcongratulations）

（9）请求与提供帮助（Askingforandofferinghelp）

（10）约会（Makingappointments）

（11）打电话（Makingtelephonecalls）

（12）就餐（Havingmeals）

（13）就医（Seeingthedoctor）

（14）购物（Shopping）

（15）问路（Askingtheway）

（16）谈论天气（Talkingaboutweather）

（17）语言交际困难（Languagedifficultiesincommunication）

（18）提醒注意（Reminding）

（19）警告和禁止（Warningandprohibition）

（20）劝告（Advice）

（21）建议（Suggestions）

（22）接受与拒绝（Acceptanceandrefusal）

2.态度（Attitudes）

（23）同意和不同意（Agreementanddisagreement）

（24）喜欢和不喜欢（Likesanddislikes）

（25）肯定和不肯定（Certaintyanduncertainty）

（26）可能和不可能（Possibilityandimpossibility）

（27）能够和不能够（Abilityandinability）

（28）偏爱和优先选择（Preference）

（29）意愿和打算（Intentionandplan）

（30）希望和愿望（Hopeandwish）

（31）表扬和鼓励（Praiseandencouragement）

（32）判断与评价（Judgementandevaluation）

3.情感（Emotions）

（33）高兴（Happiness）

（34）惊奇（Surprise）

（35）关切（Concern）

（36）安慰（Reassurance）

（37）满意（Satisfaction）

（38）遗憾（Regret）

4•时间（Time）

（39）时刻（Pointoftime）

（40）时段（Duration）

（41）频度（Frequency）

（42）顺序（Sequence）

5.空间（Space）

（43）位置（Position）

（44）方向（Direction）

（45）距离（Distance）

6.存在（Existence）

（46）存在与不存在（Existenceandnon-existence）

7.特征（Features）

（47）形状（Shape）

（48）颜色（Colour）

（49）材料（Material）

（50）价格（Price）

（51）规格（Size）

（52）年龄（Age）

8•计量（Measurement）

（53）长度（Length）

（54）宽度（Width）

（55）高度（Height）

（56）数量（Quantity）

（57）重量（Weight）

9.比较（Comparison）

（58）同级比较（Equalcomparison）

（59）差别比较（Compar