优质攥一把芳香的泥土阅读答案优秀word范文 22页.docx
- 文档编号:6997951
- 上传时间:2023-01-15
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:38.61KB
优质攥一把芳香的泥土阅读答案优秀word范文 22页.docx
《优质攥一把芳香的泥土阅读答案优秀word范文 22页.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优质攥一把芳香的泥土阅读答案优秀word范文 22页.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
优质攥一把芳香的泥土阅读答案优秀word范文22页
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!
==
攥一把芳香的泥土阅读答案
篇一:
201X中考记叙文
广西壮族自治区河池市201X攥一把芳香的泥土
(1)故乡三面环山,土地不贫瘠也不肥沃,依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。
置身故乡的田间地头,格外兴奋踏实。
泥土的故乡,扎满我生命的根须,是我心灵皈依和朝拜的圣地。
(2)我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。
早饭后,跨进父母精心打理的菜园,(A)只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜,你挤我,我挨你,长得亲密而兴旺。
(B)夜晚与爹娘拉呱半宿,像品尝味道醇正的陈酿,甘美香甜,余味悠长。
盖着母亲提前晾晒过的被子,有一股阳光的味道扑面而来,勾起许多记忆。
(3)难忘童年时代,我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。
麦苗浇过返青水,麦苗间弥漫着薄薄的雾气,伴随各种野花的清香,沁人心脾。
夏季,田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地,长得墨绿、茁壮、坚韧,那是上等的牲畜饲料。
(4)我深爱土地,缘于我的祖辈,尤其是我的爷爷。
爷爷一生坎坷,七八岁时就为富裕人家放牛。
后来,有了自己的土地,便把土地当作命根子,无论是耕种、管理、收获,都精掐细算,妥妥帖帖。
每次下地,必须先把鞋脱了,直接光着脚板。
爷爷说,地是通人性的,可不能用鞋踏。
如果踏了,地就喘不动气了,庄稼也就不爱长了。
因而全家人把土地当作恩人、亲人,春夏秋冬,义无反顾地爱惜、保护着。
(5)父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。
他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦,体味土地苏醒的喧哗与冲动。
记得那年播种前,父亲走到地中央,深深刨了几镢头,轻轻跪下右腿,将十指插入泥土中,用力攥一把,看一看土地的墒情,放到鼻子前闻一闻,口里念叨着:
“(C)这土,多润呀!
这土,多香呀,这土,多肥呀!
肯长庄稼,种啥都成!
”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。
人勤地不懒。
那普通的土坷垃,在串串汗珠的浸润下,长出一茬茬小麦、地瓜、苞米,点缀着全家人幸福的鼾声。
那把弯弯的镰刀,在父母布满老茧的手里,飞快地收割生活的希望。
(6)记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏,每项游戏都离不开泥土。
山地上的土壤是砂土质的,干净,爽气。
大家沐浴着温煦的阳光,手里抓满温软的浮土,让土从指缝里慢慢漏下来,看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌,挂在密密的汗毛上,一会工夫,个个除了眼睛外,都成了“泥娃娃”。
然后跳到池塘或河溪中冲洗干净,周身光滑。
那是多么惬意和幸福的童年!
(7)游子在外,根依然扎在故乡的泥土中,血液依然流淌在那片土地上。
因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人,于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。
(8)年复一年,土地一声不吭地奉献着。
只要用
犁深翻,依然露出一层层新土。
万物生长于泥土,又回归于泥土。
故乡的土地上,有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴,记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌,包括安睡在山坡上的坟墓;又孕育着一代又一代新生命,常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明?
?
(9)赤脚走在故乡的土地上,攥一把芳香的泥土,一股地气从脚底板一下传遍全身,顿增许多昂扬向上的力量。
(文/厉彦林摘自《人民日报》,有改动)
19.结合全文内容,说说标题中“芳香”一词在文中的含义。
(2分)
20.第
(1)段画线句在文中有何作用?
第(9)段在全文结构上起什么作用?
(2分)
21.分别写出文中画虚线的A、B、C句运用的修辞手法。
(3分)22.品味词句。
(1)结合语境,说说第(4)段带点词语“义无反顾”在文中的含义。
(2分)
(2)第(7)段中“游子在外,根依然扎在故乡的泥土中,血液依然流淌在那片土地上”这句话,表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
23.余光中在《乡愁》中流露出对故乡、亲人的深切思念,本文作者也表达了对故土的眷恋之情。
那么,你对自己的故乡有着怎样的情感呢?
请简述。
(限100字以内)(3分)
参考答案:
19.“芳香”一词有两层含义,一层是表义,是指故乡“山地上的土壤是砂土质的,干净、爽气”,闻起来是芳香的。
(1分);另一层含义是它的象征义,在这里象征泥土的精神。
泥土是无私的,伟大的,宽容的。
它一声不吭地奉献着。
万物生长于泥土,复归于泥土,泥土孕育希望,给人以昂扬向上的力量。
“芳香”一词表现了作者对泥土的热爱和赞美。
(1分)
20.第
(1)段的画线句子运用了比喻的修辞方法,把故乡比喻成“心灵皈依的圣地”,生动形象地表现了“我”对故乡深深的眷恋。
引起下文对儿时的回忆和对故乡深深的敬意。
(1分)
第(9)段从形式上总结了全文,在内容上抒发了对泥土的赞美之情,升华了文章的主题。
(1分)21.A、拟人B、比喻C排比22.
(1)“义无反顾”原意指“勇往直前,毫不犹豫”(1分),这里指家里人对土地毫不动摇毫不怀疑的爱惜、保护和感恩之情。
(1分)
(2)这句话生动表现了作者对家乡的热爱和依恋(1分),以及对泥土所散发的昂扬向上力量的赞美。
(1分)
23.示例:
我的故乡虽然没有大都市的繁华,没有经济区的富有,但我的家乡山清水秀,人们勤劳淳朴。
在这里,我学会了走路;在这里,我学会了说话;在这里,我学会了做人;在这里,留下了我美好的童年记忆。
无论我走得多远,我都深恋着我的故乡。
201X年云南省玉溪市悠悠故乡情晓风①又是一个月圆之夜。
月光如水,匀匀的,缓缓的,在我心底潺潺流淌;月光如纱,轻轻的,柔柔的,萦绕了我多少乡梦?
②那句“月是故乡明”,该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧?
是我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧?
这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了!
③故乡,是我们在那里出生,在那里长大,离别之后又最让人牵肠挂肚的地方!
④儿时的我们,从不去留意时光飞转,任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过,悄悄地溜走。
可是当有一天,我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿,便开始不再甘于驯服,不甘于寂寞,于是跃跃欲试,踏蹄出征。
于是,我们把浓浓的乡情珍藏心底,告别父母,告别乡亲,告别故土,不管千里万里,也要奔赴他乡。
⑤又在不知不觉中,步履已把光阴远远地甩在身后,多少喜悦,多少忧愁,编织了沧桑岁月;多少欢聚,多少离别,汇聚在人生旅途。
可是,不管我们奔波了多远的行程,辗转了多少个地方,也不管我们与他乡结下了怎样的情感,只要身在他乡,就有一种漂泊的感觉,仿佛自己是一朵流云,漂浮在途中,却又不知归期,不知归处;不管我们或闲暇或忙碌或贫穷或富有,也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少,只要身在他乡,那个生你养你的地方总能让你魂牵梦绕,思绪总能牵起故乡的山,故乡的水,故乡的人,故乡的事。
⑥一次又一次,我将思念叠成一只小小的纸船,企图满载着我的乡愁,穿越茫茫烟雾,绕过绵绵群山,驶入我故乡的河弯,驶入我远去的童年?
?
⑦我仿佛又看见了:
绚丽的夕阳,烘托着矮房上升起的袅袅炊烟;夏日的和风,梳理着那一望无际的碧绿麦苗;秋夜的深处,传来收割归来的串串牛铃;还有那冬日的火炉,母亲的一把干柴,将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。
我还能回想起:
那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖;那一张张纯朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任;那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。
⑧门前的老槐树下啊,那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。
月光透过枝叶,如撒碎银,斑斑驳驳地洒在脸上,印在脊背上。
男人们卷起旱烟,夹在嘴角一边有滋有味地深吸着,一边饱有兴致地说“三国”道“西游”,间或也敞开喉咙唱一段“二人转”,也有的会满怀着期望估摸年景,盘算收成;女人们或做着针线,或哄着孩子,聊起因白天忙碌而没有说完的家长里短。
而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间,渲染着热闹,有的竟然猴跃枝丫间,揪一把青叶,伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里,引一句笑骂责怨,换来恶作剧后的满足。
⑨屋后的小菜园啊,那是父母闲暇的园地,从春到秋,总是把它侍弄得郁郁葱葱,鲜鲜润润,种瓜得瓜,种豆得豆。
几个玩伴聚在一起,趁人没留神的
空当,偷偷溜进去,潜藏在葱翠茂密之中,专心致志地玩弄欲滴的露珠儿,玩累了,顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄瓜,可是刚刚塞进嘴里,又被父母一声严厉的呼唤声吓跑,顷刻间,松软的田垄上便留下一串慌乱的小脚印,交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的笑声。
⑩还有那东山坡上扑蝴蝶、逮蝈蝈,兴致勃勃,淋漓酣畅;西场院里摔跤、捉迷藏,各显神通,互不相让。
又总是优而得意,劣而黯然,尽现在一张张童稚的脸上。
?
还有村边那条的小河,清澈的河水“哗哗、哗哗”,如拨动的琴弦,沿着两岸绿草黄花,留下一路悦耳的欢歌,那是故乡永不停息的脉搏;村口那座破旧的磨坊,沉重的碾砣“吱吱、吱吱”,似车轮的呼唤,碾进一年一年的收获,碾出一天一天的温饱,碾进的心酸,碾出生活的欢乐。
?
身在他乡,心却在故乡。
不知漂泊的路还有多长,而乡愁却早已填满行囊。
?
此时,故乡是雨,又一次在我的眼眶里湿润了;故乡是风,又一次载走了我的思绪,故乡就如眼前的这轮明月,是我心中永不衰败的风景。
18.本文的线索是什么?
(2分)19.说说第⑥段在全文中的作用。
(2分)20.故乡的哪些记忆让作者魂牵梦绕,难以忘怀?
(3分)
21.萧乾写的《枣核》一文中友人对“我”说“年纪越大,思乡越切”,选文中哪句话与这句话的意思相近?
(2分)22.下列句子富有表现力,请任选一句赏析。
(3分)①又是一个月圆之夜,月光如水,匀匀地,缓缓地,在我心底潺潺流淌;月光如纱,轻轻地,柔柔地,萦绕了我多少乡梦。
②那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖;那一张张淳朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任;那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。
参考答案:
18.答案:
悠悠故乡情或思乡之情。
19.答案:
承上启下(过渡)作用,引出下文对童年生活的回忆。
20.答案:
(每点1分,任意答出三点即可)
四季的美景:
耳熟的乡音:
淳朴的面孔:
老榆树下人们休息的情景;屋后的小菜园:
东山坡西场院玩耍的情景;村边的小河;村口的磨坊;(或答:
故乡的山;故乡的水;故乡的人;故乡的事中的三点也可)
21.答案:
身在他乡,心在故乡,不知漂泊的路还有多长,而乡愁却早已填满行囊。
22.答案:
①用比喻的修辞手法,生动形象的写出了作者在月圆之夜对月光的独特感受,(或:
生动形象地写出了月光匀称,轻柔的特点)表达了作者对月光的喜爱、依恋之情。
(或:
表达了作者的思乡之情。
)
②用排比句将故乡那些令我不能忘怀的情景罗列
出来,句式整齐美观,节奏鲜明,使所抒发的思乡之情更有感染力。
201X年湖南省株州母亲
①我的家搬到光仁街,已经是1963年了。
那地方,一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝,一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。
但饥饿对于普通人们的严(节选自梁晓声《母亲》,中国物资出版社,201X
年)
11.第①段画线句的描写与“我”失去小人书的痛
苦有什么关系?
(从物质与精神两方面回答)12.“我”失去小人书非常痛苦,第⑤段却说“我不要了”,为什么?
13.母亲最突出的特点是什么?
请举例说明。
重威胁毕竟开始缓解。
②我是小学五年级的学生了。
买粮、煤、劈柴回来,我总能得到几毛钱。
母亲给我,因为知道我不会乱花,只会买小人书。
我已经有三十多本小人书。
③我还经常去出租小人书,在电影院门口、公园里、火车站。
有一次火车站派出所一位年轻的警察,没收了我全部的小人书,说我影响了站内秩序。
我一回到家就号啕大哭。
我那可怜的样子,使母亲为之动容。
于是她带我去讨还我的小人书。
④“不给!
出去出去!
”车站派出所年轻的警察,大檐帽微微歪戴着,一副桀骜不驯的样子。
母亲代我向他承认错误,代我向他保证以后不再到火车站出租小人书,话说了很多,他烦了,粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。
母亲对他说:
“不给,我就坐在台阶上不走。
”他说:
“谁管你!
”砰——地将门关上了。
⑤“妈,咱们走吧,我不要了?
?
”我仰起脸望着母亲,心里一阵难过。
⑥“不走,妈一定给你要回来!
”母亲说着,就在台阶上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,一条手臂搂着我。
⑦天渐黑了。
我和母亲坐在那儿已经近四个小时。
我觉得母亲似乎一动也没动过,我想我不能再对母亲说“妈,我们回家吧!
”那意味着我失去的是三十几本小人书,而母亲失去的是被极端轻蔑的尊严。
⑧终于,年轻警察走出来了。
“嗨,我说你们想睡在这儿呀?
”母亲不看他,不回答,望着远处的什么。
“给你们吧!
?
?
”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。
母亲低声对我说:
“数数。
”语调很平静。
我数了一遍,告诉母亲:
“缺三本《水浒》。
”母亲这才抬起头来,仰望着年轻警察,清清楚楚地说:
“缺三本《水浒》。
”他笑了,从衣兜里掏出三本小人书扔给我,咕哝道:
“哟哈,还跟我来这一套?
?
”母亲终于拉着我起身,昂然走下台阶。
⑨“站住!
”年轻警察跑下了台阶,向我们走来。
他走到母亲跟前,用一根手指将大檐帽往上捅了一下,接着抹他的一撇小胡子。
我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。
母亲则将我扯近她身旁,像刚才坐在台阶上一样,又用一条手臂搂着我。
⑩年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说:
“等在这儿,没有我的允许不准离开!
”我惴惴地仰起脸望着母亲。
年轻警察转身就走。
他却是去拦截了一辆小汽车,对司机大声说:
“把那个女人和孩子送回家去。
要一直送到家门口!
”
14.年轻警察为母亲和“我”拦车,却是“以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调”说话,联系全文,年轻警察是一个怎样的人?
15.从母亲要回小人书的故事中,你得到什么启发?
参考答案:
11.①画线句渲染了物质生活的贫穷,所以小人书是“我”的一笔巨大财富;
②画线句渲染了环境的丑陋,突出了小人书作为“精神食粮”对“我”的重要性。
12.不愿母亲被轻蔑,人格受伤害。
13.坚强或有修养、智慧、有尊严等。
(1分)静坐。
(1分)
14.有缺点(工作作风粗暴、蛮横、有点流气等)、爱面子、良知未泯(本质不坏)。
(答出2点即可)15.参考示例:
自己有尊严,才能赢得他人尊重;合法(有礼有节)维护自己的人格尊严与权益等。
(答出一点即可)
201X年江苏省镇江市记忆的版图林清玄①一位长辈到大陆探亲回来,说到他在家乡遇到兄弟,相对地坐了半天还不敢相认,因为已经一丝一毫都认不出来了。
②在他的记忆里,哥哥弟弟都还是剃着光头,蹲在庭前玩泥巴的样子,这是他离开家乡时的影像,经过四十年还清晰一如昨日。
经过时间空间的阻隔,记忆如新,反而真实的人物是那样陌生,找不到与记忆的一丝重叠之处。
③更使他惊诧的是,他住过的三合院完全不见了,家前的路不见了,甚至家后面的山铲平了,家前的海也已退到了远方。
④他说:
“我哥哥指着我们站立的地方,说那是我们从前的家,我环顾四周竟流下泪来,如果不是有亲人告诉我,只有我自己站在那里的话,完全认不出来那是我从童年到少年,住过十七年的地方。
”⑤这使他迷茫了,从前的记忆是真实的,眼前的现实也是真实的,但在时间空间中流过时,两者却都模糊,成为两个丝毫不相连的梦境。
在此地时,回观彼处是梦,在彼地时,思及此处也是梦了。
到最后,反而是记忆中的版图最真实,虽然记忆中的情景已然彻底消失了。
⑥这位长辈回来后怅惘了很久,认为是“四十年来家国,三千里地山河”【注】的缘故,才让他难以跳接起记忆中沦落的事物,其实不然,有时不必走太远,不必经过太久的时光,我们也可以感受到这种怅惘。
⑦我有一个朋友,他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时,总会指着咖啡厅的地板,说:
“你们相不相信,这一场块是我小时候卧室的所在,我就睡在这个地方,打开窗户就是稻田,白天可以听到蝉声,夜里可以听到青蛙唱歌,这想起来就像是梦一样了。
”那梦还不太远,但时空转换,梦.
却碎得很快。
⑧记忆的版图在我们的心中是真实的,它就如同
照相机拍下的静照,这里有我走过的一条路,爬过
的一座山;那里有我游过泳、捞过虾的河流;还有
我年幼天真值得缅怀的身影。
这版图一经确定,有
如照相纸在定影液中定影,再也无法改变,于是,
当我们越过时空,发现版图改变了,心里就仿佛受
到伤害,甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。
⑨两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,
因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的玫瑰,
美丽无方,丑陋的现实世界如何可以比拟呢?
⑩其实,在记忆中的事物原来可能不是那么美好
的,当时比现在流离、颠沛、贫困,甚至面临了逃
难的骨肉离散的苦厄,但由于距离,觉得也可以承
受了。
现在的真实也不一定丑陋,只是改变了,而
我们竟无法承担这种改变。
11?
?
12我们在生命中所经验的一切,无非都是一些形
式的展现。
记忆的版图,乃是从前的现实;现在的
生活,。
终将成为未来记忆的版图。
在这一过程中,
我们真实的自我始终没有改变。
【注】“四十年来家国,三千里地山河”:
语出李煜
词,在文中意为离乡时间久,距离远。
18.结合语境,解释第⑦段中加点词“梦”的含义。
(2分)
那梦还不太远,但时空转换,梦.
却碎得很快。
19.第④段中:
“我环顾四周竟流下泪来”,结合上
下文看,“我”流泪的原因有哪些?
(3分)20.下面句子中画线部分很有表现力,请加以赏析。
(2分)
两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为
记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的玫瑰,丑
陋的现实世界如何可以比拟呢?
21.结合全文内容,说说作者为什么以“记忆的版
图”为题?
(4分)
22.联系材料,比较两位作家所表达的人生感悟有
什么不同。
(4分)
【链接材料】就让路途当中出现阻塞吧,让它出现
好了!
有障碍,才有生活;要是没有的话,水便会
毫无生气地流入大洋了,就像不明不白的生命离开
毫无生气的机体一样。
(节选自普里什文《林中小溪》)
参考答案:
18.示例:
朋友记忆中的美好生活的情
形(或:
朋友童年生活的美好记忆)。
19.示例:
①为记忆中家乡清晰、真实的印象消失
而留恋;②为现实中家乡的巨变而感到惊诧;③为
记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感;④
为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。
20.采用比喻的修辞手法,把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰,生动形象地写出了记忆中的版图的美丽,表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。
(意思对即可)
21.示例:
①运用比喻的修辞手法,生动形象;②作为线索,贯穿全文,使结构精巧;③提了文章的主要内容;④容易引起记者的共鸣,联想到“版图”是记忆中的,或许现实与现实不同,抒写人们今不如昔的遗憾之情;⑤引发作者客观看待生活变化,并从中发现自我的人生感悟。
(意思对即可)22.示例一:
林文告诉我们应该如何正确对待生活中的变化;普文告诉我们应该如何正确对待生活中的困难。
林文要我们在生活的变化中看到真实的自我;普文要我们勇敢地对待生活中的困难,迎难而上。
示例二:
林文:
现实与记忆或许差别很大,我们应该客观对待这些变化,并从中看到自己,看到自己的成长。
普文:
生活中有障碍,生命才会有生气。
201X年福建省漳州市世界上最柔软的路①参加了一个助学公益活动,我认识了那位山村女教师。
②女教师三十多岁,清秀的脸上带着几分腼腆,一说话脸就红,像山里入秋的枫叶。
谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会,主动请缨,去了一所很偏僻的山村小学。
众人在感叹钦佩的同时,问她为何能坚守这么多年?
她说,也曾动摇过。
当初选择去偏僻山区,是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。
她觉得自己就是电影中女教师的影子。
于是,那年枫叶泛红的时候,她来到了这所大山深处的小学。
③所谓学校,无非就是三间简陋的屋子,三十多个
学生,一个黄土地操场,操场上一杆褪色的国旗。
学校的教师除了她,就只有一位老校长——这与
《凤凰琴》的场景惊人的相似。
山里的风景是美的,
山里的人们可亲。
谁家有了好吃的,都会让孩子拉
她去家里。
学生们都很懂事,也喜欢黏在她身边。
乡亲们就像她的亲人,即便自己几乎和外界失去联
系,她仍很满足。
④直到第三年,她回城参加同学会,才强烈感觉到
自己落伍了。
无论是服装打扮,还是言谈举止,连
一直以来坚守的信念,在别人讶异不解的眼神里都
变得毫无底气。
同学问她,难道你要在山里呆一辈
子?
轻轻的一句话,却重重地落在她的心上,一直
沉到心底。
⑤走,还是留?
(A)从那以后,两种选择就像两
股缠绕在一起的乱麻,一直纠结在她心里,无从解
脱。
朋友苦口婆心劝告,父母老泪纵横哀求,现实
中需要面对的问题太多。
一次次,父母和着眼泪的
话语就像汹涌的潮水,把她一直以来坚固的心堤冲垮了。
⑥终于,她做出了一个艰难的抉择——回城。
她向
一直关心自己的老校长说出了这个决定。
老人吧嗒吧嗒地抽着烟,沉默了片刻,说,妮啊,你是该回去了,都三年了,我们不能耽误你一辈子?
?
不到一天,村里的人都知道了这个消息。
(B)孩子们围着她,仰着小脸,拉着拽着,哭着让她不要走。
⑦临走前一晚,屋外响起烈烈的风声。
不一会儿,大雨倾盆,噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。
她一夜未眠,脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。
⑧天终于还是亮了。
屋外的小院里挤满了人,全村的女人都来了。
张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋,李婶端来了热腾腾的手擀面,王大娘提来了一篮子核桃?
?
她泪光涟涟,被众人拥着出了院门,发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。
泪眼望去,村里的男人们正在前方赶着用沙铺路,用小车推,用铁锨铲?
?
全村的男人都来了,还有她的学生。
⑨老校长走过来,说,妮啊,今天你走,我们也没能为你做什么,就修修路,铺点沙,你能好走些。
⑩那天,大伙儿一直将黄沙路铺到山外。
她的泪也一直流到山外。
11故事的结局是,第三天,她又回来了。
在一个阳光明媚的日子,在乡亲们惊喜的招呼声里,在孩子们震耳的欢呼声中,她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路,回来了。
她也要为乡亲们用心去铺一条路,一条让孩子们踩着坚实的步子,走出大山,去到外面世界的路。
12那次活动以后,我便时常想起那位山村女教师,想起那个铺路的故事。
我想,那一定是世界上最柔软的路。
15.感知全文,请简要概括选文的故事情节。
(4分)主动请缨,执教山村→→村民铺路,真情送行→。
16.品读全文,谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的路”?
(4分)
17.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。
请你从文中划横线的A、B两处中任选一处,联系上下文进行评点。
(提示:
可从内容、修辞、情感等方面任选角度)(3分)
18.依据第段划波浪线的句子,联系上下文,揣摩女教师当时的心理活动,并将它描写出来。
(4分)19.这篇选文让我们想起许多“美丽‘的老师,“最美乡村教师”庄巧真就是其中的一个,请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师。
(至少用一种修辞,60字左右,4分)
15.示例:
听从劝告,决定回城;深受感动,教师返校。
16.示例:
因为这是用心铺就的充满深情的路,既包含着乡亲们感恩、尊师之情,又蕴含着女教师立志扎根山区、教书育人,让学生走出大山的奉献之心。
17.A示例:
这句话运用比喻的修辞手法,将两种选择比作缠绕在一起的乱麻,生动形象地表现了女教师面对抉择时矛盾纠结的心理。
B示例:
这句话运用“围、仰、拉、拽、哭”等一系列动词,细致传神地描绘了孩子们挽留老师的场景,表现了孩子对老师的不舍之情。
18.示例:
就这样走了吗?
孩子们需要我,乡亲们待我不不薄啊!
叫我拿什么去回报他们?
乡亲们,我对不起你们,舍不得你们啊!
19.示例:
老师,您是美的园丁,美的天使。
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润。
有了您,大地才充满春意,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
篇二:
泥土的声音阅读答案
泥土的声音阅读答案
①我又听到了泥土的声音。
②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优质攥一把芳香的泥土阅读答案优秀word范文 22页 优质 一把 芳香 泥土 阅读 答案 优秀 word 范文 22