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想象类阅读
想象类阅读
篇一:
想象作文的阅读和写作
想象作文的阅读和写作
阅读目标:
了解假想的内容:
是假想社会环境的好转,还是假想某种生活方式的转变?
或者是人物身份地位的转变,或某些设施设备的改进?
体会表达的愿望:
假想的东西是超越了现实生活的,应当比现实生活更合理、更奇特,在阅读的时候,要留心体会欲借假想的内容表达自己哪些方面的抱负、愿望,在假想中寄寓了哪些奇特的情感。
揣摩表达的方法:
在文中是否交代了假想产生的缘由,选取的是与自然界还是与人类生活有关的素材,是接受幻想的形式表达还是直接表达的形式写作?
写作目标:
精选假想的对象、材料
注入主动的现实意义
将内容写清楚、写具体
练习一:
假设我又回到了童年
假设我又回到了童年,我做事要更有毅力,决不由于事情困难或者麻烦而撒手不干,我们要光明,就得制服黑暗。
毅力在效果上有时能同天才相比。
俗话说:
“能登上金字塔的生物,只有两种——鹰和蜗牛。
〞
假设我又回到了童年,我就要养成认真致志的习惯;有事在手,就决不让任何东西让我分心。
我要牢记:
优秀的滑冰手从不试图同时滑向两个不同的方向。
假设及早养成这种认真致志的习惯,它将成为我们生命的一局部。
我常听成年人说:
“虽然我期望能集中留意听牧师讲道或读书,但往往做不到。
〞而缘由就是年轻时没有养成这种习惯。
假设我如今能重新开头我的生命,我就要更留意记忆力的培育。
我要实行一切可能的方法,并且在一切可能的场合,增加记忆力。
要正确无误地记住一些东西,在开头阶段的确要作出一番小小的努力;但要不了多久,记忆力本身就会起作用,使记忆成为轻而易举的事,只需及早培育,记忆自会成为一种才能。
假设我又回到了童年,我就要培育士气。
一位明智的作家曾说过:
“世上没有东西比士气更温文尔雅,也没有东西比懦怯更残酷无情。
〞我们经常过多地自寻苦恼,杞人忧天。
“怕祸害比祸害本身更可怕。
〞凡事都有危急,但冷静冷静往往能抑制最严峻的危急。
对一切祸福做好预备,那么就没有什么灾难可以可怕的了。
假设我又回到了童年,我就要事事乐观。
生活犹如一面镜子:
你朝它笑,它也朝你笑;
假设你双眉紧锁,向它投以疑心的目光,它也将还以你同样的目光。
内心的欢快不仅温存了欢快者自己的心,也温存了全部与之接触者的心。
“谁拒爱于门外,也必将被爱拒诸门外。
〞假设我又回到了童年,我就要养成经常说“不〞字的习惯。
一个少年要能挺得起腰,拒绝做不应当做的事,就由于这事不值得做。
我可以写上好几页谈谈早年培育这一点的重要性。
假设我又回到了童年,我就要要求自己对伙伴和伴侣更加礼貌,而且对生疏人也应如此。
在坎坷的生活道路上,最细小的礼貌犹如在漫长的冬天为我们唱歌的小鸟,那歌声使冰天雪地的寒冬变得较易忍受。
最终,假设我又回到了童年,我不会力图为自己谋奇特,好像这就是人生唯一的目的;与之相反,我要更努力为他人谋奇特。
1、“能登上金字塔的生物,只有两种——鹰和蜗牛。
〞这句俗语强调的意思与下面哪两句话意思相近?
〔〕〔〕
A.梅花香自苦寒来。
B.冰冻三尺,非一日之寒。
C.绳锯木断,水滴石穿。
D.花有重开日,人无再少年。
2、本篇在布局谋篇上接受了哪种构段方式?
〔〕
A.总分总B.总分C.分总D.并列
3、文中有一些贵重的箴言,能够给我们一些有益的启示,你能选出一句抄下来,说说你的启示吗?
4、你也想给自己提一条贵重的建议吗?
请你仿照的写法,在文末续写一小段话。
练习二:
假设记忆可以移植
假设记忆可以移植,生活该是多么好玩——
把爷爷的记忆移植给我,我就能看到爷爷的爷爷,长得什么模样;把我的记忆移植给爷爷,爷爷也会看到我,在课堂上是多么顽皮。
把博士叔叔的记忆移植给我,我如今确定不是学校生,至少也是个硕士;把诗人爸爸、教授妈妈的记忆移植给我,我不但能写出优秀的诗文,数学也会出类拔萃。
把家鹅的记忆移植给天鹅,天鹅不仅能在天空奋飞,还会准时把蛋下在农夫家里;把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶,蝴蝶就不仅仅是秀丽,没准儿也会酿出甜甜的蜜?
?
我想,记忆移植不应仅仅是幻想,生活中的一些事情就给我们启迪——
那又涩又硬的山梨树,假设嫁接上甜梨枝,就结出又黄又大的甜梨;那枝繁果密的茄子树,也是山茄和家茄嫁接后制造的奇迹。
记忆移植能不能实现,要看我们能否不懈地努探究、努力;记忆移植何时成为现实,也只能问我们人类自己。
1、从文中找出以下词语的近义词。
顽皮〔〕鹤立鸡群〔〕
2、两处破折号在文中的作用是
3、读二、三、四自然段,请你开放想象的翅膀,仿写一段。
4、“记忆移植何时成为现实,也只能问我们人类自己。
〞请你谈谈对这句话的理解。
佳作观赏:
将来的房子
光阴似箭,日月如梭,转瞬间我们以经跨如了2050年。
这一年是布满期望的一年,是奇异的一年,是令人沉醉的一年。
很多高科技的运用,充分显示了其无穷的威力。
这威力无时不有,无处不在,真叫人赞美不已。
2050年,人们所居住的房子不是在拥挤不堪,噪声四起,光线缺乏。
而是住在宽敞无比,光线充分的房屋里。
最让人赞美的是可以用按钮调整。
每当很多客人来的时候,假设很拥挤,你可以按绿色按钮。
按钮就会按人的数量来调整大小。
按排客人房间的大小。
当客人走的时候,你只要再按一下绿色按钮就会变回原来房子的大小。
这样我们就可以住在宽敞的房子里。
每当你觉得房屋很脏的时候,你就可以按蓝色按钮。
按钮就会出先一个机器人,帮你达扫房间。
假设房间扫的很干静的时候,你再按一下蓝色按钮机器人就会在你眼前消逝。
每当房子着火的时候,你不要慌张,只要按红色按钮。
房子就会快速地升到天空上,四周就会喷出水来。
始终到火灭的时候,你再按一下红色按妞,房子就会渐渐的落在地上。
不会打搅你四周的邻居。
每当你生病的时候,你只要按一下白色按钮。
机器人就会送上你生病所需要的药品,包你百病百除。
你再按一下白色按钮,帮你送要的机器人人就会离开。
这一切都是真的,我真的期望人们很快可以住在这种奇异的房子里!
假设我是一朵蒲公英
作为一个课业负担繁重的学校生,我经常好想去那宽敞的大草原和那奔腾的野马一起,想化作为那只有淡淡的白色,没有任何污染的蒲公英。
终有一天,幸运之神眷顾到了我,我竟然实现了自己的抱负。
噢,太好了!
我真兴奋啊!
我和蒲公英妈妈一起飞过了很多地方。
我来到了四季转变的乡村,我来到草长莺飞的春季:
开放着五颜六色的花,碧绿的树叶,得意的小燕子和那唧唧喳喳的小鸟飞过,来到烈日炎炎的夏天;绽放着深红色的石榴花,树底下乘荫的人们,始终在叫的蝉上还有那已经结果的荔枝上飘过;从秋高气爽的秋天:
树上的红叶,漫山遍野的菊花。
从银装素裹的冬天:
地上皑皑白雪,树上怒雪开放的梅花。
我已经看到乡村四季最美的风光。
看完了乡村,我来到了城市。
这次的我不再是和蒲公英妈妈一起走了,我们找到自己的亲戚了:
那些从乡村走进城市的人,他们在城市生活了多年,但根须还在泥土里未全部拔出来的人,他们是我们的亲戚,他们有时会买几扎的蒲公英,把它晒干了泡茶喝,或把它洗净剁碎了掺杂别的食物一起吃,给身心重新赐予乡野的清爽和自然之息。
虽然身在城市,但他们的灵魂深处的想法还是离不开乡村的。
我期望他们能在闲余之际回家看看。
我接下来又看到了很多的东西和美景:
心旷神怡的大草原、满山的绿色,高大的珠穆朗玛峰还有那些惊险的自然之景。
我在空中无目标的飞,可以感觉我的身体渐渐地分解了,但我还在渺茫的查找着,不放弃的查找着,假设我是一朵蒲公英,我要无拘束的飞着,直到死亡!
作业:
以“假设我〞、“20年后的〞为题,也可自拟题目,完成一篇400字左右的习作。
篇二:
如何答好阅读中“想象联想〞类试题
生活是才智的源泉
——阅读中“联想和想象〞类试题解析指南
联想和想象都是由此想到与之相关的彼,这是二者违反之处。
所不同的是,联想的事物,在现实生活中通常是一种客观存在,而想象的事物通常比较虚幻。
联想和想象在记叙文、散文、童话和小小说等记叙类文章中,最为常见。
因此,它们也就成了此类文体的一个重要考点。
那么,怎样才能答好这类试题呢?
【授之以渔】
1.联想和想象要符合情理。
无论是联想还是想象,都要符合情理,符合生活的规律。
联想的对象要与已有内容〔人、事、景、物等〕有相像性或相关性。
假设两个事物毫无相关性或相像性,就不具备联想和想象的条件。
如朱自清的散文?
背影?
结尾:
“我读到此处,在晶莹的泪光中,又观看那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
〞这个联想不仅符合父亲当时的生活状况,而且与前文的背影相关。
又如莫泊桑的小说?
我的叔叔于勒?
:
“那时候大家简直好像马上就会观看他挥着手帕喊着:
‘喂!
菲利普!
’〞这是依据父亲期望于勒叔叔回国的急迫心情而生发的想象,由于菲利普一家生活极端拮据,为了能转变全家贫困的生活状况,“每个星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥去闲逛 〞,目的就是期望能看到在美洲发了财的叔叔回来,于是,小说中的这个情节的想象就有了合理性,尽管它是虚幻的。
2.适当使用比方、拟人等修辞手法。
有时候,为了使联想与想象的两个事物发生关联,增加语言的表现力和生动性,需要使用比方和拟人等修辞。
如老舍的散文?
济南的冬天?
:
“最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松更加的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
〞这里就使用了比方修辞,把“顶着一髻儿白花〞〔其实是雪〕的树,比作是日本看护妇,联想既形象又生动,特殊直观。
再如朱自清散文?
春?
中,对“迎春图〞的描绘:
“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去,野花遍地是:
杂样儿,知名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
〞这个想象综合运用了拟人、比方和排比等修辞手法,把一幅生气勃勃的春天美景呈如今读者面前。
3.留意生活积累。
无论是联想还是想象,其内容都缘自生活,只有关注生活,观看生活,感悟生活,积累
生活,才能让联想和想象贴切生动,才会有艺术的感染力。
上文中所举的例子都是联想和想象生活化的表达。
【例】请你依据本文内容,开放合抱负象,在下面文字后续写“百合〞与外婆见面时的情景,80字左右。
〔2022年上海市中考题〕
“百合〞知道了外婆对她的思念,放假了,“百合〞回家见到了外婆。
【原文链接】
和老妈过招
①老妈89岁,正在人生的其次个童年时期,又活泼又率真。
我正值中年,精力充分。
可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大,和老妈过招,胜算几何呢?
②老妈住在我家朝阳的大南屋,家庭公共电视在她的屋里。
晚上老妈总是很早吃饭,很早睡下。
老妈说:
“丫头啊,我睡我的,你看你的,我听不见电视的声音,一点儿也不影响我。
〞为着恳切的缘由吧,老妈又说:
“听话啊,我的老丫头,你看吧,情愿看到什么时候就看到什么时候。
〞
③老妈真好,事儿真少,不像我有些同学或伴侣的老妈,事儿多。
我于是侍侯老妈睡下,然后回到沙发上看电视。
没看上半小时,老妈高亢的声音从我身后传来:
“丫头啊,别看了,这灯光晃得我心里闹腾得不行了。
〞由于声音太过突然,我打个哆嗦,手中的遥控器跌落在沙发上。
打完哆嗦,我抓紧关电视,关灯,关门,乖乖地退出老妈房间。
④我另有两个房间,每间里都有电脑,坐在电脑前琢磨:
老妈厉害呀,不受委屈。
我心里很劝慰,这个回合我输掉了,但是兴奋。
⑤老妈每天都要问我一个问题:
“百合有电话吗?
〞百合是我女儿,在北京念大二。
老妈耳朵背,我附耳答复:
“有电话。
〞过不了多久,老妈又问:
“百合有电话吗?
〞有时我忙着别的事情,有时心里被问得厌烦,就不到她的
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