大班艺术优秀教案果蔬大变身.docx

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大班艺术优秀教案果蔬大变身

大班艺术优秀教案——果蔬大变身

　　教育目标：

1.学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方式，进行有趣的组合。

2.培育学生丰硕的想象力和制造力，进一步提高动手操作能力。

教学重难点：

运用插接和切挖的方式对果蔬进行创意设计制作。

　　教学预备：

　　学具预备：

水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。

　　教学进程：

　　一、开始部份

　　激趣导入，揭露课题

　　教师:

小朋友,今天教师给你们带来了一大桌的东西，（出示多种水果蔬菜）快来看看有什么?

　　幼儿：

萝卜、马铃薯、苹果……

　　教师小结：

这些给咱们许多营养的水果和蔬菜，大伙儿都明白它们的名称。

艺术家能把它们做成很多工艺品，今天咱们也来用艺术家的目光看看它们像什么。

　　二、大体部份

　　1.多种形式观看果蔬

　　教师别离有偏重点的观看马铃薯、菜花和萝卜。

　　①教师取一马铃薯，让幼儿从不同角度（平、竖、侧、倒）观看马铃薯别离像什么。

　　幼儿：

像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……

　　②教师取一菜花，让幼儿不同角度观看像什么。

　　幼儿：

像雨伞、大树、花篮、降落伞……

　　教师再把菜花切开，让幼儿观看小部份像什么。

　　幼儿：

小羊、卷发美女…

　　③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部份（根、茎、头、整体）观看像什么。

　　幼儿:

根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的躯体……

　　根加部份茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……

　　整体--像大哥大电话、人物……

　　教师小结：

我发觉小朋友都有艺术目光，此刻你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。

　　2.学习果蔬大变身，熟练技术

　　教师出示：

材料和工具

　　提问：

此刻材料和工具有了，那如何才能制作出这么精美的作品呢?

想一想用什么方式制作?

幼儿讨论

　　教师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。

　　教师小结：

你能够用桌子上的任何辅助材料，用插接、绘画、拼接等各类方式来制造，做自己心中的艺术品。

　　3.自主创新，制作作品

　　①每人选一种水果或蔬菜，帮忙设计。

　　教师：

说出你的方式，你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?

　　②幼儿动手操作：

动动脑，动动手，彼此帮忙，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。

　　③教师巡回指导、解答。

　　4.作品展现

　　①教师：

到了展览的时刻了，最后5秒钟修饰。

倒计时5-4-3-2-1

　　幼儿将自己的作品分三组放到前排座子上展现

　　②教师：

你们的作品组成了一幅有趣的情景剧，你们商量一下，用几句话编成一个小故事将给大伙儿听。

　　幼儿每组派一代表讲组成的情景小故事。

　　三、终止部份

　　1.幼儿将自己的作品展现给列位教师，并附加上好听的小故事。

　　2.将自己的作品、故事分享给更多的小朋友。

　　教育目标：

1.学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方式，进行有趣的组合。

2.培育学生丰硕的想象力和制造力，进一步提高动手操作能力。

教学重难点：

运用插接和切挖的方式对果蔬进行创意设计制作。

　　教学预备：

　　学具预备：

水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。

　　教学进程：

　　一、开始部份

　　激趣导入，揭露课题

　　教师:

小朋友,今天教师给你们带来了一大桌的东西，（出示多种水果蔬菜）快来看看有什么?

　　幼儿：

萝卜、马铃薯、苹果……

　　教师小结：

这些给咱们许多营养的水果和蔬菜，大伙儿都明白它们的名称。

艺术家能把它们做成很多工艺品，今天咱们也来用艺术家的目光看看它们像什么。

　　二、大体部份

　　1.多种形式观看果蔬

　　教师别离有偏重点的观看马铃薯、菜花和萝卜。

　　①教师取一马铃薯，让幼儿从不同角度（平、竖、侧、倒）观看马铃薯别离像什么。

　　幼儿：

像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……

　　②教师取一菜花，让幼儿不同角度观看像什么。

　　幼儿：

像雨伞、大树、花篮、降落伞……

　　教师再把菜花切开，让幼儿观看小部份像什么。

　　幼儿：

小羊、卷发美女…

　　③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部份（根、茎、头、整体）观看像什么。

　　幼儿:

根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的躯体……

　　根加部份茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……

　　整体--像大哥大电话、人物……

　　教师小结：

我发觉小朋友都有艺术目光，此刻你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。

　　2.学习果蔬大变身，熟练技术

　　教师出示：

材料和工具

　　提问：

此刻材料和工具有了，那如何才能制作出这么精美的作品呢?

想一想用什么方式制作?

幼儿讨论

　　教师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。

　　教师小结：

你能够用桌子上的任何辅助材料，用插接、绘画、拼接等各类方式来制造，做自己心中的艺术品。

　　3.自主创新，制作作品

　　①每人选一种水果或蔬菜，帮忙设计。

　　教师：

说出你的方式，你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?

　　②幼儿动手操作：

动动脑，动动手，彼此帮忙，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。

　　③教师巡回指导、解答。

　　4.作品展现

　　①教师：

到了展览的时刻了，最后5秒钟修饰。

倒计时5-4-3-2-1

　　幼儿将自己的作品分三组放到前排座子上展现

　　②教师：

你们的作品组成了一幅有趣的情景剧，你们商量一下，用几句话编成一个小故事将给大伙儿听。

　　幼儿每组派一代表讲组成的情景小故事。

　　三、终止部份

　　1.幼儿将自己的作品展现给列位教师，并附加上好听的小故事。

　　2.将自己的作品、故事分享给更多的小朋友。

　　教育目标：

1.学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方式，进行有趣的组合。

2.培育学生丰硕的想象力和制造力，进一步提高动手操作能力。

教学重难点：

运用插接和切挖的方式对果蔬进行创意设计制作。

　　教学预备：

　　学具预备：

水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。

　　教学进程：

　　一、开始部份

　　激趣导入，揭露课题

　　教师:

小朋友,今天教师给你们带来了一大桌的东西，（出示多种水果蔬菜）快来看看有什么?

　　幼儿：

萝卜、马铃薯、苹果……

　　教师小结：

这些给咱们许多营养的水果和蔬菜，大伙儿都明白它们的名称。

艺术家能把它们做成很多工艺品，今天咱们也来用艺术家的目光看看它们像什么。

　　二、大体部份

　　1.多种形式观看果蔬

　　教师别离有偏重点的观看马铃薯、菜花和萝卜。

　　①教师取一马铃薯，让幼儿从不同角度（平、竖、侧、倒）观看马铃薯别离像什么。

　　幼儿：

像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……

　　②教师取一菜花，让幼儿不同角度观看像什么。

　　幼儿：

像雨伞、大树、花篮、降落伞……

　　教师再把菜花切开，让幼儿观看小部份像什么。

　　幼儿：

小羊、卷发美女…

　　③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部份（根、茎、头、整体）观看像什么。

　　幼儿:

根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的躯体……

　　根加部份茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……

　　整体--像大哥大电话、人物……

　　教师小结：

我发觉小朋友都有艺术目光，此刻你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。

　　2.学习果蔬大变身，熟练技术

　　教师出示：

材料和工具

　　提问：

此刻材料和工具有了，那如何才能制作出这么精美的作品呢?

想一想用什么方式制作?

幼儿讨论

　　教师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。

　　教师小结：

你能够用桌子上的任何辅助材料，用插接、绘画、拼接等各类方式来制造，做自己心中的艺术品。

　　3.自主创新，制作作品

　　①每人选一种水果或蔬菜，帮忙设计。

　　教师：

说出你的方式，你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?

　　②幼儿动手操作：

动动脑，动动手，彼此帮忙，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。

　　③教师巡回指导、解答。

　　4.作品展现

　　①教师：

到了展览的时刻了，最后5秒钟修饰。

倒计时5-4-3-2-1

　　幼儿将自己的作品分三组放到前排座子上展现

　　②教师：

你们的作品组成了一幅有趣的情景剧，你们商量一下，用几句话编成一个小故事将给大伙儿听。

　　幼儿每组派一代表讲组成的情景小故事。

　　三、终止部份

　　1.幼儿将自己的作品展现给列位教师，并附加上好听的小故事。

　　2.将自己的作品、故事分享给更多的小朋友。