综述概括+.docx

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综述概括+

注意：

综述不是各种定义的罗列，不是名人的语言的堆积,不要把综述分成国内国外两部分，因为研究是不分国界的如果有时间的话，还是议至少精读5-8篇全文。

如果实在赶时间，又对如何撰写综述毫无头绪的话，可以尝试一下，在PUBMED上检索30-50篇与你所选择的题材相关性强的文章，仔细阅读摘要！

！

再从中选择一篇有代表性的review的全文，逐字逐句看懂（至少看2，3遍）。

按照那篇全文的模式，把你找的其他摘要精华部分填充进去，翻译成中文。

加上你对自己文章的摘要和参考文献，一篇简易的综述就诞生了。

但是，对你以后写文章很有帮助的。

1.为什么要写综述？

国内的综述和国外不同，国外的综述都是德高望重的前辈写的，是最权威的，一般来说内容均为深入浅出，比较容易看懂。

而国内的综述大部分是由研究生写的，一般来说写的深入深出，庸俗的来说写综述的目的不外忽是为了毕业，告诉老板最近自己是在看文献，没有偷懒。

因为国内的各单位都不把综述列为发表的文章的，所以通常来说综述也不被人所重视，许多人认为写10篇综述不如把时间花在写文章上。

2.综述写给谁看？

综述不外乎是写给老板和杂志社的编辑看，主要目的还是为了发表。

所以先要老板同意你的综述，一般来说，我觉得自己应先写好，然后再趁老板比较忙的时候给他看，这样他也不会看的太仔细。

因为老板如果仔细看了的话往往会叫你对综述按他的意思修改，而他的想法又常不和你的想法一致，造成你修改比较困难，况且到编委那还会修改，所以不如尽量不让老板修改而直接让编委修改省事。

由于综述的特殊性，即外行人看不懂，内行人不想看，编委们看的最新的资料肯定没有你多，所以大可不必担心编委会说你的综述质量不高。

3.写作的内容？

找一些国外的最新的综述看一看，整理出题目和思路，根据这些国外综述的内容进行整合，记住题目一定要新，千万不要写自己专业中国内已经有人发表过的，因为编委们看国内的资料一般比较多，如果内容上有重复就不行了。

所以在写之前先好好查查国内资料

4.综述的格式

我觉得这部分是最重要的。

综述的写作就想写八股文，例如参考文献一定要最新的，全部放近3年的，老板看综述一般都是先看参考文献的。

综述的字数和参考文献的数量要符合稿约要求。

写的格式好看自然也就容易被录用了。

5投寄杂志

第一篇综述一般不要投太难的，最好找一个自己老板是编委的杂志投，因为如果第一篇造拒会给自己造成心理上的压力的，而且耽误的时间太长，有可能影响毕业，等第一篇发表了再投一些中华级的杂志比较好些。

 1写综述就是复习文献资料。

综述其实也就是你在对某一方面的相关文献复习一段时间后综合整理出来的二次文献。

所以说，写综述就是写学习总结,就是将你的读书笔记条理化、系统化。

2写综述也做科研的前奏。

只有将你所关注的方面专业的情况了解全面，你才能做到有的放矢，才能知道你自己改选什么课题。

然后才有可能进行你自己课题的设计和准备。

3综述就是综合起来陈述。

将你所查到的中外文文献按照你自己的思路（这个思路也就是你自己对该问题的看法，对你的课题设计很有帮助）进行归类，每一类支持一个论点，某几个小论点又可以支持一个大论点。

这样归类后，综述基本上也就写成了。

4综述就是一篇罗列论据的议论文。

文献归类整理好了，将各类的论点整理成综合文罗列下来，即成一篇短小的议论文。

然后按照议论文的章法结构作适当调整（其实主要是说明一个问题而已，也可同时结合综述书写的格式）成文。

剩下的就是将你整理出来的文献证据的摘要有选择地填充进去，就是一篇结构严谨的综述了。

5综述注意事项：

一个是所查文献尽量要新，另一个是针对这些文献证据和本行业专业的现状，最好要有自己的评论和观点。

 ——————文献的选取和阅读

1.文献的选取（中文，英文）多的阅读英文文献，这不仅可以获得知识、提高学术水平，还可以顺便提高英语的水平——阅读英文文献要做到以下三个原则：

（1）核心期刊，权威期刊

（2）最近发表的（近五年的研究成果）

      （３）权威数据库搜索，国内外权威研究机构、高等院校、研究所等（中国期刊网CNKI 中文期刊数据库（维普）elseviersciencedirect  springeronlinejournals ARL PPJ 等数据库。

还可以使用GOOGLE的学术搜索）

2.如何阅读英文文献

（1）要是你的英语好，直接读就是了，要是不好的话，可以一边读一边使用金山词霸。

（2）关键是理解论文结构：

AbstractInstroductionRelated Works Literaturereview  Howtodo。

——————如何攥写研究论文

论文题目：

要做到准确、简洁、清楚

 “八股”式写法：

1，提出问题；2，分析问题；3，解决问题；4，结论。

摘要：

What    How    Process   Conclusion

文献综述写作技巧（附文献综述范文）

文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。

文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。

一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。

因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

文献综述范文1：

“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究

......我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。

概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：

（1）传统教学模式——“教师中心论”。

这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。

它的优点是......，它的缺陷是......

（2）现代教学模式——“学生中心论”。

这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。

它的优点是......，它的缺陷是......

（3）优势互补教学模式——“主导——主体论”。

这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。

“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。

以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”。

这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。

当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。

这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。

但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。

为此，我们提出“‘问题——探索——交流’小学数学教学模式研究”课题。

文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。

对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。

文献综述范文2：

农村中学学生自学方法研究

1.国外的研究现状

国外的自学方法很多。

美国心理学家斯金纳提出程序学习法......，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。

美国心理学家桑代克所创设的试误学习法......，它主要解决学习中的问题。

还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。

2.国内的研究状况

我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习之”......，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力......，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”......,这种方法的主要优点在于......,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率......

以上国内外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验。

从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述。

在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。

但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。

二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。

文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向，并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要，对各种研究成果进行评论，提出自己的观点、意见和建议。

应当指出的是，文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况，并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。

三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。

文献综述范文3：

农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研究

本课题国内外研究现状述评：

......1998年国际心理卫生协会强调“健康的定义......”

心理健康运动的发起人是美国的C.比尔斯。

......马斯洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论”......

美国是最早开设心理辅导的国家，......将“心理辅导”定为学校教育的一部分......，前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”；日本也积极从美国引进心理辅导......

我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了......，中小学真正起步是在90年代初到90年代中期。

中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规模的调查，并于1997年6月7日公布了结果，引起了国人特别是教育界的震动......

1988年中共中央发布了“关于改革和加强中小学德育工作的通知”。

1989年12月20日联合国大会通过了《儿童权益公约》，......1993年全国教育工作会议明确提出“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导......”1997年10月国家教委关于《积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生进行“心理健康教育”。

应该说自20世纪90年代初期到中期，上海中小学的心理健康教育走在了全国前列，1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关文件，并出版了有关教材。

但他们把绝大部分精力放在了城市学生身上。

与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先做了许多工作，但仍是把精力放在了城市学生身上。

农村学生与城市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异，在心理健康水平上也存在着较大不同，但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型经验。

因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题。

从文献综述范文3中可以看出，课题组成员翻阅了大量资料。

但是，就“心理健康教育途径和方法”的综述不多；农村学生与城市学生心理健康差异的分析也不多。

“农村”的特点不清，“方法途径”不知道新不新。

这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦。

四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。

文献综述文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题（学科、专题）在一定时期内已经取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。

“综”即收集“百家”之言，综合分析整理;“述”即结合作者的观点和实践经验对文献的观点、结论进行叙述和评论。

其目的并不是将可能找到的文章列出，而是要在辨别相关资料的基础上，根据自己的论文来综合与评估这些资料。

一个成功的文献综述，能够以其系统的分析评价和有根据的趋势预测，为新课题的确立提供强有力的支持和论证。

一、文献综述的作用与目的

　文献综述要针对某个研究主题，就目前学术界的成果加以探究。

文献综述旨在整合此研究主题的特定领域中已经被思考过与研究过的信息，并将此议题上的权威学者所作的努力进行系统地展现、归纳和评述。

在决定论文研究题目之前，通常必须关注的几个问题是:

研究所属的领域或者其他领域，对这个间题已经知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建议与对策是否成功;有没有建议新的研究方向和议题。

简而言之，文献综述是一切合理研究的基础。

　大多数研究生并不考虑这些问题，就直接进行文献探讨，将在短时间内找到的现有文献做简略引述或归类，也不作批判。

甚至与论文研究的可行性、必要性也无关。

　其实回顾的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必须主动积极地扩大研究文献的来源。

也只有这样，才可能增加研究的假设与变量，以改进研究的设计。

　文献综述至少可达到的基本目的有:

让读者熟悉现有研究主题领域中有关研究的进展与困境;提供后续研究者的思考:

未来研究是否可以找出更有意义与更显著的结果;对各种理论的立场说明，可以提出不同的概念架构;作为新假设提出与研究理念的基础，对某现象和行为进行可能的解释;识别概念间的前提假设，理解并学习他人如何界定与衡量关键概念;改进与批判现有研究的不足，推出另类研究，发掘新的研究方法与途径，验证其他相关研究。

　总之，研究文献不仅可帮助确认研究主题，也可找出对研究的问题的不同见解。

发表过的研究报告和学术论文就是重要的问题来源，对论文的回顾会提供宝贵的资料以及研究可行性的范例。

二、文献综述中常见的问题

　文献综述可以帮助新研究者在现有知识的基础上不断创新，所以撰写此章节时，要向读者交代论文不同于先前研究之所在。

它是一个新的有关此类研究主题方面的重要的学术研究。

但是研究生在撰写文献综述过程中易犯以下四种错误:

　1.大量罗列堆砌文章　误认为文献综述的目的是显示对其他相关研究的了解程度，结果导致很多文献综述不是以所研究的问题为中心来展开，而变成了读书心得清单。

　2.轻易放弃研究批判的权利　我国高等院校多以本校学生考本校研究生者居多，因而往往出现大量引用自己导师的研究成果而不注意其他同行的研究成果的现象，学生担心学位论文答辩通不过，所以难得见到学生批判导师已有研究的不足;遇到名校名师，学生更易放弃自己批判的权利。

由于大量引用他人的著作，每段话均以谁说为起始，结果使自己的论文成为他人研究有效与否的验证报告，无法说服读者相信自己的论文有重要贡献。

　3.回避和放弃研究****另辟蹊径　对有较多学术争议的研究主题，或发现现有的研究结论互相矛盾时，有些研究生的论文就回避矛盾，进行一个自认为是创新的研究。

其实将这些****全部放弃，就意味着放弃一大堆有价值的资料，并且这个所谓的创新，因为不跟任何现有的研究相关与比较，没有引用价值，会被后人所放弃。

遇到不协调或者互相矛盾的研究发现，尽管要花费更多的时间来处理，但是不要避重就轻，甚至主动放弃。

其实这些不协调或者****是很有价值的，应多加利用。

将现有文献的****与矛盾加以整合是必要的，新研究比旧研究具有更好、更强的解释力，原因之一是新的研究会将过去的所得做一番整合与改善。

　4.选择性地探讨文献有些研究生不是系统化地回顾现有的研究文献，找出适合研究的问题或可预测的假设，却宣称某种研究缺乏文献，从而自认他们的研究是探索性研究。

如果有选择性地探讨现有文献，则文献综述就变成了研究生主观愿望的反映，成了一种机会性的回顾。

　因此一定要进行系统的、全面的文献综述，以严谨的科学设计来寻找、评估以及整合科学研究的证据，确保文献综述完整不偏。

要端正学风，勇于探索和不回避****。

分析****的原因、方法与结论，可以为未来的研究及论文奠定成功的基础，使论文的研究结果对后续研究有应用价值和理论意义。

三、文献综述的基本方法与步骤　文献综述不仅仅是对一系列无联系内容的概括，而且是对以前的相关研究的思路的综合。

文献综述的基本步骤为:

　1.文献综述的第一步:

概括归纳

　收集文献的方法主要有两种:

一是通过各种检索工具，如文献索引、文摘杂志检索，也可利用光盘或网络进行检索;二是从综述性文章、专著、教科书等的参考文献中，摘录出有关的文献目录。

　选择文献时，应由近及远，因为最新研究常常包括以前研究的参考资料，并且可以使人更快地了解知识和认识的现状。

首先要阅读文献资料的摘要和总结，以确定它与要做的研究有没有联系，决定是否需要将它包括在文献综述中。

其次要根据有关的科学理论和研究的需要，对已经搜集到的文献资料做进一步的筛选，详细、系统地记下所评论的各个文献中研究的问题、目标、方法、结果和结论，及其存在的问题、观点的不足与尚未提出的问题。

将相关的、类似的内容，分别归类;对结论不一致的文献，要对比分析，按一定的评价原则，做出是非的判断。

同时，对每一项资料的来源要注明完整的出处，不要忽略记录参考文献的次要信息，如出版时间、页码和出版单位所在城市等。

　对要评论的文献先进行概括（不是重复），然后进行分析、比较和对照，目的不是为了对以前的研究进行详细解释，而是确保读者能够领会与本研究相关的以前研究的主要方面。

个别地和集中地对以前研究的优点、不足和贡献进行分析和评论，这在文献综述中是非常重要的。

　2.文献综述的第二步:

摘要

　不同的学科对引用摘要的要求与期望不同虽然文献综述并不仅仅是摘要，但研究结果的概念化与有****的整合是必要的。

其做法包括:

将资料****起来，并连到论文或研究的问题上;整合回顾的结果，摘出已知与未知的部分;理清文献中的正反争论;提出进一步要研究的问题。

　3.文献综述的第三步:

批判

　文献综述是否有价值，不仅要看其中的新信息与知识的多少，还要看自己对文献作者及编辑者的观点与看法如何。

　阅读文献时，要避免外界的影响甚至干扰，客观地叙述和比较国内外各相关学术流派的观点、方法、特点和取得的成效，评价其优点与不足。

要根据研究的需求来做批判，注意不要给人以吹毛求疵之感。

　一个具有批判性的评论，必须要有精确性、自我解释性和告知性。

批判的程度，主要在测试研究生的评鉴技巧:

是否能分析出文章的中心概念与所提出的论据，做出摘要，并提出简要评估。

　文献综述的第三步是在形式上批判其是否符合一些基本写作的标准，即判定其是否为一篇好文章还要看文献中引用的文章与评论的标准。

有的台湾学者将其归纳为:

代表性、显著性、相关性、适时性和简捷性。

　　4.文献综述的第四步:

建议　　通常一个文献综述是以比较性评论的方式为主，分析两个以上不同的思想学派、议题或者不同人所持的不同立场。

香港大学建议的模式如表1所示：

可以看出，这个模式有三个选项:

导论、主文与结论。

　文献综述的最后步骤是在回顾和分析的基础上，提出新的研究方向和研究建议。

根据发展历史和国内外的现状，以及其他专业、领域可能给予本专业、领域的影响，根据在纵横对比中发现的主流和规律，指出几种发展的可能性，以及对其可能产生的重大影响和可能出现的问题等趋势进行预测，从而提出新的研究设想、研究内容，建议采取的具体措施、步骤和研究方案等，并说明成果的可能性等。

　还要指出的是，阅读和分析已有的其他专业研究人员的文献综述，可以高效率地获得有益的观点和建议。

但是，这类集中介绍研究成果的综述性文章只能作为新的研究的基础或参考点，不能被用来替代自己的独立研究。

总之，要做好硕士、博士论文的选题与研究，必须重视资料概览，认真写好文献综述。