小学一年级音乐下册全册教案.docx
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小学一年级音乐下册全册教案
一年级音乐下册教案
第一课 春天
第一课时教学内容:
1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
2、学唱歌曲《布谷》
3、律动《布谷》
教学目标:
1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》,学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏;并通过图形谱感受乐曲,通过画旋律线的游戏,让学生初步学习旋律线。
2、视听结全学习歌曲《布谷》。
通过直观感受旋律的高低、长短;培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,(主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2、音乐课堂小常识:
坐姿、歌唱的常规等。
3、复习课本小知识:
小图标的表示作用。
二、新课学习:
1、小练习:
随音乐拍手:
(节拍练习)歌曲《布谷》旋律熟悉。
2、歌曲学习:
(出示投影片)
从布谷鸟的认识导入:
布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”。
1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片,引导学生视谱;
2)学生模唱学习歌曲。
(教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;
3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。
(也可用变队走的形式熟练歌曲)
3、通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
1)初听,(完整听全曲)。
2)谈谈感受,同时与《布谷》比较旋律相同的地方。
3)复听:
自由活动:
随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动,(画图、动作、用节奏乐器伴奏)都可。
教师加以指点。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
三、小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第二课时教学内容:
1、欣赏乐曲《小燕子》
2、学唱歌曲《小雨沙沙》
3、歌表演《小雨沙沙》
教学目标:
1、通过聆听《小燕子》与创编动作,引导学生主动参加音乐实践活动。
2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生学会细心地观察事物。
3、通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,(主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2、音乐课堂小常识:
坐姿、歌唱的常规等。
3、复习课本小知识:
小图标的表示作用。
4、复习表演《杜鹃圆舞曲》,录音伴奏。
二、新课学习
1、欣赏歌曲《小燕子》
1)初听,(完整听全曲)。
2)谈谈感想:
歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你想对小燕子说点什么?
3)复听:
自由活动:
随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。
(时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
)但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
2、小练习:
随歌曲《小雨沙沙》拍手:
(节拍练习与旋律熟悉)
3、歌曲学习:
(出示投影片)
1)猜迷导入,千条线,万条线,落在水里看不见,打一个自然现象……
2)模仿下雨练习:
教师:
滴答滴答,学生接:
沙沙沙
3)谈话:
种子与发芽的关系……点出“春天”
4)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。
5)引导学学生模唱学习歌曲。
(教师指谱,注意沙沙沙处的唱法要轻些)
6)通过分句唱熟练歌曲的演唱。
(也可用变队走的形式熟练歌曲)
4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第二课 放牧
第一课时
教学内容:
1、欣赏歌曲《牧童哪里去了》
2、学唱少儿歌曲《牧童》
3、律动少儿歌曲《牧童》
4、节奏乐器三角铁的认识与演奏
教学目标:
1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》,感受牧童的放牧生活,教育学生要珍惜时间。
2、视听结全学习歌曲《牧童》。
通过图形谱直观感受旋律的高低、长短;培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁,学习其演奏方法,掌握其演奏姿势。
教学过程:
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.音乐课堂小常识:
坐姿、歌唱的常规等。
3.复习前课内容。
(唱游为主)
二、新课学习:
1.小练习:
三角铁认识。
教师介绍三角铁的演奏方法与姿势,练一练。
(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势)
2.歌曲学习:
(出示投影片)
1)边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图,熟悉歌曲(教师可用三角铁)介绍或探讨“牧童”是做什么的?
2)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片
3)引导学学生模唱学习歌曲。
(教师指谱,注意第三段歌词与结束句的位置。
)
4)通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5)通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
(在表演时,选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏)
3、欣赏歌曲《牧童哪里去了》
1)初听前,与学生交流“牧童”到底到“哪里去了?
”后(完整听全曲)。
2)谈谈感想:
牧童到哪里去了?
为什么?
教育学生珍惜学习时光。
3)复听:
自由活动:
随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。
(时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
)
三、小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第二课时
教学内容:
1、欣赏童声合唱歌曲《牧童》
2、学唱歌曲《放牛歌》
3、歌表演《放牛歌》
4、认识双响筒
教学目标:
1、通过聆听《牧童》,并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏,引导学生主动参加音乐实践活动。
2、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
3、通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。
4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒,学习其演奏方法,掌握其演奏姿势。
教学准备:
录音机,投影。
过程:
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.音乐课堂小常识:
坐姿、歌唱的常规等。
3.复习前课内容。
(唱游为主)
二、新课学习:
1.小练习:
双响筒认识。
教师介绍双响筒的演奏方法与姿势,练一练。
(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势)
2.欣赏童声合唱《牧童》
1)初听,(完整听全曲)。
]
2)谈谈所听内容;]
3)复听:
自由活动:
随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动,可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。
第三课手拉手
第一课时教学内容:
1、欣赏歌曲《让我们手拉手》
2、学唱歌曲《一对好朋友》
3、表演歌曲《一对好朋友》
4、编创与活动
教学目标:
1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》,引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对歌曲的理解。
3、通过自编动作与活动,引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声,使歌曲的演唱更为生动有趣。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.音乐课堂小常识:
坐姿、歌唱的常规等。
3.复习前课内容。
(唱游为主)
二、新课学习:
1.听歌曲录音《让我们手拉手》;(规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。
)
1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?
2)复听时可自编动作表演。
2.听歌曲录音《一对好朋友》;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。
听后谈歌曲内容
3.歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4.歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5.通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结:
鼓励与表扬,指出不足之处。
第二课时
教学内容:
1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》
2、学唱歌曲《数鸭子》
3、表演歌曲《数鸭子》
4、节奏编创活动
教学目标:
1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》,引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化,以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。
2、听唱法学习歌曲《数鸭子》,引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。
感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
4、通过节奏读拍编创活动,进行简单的二声部练习。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.复习前课内容。
(唱游为主)
3.二声部节奏编创活动:
先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”;后全起来。
二、新课学习:
1.欣赏乐曲《鸭子伴嘴》
1)初听,(完整听全曲)。
并提示小鸭与老鸭叫的地方。
2)谈谈所听内容;故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。
3)复听:
自由活动:
随《鸭子伴嘴》,引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。
2.歌曲学习:
(出示投影片)(由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》)
1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。
2)学生模唱学习歌曲。
(教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;)
3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3.通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第四课
第一课时
教学内容:
1、欣赏歌曲《让我们手拉手》
2、学唱歌曲《一对好朋友》
3、表演歌曲《一对好朋友》
4、编创与活动
教学目标:
1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》,引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对歌曲的理解。
3、通过自编动作与活动,引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声,使歌曲的演唱更为生动有趣。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.音乐课堂小常识:
坐姿、歌唱的常规等。
3.复习前课内容。
(唱游为主)
二、新课学习:
1.听歌曲录音《让我们手拉手》;(规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。
)
1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?
2)复听时可自编动作表演。
2.听歌曲录音《一对好朋友》;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。
听后谈歌曲内容
3.歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4.歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5.通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结:
鼓励与表扬,指出不足之处。
第二课时授课时间:
年月日
教学内容:
1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》
2、学唱歌曲《数鸭子》
3、表演歌曲《数鸭子》
4、节奏编创活动
教学目标:
1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》,引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化,以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。
2、听唱法学习歌曲《数鸭子》,引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。
感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
4、通过节奏读拍编创活动,进行简单的二声部练习。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.复习前课内容。
(唱游为主)
3.二声部节奏编创活动:
先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”;后全起来。
二、新课学习:
1.欣赏乐曲《鸭子伴嘴》
1)初听,(完整听全曲)。
并提示小鸭与老鸭叫的地方。
2)谈谈所听内容;故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。
3)复听:
自由活动:
随《鸭子伴嘴》,引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。
2.歌曲学习:
(出示投影片)(由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》)
1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。
2)学生模唱学习歌曲。
(教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;)
3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3.通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第五课 跳起舞
第一课时
教学目标:
1、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》,感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。
2、欣赏舞蹈《小骑兵》、聆听并表演《我是人民小骑兵》,能听辨音乐力度的变化,感爱到小骑兵勇敢的精神。
3、表演《草原就是我的家》,了解蒙古舞蹈,并能用简单的动作表现。
教学重点、难点:
通过听、唱、跳来体验蒙古音乐,感受音乐美!
教学过程:
一、欣赏并表演《我是人民骑兵》
1、欣赏舞蹈《我是人民小骑兵》
师:
"今天呀,我们要去一个非常美丽的地方游玩,那里的人民热情好客,能歌善舞,你们想去吗?
(想)老师先不告诉你们到底去哪?
让我们先来欣赏一段那里的小朋友跳的舞蹈,猜猜他的家在哪?
"
2、用动作、声音模仿骑马并听辨音乐力度的变化。
(1)师:
"看完后你有什么感受呢?
(骑马,非常勇敢)谁能用声音来学学骑马呢?
"
"刚才这位小朋友是从很远的地方来的,那我们的马蹄声该怎样呢?
(由远及近,越来越响)你能学一学吗?
"
"那我们的小骑兵要走了离我们越来越远了应该怎么表现呢?
"(由近及远,越来越轻)
"小骑兵从遥远的地方来,一路上会遇到哪些事呢?
你能用声音来模仿一下吗?
"
聆听《我是草原小骑兵》第二部分自由加入各种伴奏。
3、学习创编各种骑马动作,表演《我是人民小骑兵》体会小骑兵的勇敢。
下面我们就骑上马到美丽的大草原上,老师可不太会骑马,谁能来教教我呢?
(鼓励学生创编多种骑马方式表演)
"小朋友们表演的都不错,那你觉得如果我们去大草原的话要注意什么呢"
"(勇敢的小骑兵们要想马骑的好,就要有非常灵敏的耳朵要时刻注意草原上的天气变化,可别让风吹倒了;还要有团结友爱的精神;别踩疼了小草等等)那就让我们骑上马一起到美丽的大草原上去吧!
"
二、学唱歌曲《草原就是我的家》
师:
"草原上的景色真美啊,你看蓝蓝天空飞彩霞,骑上我的小红马,挥动鞭儿唱起歌,草原就是我的家。
你听,草原上的小朋友们在载歌载舞欢迎我们呢!
"
1、聆听《草原就是我的家》(看图谱,熟悉歌词)
"你觉得草原上的歌声怎么样?
"(优美,抒情,舒展)
2、师范唱,朗诵歌词,生节拍律动
"草原上的歌这么美,老师也来唱一唱,你们能为老师助兴吗?
"
3、自由创编律动
"让我们跟着他们的歌声跳起来吧!
"
4、跟琴学唱歌曲
"跳的真不错,让我们一起来唱唱这首歌"(跟琴唱两遍,重点句6 6……练习。
)
5、听录音边唱歌曲边自由律动
6、歌表演
三、编创与活动
四、小结
第二课时
教学目标:
一、通过歌曲的演唱和聆听乐曲感受蒙古族民歌和乐曲的特点,进一步体验和感受音乐,从而培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。
二、启发学生想象,结合歌乐曲编创简单动作,能边唱边表演,边听边表演。
教学内容:
一、聆听《挤奶舞》
二、表演《小松树》
教学重难点:
一、有感情地演唱歌曲并表演。
二、听辨出音高。
教学过程:
一、 组织教学
表演《草原就是我的家》
二、学唱《小松树》
1、通过听录音的范唱和教师的范唱、让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随着音乐读歌词。
3、听着教师的琴声,轻声地填词,教师注意发现问题,纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时,可合着录音伴奏。
5、听范唱,分小组自编动作表演。
6、鼓励学生发挥各自的想像力,编创自己独特的动作表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、聆听并表演《挤奶舞》
师:
"小朋友们表演得真不错,热情好客的蒙古妈妈看到我们可高兴了握着小朋友的手说:
"塔赛奴、塔赛奴"还拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黄油等好多好东西来招待我们。
让我们一起听着音乐品尝美味的食品吧!
"
1、生边品尝奶茶边欣赏《挤奶舞》音乐听老师简介
"这个奶茶呀是蒙古人民招待客人的必备饮料,是用砖茶熬成紫红色后在加
如鲜奶做成的,营养丰富,既解渴用开胃还可提神呢!
"
2、表演《挤奶舞》
"哎,蒙古小骑兵去哪了?
哦,原来他看到小朋友这么喜欢吃这些食品他正
拿着桶给我们去挤奶了,我们一起去帮帮他吧!
(拿着桶转一圈,到挤奶场)
你觉得挤奶该注意什么?
"
(1)单膝跪
(2)卷袖(3)创编挤奶动作
师生一起表演"挤奶舞"
四、 了解蒙古人民喜爱的活动。
"在美丽的蒙古大草原上,还有各种各样的盛大聚会,比如说每年7-8月举行的那达慕大会。
那里呢会进行一些蒙古人民喜爱的娱乐活动,比如射箭、骑马、摔跤等等。
"
射箭:
蒙古族古老的竞赛项目,有骑在马上射和不骑马射两种。
模仿射箭
摔跤:
摔跤时选手身穿铜钉牛皮
五、课堂小结
第六课 咯咯哒
第一课时
教学目标:
一、通过聆听《公鸡母鸡》分辨公鸡母鸡的叫声,并能随乐曲表现和表演对公鸡、母鸡的善爱之情。
二、通过听、唱、说、演和游戏感受表现母鸡下蛋的音乐《下蛋啰》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
三、认识响板,并通过探索的学习式的学习把握其演奏方法,并能用响板为歌曲《下蛋啰》伴奏。
四、通过本课的学习渗透环保教育培养小朋友从小懂得爱绿护绿。
教学内容:
一、 聆听《公鸡母鸡》
二、 演唱并表演《下蛋啰》
三、 创编活动
教学重点:
歌曲《下蛋啰》
教学难点:
一、歌曲《下蛋啰》的衬词:
gegegedagegegeda
十六分音符,音又短又快要注意指导学生读清晰准确。
二、用响板为衬词伴奏
教学过程:
一、组织教学:
师:
小朋友们今天老师要带你们去参观养鸡场,不过养鸡场可远啦,在农村,你们的小火车开来了吗?
生:
开来了。
师:
那么开上你们的小火车出发吧!
生:
在《火车开啦》的音乐中开火车进教室。
二、聆听《公鸡母鸡》
1、创设情境,激趣导入:
师:
养鸡场到啦,小朋友们请坐,你们看谁来欢迎你们了。
生:
公鸡和母鸡
师:
公鸡、母鸡除了来欢迎你们外,还唱着歌迫不及待地想告诉你们一个喜事,想听听吗?
生:
想!
2、师放录音,生聆听学学公鸡,最后公鸡母鸡一起唱歌跳舞。
)
三、学习歌曲《下蛋啰》:
1、激趣导入:
师:
小朋友们你们表演的真好,养鸡场的主人托我奖励你们一份礼物,想要吗?
请小朋友们闭上眼睛,数数五声礼物就出咯。
现在你们面前了。
开始数吧。
生:
闭上眼数。
师:
出示一蓝鸡蛋。
生:
哇一蓝鸡蛋吔。
师:
对,这是养鸡场母鸡刚才下的蛋,不过咯。
养鸡场的主人要老师问小朋友们知道母鸡怎样下蛋的吗?
他还给小朋友带来一首歌题目叫《下蛋啰》让小朋友们去歌中找答案,谁找的最快就奖励他鸡蛋,小朋友们想听这首歌吗?
生:
想。
2、聆听范唱了解歌曲内容
3、朗读歌词:
4、用跟唱法学唱歌曲
5、用打击乐器为歌曲伴奏
⑴介绍响板
⑵指导演奏方法
⑶选择一种演奏方法为歌曲伴奏
⑷分组比赛,哪一组为歌曲伴奏得最好,赏小乐手星。
四、游戏
五、拓展
1、了解鸡蛋是如何变成小鸡的,为下节课做准备。
师:
小朋友们鸡蛋会变成什么?
生:
小鸡。
师:
怎么变的?
要经过多长时间才能变成呢?
(二十多天)
2、听着《我的小鸡》的音乐表演小鸡捉虫的动作出教室。
第二课时
教学目标:
一、通过聆听、表演,表现出对小动物的喜爱之情。
二、认识铃鼓,并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
三、能够自编动作参与表演。
教学内容:
一、聆听《我的小鸡》
二、表演《母鸡叫咯咯》
教学重难点:
感受歌曲活泼、欢快的情绪并用自编动作表现歌曲
教学过程:
一、律动:
聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《我的小鸡》
1.完整地聆听乐曲两次,分辨公鸡、母鸡的叫声,乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?
2.听乐曲:
在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3.听乐曲:
分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
三、铃鼓及演奏方法简介
铃鼓是一种色彩性很强的膜鸣乐器,音量较大。
铃鼓是将精制的羊皮蒙在用木条弯成圆形鼓框的一面,鼓框上有若干空格,每格装有一对金属制的小钹,空出一格做为手持的部位。
也有的铃鼓不蒙鼓皮。
演奏时,左手持鼓用右手弹击、拍击或在膝盖上撞击,有时也用右手拇指在鼓的边缘上搓奏。
铃鼓多用于舞蹈伴奏,还经常用来增强节奏或完成某种特殊的音乐效果。
四、编创与活动
1.认识铃鼓,并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?
怎样奏出长音?
3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。
想一想哪首歌曲合适?
选一首让大家唱,并由几个学生用铃鼓伴奏。
五、表演《母鸡叫咯咯》教学基本要求
1.整地聆听歌曲。
提示:
母鸡为什么叫咯咯,帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
3.边唱边用动作表现歌曲。
六、编创与活动
1.认识响板,由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
2.分小组讨论响板的演奏方法,交流演奏方法。
3.选择一种演奏方法,为歌曲伴奏。
七、课堂评价活动,教师小结。
第七课 大海的歌
第一课时
教学目标:
一、知识目标:
了解海的知识
二、能力目标:
培养学生创造性的制造声响的能力
三、情感目标:
教育学生要有宽大的胸怀
教学内容:
一、聆听《大海摇篮》
二、表演《海》
教材重难点:
一、抒情的演唱三拍子歌曲《海》
二、自主的利用生活中的用品创造声响
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- 小学 一年级 音乐 下册 教案
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