最新高考英语书面表达高分攻略带范文很好很实用.docx
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最新高考英语书面表达高分攻略带范文很好很实用
高考英语书面表达高分攻略
第一节
情景作文(20分) Ks5u
假设你是红星中学高三一班的学生李华为响应绿化祖国的号召, 你班四月十二日去郊区植树。
请根据一下四幅图的先后顺序, 介绍指数活动的全过程, 给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“GreenActioninOurClass”为题的英文稿件。
Ks5u
注意:
字数不少于60。
Ks5u
提示词:
郊区 suburbs Ks5u
第一节情景作文(20分)
假设你是红星中学高二
(1)班的学生李华,利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。
请根据以下四幅图的先后顺序,写一篇英文周记,叙述你从准备到送行的全过程。
注意:
1.周记的开头已为你写好。
2.词数不少于60。
第一节情景作文(20分)
假设你是红星中学高二
(1)班的学生李华。
下面四幅图表述了近期发生在你们班的一个真实故事,请根据图片的先后顺序,为校刊“英语园地”写一篇短文,词数不少于60。
(请务必将情景作文写在答题卡指定区域内)
第一节情景作文(20分)
假设你是红星中学高三一班的学生李华,为校刊英语园地写一篇题为“OurSpringOuting”的英文稿件。
请根据以下四幅图的先后顺序,叙述上周你们班从准备春游到春游结束的完整过程。
注意:
词数不少于60,。
提示词:
游乐园amusementpark;垃圾bin
[套路]
1、主题段:
一句话概括这个故事
(SpringOuting\GreenAction)
2、故事段:
按顺序描述四幅图画【分段原则:
换地儿即换段】
a)过渡:
时间、地点、第一第二第三
b)要点:
用两三个字能够概括的核心内容
c)细节:
时间、地点、人物、天气、道具、心情
d)感悟:
所感、所悟“入戏”
3、总结段:
我们学到了什么
【套话】主题段:
lastweekend,wehadameaningfulandentertaining\educationalspringouting\greenaction\monitorelection
1、故事段:
【常见场景套话】
a)讨论
i.LastFriday,aheateddiscussionwasheldinourclassonsth.\doingsth.beforeafinaldecisionwasmadethat…
ii.LastFriday,aheateddiscussionwasheldinourclassonsth.\doingsth.Severalopinionswereshared,suchasdoingA,doingBanddoingCbeforeafinaldecisionwasmadethat…
b)出发
Earlyinthemorning,bathedinthewarmsunshine,wesetouttodosth,chattingandlaughingalltheway,feelingratherexcited/delighted\joyful\passionate…
c)到达
i.Onarrival,we…
ii.Assoonaswearrived,we…
iii.Themomentwearrivedat…thanwestartedtodosth.
d)分工合作、过程
i.Someweredoingsth.1othersweredoingsth.2stillothersweredoingsth.3therestweredoingsth.4
ii.Workswereassignedtous,suchasdoingA,doingBanddoingC.
iii.Notonlydidwedosth1,butwealsodidsth2anddidsth3
e)完成工作
i.Beforefinishingallthework,we…
ii.Havingfinishedallthework,we…
iii.Themomentwefinishedourwork,we…
iv.Beforeleaving,we…
v.道别:
saygoodbye.挥别:
wavegoodbye.吻别:
kissgoodbye
f)细节:
i.…,suchas…
ii.…,including…
iii.With+名词+地点(“有”)
iv.地点词+动词+名词
Ontheothersideofthestreetstoodtwoforeigners.
g)感悟:
i.Feeling…(confident;proud;courageous;brave;scared;comfortable;uncomfortable;tired;exhausted;delighted;joyful.)
ii.TiredasIwas\wewere,wefeltourtimeandeffortworthwhile,inthat(因为)…
3.总阶段:
Fromthisexperience,Ilearnedthatweteenagersaresupposedtodosth1insteadofdoingsth2.Onlyinthisway,canoursociety\school\campus\families\country\planetearthbefloodedwithatsunamiofharmonyandhappiness.
第一节情景作文(20分)
假设你是红星中学高三
(1)班的学生李华,校报英文版正在开展“续写雷锋日记”活动。
请根据以下四幅图的先后顺序,将你所做的一件好事以日记形式记述下来,向校报投稿。
注意:
1.日记的开头已为你写好。
2.词数不少于60。
第二节开放作文(15分)
请根据下面提示,写一篇短文。
词数不少于50。
InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.
第二节开放作文(15分)
请根据下面提示,写一篇短文。
词数不少于50。
InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.
(请务必将开放作文写在答题卡指定区域内)
看图记叙文是近年来北京卷高考英语“情景作文”部分采用的主要命题形式,在其它地区高考英语试卷上也偶有出现(如08天津)。
今借此文,向大家介绍这种题型的高分奥秘。
其它地区考生亦可从此文中了解高考英语记叙文写作的一些基本原则和实战技巧。
[范文1]
Lastweekend,wehadorganizedameaningfulandeducationalspringouting.
LastFriday,aheateddiscussionwasheldinourclassabouttheSpringOutthenextday.Severalopinionswasshared,suchasgoingboating,visitingtheamusementparkandclimbingamountain,beforeafinaldecisionwasmadethatwewouldclimbtheMiaofengmountain.
Earlyinthemoring,bathedinthewarmsunshine,wesetouttoclimb,chattingandlaughingalltheway,feelingratherexcited.However,themomentwearrivedatthetop,wecaughtsightoflitterseverywhere,includingcans,bottlesandplasticbags.Howdisappointedwewere!
Withouthesitation,westartedtopickthemup.
Halfanhourlater,wemanagedtogatherallthelitterstogetherandthrewintotwodifferentbins,recyclingandnon-recycling,inordertodealwiththemindifferentways.Tiredaswewere,wefeltouttimeandeffortworthwhile,inthatwemadeourowncontributiontooutmothernature!
Fromthisexperience,Ilearnedthatweteenagersaresupposedtotakeourownresponsibilitytoprotecttheenvironment.Onoyinthisway,canourplanetearthbefloodedwithatsunamiofharmonyandhappiness.
第一节情景作文(20分)
假设你是红星中学高二
(1)班的学生李华,利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。
请根据以下四幅图的先后顺序,写一篇英文周记,叙述你从准备到送行的全过程。
注意:
1.周记的开头已为你写好。
2.词数不少于60。
第一节情景作文(20分)
假设你是红星中学高二
(1)班的学生李华。
下面四幅图表述了近期发生在你们班的一个真实故事,请根据图片的先后顺序,为校刊“英语园地”写一篇短文,词数不少于60。
(请务必将情景作文写在答题卡指定区域内)
假设你是红星中学高二
(1)班的学生李华。
下面四幅图表述了近期发生在你们班的一个真实故事,请根据图片的先后顺序,为校刊“英语园地”写一篇短文,词数不少于60。
请根据下面提示,写一篇短文。
词数不少于50。
YouarediscussingthefollowingpicturewithyourEnglishfriendJim.Nowyouaretellinghimhowyouunderstandthepictureandwhatmakesyouthinkso.
(请务必将情景作文写在答题卡指定区域内)
可以看出,看图记叙文有两部分组成,一是文字部分,用来介绍故事发生的背景;二是图画部分,一般用四幅左右的图画来介绍故事情节。
题目要求考生按照图画的先后顺序进行短文的写作。
一、第一节
情景作文(20分) Ks5u
二、
假设你是红星中学高三一班的学生李华为响应绿化祖国的号召, 你班四月十二日去郊区植树。
请根据一下四幅图的先后顺序, 介绍指数活动的全过程, 给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“GreenActioninOurClass”为题的英文稿件。
Ks5u
三、
注意:
字数不少于60。
Ks5u
四、
提示词:
郊区 suburbs Ks5u
五、
六、
七、看图记叙文高分手段及备考策略
下面,我们逐段、逐句教给大家如何打造一篇很“牛”的看图记叙文文章!
笔者认为,看图记叙文应分为三种段落,分别是“主题段”、“故事描述段”、“总结段”。
各段应完成的主要写作任务如下图所示:
下面我们分别讲解各段写法。
(一)主题段
用英语讲故事,还是开门见山比较好!
也就是一开始先把故事的主题告诉大家,然后再讲整个故事娓娓道来。
首先提问大家一个问题:
电影《泰坦尼克号》放映的时候,第一幕画面是“起航”还是“沉船”呢?
答:
既不是起航也不是沉船,而是打捞!
这是为什么呢?
因为整个故事的主题就是年迈的露丝同学对过去的回忆,所以故事当然要从故事的主题、而不是按照时间顺序从起航开始说起。
写记叙文也是这样,大家不要一上来就从第一幅图开始叙事(那样会显得很突兀),而应该先简单提一句,下面的故事到底在讲什么:
是野营,植树还是竞选班长,亦或是其它某个感人的活动或经历。
这样写,有助于形成完整的行文逻辑,帮助阅卷老师快速把握你的写作意图。
那么,这种开头怎样才能写出来呢?
一般有两种方法,第一种方法是直接写“这是个什么故事”。
如:
LastMonday,wehadanunforgettablespringouting.第二种方法是,先不写故事本身,而是站在一定的思想高度,先写一个“深刻的意义”,然后再在下文用这个故事来诠释这个意义。
如:
Loveactsuponlove.Thisisastorythattaughtusanotherlessonofthistruth.
第一种方法操作起来非常简单,而且有以下两个技巧可供选用。
技巧2:
使用抽象名词带代指具体活动。
如果题目让你写一个活动(如班长选举、成人仪式),而你刚好不会写这个词且题目中又没有给出,怎么办?
很简单,只要用一个activity或experience代替就行了!
其中activity用来搞定一切“集体活动”(如外语游园会、社区服务等),而experience用来解决一切“个人经历”(如扶老奶奶过马路、帮爷爷奶奶安排旅行等)。
第二种方法操作起来看似很难,但是很容易出彩。
如果想使用这种方法,那么活用一些英文谚语是很有帮助的!
对于英文谚语在高考英语作文中的运用我们将另撰文介绍。
有了以上两种方法,相信你一定能够给你的“大作”开个好头!
技巧1:
收集并使用一些高级形容词。
如unforgettable(难忘)、memorable(难忘)、amusing(有趣)、meaningful(有意义)、educational(有教育意义)等。
这些形容词能够有效提高你作文中的词汇量、体现你“深厚的功底”,而且一旦背过,几乎不愁用不上——这是因为,高考英语记叙文讲的故事往往都比较难忘、比较有趣、比较有意义……
故事描述段
写完开头之后,我们进入文章的主体——故事描述段。
题目中的图画一般是四幅,而我们的“故事描述段”一般要写两到三个。
这是因为,如果一幅图写一个自然段,会显得文章段落很多,浪费版面;而如果四幅图写成一段,会看起来很“密集”、让阅卷老师不容易找到内容点。
那么,应该怎么分段呢?
一个最基本的原则就是:
换景就换段——一旦场景改变,就应该换个自然段来写;如果两幅图是在一个场景下发生的,则写到一个自然段也未尝不可。
总之,分段的标准就是:
分段之后能够显得自然。
搞定分段之后,我们来看每幅图应该怎么写。
不管是否独立成段,每幅图画都是一个完整的小环节,都应该从“过渡”、“要点”、“细节”、“感受”四个角度进行打造!
(2)所谓“要点”,就是一两个字可以概括的图画的中心意思。
如1年北京卷情景作文,四幅图的要点分别是“摔”、“送”、“看”、“回”。
如果“要点”都没写全,就等于没有完成最基本的写作任务,文章得分将相当惨烈。
笔者发现,“要点”部分是同学们都能够把握的,真正的难点在于对“细节”的挖掘和对“感受”的描写。
如果说“过渡”是文章的筋脉、“要点”是文章的骨骼,则“细节”是文章的血肉、“感受”是文章的精魂。
(1)所谓“过渡”,就是要运用过渡手段,将四幅图画巧妙地衔接起来,让一幅幅看似割裂的漫画,流淌成一部连贯一致的动画片!
最简单的衔接手段是“时间衔接法”和“地点衔接法”,即在写每幅图(注意,是每幅图,不是每段)之前,先写一笔这幅图发生的时间或地点。
如在每幅图前面分别加上以下字眼:
Earlyinthemorning,…/Uponarrival,…/Twohourslater,…/Afterthat,…/Aftergettingalltheworkdone,…/Lateintheafternoon,…/Beforeleaving,…等等。
这些时间词可以在读者大脑中形成完整的时间逻辑顺序,确保文章的连贯性。
(4)关于“感受”。
笔者发现,真正的高分作文往往都是夹叙夹议的——每做一事,都要进行一些议论和抒情。
在记叙文中恰当地使用“议论”,可以揭示客观事物的本质,使感性的知识上升到理性,使文章的主题更加鲜明、深刻,使读者提高对所记叙的事物的认识和理解,使文章的思想内容更有深度,意义更为突出鲜明。
而如果“抒情”在记叙文中运用得好,可以渲染气氛,表达感情,增强文章的感染力。
如第一、第二幅图画里可以写出我们的担心,第三幅图画里可以写我们对老师康复的盼望,(3)关于“细节”。
笔者常常警告学生:
“写看图记叙文的大忌是‘一句话带过一幅图画’。
”所谓‘一句话带过一幅图画’,指的就是光写要点,不做细节描写。
比如第一幅图画,除了写“老师摔到”这一要点,还可以写出如下细节:
1、哪位老师
2、讲课过程中
3、摔下讲台
4、同学们的表情与心情(也可以算作“感受”)
再如第二幅图画,除了写送老师去医务室,还应写写到底是谁背着老师、都有谁去送。
我们发现,四幅图画中都有一个发型比较怪异的男生出现,而第二幅中恰好就是他在背老师!
可以想象这个男生很可能就是李华本人。
第三幅图画,可以开动想象力,写写我们与老师交谈的主要内容。
第四幅图画,可以写写老师坐着轮椅回来、以及我们的反应。
有些教师对细节的挖掘到了令人惊愕的程度,如,海淀区一位教师通过对四幅图画的综合分析后发现,这位教师摔伤的应该是右脚,所以他认为如果不强调是老师的右脚受伤就应该酌情扣分!
笔者认为大可不必这样较真,那些跟文章的中心思想关系不大的细节大可省略不写。
第四幅图画可以写我们欣喜的心情。
为了升华主题,我们还可以发挥想象力,融入以下思考:
老师受伤,大夫让她静养3个月,但是老师竟然第二天就勇敢地坐着轮椅来给我们上课,这是多么伟大的老师啊…
这样写作文的效果必然不同凡响,而这一切都要归功于在一定的观察力、想象力的基础上对于“细节”和“感受”的把握。
八、范文
Thereisnodoubtthatitisloveandresponsibilitythatfillsourlifewithlight.Whathappenedlastweekgaveusanothermanifestationofthistruth.(用抽象的意义开头,并提示下文将用一个故事诠释这个意义。
)
LastMonday,(过渡)ourEnglishteacherMissLiwasgivingaclasswhensheslipped,(要点)felloffandhurtherrightfootbadly.(细节)Soshockedandworriedwerewe(感受)that,withMissLionmyback,(细节)weimmediatelysenthertotheschoolclinic.(要点)Thedoctorexaminedhercarefully,sayingshehadtostayinhospitalforatleast2weeks.(细节)
Afterschool,(过渡)thewholeclasswenttoseeher,(要点)bringingsomefruitsandabunchofflowers.(细节)MissLiaskedustostudyhard,andwedeliveredourbestwishes.(细节)Wewerehappythatshewouldcomebacktoussoon.(感受)
Thenextday,(过渡)wewerewaitingforthenewEnglishteacher(细节)whenMissLicameback!
(要点)Sittingonherwheelchair,(细节)shelookedsogentleandkind(感受).Shoutingandclapping,wewelcomedourbelovedteacher,whowassoresponsibletous.(细节)
Whatamemorableexperienceandwhatagreatteacher!
(感受)Witheveryoneofustakingourownresponsibility,thesocietywillbecertainlyfloodedwithendlessharmonyandhappiness,whichisnotonlypossiblebutalsoinevitable.(我们该怎么做)
(二)总结段
高手写文章,强调结尾的深化主题、卒章显志,也就是在讲完故事之后进行简单的升华。
一般有两种方法,一是写写我们能够学到什么:
Fromthisexperience,welearnedthat…;二是写写我们今后应该怎么做:
Ashighschoolstudents,weshould….至此,一篇凤头、猪肚、豹尾的优秀文章就新鲜出炉了。
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