儿童教育建言献策范文.docx

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儿童教育建言献策范文

儿童教育建言献策范文

“幼儿教师的支持与指导”“职业教育的改革”“美术学科的建设”“地方戏曲后备人才的培养”......全国两会期间，政协委员们就教育方面有关问题积极建言献策。

全国政协委员柳茹：

幼儿教师需要课程方面的支持与指导

全国政协委员柳茹接表示，“虽然我们国家现有的《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件，给幼儿教师提供了可参考的教育理念、教育思想、教育方向和原则等，但是真正转化为课程，跨度和难度都很大。

”

根据现在的幼儿教师培养体系，柳茹委员建议：

建立国家、地方、幼儿园三级课程体系。

在国家层面出台幼儿园的课程指导，保证《规程》《纲要》的落实；各省市地区根据地方特点制定地方的课程指南；各幼儿园根据实际状况，开发园本化的课程。

”

全国政协委员王珂：

加强西藏地区中小学美术学科建设

“中小学美术教育作为学校美育工作的重要组成部分，需建立完善具有地方特色的现代化美育体系，对推动西藏实施素质教育，促进学生全面发展，助推地方社会艺术服务水平具有重要意义。

”全国政协委员王珂在接受记者采访时说到，目前西藏中小学存在美术专业教师不足，当地特长生专业基础及文化成绩偏弱，全国面向西藏招收的美术院校较少等问题。

如何就加强西藏地区中小学美术特长生培养，强化西藏地区中小学美术学科建设。

王珂建议：

一是要加大帮扶招生力度，打破西藏美术特长生的出口瓶颈。

进一步落实国家关于“三区三洲”教育精准扶贫工作的精神，在2020年全国艺术“校考”将要全部取消的情况下，全国美术院校对西藏地区的艺考工作给予进一步支持，承认西藏联考成绩，并对西藏美术特长生的文化成绩进行单独划线，实现帮扶招生。

二是加大西藏地区中小学美术师资培训，进一步提高美术教育教学质量。

协调援藏省市和___“组团式”援藏力量，选派美术教师及学生进藏支教，开展“传帮带”活动，帮助本地教师提高美术教学水平和能力，建立系统性的学科的研究方法。

与内地美术院校或中小学建立跟岗学习机制，组织本地教师“走出去”定期学习，进一步强化技能培训，更新教学观念。

三是建议西藏地区进一步建立健全小学到初中，初中到高中的美术特长生培养机制。

健全中小学美术教师的职称评审待遇，充分激发美术教师的教学积极性；多举办一些中小学校美术比赛活动，引导和激发学生的美术爱好及为美术教师展示教学水平提供更多平台；学校要进一步转变美术特长生培养的方式方法，不能从高三才开始培训美术特长生，要从初中或高一年级开始挖掘一些好的美术生苗子，并保证训练时间和培训效果。

这样既能保证升学质量的同时，也能更好地引导低学段的美术特长生的培养工作。

全国政协委员刘林：

职业教育需加大改革推动发展

“在我国职业教育的发展中，职业院校生源较少，地方职业教育投入不足，部分中职学校场地、设备、师资闲置、低效现象严重。

企业存在‘技工荒’，职业人才短缺的现象较为严重。

”全国政协委员，北京城市学院党委书记、校长刘林在接受记者采访时说。

如何让职业院校走出“叫好不叫座”的困境，根本改变“校方生源少、企业技工荒”的局面？

刘林建议，通过发展职普、产教融合的职业教育来增强其对广大学子的吸引力，增强职业院校培养出毕业生的人文、科学素养，使学生能够更好的就业；进一步优化政府机构设置与职能配置，在整合___与人保部相关职能基础上，成立国家职业教育署，统筹推进职业教育在基础教育、高等教育阶段的发展，职业学历教育、职业技能培训、职业技术资质、等级鉴定、职业标准研发等方面的政策，打破现有部委间、司局间的壁垒，对职业教育实施统一管理。

全国政协委员李梅：

加强后备人才培养推动地方戏曲传承发展

全国政协委员李梅表示，目前戏曲后备人才的培养愈显冷清、落寞，甚至断代，会严重影响甚至阻碍着我国戏曲事业的发展，影响着戏曲社会作用与功能的有效发挥。

中国戏曲艺术是非常重视传承的艺术，从传统的师徒制、团带班到现代的班级授课制、校团合作等都是戏曲后备人才培养的典型模式。

李梅通过考察调研和采集数据进行综合分析，发现地方政府对戏曲发展具体政策、举措不到位；戏曲教育培训机构数量及戏曲生源数量在急剧萎缩，地方师资存在匮乏等问题。

对于推动地方戏曲传承发展，李梅建议：

一是加强地方政府政策与资金双扶持力度，国家在出台一系列政策指导意见的同时，应给予地方政府戏曲资金方面的配套支持。

二是优化戏曲人才培养格局，戏曲后备人才队伍的培养，要从现在抓起，由低幼儿和小学阶段的戏曲启蒙教育，到中专、大专的职业教育，再到本科、硕士、博士等的高等教育，努力形成人才梯次型结构和可持续发展的局面。

三是进一步深化校团合作长效机制，创新人才培养模式。

（文并摄/千龙网记者陈健男）

1、专款专用。

子女教育要设立专门的账户，就像个人养老金账户用在退休规划；住房公积金账户用在购房规划，只有这样才能做到专款专用。

2、没有时间弹性。

子女到了一定的年龄就要上学（如7岁左右上小学，18岁左右上大学），不能因为没有足够的学费而延期。

3、没有费用弹性。

各阶段的基本学费相对固定，这些费用对每一个学生都是相同的。

4、持续周期长，总费用庞大。

子女从小到大将近20年的持续教育支出，总金额可能比购房支出还多。

5、阶段性高支出。

比如大学教育，平均每个孩子每年2万，4年就是8万元；费用，总价15万元以上。

这些费用支付周期短，支付费用高都需要有提前的财务准备。

6、额外费用差距大，必须准备充足。

子女的资质不同，整个教育过程中的相关花费差距很大，所以宁可多准备不能少准备。

1、“保费豁免”功能所谓“保费豁免”功能就是一旦投保的家长遭受不幸，身故或者全残，保险公司将豁免所有未交保费，子女还可以继续得到保障和资助。

2、强制储蓄的功能父母可以根据自己的预期和孩子未来受教育水平的高低来为孩子选择险种和金额，一旦为孩子建立了教育保险计划，就必须每年存入约定的金额，从而保证这个储蓄计划一定能够完成。

3、教育金保险具有保险的保障功能，可以为投保人和被保险人提供疾病和意外伤害以及高度残疾等方面的保障。

所以一旦投保人发生疾病或意外身故及高残等风险，不能孩子的教育金储备计划，则保险公司则会豁免投保人以后应交的保险费，相当于保险公司为投保人交纳保费，而保单原应享有的权益不便，仍然能够给孩子提供以后受教育的费用。

4、教育保险同时也具有理财分红功能。

能够在一定程度上抵御通货膨胀的影响。

它一般分多次给付，回报期相对较长。

少儿教育金保险现金返还方式一般可分三种：

第一种是从缴费之日起，每隔几年返还一定数额；

第二种是从特定时间点开始每年返还，如从孩子进入高中开始或者进入大学开始；

第三种是在约定时间点一次性返还，如进入大学或大学毕业。

从保障内容上看，教育金保险通常仅仅能够提供身故保障，意外伤害、疾病等都不在保险的范围内。

所以，家长还应考虑针对孩子的具体情况，选择附加保障高的意外险、重大疾病险、住院医疗保险等。

这样就不至于出现买了保险却没有保障的尴尬。

另外，教育险应选具有投资功能的险种，如分红型产品、投连型产品等。

分红型教育险收益并不高，但以稳定见长，保障功能非常明确。

说到育儿书籍，我的例子应该可以帮到大家。

在买书找书的路上，我走过很多弯路。

首先在育儿书籍方面，我买了差不多200多本书籍，放在书架上有4层，几乎市面上畅销的，中外经典的，我都买了回来，看着看着，我就发现了一个奇怪的现象，中外育儿书籍的天壤之别，那就是中国99%的育儿书籍，基本上都是国内知名的育儿专家出的书，但是书中内容大多是以前发表的一篇篇文章集结成一本书，于是内容上就不成体系，比如讲到不打孩子，一篇文章，放到书中就是一页半的纸，看完了，读者也知道不该打骂孩子，打骂孩子是不对的，但是当我们生气时，控制不住啊，这时候该怎么办？

后续文章没有了，因为后面文章又是另外一个话题，关于孩子不吃饭。

这就造成了大部分中国作家和中国出版的育儿书籍，给人一种光喊口号没有实质性内容的育儿书籍。

这也不是灭中国志气，涨他国的威风。

这也许是追名逐利的商业环境下，必经的一个过程吧，只是希望提出来以后，越多的人意识到这一点，以后我们也能出版像外国人一样成为体系的育儿书籍，比如说，正面管教的一系列书籍，不但教父母如何不生气教养孩子，关键是教父母如何能控制住自己的情绪。

它的书籍中成体系地教父母在和孩子发生冲突的时候，父母该怎么办？

有手掌大脑这样的工具，也有积极暂停这样的工具，十分好用，十分容易上手，所以正面管教才会被评为最落地的育儿，因为它真正能帮到父母。

这里不得不提一下，我发现很多外国的育儿书籍，书本身的名字涵盖的范围就比较集中，比如《如何说孩子才会听》书中内容也就只是围绕这个开始阐述，不像中国的书，名字起的很好听《妈妈怎样做，孩子就...》《给父母的100个忠告》《宝宝聪明就怎样做》（这里为了避嫌，没有提供完整正确的书名，只是举个例子）这种书籍，书中基本都是不成体系的文章。

有用吗？

能看吗?

能，肯定能看，就是看完了，光知道孩子按时睡觉很重要，孩子自己吃饭很重要，孩子自己动手很重要，给孩子安全感很重要，给孩子探索的权利很重要，但是怎么做，具体怎么实践，不知道，书中没有提及，要么就是浅尝则止地提了一下。

所以，还是个人建议还是这类书参考一下就可以了（你懂的），靠这些书育儿，光知道些口号，不会用，而且你会发现，很多作者的育儿理念都还在打架，又怎么帮助我们教养孩子。

当然中国也出了一些好书，难得一见的好书，我逢人就推荐，我个人认为每个父母必看的书籍，这里我斗胆推荐两本。

1、蔡笑晚老先生的《我的事业是父亲》，这本书，我每年都拿出来看一遍。

里面的启发，很震撼。

2、沙拉的《特别狠心特别爱》，这本书敲醒了还在沉睡中的“中国式育儿”，沙拉是位犹太人，在中国生活多年，用犹太人的智慧看到中国式育儿的弊病，很犀利的一本书。

我觉得儿童教育不能单单的说家庭教育重要还是学校教育重要？

两个教育对于儿童来说都是非常重要的！

所以对幼儿最好的教育就是家教合一。

0到3岁之前，对于孩子来说重要的是家庭教育。

父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。

在孩子没上幼儿园之前，他经常接触的就是自己的父母，那么父母的言传身教，就是影响他最深的教育！

这个时候父母要做的就是身教重于言传！

平时在教育孩子的时候，一定要注意自己的一言一行为孩子带来的影响。

比如父母感情非常好，那么孩子就会心情好！

性格好！

如果父母经常吵架打闹，那么孩子肯定也是没有安全感，会乱发脾气！

如父母是非常善良、忠厚的人，那么幼儿肯定也是性格很好！

很善良的人！

所以父母对幼儿的教育是非常重要的！

3-6岁期间的幼儿，学校教育对幼儿也是非常重要的！

老师是幼儿的启蒙老师。

在幼儿上学期间，他每个星期有5天甚至更多的时间是呆在幼儿园，是和老师在一起的，所以老师对幼儿的影响和教育也是不可替代的！

在幼儿园里，幼儿教师要教会幼儿自己吃饭、自己洗手、入厕，并教会幼儿如何跟别的小朋友交往沟通，幼儿园其实就是一个小的社会，孩子们正在幼儿园里初步适应社会的生活！

那么当幼儿在幼儿园生活时，不仅需要老师的教育，还需要家长的配合！

比如幼儿园要开家长会，如果家长不配合的话，这项活动就开展不了，所以幼儿园的每项活动都是需要家长的配合和支持的！

也就是我们常说的家园共育！

只有把家庭教育和学校教育共同做好，才能把幼儿教好！

所以，家庭教育和学校教育对于儿童来说，都是非常重要的！

是密不可分的！

缺一不可的！

虽然我也不太鼓励儿童看太多电视，电影，但是有些电影确实是不错的，我推荐一下自己和女儿一起看过的儿童电影吧！

《借东西的小人阿莉埃蒂》改编自英国儿童文学，讲述身长10厘米的14岁小人族少女，与搬家至此的小男孩之间友情的故事。

这部电影围绕情感线索-少女由最初对男孩子的不信任到信任，再到离开时，对男孩的依依不舍展开，情感非常细腻感人。

整个画面也非常丰富，唯美，让人看完了回味无穷！

我女儿反复看了不下四次。

《冰雪奇缘》这个电影很精彩，含义也很深，艾尔莎的父母发现她有魔力时，不是让她学会如何使用，如何自控。

而是用威吓、吓唬的方法，让她对自己的超能力产生了一种负疚和罪恶感。

进而把自己的能力和天性压抑起来，直到有一天把整个王国冰封起来。

事情的转机发生在妹妹舍己救她的时候。

她发现自己的超能力并不总是给别人造成伤害。

当这个超能力跟爱结合在一起，这个能力就完全可以控制了。

如果能力强了，而控制力不佳，往往会造成灾难。

《夏洛特的网》是个关于友谊、磨难的故事，孩子从与动物的交往之后，理解了动物是我们人类的朋友，是一部很有趣又有教育意义的电影。

《冰川时代1》讲述的是当动物们赖以生存的环境发生巨大变化时，动物们都急着迁徙到温暖的地方及储存食物。

他们一起经历了无数艰难险阻，终于能够真诚相对，互助友爱的故事，非常感人。

《白雪公主》讲述善良的白雪公主和七个小矮人与心地恶毒的皇后之前的故事，因为白雪公主很善良可爱，她得到了小矮人和王子的帮助，最后一起打败了可恶的皇后，并和王子过上了幸福的生活。

以上是我的回答，希望能让你满意，如果觉得不错就点赞并关注吧！

谢谢！

1.多方面发展必然是一种趋势

2.在玩中学在学中“玩”

没有最好，只有更好。

况且儿童各异、年龄参差不齐、再加之教育理念五花八门，所以就更是没有唯一了。

事实上我认为只要能把那些“刺头”制服，其它的一切都不在话下。

而对“刺头”，因为其普遍有“蹬鼻子上脸”的顽劣个性，所以必须恩威并施，必要时使出让他浑身哆嗦的杀手锏来，务必在第一时间让他败下阵来，如此一来，你下面的工作就好做多了，从而避免了让他牵着鼻子走的尴尬。

儿童教育机器人市场来说，基本上还是乐高的份额大一些。

其他的品牌在全球不同地区的效应也不同。

就拿乐高来说，教育套装里（9797）（45002）分别是代表性的。

首先乐高的积木兼容性极强，不论是堆砌式的砖块还是拼插式的杆件，基本都能相互兼容，这也是为搭建时的发散性提供了基础。

在乐高的搭建里，除了moc或者造型之外，更具有意义的是不同原理构建的不同模型。

孩子搭建不同的模型，掌握不同的原理，或关于物理，或关于数学。

对智力开发和动手能力都是锻炼。

谢谢。

我也是一位父亲，也曾经有过相同的问题。

不过，自己在保险公司工作了10年多，看过很多教育金产品，也思考过自己的孩子适不适合购买这类产品。

我把自己的一点思考与大家交流一下，请大家参考：

买教育金的目的是什么？

无非也就是多存点给孩子上学用，或者是觉得保险比较稳定，不会受到市场的不确定因素。

但是，通常带有这些功能的保险产品，同比价格都会高很多。

往往在购买的时候，总想着这钱我要拿回来，而忽略保险真正的目的。

因为所谓的教育金都是年金保险包装出来的，就是跟养老金保险是一个道理，是一种年金保险。

只不过这个教育金是在18-24岁之间发放的年金，包装成教育金而已，只不过刚好处于上学时间，所以叫教育金更合适。

年金保险设计的初衷是为了防止人的寿命过长而没钱养老用的，所以活的越久，累积的钱会越多，否则跟自己储蓄没什么两样，千万不要指望保险能帮您赚多少钱，保险本质就是保障，不是理财。

保险的根本是保障。

保障什么呢？

一旦有意外了发生了，家长可以没有后顾之忧解决资金问题；有小病或大病了，可以用保险金来换取最好的治疗方式；要花钱了，可以多一个地方可以报销。

无非也就是帮助你降低个人医疗支出，才叫以防万一、以小博大。

所以个人的观点是，教育金不适合所有人，更不适合连健康保障都没有的孩子。

如果预算十分充足，意外、重疾、医疗都配置充足，也可以考虑一份教育金产品。

不过记得要货比三家，了解清楚的各项责任后作出选择。

欢迎更多朋友，与我们一起交流。

乐源教育机器人很好

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