高三语文答题方法.docx
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高三语文答题方法
高三语文答题方法
高三语文选择题的答题方法
其实同英语,语文也是语言类学科,但是语文与英语稍微有点不一样,前面部分的单选题还是用客观原则做题,语文考察的是句子词语接受能力,若能够自我“角色扮演”,将能提高准确率和做题速度。
语文阅读可以稍微主观一点点,但是必须去比较选项和为此一定的客观性,在可能有歧义的问题上不要考虑,就是考虑问题的对立面,如果对立面能够成立,这个选项必然不正确。
语文选择题命题特点:
由于语言类学科必须陈述清楚,因此能够考察大家的命题方向只有两种手法,第一种方法,就是将正确答案出的像错的,第二种将干扰选项设置的正确无比。
因此大家做题时要注重比较选项。
说一下语文命题大致顺序,第一道(或前两道)纯记忆,多音字或错别字,这个自己掌握吧。
第二道~第四道无非是成语、病句、排句子,这类题通常很多人丢分,这是很不应该的。
成语题我们注重两个方面就能顺利拿到分数,第一关注成语的褒贬(或中性)词性,第二关注成语的使用对象,如08全国2卷:
“美国博物馆的收费可谓各尽所能:
有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
”这个成语讲的是各种各样的方法,不能单一指向一个博物馆,如果题目说美国多家博物馆的收费各尽所能,这句话就没有语病了。
如“这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量,在民间流传很广,影响极大。
”漠不关心是属于被动态,不能带宾语的。
其他的成语只要意思没错就能判断。
病句题是很多学生的噩梦,因为我们平时讲话交流的时候都明白对方的意图,所以并不太注重句子的正确与否,因此在命题上就抓住了这点来折磨大家,让大家出错。
其实病句最大的特色是,假设我什么都不知道,光看文字能不能说清楚一件事(或连贯的事),即大家需要扮演什么都不知道的一个角色,不主观臆断的情况下,听到这句话后能不能明白说了什么,能清楚明白的认为对,模棱两可的就可能有歧义。
1.仔细审题,吃透题意
审题是正确解题的首要条件,通过审题,可以掌握解题所需的第一手资料——已知条件,弄清题目要求。
仔细审题的目的在于充分理解题意,在考试题中往往会有一些陷阱,不仔细推敲就容易出错。
由于考试时间紧,考生往往会匆匆看一下就提笔,这样容易“上当受骗”,因此,必须养成仔细审题的习惯。
2.反复析题,去伪存真,形成解题思路
析题就是剖析题意。
析题的过程就是根据题意,联系知识,形成思路的过程。
在认真审题的基础上,对全题进行仔细分析和解剖,由于选择题具有相近、相关的特点,对于一些似是而非的选项,需要结合题目,将选项逐一比较,分析与验证,为正确解题寻得路径,形成正确的解题思路,提高解题的正确率。
3.抓往关键,确立解题方法,正确计算
通过审题、析题后找到题目的关键所在十分重要,在具体解题过程中,还得从关键处入手,找准突破口,运用正确有效简单的解题方法,化难为易,化繁为简,严密推理,准确计算,得出正确的答案,才不会误入“机关”。
高三语文选择题答题窍门
1.【字音辨析题】答题技巧:
常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干,用排除法是较好的方法。
2.【字形辨析题】答题技巧:
“形近而音”不同的别字。
生僻字一般不会错。
平时多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案,一般有两种类型:
答题技巧:
对词义的理解,先拿你最会的词语去排除,对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。
4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧:
第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;
第二,体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;
第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象;
第四,尽可能找出句中相关联的信息。
第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
高考语文古诗词答题技巧
一、认真审读,整体感知
先要仔细阅读作品。
从标题、作者、诗文到注释,都要反复咀嚼,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。
例05年高考试题,从标题中我们可以感知,这首诗的题目极通俗易懂地概括了诗的主要内容:
表现出门在外的游子的思家之情。
读到作者我们会想到什么?
白居易,字乐天,号香山居士,中唐著名诗人,是继杜甫之后我国现实主义的伟大诗人。
其诗政治倾向强烈,艺术形象鲜明;抒情诗意到笔随,情感真切;叙事诗形象生动,描写细致,语言平易通俗。
所作对后世影响甚大。
从注释中我们知道,在唐代冬至是一个重要节日,热闹如春节。
就是在今天江南的一些地区也有“冬至小年”的说法。
正值这样的喜庆佳日,诗人却离家远行,客居邯郸驿站,其心境可想而知。
阅读诗歌内容我们感悟到的主旨是游子思家,诗歌的表达技巧是翻进一层的艺术手法即想象。
我们学过的古诗歌《九月九日忆山东兄弟》(王维)中就运用这种方法。
二、感受形象,体味意境
诗歌形象指诗中所描写的意象、意境,也包括人物形象。
感受形象的方法是抓住意象、意境的特征和情景的交融,从而理解其中寄托的思想感情。
要注意的是诗歌中主人公的形象的塑造往往和写景结合在一起,所以我们既要注意对人物的描写,又要注意意象的描写。
例如05年试题,“抱膝灯前影伴身”诗句中对人物的描写是“抱膝”和诗中的意象是“灯”“影”就是如此。
“抱膝”而坐,活画出那种百无聊赖、默默呆坐、孤寂索然的神情,用“灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”与“身”联系起来,不说自己“孤独”,却说有“影伴身”,让读者想象游子形影相吊的形象,更加重了凄凉孤寂的气氛,从而反映出作者思家时的一种孤寂之情。
三、立足主旨,鉴赏技巧
形式为内容服务,技巧为主旨表达。
不少鉴赏题由技巧切入,解题时须立足主旨,领悟情感,去赏析技巧运用的妙处。
但解题的前提是要学说行话,规范表达。
常见的表达技巧包括
(1)修辞方法,如:
比喻、拟人、借代、夸张、衬托(烘托和反衬)、对比、双关、互文、反复等。
(2)抒情方式,如:
借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、借古讽今等。
(3)表现方法,如:
用典、象征、想象、动静结合、以动写静、虚实结合等。
例05年高考试题2题第一问,只有抓住作者客居邯郸,思念家人的主旨,才可赏析到三、四句的情真意切、形象传神。
诗的主旨是游子思家,诗的三、四两句,其异于常人之处在于:
不是直接写自己如何想念家里人,而是换一种角度,把自己的思念转化成对方的思念,极写家里人如何想念自己,这样写,不仅回应了上文“抱膝灯前影伴身”,诗人坐了多久,想了多久,诗中一字未提,而是通过第三句作了暗示:
“想得家中夜深坐”,不是说明诗人自己也已“坐”到深夜了吗?
用这种翻进一层的艺术手法,使思念之情加倍托出,至于家中人“说着远行人”什么?
未做进一步阐发,给读者又留下了想象的余地。
高考语文古诗词答题模板
第一种模式:
分析意境型
提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:
这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤:
(1)描绘诗中展现的图景画面。
答题的时候应该抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述的时候一定要忠于原诗,还有用自己的想象加以创新,语言力求优美。
(2)概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,如:
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等,注意能准确的体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。
答这样题目的时候千万不要空洞,例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的,也得不到多少分,应回答出因为什么而“感伤?
”。
第二种模式:
分析技巧型
提问方式:
这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体:
请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。
诗人是怎样抒发自己情感的?
这样表达有何效果?
答题步骤:
(1)准确的指出用了何种手法。
(2)结合诗句,阐述为什么用这种手法。
(3)阐述此手法有效传达诗人怎样的感情?
第三种模式:
分析语言特色型
提问方式:
这首诗在语言上有何特色?
提问变体:
请分析这首诗的语言风格,谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤:
(1)用一两个词语准确点名语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式:
炼字型
提问方式:
某联中,最生动传神的是什么字?
为什么?
提问变体:
本诗中某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
用某个字替代行吗?
为什么?
(1)解释该字在句子中的含义。
(2)展开联想,把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境?
或者表达了怎样的感情。
(4)如果说用某个字替代,好不好?
结合原文好的原因是什么?
如何生动贴切的表现作者思想感情的?
第五种模式:
一词领会全诗型
答题步骤:
(1)该词对突出诗歌主旨所起的作用。
(2)从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。
大家应该随便找几篇古诗,按照上面的答题模式组织一下答案,相信在考试的时候,你在诗歌鉴赏这主干题目方面不会丢很多的分,甚至拿到满分,竞争优势一定明显。
高中语文阅读方法与技巧
1.文言文阅读:
你有《古汉语常用词用法辞典》的话,一定首先要把这些常见的词的用法过关,包括“实词”“虚词”两大块;你肯定不像贝壳一样喜欢读文言文,我是很喜欢读《史记》《左传》这些文言书籍的,高中时代就买了《古文观止》,每天会读一篇文言文。
我不要求你们一定要去读,其实好希望你们也可以买本《古文观止》,哪怕一周读一篇。
但是如果不想的话,也没有关系,一定把高中课本中的所有文言文都给我过关了才对,常用实词虚词的用法务必过关,知道吗?
相信我,文言文其实很好玩的。
不知道你们有没有文言文的参考书,没有的话去买一本,那种解释详细的就好。
2.现代文阅读:
我知道教材上的课文是比较枯燥的,不看也罢。
我要求你们多读《读者》《青年文摘》《意林》这些杂志,好不好?
我相信在报刊亭一定可以买到,都是每月刊,你一个月读一本总没有问题吧。
4块钱一本吧。
读完不是就完了,我关键是希望你可以做把读到的一些素材记下来,把一些优美的句子记下来呢。
多积累,用到自己的写作中去哦。
3.诗词的阅读:
中国诗歌的就是追求意境的,“赋比兴”是最主要的艺术手法。
我知道,对于不喜欢它的人来说,死活也不会喜欢,但是贝壳却很爱诗词。
我高中时买了一本《唐诗鉴赏辞典》,这本书是我上高二那年的夏天买的,里面有大家对于所有名诗的解读,写的很好,那是每次不想写数学作业时必定会读一首诗词鉴赏。
你可以抽时间细细来读来看,我相信,经过两年,你们的阅读水平一定会有长进。
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