口语交际教案4篇最新.docx
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口语交际教案4篇最新
关于口语交际教案4篇
教学目标:
进行口语交际训练。
教学重点:
说说自己的思考,谈读新闻的感受
教学难点:
说说自己的思考,谈读新闻的感受
教学用具:
课件
教学方法:
导析法
教学过程:
一、谈话导入
我们从一出生就睁大了一双好奇的眼睛,我们在"好奇"之中不断成长,在"好奇"之中不断丰富着自己的知识,不断地充实着自己的头脑。
然而世界每天都发生着变化,每天都有新奇的事情,我们又如何尽情地了解这些变化呢?
昕报道,看电视新闻,读新闻就是一个好办法。
今天我们将去接触新闻,感悟新闻。
二、明确要求
1。
读口语交际提示,明确具体要求。
2。
学生交流"口语交际"的具体要求:
(1)读新闻,谈自己的感受或代替李老师向两位列军长说说心里话。
(2)收集感兴趣的新闻,说给大家听,再说说自己的思考,与同学交流讨论。
三、指导
1、教师指导学生读新闻,谈自己的感受。
(1)这则新闻报道了一件什么事?
用一句话概括出来。
(2)这则新闻报道中所写的事是值得人们肯定的,还是让人们否定的?
(3)新闻报道中的主人公的行为是值得我们学习的吗?
表现了他们的什么精神品质?
(4)这则新闻报道是个别事例,你觉得作者报道的目的是什么呢?
你有什么启示呢?
(5)李老师对两位列车长要说的心里话会表达什么思想内容?
2、教师出示一则新闻,谈读新闻的感受,为学生作示范。
(1)出示新闻。
(2)教师谈自己读新闻的感受。
四、学生读新闻,谈感受
1、学生自读新闻,写出自己的感受。
2、小组交流感受,推荐小组代表。
3、小组代表在全班发言,其他同学评议,教师点评。
五、学生收集新闻,与同学交流讨论
1、小组交流。
1)学生读自己收集的新闻,说说自己的思考。
2)其他同学评议,提出自己的见解。
3)推荐好的新闻,小组共同讨论,交流感受。
2、全班交流。
1)小组代表发言。
2)全班同学评议,教师点评士
六、课堂小结
通过交流,我们对新闻报道有了更多的了解,今后,我们将不断地关注新闻,学写新闻,将新闻报道中弘扬的那些好的精神发扬下去,让新闻报道的作用落到实处。
板书设计:
口语交际
了解新闻,多看新闻
学习目标
1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当;听他人说话时,认真耐心,能抓住要点,敢于发表自己的意见。
2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。
3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。
课前准备
1.多媒体课件。
2.回忆自己生活中父母对自己关爱的'事例。
第一课时口语交际
↘谈话导入,再现情境
1.谈话导入。
我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱。
(板书:
父母的爱)
2.再现情境。
多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。
↘创设情境,展开讨论
1.提出问题:
你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?
2.小组交流,形成观点。
3.全班交际,模拟交际情境。
让学生充分展开讨论,让不同观点进行辩论,在观点的碰撞中形成正确的观点。
↘联系实际,感悟父母之爱
1.联系实际。
你在生活中有过类似的事吗?
给同学讲讲你和父母之间的故事,在谈谈自己的想法。
2.小组合作,互说互评。
3.全班交流,互为补充、质疑。
教师注意交际时的习惯的培养。
↘拓展延伸,沟通情感
1.模拟场景。
如果我是你的爸爸,你给怎么把这三个故事讲给我听,并请我谈谈看法。
(师生模拟交际)如果我是妈妈呢?
2.拓展延伸。
今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。
↘表扬激励,课堂总结
第二课时习作指导
↘创设情境,诱发动机
1.谈话导入。
上节课,我们交流了父母的爱以及对父母爱的看法,知道世上最爱你的人就是你的父母。
可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?
让我们借这次习作的机会,和他们交流、沟通一下吧。
2.创设情境。
出示话题:
(1)曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事情,体会到了父母的爱;
(2)对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯;
(3)你想和父母说的其他心里话。
3.诱发动机。
针对这些话题,你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢?
↘自主选择,小组合作
1.自主选择。
各自思考选择适合自己的话题,准备写什么内容。
2.汇报话题。
请一小组开火车,说说自己选择什么话题,了解话题选择情况,鼓励每个话题都有人选择。
3.小组合作。
请前后四个同学组成一个小组,说说自己习作内容,互相评议一下,看看需要哪些改进的地方,并推选代表准备全班交流。
↘全班交流,师生互动
1.代表交流。
每个话题选择一个小组代表交流,要求把内容尽量说具体。
2.师生评议。
要点:
(1)是否自己最想对爸爸妈妈说的话;
(2)是否表达出自己真情实感;
(3)是否有具体事例,或事例是否具体;等等。
↘明确要求,学生写作
1.明确要求。
读读“习作”提示的最后一段话,说说给我们作了哪些提醒?
(写最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感;写完后读给爸爸妈妈听,和他们交流意见。
)
2.各自习作。
3.修改草稿。
各自或者互相修改习作草稿。
4.誊写习作。
第三课时习作讲评
↘小结习作,提出任务
1.小结习作情况。
运用激励机制,总结这次习作情况,并表扬习作优秀、进步的同学。
2.提出任务。
这次习作评讲的重点是:
(1)是不是自己最想对爸爸妈妈说的话;
(2)是不是表达了真情实感。
↘欣赏佳作,师生互动
1.欣赏佳作片断,共同评议。
(选择3-4位学生习作片断,进行欣赏,说说值得学习的地方,指出其中的不足。
)
2.赏析两篇学生整篇佳作,共同抓住上面两点评议。
↘小组交流,互评互议
1.自读习作,互相指出优点和不足。
2.各自修改,继续完善习作。
修改中,提醒如语句、标点、字等也要修改;订正同学、老师修改中指出的问题。
↘拓展练习,强化运用
1.谈话引入。
习作是最主要运用在我们自己的生活、学习、工作中,达到互相交流沟通的目的。
2.布置任务。
今天回去将自己的习作读给爸爸妈妈听,让他们谈谈自己的意见。
如果你觉得不便当面交流,也可以将自己的习作给爸爸妈妈看,让他们将自己的意见写在习作后,然后自己再来看。
↘展示习作,激发兴趣
教学目标知识与能力:
1、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱、母爱
2、与人交流能理解对方,尊重对方。
3、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见
过程与方法:
引出话题,让学生评说,要广开言路,畅所欲言,提出自己的看法。
情感、态度、价值观:
体会父母的爱,与父母真诚谈心。
教学重点
让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱和母爱。
教学难点
让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱和母爱
课前准备
让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例
教学过程
一、情境体验引起话题
1、谈话导入:
我们在父母的爱中成长,“无论发生什么,我总会和你在一起!
”的承诺是父亲对阿曼达的爱;一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱;“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱……父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。
每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不同。
父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大。
今天,就让我们把自己感受到的爱表达出来,与同学、老师、父母一同分享。
(板书课题)
2、再现情境:
出示“口语交际”中的三个生活中的小故事
二、研究话题明确方法教师活动
1、提出问题:
你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?
2、小组交流,形成观点。
3、全班交流,模拟交际情景。
让学生充分展开讨论,让不同观点进行辩论,在观点的碰撞中形成正确的观点。
三、围绕话题互动交流
1、联系实际:
你在生活中有过类似的事吗?
给同学讲讲你和父母之间的故事,再谈谈自己的想法。
2、小组合作,互评互说。
3、全班交流,互为补充、质疑。
师提醒注意交际时的习惯的培养。
四、延伸话题
综合运用
1、模拟场景:
如果我是爸爸,你会怎么把这三个故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。
(师生模拟交际)如果我是妈妈呢?
2、今天回去,我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。
教学目标
1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。
2.学习写好演讲稿。
教学重点:
编写演讲稿。
教学难点:
登台演讲,掌握演讲技巧。
教具准备:
课件
教学设计
一、激发兴趣,导入新课
1.谈话:
学校里或班级里,有时要举行演讲比赛,如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。
你参加过这种活动吗?
你做过演讲吗?
谁来说一说当时的感受。
2.同位之间相互说一说。
3.教师总结:
同学们都讲出了自己的感受,很真实,很形象。
要想做到上台不紧张,就得多次上台练习。
二、欣赏经典,初步感知
1.播放演讲视频。
【课件2】北京大学刘媛媛《寒门贵子》。
2.学生评价,谈观后的收获。
(感受了演讲者的魅力,理解了寒门也能出贵子的道理,受到鼓舞和启发。
)
3.评价,并讲明要作好演讲的要求:
①写好演讲稿;②掌握演讲技巧。
三、出示话题,做好准备
1.班上要搞一次演讲活动,要求全体同学都参加。
2.出示演讲的话题,自己根据内容拟定题目。
【课件3】演讲的话题范围:
科学读书锻炼身体健康饮食
3.引导学生思考:
我要写哪个话题?
怎样才能写好演讲稿?
怎样才能作好演讲?
四、明确写法,编写讲稿
1.讲解演讲稿的写法,出示要点。
【课件4】怎样写好演讲稿?
观点要鲜明。
选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。
要有感染力,可以引用生动的故事。
2.出示演讲稿事例,学生感悟。
3.教师总结并板书:
(编写讲稿:
观点鲜明选材合适感染力强)
【课件5-7】
孝敬父母
“爸爸是船,妈妈是帆,载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣,因为父母给了我无尽的爱。
父爱如山!
爸爸是一名驾校的教练,工作压力非常大。
但是为了让我能够幸福地生活,他每天都在努力地工作,还要不断地“充电”,不仅要开车很好,还要学会入库倒车。
我心疼爸爸,劝爸爸不要熬夜,爸爸却轻轻地抚摸着我的头说:
“不要紧,我的身体棒着呢!
”爸爸生活很节俭,但每次送给我的礼物都很昂贵。
夜深了,人静了,窗外漆黑,别人早已进入梦乡,可妈妈仍在操劳。
一觉醒来,看见灯光下工作的妈妈,我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时,妈妈日夜守护着我的情景;仿佛看见无论刮风下雨,妈妈都在放学路上翘首等待我的情形……
我一阵心酸,泪水情不自禁地流了下来,而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!
妈妈每天都要忙到深夜,第二天还要早起为我做饭。
妈妈的精力是有限的,她是一个平凡的人,她也知道累,但决不停下来。
“丝丝白发儿女债,历历深纹岁月痕”,是我催白了妈妈的黑发……
如今我长大了,懂得了孝敬父母。
在爸爸四十岁生日那天,我冒着倾盆大雨,用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送给爸爸。
爸爸收到这份意外的惊喜,不禁心潮澎湃,激动地说:
“女儿懂事了,知道孝敬父母了,这是我平生中收到的最珍贵的礼物!
”
“三八”节那天,我亲手制作了一张贺卡送给妈妈,并对她深情地说了一句:
“妈妈,我爱你!
”礼轻情意重,妈妈瞬间留下了热泪。
我知道,这是妈妈幸福的眼泪。
“谁言寸草心,报得三春晖。
”为了父母,我会在漫漫求学路上去迎接挑战。
我一定会报答他们,让他们永远健康、幸福!
4.学生评价这篇演讲稿,交流,汇报。
5.教师总结:
这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题,列举了父母培育孩子的种种艰辛,说明了孩子要孝敬父母的道理,并且讲了自己的想法。
五、学习技巧,登台演讲
1.讲解演讲技巧,出示要点。
【课件8】演讲技巧
语气、语调适当,姿态大方。
演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。
2.根据自己的演讲内容,想一想场上应该怎样发挥。
3.教师指导并板书:
(登台演讲:
停顿重复手势动作)
4.班级内组织演讲比赛,每位同学都上台演讲。
(合理安排演讲的时间,可以利用每次上课前的十分钟。
)
【关于口语交际教案4篇】
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