Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou1.docx

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Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou1

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PeriodOne语法（宾语从句）

（一）宾语从句的概念及句子结构

在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。

宾语从句由“关联词+主语+谓语”构成。

引导宾语从句的常见关联词有that,if,whether,what,who,where,why和how等。

从句原形

关联词

例句

陈述句

that（在口语或非正式文体中常省略）

Ithink（that）Halloweenisafunfestival.

Marythinks（that）theteamswerejustfantastic.

Manythink（that）sharksaretoostrongtobe

endangered.

一般疑问句

whether,if（在口语中

常用if）

Iwonderif/whetherthey’llhavetheracesagainnextyear.

Benwondersif/whetherAprilisagoodtimetovisitThailand.

特殊疑问句

who,what,which,

when,where,how,why

Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?

Canyoutellmewhosheis?

（二）宾语从句的用法：

用作宾语的从句叫做宾语从句。

掌握宾语从句的引导词、时态及语序是学习宾语从句的关键。

仔细观察下面的例句，然后补全结论部分所缺的内容。

【例句】

1.Shesaid（that）shewouldleaveanoteonthedesk.

2.Hewantstoknowif/whetheryouareadoctor.

3.Doyouknowwhenheboughtthispencil-box?

4.Teresatoldhersonthatleavesturnyellowinautumn.

【结论】

A. 当宾语从句具有陈述意义时，用____引导。

它在句子中只起引导作用，在口语中常可省略。

当宾语从句具有疑问意义时，可用____或whether引导。

它们在句子中的意思是____（如果 / 是否）。

或者用连接代词（what,who,which等）或连接副词（when,where,how,why等）引导。

B. 宾语从句的时态一般受主句时态的影响。

当主句是__________或一般将来时，宾语从句可以根据具体情况用适当的时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的________。

但当从句表示的是名言、客观真理或自然现象等时，一般_____（不受/ 受）主句时态的限制，均用一般现在时。

C. 宾语从句要用_____（陈述 / 疑问） 语序。

【即时练习】将下列句子连接成宾语从句

1.TheseflowersarefromGuangdong.Hesaid.

Hesaid___________theseflowers______________fromGuangdong.

2.Lighttravelsfasterthansound.Myteachertoldme.

Myteachertoldme___________light_____________fasterthansound.

3.Therewillbeameetinginfivedays.Jackdidn‟tknow.

Jackdidn‟tknow________there_______________ameetinginfivedays.

4.CantheyspeakFrench?

Iwanttoknow.

Iwanttoknow_________________________________________French.

5.Arethechildrenplayinggames?

Tellme.

Tellme__________thechildren____________________games.

6.Haveyoufinishedyourhomeworkyet?

Mr.ZhaoaskedMaChao

Mr.ZhaoaskedMaChao__________________________homeworkyet.

7.Howmanypeoplecanyouseeinthepicture?

Whoknows?

Whoknows_____________________________________inthepicture?

单项选择：

1.（）—Doyouknow____Janevisitshergrandparents?

—Onceaweek.

A.howsoonB.howoftenC.howlongD.howfar

2.（）—Iwanttoknow.

—Sorry.I’venoidea.Butshewasherejustnow.

A.whereisAnnB.whereAnnis

C.wherewasAnnD.whereAnnwas

3.（）—Hi,Bruce.Hereisaletterforyou.

—Thanks.Iwonder.

A.whotheletterwasfromB.whowasfromtheletter

C.whowastheletterfromD.whofromtheletterwas

4.（）—Doyouknow_____?

—Heisadentist.

A.whereheisfromB.whereishefrom

C.whatdoeshisfatherdoD.whathisfatheris

5.（）Couldyoutellme_____thecoolT-shirt?

A.whereyoubuyB.wheredoyoubuy

C.wheredidyoubuyD.whereyoubought

6.（）Pleasetellme_____toimprovemyEnglish.

A.howIcandoB.whatcanIdo

C.whatIcandoD.howcanIdo

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PeriodTwo（SectionA1a—2c）

一、教学目标：

1语言目标：

掌握本部分单词，掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。

2技能目标：

能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。

二、教学重难点：

1、本部分一些短语的表达

2、感叹句的掌握和运用

三、自主预习

（一）、通过背诵P9-10的单词，自学1a-2c的相关内容，关上书完成下列各题：

A：

单词过关：

 灯笼_____________陌生人______________亲属，亲戚_____________磅

英镑_____________ 

B：

短语过关：

增加（体重）发胖_______________________ 

一点儿拥挤______________________ 

看（龙舟）比赛_______________________  

明年_______________________ 

在外面吃饭_______________________   

一日五餐_______________________ 

（二）、通过预习，你知道下面四种节日的英语表达方法吗？

泼水节________________龙舟节_________________

春节________________元宵节_________________

四、教学过程：

Step1:

Warming-up

Whatfestivalsdoyoulikebest?

Whatdoyoulikebestaboutyourfavoritefestival?

Step2:

Presentation:

1a

Step3Listening:

1b

Step4Speaking:

1cTalkaboutthepicturesin1a.

Makeconversations.

Step5PairWork

Step6Listening:

2a

Step7Speaking:

2c

五、【探究归纳】掌握基本技能我最棒

探究一：

多么美好的一天啊！

_____________________________________________________.

这个句子是感叹句，感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。

一般说来，感叹句是由_________或_________开头的,其余与陈述句结构相同,句末用感叹句，朗读时用降调。

（一）由what引导的感叹句

what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：

1.What+a（an）+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！

如Whatanapplethisis!

Whatafinedayitis!

试着翻译：

1）这是一朵多么漂亮的花啊！

_______________________________________________.

2）这是一本多么有趣的书啊！

_______________________________________________.

2.What+（形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！

如：

Whatkindwomentheyare!

Whatnicemusicitis!

试着翻译:

1）她们是多么可爱的女孩啊！

________________________________________________.

2）多好的消息啊！

________________________________________________.

（二）由How引导的感叹句

how用来修饰形容词、副词或动词。

其结构是：

1.How+形容词（副词）+主语+谓语！

如：

Howhardtheworkerareworking!

Howcleverthegirlis!

Howquicklytheboyiswriting!

试着翻译:

1）这个女孩多聪明啊！

____________________________________________.

2）这名士兵（soldier）真勇敢！

_____________________________________.

2.How+adj.+a/an+单数可数名词+主语+谓语。

如：

他们抬的箱子多重啊。

Howheavyaboxtheyarecarrying.

试着翻译：

这位老人太古怪（strange）了。

_____________________________________.

3.How+副词+主语+谓语。

如：

他们工作多认真啊。

Howcarefullytheyareworking.

试着翻译：

吉姆跑得多快啊。

____________________________________________.4.How+主语+谓语。

如：

Howtimesflies.________________________________.

【即时练习】请同学们用what（a/an）或者how（a/an）填空。

1.__________greatfunitistoswim!

2.__________usefulbookthisis!

3.__________afinedayitistoday!

4.__________hardworkitis!

5.__________badweatheritwasyesterday!

6.__________hardjobthisis!

7.__________terriblenewsweheardlastnight

8.__________goodtimewehaveeveryweekend!

9.__________longthebridgeis!

10.__________longbridgethisis!

11.__________happychildren!

12.__________friendlythesekids!

13.__________interestingbookhehas!

14.__________timeflies!

【达标测评】根据句意及首字母提示补全单词。

1.OnMid-AutumnDayChinesepeopleeatm______________.

2.DoyouhearoftheL_________FestivalinJiangxi?

3.---Excuseme,whereisthepostoffice?

-----Sorry,I‟mas_________here.

4.DuringtheSpringFestival,Chinesepeopleoftengettogetherwithbigfamilyandalsovisittheirr___________andfriends.

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PeriodThree:

SectionA（2d-3c）

一、教学目标：

1语言目标：

掌握本部分词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。

2技能目标：

能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。

二、教学重难点：

1、本部分一些短语的表达

2、感叹句和宾语从句的掌握和运用

三、自主学习

1、单词过关（及拓展应用）

民间的，民俗的_____________（民间故事______________________）

女神_____________（女服务员_____________女演员_____________）

偷，窃取_____________（过去式_____________过去分词_____________）安置，放置_____________（摆开_____________下蛋_____________）

花园，园子_____________甜点_____________欣赏，仰慕_____________2、短语过关

…的形状_______________________

寄托人们对…的祝福____________________________

传统的民间故事_________________________

在中秋之夜___________________________

最令人感动的_________________________

射下，击落______________________________

长生不老__________________________

飞向月亮______________________________

大声呼喊„的名字_______________________

…的传统____________________________

和…分享___________________________

结果______________________________

3.句子过关

1）后羿是如此的伤心以至于每天晚上他都向着月亮呼喊她的名字。

_____________________________________________________________________

2）他是多么希望嫦娥能够回来啊。

_____________________________________________________________________

四、【课堂互动】掌握基本技能我最捧

（一）自学2d对话

1.听读2d材料，完成任务

2.朗读2d材料，掌握大意来

3.勾画2d短语

两周之后____________________

四月是一年中最热的月份____________________泼水节____________________和…相似____________________泰国人____________________

相互泼水____________________

清洗和冲走坏东西的时候________________________________________

好运____________________在新的一年____________________

4.角色对话

5.背诵2d对话

（二）完成3a课文学习并交流

1、快速阅读课文，完成3a任务并交流意见

2、听读课文，纠正发音，模仿语音语调、句群停顿

3、仔细阅读课文，完成3b任务并核对答案

4、默读课文第1段，回答问题:

HowlonghavepeoplecelebratedMid-AutumnFestival?

__________________________________________________________________.

Dowecelebrateitduringthedayoratnight?

__________________________________________________________________.5、默读课文第2段，判断正误：

（）ThereisonlyonetraditionalfolkstoryaboutMid-AutumnFestival.

（）AgoddessgaveHouYimagicmedicinebeforerheshotdowntheninesuns（）Chang‟erefusedtogivethemedicinetoHouYianddrankitall

（）Onenight,FengMengfoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.

（）Chang‟equicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.

（三）Languagespoints

1.ChinesepeoplehavebeencelebratingMiddle-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.

forcenturies几百年

2.Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.

它们把人们的祝愿带给他们热爱和想念的家人。

theyloveandmiss是定语从句，修饰thefamilies。

3.However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.

（1）thestoryofChang’eisthemosttouching是宾语从句，关联词是that。

（2）第一个most是“大多数”之意，第二个most在touching前面构成最高级。

4.Whoeverdrankthiscouldliveforever.

无论谁喝了这个都会长生不老。

whoever意为“无论谁，不管什么人”。

类似的词有：

whatever意为“无论什么”，whenever意为“无论何时”，wherever意为“无论在哪里”，

however意为“无论怎样”。

它们等同于“nomatter+wh⁃”结构。

Whoeverdrankthis是主语从句，在句中作主语。

5.HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.

后羿那么伤心以至于他每天晚上对着月亮大喊她的名字。

1）so…that…“如此……以至于……”，so是副词，其后跟形容词或副词，that后跟句子。

如：

Hewassohappythathejumpedup.

他那么高兴以至于跳了起来。

2）callout…to…对着……大喊……

6.Hequicklylaidoutherfavouritefruitsanddessertsinthegarden.

Lay的用法：

单词

意义

（原形→单数第三人称形式→现在分词→过去式→过去分词）

lay

下（蛋）；产（卵）

lay→lays→laying→laid→laid

layout铺开，摆开

e.g.Helaidthemapoutonthetable.

7.HowhewishedthatChang’ecouldcomeback！

他多么希望嫦娥能回来呀！

这是一个感叹句，其中Chang’ecouldcomeback是宾语从句。

五、【即时练习】选择填空

（）1Thegirlsaskedifthey_______somefoodanddrinkwiththem.

A.tookB.takeC.takesD.willtake

（