小学四年级下册品德与社会教案12.docx
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小学四年级下册品德与社会教案12
通信的种类和发展教案
教学目标:
(一)知识与技能:
知道现代通信的种类,简要了解通信的发展。
用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系,能够正确书写信封,邮寄一封信。
(二)过程与方法:
培养学生用观察、对比、调查等方法,了解事物的能力,收集、整理和分析信息的能力。
学会一些常用的通信方法,能够正确书写信封,写出调查日记,邮寄一封信。
(三)情感态度与价值观:
通过了解通信的种类,使学生明确通信与人们的生活息息相关,通信的发展离不开科学技术的进步。
引导学生关注科学技术的发展,培养学生的钻研精神,体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。
教学重点:
让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。
教学难点:
培养学生口述通信的种类和发展,并学会基本的通信方式。
如寄信,打电话等。
课时安排:
3课时。
教学结构与过程
【课前准备】
1.知识技能准备。
(1)进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。
(2)进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法,采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。
2.商讨活动的计划。
第1课时
【导入新课】
教师:
同学们,你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢?
教师:
人们之间的通信方式有很多,今天我们就来学习通信的种类和发展。
【讲授新课】
板书一、通信的种类
提问:
你知道哪些通信的方式呢?
活动:
读教材P.30的图片,观察这些设施你认识吗?
它们曾为你提供过哪些帮助呢?
小结图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件。
当我们要给远方的亲人送去问候,当我们需要与同学或伙伴交流,当我们要知道外面世界的变化,当我们遇到困难需要他人帮助的时候,它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。
过渡:
如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往,在视觉和听觉上也有了很大提高。
读图:
教材P.31的图片,观察图中的画面都是哪些设施。
讲述:
可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛,人们之间的通信更加快捷,不仅可以看到,还可以听到。
提问:
同学们,你还知道其他的哪些通信方式呢?
第2课时
【导入新课】
教师上节课我们学习了通信的种类,今天我们继续了解通信的发展情况。
【讲授新课】
板书二、通信的发展
提问:
我们现在回忆下上节课的内容,你知道现在有哪些通信方式吗?
过渡:
那么,你知道通信是从什么时候开始的?
在古代有没有呢?
活动:
阅读教材P.32的图片,观察这些古代的通信方式有什么特点。
提示:
主要从以下几个方面来考虑:
(1)古代通信主要依靠什么?
(2)古代通信主要传递什么?
属于什么通信?
(3)古代通信传递的速度如何?
学生分小组讨论并派代表发言。
小结:
古代通信主要依靠——人力和畜力。
古代通信主要传递——书信等实物,属于邮政通信。
古代通信传递的速度——慢。
阅读:
教材P.33的材料“鸡毛信”。
提问:
通过鸡毛信的故事,你能看出从前人们通信的状况怎样吗?
读完这个故事,你有什么感想?
我们要向海娃学习什么呢?
学生分小组讨论后派代表回答。
小结鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后,而且交通落后,我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。
第3课时
【导入新课】
教师:
前面我们已经学习了通信的种类和发展,今天我们来学习如何寄一封信。
【讲授新课】
板书:
三、学寄一封信
教师:
邮寄信件仍时我们常用的通信方式。
寄信时要注意些什么呢?
提问:
请寄过信的同学说说怎样写信封。
活动:
一个书写有问题的信封,让学生观察,说说错在哪里。
学生分小组讨论后回答。
讲述:
寄信时要写清:
收信人邮政编码、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。
提问:
你知道什么是邮政编码吗?
讲述:
邮政编码由六位数字组成,表示邮局投递区域。
必须准确填写,便于投递,如不清楚可以在邮局查询。
活动一:
学生书写信封,然后交换检查书写格式是否正确。
活动二学生再次书写信封,可以带来信封书写,最好是一封要实际发出的信。
然后再次检查书写格式的正确与否,以便能够顺利邮寄出去。
阅读:
教材P.35材料“第一次寄信的经历”。
活动:
结合自己寄信的经历,谈谈自己第一次寄信的感想。
学生活动。
天涯若比邻教案
教学目标:
(一)知识与技能:
1.了解现代通信给人们生活带来的变化,调查自己家乡通信事业的变化。
2.培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。
(二)过程与方法:
通过比较不同的通信方式的特点,了解现代通信给人们生活带来的变化。
(三)情感态度与价值观:
感受现代通信给人们生活带来的巨大变化,通过家乡通信事业的发展,体验科学技术的进步和祖国的发展,激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。
教学重点:
引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。
教学难点:
要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。
课时安排:
2课时。
教学结构与过程
【课前准备】
老师和学生共同收集有关现代通信的有关信息。
第1课时
【导入新课】
教师同学们,请大家跟我一起朗读一首古诗。
板书《送杜少府之任蜀州》
《送杜少府之任蜀州》
作者:
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在岐路,儿女共沾巾。
【讲授新课】
板书:
一、现代通信技术给人们生活带来的变化
教师:
天涯若比邻是我们这一课的题目,为什么说天涯若比邻呢?
这得从头讲起。
讲述:
现代通信技术的发展,拉近了人们的距离,增进了人们之间的交流,地球成为一个“小小的村落”,因此可以称作“天涯若比邻。
”
提问:
同学们知道电报吗?
(出示电报机图片)知道它发电报是什么声音吗?
提问:
结合前2个主题我们所学的知识,你都知道现代有哪些通信手段吗?
小结:
目前,传统的寄信、发电报和电传,正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。
提问:
除了上面提到的一些通信手段,你还知道其他哪些通信手段呢?
学生讨论后回答。
阅读:
教材P.38主要内容,了解“微波接力通信”。
讲述:
“微波接力通信”,就是每隔一段距离建一个中继站,自动把前一站发来的信号收下来,放大后发给下一站,一站一站地把电报、电话、电视传真等信号,发送给各个用户。
提问:
你的家乡有没有类似的变化?
提问:
对于这些变化,你有什么感想?
学生讨论后回答。
小结:
“建立微波站”、“电话通到农家院”,这些都是在党的开放政策下,发生的巨大变化,现在已经在很多农村实现,从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化,党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。
第2课时
【导入新课】
提问:
同学们,我想大家都知道互联网,如果用一句古诗为互联网作广告,你觉得最好的是哪一句呢?
教师:
我有一句,大家听一听,这就是“海内存知己,天涯若比邻”。
【讲授新课】
板书:
二、通信改变我们的生活
教师:
王勃的送别诗句“海内存知己,天涯若比邻”确实很贴切,也反映了古人对人类交往的美好向往。
大家告诉我,在一千多年前,人们主要是怎样联系的?
提问:
从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惧,到今日的互联网,人类是如何一步一步实现“天涯若比邻”的呢?
学生讨论后回答。
资料
2002年4月6日上午,在北京海军总医院“计算机信息技术基地远程会诊中心”,我军首次进行海事卫星实施海上远程医疗会诊试验。
10时,海军后勤部周汉荣部长宣布试验开始。
专家组发出第一条信息,通过太空的海事卫星发向北海一艘军舰。
七分钟后,从军舰上传来了第一份医学病历。
患者是一名叫张本东的士兵,会诊申请表上写着:
“两小时前不慎摔伤,左小腿中下段肿胀、压痛,经X片检查左胫腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。
”随后,一份清晰的光学射线扫描片呈现在荧屏上。
海军总医院领导立即通知医务部值班员,迅速调出《远程医疗会诊专家库》,召集专家会诊。
不到五分钟的时间,海军骨科专科中心副主任医师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向红、海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等五名专家赶到会诊中心现场,对卫星传来的病历进行诊断,写出处理意见,输入计算机,通过卫星传输给舰上医生,并通过语音指导治疗。
复杂的医嘱传送时间仅用了约一分钟,舰上医生随即开始对小张进行治疗,患者的反应又被传输回来,整个远程医疗会诊仅用了30分钟。
同学们,请大家想一想,是什么使这位士兵转危为安的呢?
学生分小组讨论并派代表发言。
小结:
卫星传病历,天涯若比邻,我们再一次感受到科技的力量,网络的神奇。
教师:
网络既然这么神奇,它对我们的生活也肯定有很多影响了,下面同学们四人一组,畅谈网络对你或你身边的亲朋好友的学习、交往和生活方式等方面的影响。
学生分组讨论并纪录,纪录员代表本组汇报。
活动:
阅读教材P.39~42的主要内容,观察在爷爷、爸爸和我所处的不同时代通信形式的变化。
讨论通信与我们生活的密切联系。
学生活动。
板书三、我们的“地球村”
教师:
为了我们的生活更精彩,让我们尽情畅想未来的“地球村”生活。
要知道,科技的魅力在于“人有多大胆,技有多少高”。
没有大胆的想象,就不会有新的发明创造。
下面,请同学们畅想一下未来的生活。
学生活动:
大胆想象,畅所欲言。
教师同学们的想象力真是丰富,让我们来评出本次畅想活动的最佳创意奖。
小结这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中,但愿地球人的生活越来越精彩。
最后,请同学们用一句话概括这堂课所学知识,或用一句话来表达你在这堂课的最深体会与收获。
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- 小学 四年级 下册 品德 社会 教案 12
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