台湾社会工作基本情况考察报告.docx
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台湾社会工作基本情况考察报告.docx
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台湾社会工作基本情况考察报告
以聊城市发展改革委员会副主任侯德功为团长,包括阳谷县发展计划局局长杨东福、太平洋光缆有限公司总经理高宪武、齐鲁电缆有限公司董事长郝继民、顺达纺织有限公司董事长范宪明在内的共5人的聊城市经贸考察团,赴台湾进行了为期8天的考察活动。
这此考察,虽然时间不长,但收获不小,可以说是开阔了眼界、拓宽了思路、广交了朋友、推介了聊城,加强了合作,达到了预期目的,取得圆满成功。
现将考察的情况报告如下:
一、访台主要收获
1、参访了太平洋电线电缆公司。
太平洋电线电缆公司的前身是太平洋电线制造厂,于1950年4月14日在台北成立,主要从事各种电线电缆及配件的加工和制造,为台湾地区电线电缆领导厂商,具备承揽电力及通信系统全工程统包之经验与能力。
目前太电除致力于线缆本业的上下游整合,跨足线缆的制造、接续及布线施工领域外,并持续进行海外及大陆设厂布局。
目前整体海外生产营运据点涵盖泰国、新加坡、澳洲及大陆(深圳、宁波、上海、山东、宜兴)等地,更设定中国大陆为线缆本业未来十年的发展重心,积极升级为区域生产型态的世界级电线电缆厂。
目前
该公司与阳谷县电缆集团合资共建的山东太平洋光缆有限公司坐落在山东省阳谷县西湖电缆工业园,主要生产光缆,结合亚洲太平洋电缆雄厚的资金和技术支持,公司得到了突飞猛进的发展。
我们拜访该公司,主要是宣传我市的社会经济发展和投资环境情况,探讨如何进一步加强合作,增进交流。
该会公司主要负责人热情接待了我们,表达了进一步加强与浙江经贸合作的愿望。
双方达成了定期性互访,促进进出口贸易,加强投资信息沟通,组织台商来聊进行投资环境考察等意向。
2、广交了朋友,为聊城与台湾进一步合作打下了基础。
考察团在台期间,考察了10多家各类工商企业和经贸组织,接触了台湾工商企业界、有关行业协会组织和社会知名人士。
考察团自始至终坚持原则、以诚相待、虚心学习,努力使台胞看到我们发展聊城与台湾经济技术合作的诚意,既增加了互信,联络了感情,开拓了视野,也展现了聊城对外开放的良好形象。
3、宣传了聊城,提高了聊城在台湾的知名度。
在整个考察过程中,考察团都把宣传推介聊城作为台湾之行的重要任务,每到一处,都充分利用每一次座谈时机,每一次宴请会上,积极宣传聊城与台湾两地经济互补性,展示了聊城新形象。
考察团注意把重点放在寻求经贸技术交流合作上,千方百计寻找合作机会,推动聊城与台湾两地的经贸合作,促
成一批投资项目的进一步落实。
4、参观了部分景点景观。
我们在台湾陪团人的带领下,先后游览了日月潭、太鲁阁公园、石梯坪地质景观、西子湾海水浴场、知本温泉、高雄爱河等著名自然风景区;参观了台北故宫博物院、士林官邸、中山纪念馆、101楼、北回归线标志碑、六合夜市、两蒋文化园区、凯达格兰大道等代表性的人文社会景观;考察了台南最著名的古迹与精神象征的赤嵌楼和台湾第一栋洋楼——打狗英国领事馆,瞻仰了纪念郑成功的延平郡王祠和历经300余年世事变异、台湾地区最古老的城堡——安平古堡等。
二、考察的主要感受
1、两岸统一,大势所趋。
多少年来,台湾人民创造了极富中华民族特色却又颇具地域色彩的宝岛文化,成为中华文化的一个重要组成部分。
由于兼融了闽南、客家和其他外省及原住民等不同族群的文化,形成了台湾以传统文化为主体兼容并蓄的丰富多彩的文化风貌。
但台湾与大陆毕竟是同文同种,一脉相承,有许多相通之处。
儒家文化提倡的“仁、义、礼、智、信”、“忠、孝、节、勇”等,到处可以看到,我们所到之处,随时可以感受到台湾在中华传统文化的薰陶下,非常的中国,一路所见之人,语言相通,习俗相近,亲情、乡情、友情浓厚真挚,
人民币通行无阻,普通话处处可闻,使人感到海峡两岸是一家,海峡隔不断两岸同胞血浓于水的殷殷情怀。
由于政治原因,两岸之间的交流曾长期处于冰封的状态。
而近期两岸政策的宽松,使台湾人民得到实惠,他们对大陆有很强的依赖和认同感。
在台期间,我们凡接触过的官员、民间组织成员、导游、司机、餐馆老板及购物摊主等各界人士,都对台独很反感,对大陆来的游客非常热情、友好,迎进送出,以诚相待,使我们真切的感受到了浓浓的骨肉情和同胞意,对两岸早日统一充满了强烈的期盼。
2、管理规范,服务热情
考察期间,我们从东到西,从南到北,所见之处都有树木、绿地,真正是青山、绿水、蓝天、白云,无论是城市,还是乡村,环境优美,空气清新。
台湾的城市管理真正做到了法制化、人性化,各种标识清晰可见。
红灯停,绿灯行,乘摩托车戴头盔已成为公众自觉的行为。
在台期间,我们没有看见一个执法人员,也没有看见一个违法人员,街道卫生整洁,社会秩序井然,各项制度规范。
公路四通八达,未见设卡收费;社会治安良好,无须防盗门窗。
台湾实行全民禁烟,公共场所严禁吸烟,市民95%的均不抽烟。
台湾当局规定各商场、商店不得出售给18岁以下的未成年人烟酒,违者重罚。
使我们佩服的是当局的认真和人们的自觉,在台湾出售香烟的商店极少,而且香烟要提价50%,所有的饭店、
旅客的房间和公共场所,均没有烟缸。
台湾的土地虽然紧缺,而且都是私有,但各个社区都有绿地公园,各种体育设施、儿童游乐设施都免费向市民开放。
公共厕所又叫化妆间,城乡皆有,既漂亮又卫生,从来没有听说有收费的。
规范化的管理和人性化的服务,令人感到十分舒适和愉快。
3、民风纯朴,整洁卫生。
无论是在台湾城市街头,还是在乡村小路,几乎看不到纸屑、塑料袋等垃圾乱扔的现象。
沿途所看到的几所学校,没有围墙,也不见有摆摊设点。
岛内民众非常友善,言谈举止非常文明,公共场所都保持低声说话的习惯,车站、机场、车厢里、商场内以及街边小贩都没有用高音喇叭播放音乐或招揽生意的陋俗,在与人手机通话时没有对着手机大喊大叫的。
外地人如道路不熟前去问路,被问之人必是热情回答,甚至主动义务带路。
4、宽容尊重,文化多元。
台湾社会开放,为各种文化形态留存和生长提供了沃土,文化现象丰富多彩,经过整合包装形成了独具特色的台湾本土文化观光产品,突出表现的有四个方面:
一是原住民文化,台湾现有十三个高山族少数民族,台湾当局对原住民划定相对独立的的居住区,鼓励保留并协助挖掘、发扬原住民特有的饮食、服饰、语言、耕作方式、建筑风格、歌舞形式,甚至开辟了原住民电视台。
同时,给予相当优惠的扶持
篇二:
关于赴台交流考察情况的报告
关于赴台交流考察情况的报告
应台湾中华文化经济交流协会的邀请,6月23日至7月2日派出了赴台交流考察团,对台湾进行了为期9天的交流考察。
考察团先后拜会了台北市国税局、资诚会计师事务所,高雄市记账及报税代理人公会、统一企业集团总部等部门,就税收制度、税收征管、税收政策、纳税服务及中介服务等内容与相关部门进行了交流。
这次考察时间虽短,但印象很深。
总的感觉是台湾干净卫生、文明礼貌、环境优美、秩序井然。
考察组深刻地感受到:
台湾与大陆血脉相联、血浓于水,与台湾人民交流接触,热情友好,呈现两岸同胞的亲情交融;中华民族文化博大精深,把两岸人民紧紧连在一起,“台独”分裂行径不得人心,更加坚定了我们对台湾回归祖国的信心;初露端倪的两岸交流良性互动,开创了两岸和平发展的新局面,显现了党中央对台政策的英明正确。
现将考察交流的台湾税制情况报告如下:
一、台湾现行租税制度及组织体系
经考察交流,我们认为台湾的税制简化,税权划分明确,组织体系集约效率。
(一)台湾现行的租税制度
台湾实行的是所得税、货物税、营业税为主体的复合型租税结构。
依照“宪法”和财政收支划分法的规定,区分为“国税”和“地方税”
两级。
“国税”是属于“中央政府”可支用的税收,包括8个税种:
所得税、营业税、货物税、遗产及赠与税、烟酒税、证券交易税、期货交易税和关税(由“台湾财政部关税总局”负责征收)
“地方税”是属于直辖市及县(市)“地方政府”可支用的税收,包括8个税种:
印花税、使用牌照税、土地增值税、房屋税、契税、娱乐税、地价税、田赋(目前停征)。
台湾属于“国税”征收的税种中,所得税分为综合所得税和营利事业所得税两种,分别以个人和营利事业所得税作为课税对象,采用累进税率,以个人和营利事业为纳税义务人。
营业税分为加值型及非加值型营业税,以销售的货物和劳务,及进口货物为课税对象,采用比例税率课征,以营业人、进口货物的收货人或持有人为纳税义务人。
货物税以税法规定的货物作为课税对象,分别由生产厂商或进口货物的收货人或持有货物或提货单的人为纳税义务人,采用比例税率或定额税率。
遗产及赠与税分为遗产税和赠与税两种。
遗产税是死亡人遗留的财产作为课税对象,纳税义务人是:
遗嘱执行人;继承人或受遗赠人;遗产管理人。
赠与税是以在台湾地区的赠与财产作为课税对象,纳税义务人是赠与财产的人,如果赠与人无法缴纳,就要由受赠财产的人去纳税。
这两种税均采用累进税率。
烟酒税是对台湾地区产制及进口的烟酒所得征的消费税,与货物
税性质相同。
证券交易和期货交易税是以买卖有价证券的交易行为和期货交易行为为课税对象,采用比例税率,以出卖证券的人和买卖期货双方交易的人为纳税义务人。
(二)台湾的税务组织体系
在台湾,“财政部”是全国最高行政机关,“财政部”下设赋税署、国税局、关政司、关税总局、税制委员会,财税资料中心、财税人员训练所,分别负责台湾地区关务及税务事务。
台湾共设有5个国税局:
台北市国税局、高雄市国税局、台湾省北区国税局、台湾省中区国税局、台湾省南区国税局。
台北市及高雄市政府财政局下设税捐稽征处、负责该市地方税之稽征业务。
各县(市)政府下设税捐稽征处或地方税务局,负责该县(市)地方税之稽征业务。
国税局按区域设臵,局下设科室和按行政区划设稽征分局(所)。
如台北市国税局下设企划科、服务科、审查一科(负责营利事业所得税审查)、审查二科(负责综合所得税、遗产及赠与税的规划和审查)、审查三科(负责货物税、烟酒税、证券交易税、期货交易税、营业税的稽征及各税违章、漏税及检举密告案件的查缉)、稽核科、征收科、资料室、法务科、电子作业科、监察室、秘书室、人事室、会计室、政风室等科室。
为就近提供台北市民便捷的纳税服务,配合行政区域设臵了大安、松山两个分局及信义等11个稽征所。
各稽征所按服务税目分设服务、综所税、营所税、营业税等4课(股),办理辖区内
所得税及营业税的稽征业务。
二、台湾的租税法规及征收管理
经考察交流,我们认为台湾税种计税方法直观,便于纳税人计算并申报缴纳税收,税收法制健全,体现严征管、重处罚。
(一)纳税方法
台湾人民缴纳租税的方法,主要有三种:
第一种是由人民自动申报和缴纳。
纳税义务人依照税法规定,自己计算应该缴的税,自动
台湾社会工作基本情况考察报告
向政府申报和缴纳租税;第二种是由政府核定税额填发税单,由人民去缴纳;第三种是由税法规定的机构或人,依照规定的税率,代政府向纳税义务人扣缴税款。
(二)税捐稽征
台湾租税立法体制,大致可区分为“综合立法”及“分税立法”两种方式。
《税捐稽征法》是税收综合法规,统一规定了各税种重要的、共同的税捐稽征程序。
1.缴纳通知文书及送达。
纳税义务人纳税义务发生后,税务机关首先向纳税义务人送达纳税通知文书,文书载明纳税义务人姓名或名称、地址、税别、税额、税率、缴纳期限等项,纳税义务人如发现缴纳通知文书有记载、计算错误或重复时,于规定期限期间内,要求填发文书税捐稽征机关查对更正。
2.税款征收。
对不按规定期限缴纳税捐的,每逾2日按滞纳数额加收1%的滞纳金。
逾30日仍未缴纳者,移送强制执行;
税捐核课期间的规定有:
依法由纳税义务人申报缴纳的税捐,已在规定的期限内申报,且无故意以欺诈或其它不正当方法逃漏税捐者,其核课期间为5年。
未于规定期间内申报、或故意以欺诈或其它不正当方法逃漏税捐者,其核课期间为7年。
在核课期间内,经另发现应征的税捐,仍应依法补征或并予处罚。
在核课期间内未经发现者,以后不再补税或处罚;
对欠税的保全处理是:
纳税人欠缴税款的,税务机关就纳税人相当于应缴纳税款的财产,通知有关机关,不得为移转或设定他项权利。
纳税人为营利事业者,通知主管机关,限制其减资或注销登记。
欠缴税捐的纳税人,有隐匿或转移财产,逃避税捐执行迹象,税务机关得申请法院就其财产实施扣押,并提供担保。
个人欠缴税款新台币100万以上,营利事业欠缴200万以上者,实施限制出境,但限制出境不得逾5年;
对适用法令错误或因计算错误而溢缴税款的补救措施有:
纳税人自行适用或计算错误的,5年内可申请退还,逾期未申请不再退还。
税务机关适用或计算错误,税务机关应自知有错误原因之日起2年内查明退还。
纳税人以现金缴纳者,应自缴纳之日起,按溢税之税额,依税款缴纳之日邮政储金一年期定期储金固定利率,按日加计利息,一并退还;
纳税义务人因天灾、事变或遭受重大财产损失,不能于法定期间内缴清税捐,得于规定纳税期内,向税务机关申请延期或分期纳税,延期、分期缴纳不得超过3年。
篇三:
赴台湾交通考察报告
台湾教育考察报告
麟游县洪泉中学校长王林祥2011年11月18日---11月25日,宝鸡市教育学院组织本期校长培训班的20多名中学
校长赴台进行了为期8天的考察访问。
重点参观考察了协志高级工商职业学校及台东县立东
海国民中学等4所中小学校,并与东海国民中学校长陈瑞雍先生和部分中层骨干教师进行了
座谈交流,参观了学校的教学实验实习场所,走访了部分师生,听取了台湾教育现状及学校
情况介绍。
深深感受了台湾民众对大陆人民的热情,本次考察学习感悟收获颇丰。
一、台湾教育概况
1、“国民教育”普及。
“国民教育”分国小和国中两个阶段,其中国小是6年,国中3
年,这就是台湾的9年国民义务教育。
台湾的小学和初中读公办学校的实行免费,学生所需
费用由政府承担;就读私立学校的学生需交纳学费、书费、补课费等。
台湾的高中阶段教育
是收费教育学校性质、条件不同,收费也不同。
私立学校的收费较高,公立学校的收费较低。
97%的高中毕业生能进入高等学校学习。
2、职教成效显著。
为了适应经济发展,台湾注重发展职业技术教育。
一是专门设立职业
技术教育的高级职业学校,类似大陆的职业高中。
二是在高级中学里设立高中部和高职部(相
当于大陆的中职)。
三是兴办高等职业技术教育,即科技大学,招收高级职校和高中毕业生,
学制2至4年,毕业后授予学士学位。
这类学校主要教授应用学科和技术,培养高级适用技
术人才。
台湾各级“政府”对职业技术教育投入较大,并且每年都要开展职业技能竞赛等活动,职校毕业生就业前景较好,
呈供不应求趋势。
台湾大力推行职业技术教育的成效非常明显,对提高就业人口素质和推动
地区经济发展起到了不可低估的作用。
台湾之所以在近20年迅速掘起成为亚洲四小龙,这与
他们大力发展职业教育,为社会迅速培养各类基础人才是分不开的。
3、高等教育比较规范。
高等教育分为专科学校、独立学院、大学以及院校研究所,办学
比较规范。
专科学校修业年限依入学资格不同,分2年制、3年制与5年制不等。
凡设有3
个学院以上称大学,否则称独立学院。
正规的高等院校一般为4年学制,但师范、法律,建
筑专业等多为5年,医学专业6至7年。
4、办学模式比较灵活。
台湾的办学模式主要有三种;一是由“政府”出资办学和管理;
二是由民间(教会、个人、民间团体)出资办学和管理;三是由“政府”出资建设,交由民
间管理。
二、台湾教育的特点
1、公办学校办学水平高。
相对私立学校来讲,从小学到大学,公办学校校园面积大,设
备设施先进、师资水平高且收费较低,其中义务教育阶段就读公办学校全免费。
各级学校的
学生以考上公办学校为荣,特别是考上公办高中和大学比较难。
很多学校都把考入公办高中
和大学的多少作为向社会宣传其教育教学成果的重点(就像大陆考上大学或重点高中一样)。
2、重视学生的个性发展。
设置选修课程,张扬学生个性。
在设置必修课程的基础上,各
个学校都根据实际情况和学生特点,开设了许多选修课,如表演艺术、健康教育,综合家政,社会服务等,要求学生根据个人爱好,
特长进行选修,学校指派老师进行集体或者个别辅导,使每个学生的特长充分得到培养,同
时为这些学生提供展示自己个性和特长的机会,如经常组织学生参加各种社团活动,使学生
不断积累实践经验。
同时,学校还把学生特长作为推荐升学的重要依据。
我们参访的台东县
立东海国民中学,对哪些智障生,我们叫学困生,专门办了一个班,他们称资源班,有专业
的老师辅导教育他们。
3,重视学生的品德培养。
台湾学校非常重视学生德行教育,并把德行考核成绩作为学生
毕业的主要依据,如《高级中学学生成绩考核办法》就从学生文化成绩和德行表现两个方面
进行量化评价,只有两项都达到合格标准的学生才准予毕业。
不仅如此,还要求把德行教育
的时间前移,认为小学教育不只是启蒙教育时期,更是一个人的思想品德和行为习惯养成的
关键时期,因此非常重视小学生的德行教育,以如何“做人”为起点,围绕礼义、廉耻、诚
信等方面进行教育培养。
在台东县的第二天早晨,我们几个校长早起出去散步,看到附加一
所小学准备举行升旗仪式,征得他们领导的同意,我们观看了他们的升旗仪式,基本和我们
一样,升完旗也是学校领导对学生进行现场说法教育,主要是学生的行为养成教育,一点一
滴说的很细。
学校普遍认为:
学生的德行优劣不是通过考试成绩来确定的而是通过养成教育
来培养的,是通过学生的言谈举止来实现的。
因此,学校非常重视学生参加各种社团活动,
通过实践来培养学生为人处事、待人接物、文明诚信、集体意识和奉献精神等。
同时,把学
生参加社团活动的次数、时间,表现作为德行评价的主要依据,而且明确规定德行考核不合格不予毕业。
为
加强对学生的德行教育,台湾政府对各类学校提出了一个共同校训,即“礼、义,廉,耻”。
4、重视家长参与学校的管理。
台湾的中小学都设有家长委员会,其内设机构比较齐全,
有活动组、公关组、服务组、财务组、文书组、爱心义务组等,这些小组在家长委员会会长
的领导下,参与学校的各项管理活动,如课程设置、教材选用、评教活动、学生申诉与奖惩。
会长由家长委员会成员推荐产生,一般由当地有一定社会影响的人士担任,学校的重要活动,
会长必须参加。
家长委员会委员随时可以参加学校的行政会议,提出意见建议,大到学校的
决策,如征地、盖房、购买大型设备,小到作业本的采购数量、校服款式等。
家长委员会还
可以代表学校对外进行联系、协调等工作,起到沟通桥梁作用。
6、职业教育办学水平较高。
在台湾,职业教育称为“技术及职业教育”,简称“技职教
育”。
其中,初中毕业后入学三年制的中等职业技术教育被称为“高职”教育,“高职”教育
是台湾教育体系中的重要组成部分,从上世纪七十年代起,由于台湾工业和商业迅速发展,农业劳动力大量地向第二、三产业转移,产业类型转轨,需要大量的中等技术人才,这
给台湾的高职教育提供了良好的发展机遇。
从上世纪七十年代始至九十年代,是台湾的中等
职业教育的黄金期,在校学生数量迅速增长,职普学生比例在1996年达到最高峰,为7:
3,
目前仍保持在5:
5左右。
职业教育的发展对台湾经济巨大的促进作用是台湾实业界、舆论界
所公认的,它被认为是台湾经济增长的“驱动因素之一”。
现在台湾的高职学生就业和升学渠
道都比较通畅,职业教育仍很有市场。
尤其是有办学特色的中等职业学校(高职)更受青昧。
三、对比与借鉴
由于海峡两岸同根、同源,同文化,两岸教育在很多方面具有共性,既有相同的成功之
处,也面临许多同样的矛盾和困惑。
例如,两岸的公办教育都比较发达,办学条件好,水平
高,得到社会的广泛认可,同时,由于严重的升学主义倾向,致使恶性补习成风,台湾街头
补习招生广告随处可见,补习学校遍地开花。
对比两岸教育,有四个方面值行我们思考和借
鉴。
1,要进一步重视职业教育。
通过此次对台湾职业教育的实地考察,使我们深刻体会到职
业教育对推动经济和社会发展的重要性。
台湾从五十年代仅依靠农产品出口发展到今天以工
业、信息等高科技产品出口为主,经济高速发展,创造了亚洲乃至世界有目共睹的奇迹。
可
以毫不夸张地讲,职业教育是台湾经济高速发展的重要支撑点和助推器。
我们宝鸡要实行工
业强市,必须优先发展职业教育。
在工业化篇二:
台湾学习考察报告赴台湾中华科技大学学习考察报告今年暑期,根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》(教职成
〔2011〕14号)文件精神和要求,为全面提升高职教师的教学水平和实践动手能力,提高教
学质量与教学效果,学院派我和张思杨老师,参加了由成都航空职业技术学院联系的,由台
湾中华科技大学主办的面向制造大类的骨干教师培训。
一、学习目标
增进两岸数控加工、机电一体化专业教师教学交流,提高教师业务水平和实践动手能力。
二、概况
学习时间2014年8月20日至9月2日。
学习地点台湾中华科技大学(台北市)参与人员本次学习培训班由4所高职学院13名教师组成,
三、赴台面上的感受
台湾人热情:
从到台湾后的接机,后面学校领导的接待讲话,反复强调,这次合作是个
开始,是民众间友谊、学术技术上交流合作的种子,希望能继续深入交流合作,反复强调中
华一家亲,人不亲土亲,十多天的生活,平时的休息等无处不在传达他们的热情好客。
台
湾人讲礼仪:
排队,购物、候车等公众场合,自觉排队已成为不自觉的习惯;乘自动电梯,
只站右侧左侧则留为紧急通道;公车刷卡时,总能听到“谢谢!
谢谢!
。
。
。
”不断;上电梯总
是抢先为我们按住电梯开门按钮,让我们先上,出电梯总后出;吃饭中间,交流点什么东西,
总是先停下吃饭,说完了吃饭;台湾忠孝路、忠孝楼、忠孝。
。
等较多,确实见到几次,62
的老教授和我们一起交流到吃晚饭时,确报欠的说,他不好意思,要回家陪父亲或母亲吃晚
饭。
我们赴台是在大热天,我们在中华科技大学没有见到过一位教师穿着短裤拖鞋来给我们
讲课的。
台湾人还节俭、团结,注重整体利益:
总说他们的商店一般没有假货,总说他们市场一
般不讲价,但是实际也不尽然,但还是令我感叹,很多东西还是值得借鉴。
如此之类的事,
就不一一赘述。
四、中华科技大学概述中华科技大学是位于台湾的一所科技大学,创于1967年,前身为私立中华工业专科学校。
于2009年更名为中华科技大学,学校现有台北、新竹、云林三个校区。
设有:
财务金融、电
机工程、电子工程、航空电子、航空服务管理、航空机械、化妆品生物科技、机械工程、资讯管理等学系。
另设有7个研究所:
电子工程研究、机电光工程研究、土木防灾
工程研究、飞机系统工程研究、建筑工程与环境设计研究、经营管理研究、航空运输研究。
五、台湾教育体系简介
六、赴中华科大对高职教育相关考察见闻
1.职教师资水平高,大多具有国际视野
2.产学研紧密结合,培养企业紧需的实用创新型人才台湾地区的当前由于少子化等原因,企业技职人才缺乏,企业需要学校为他们培养实用
人才。
由政府出台了相应政策,从经济等各方面支持鼓励学校与企业合作办学,定向为企业
培育人才。
校企间的深度合作与工学结合,增强了学生的创新能力。
科技大学普遍要求师资
具有实践工作经验,相当一部分教师来源于企业,称之为“业师”,直接为学生授课,增强校
企接轨。
3.机构与人员设置精简中华科技大学和其他台湾地区的私立大学一样,学术机构设置较为精简,多按大学——
学院——系(研究中心)三级,建立了学术管理结构,学术权力的核心在最底层的系所或中
心;从学术机构设置上看,台湾地区的大学均设有通识教育中心,中心的地位与学院平行,
同样是一级教学单位,这说明了台湾地区高校对通识教育的重视。
学生毕业证上没有细分专
业,想侧重于某方面的学习,只有考相应的专业证照;从人员设置上看,台湾地区私立大学
的行政人员人数较少,教师要兼管任教相关课程的实验室,要坐班一定的时间,计入工作量。
总之教师与行管人员的比例优化。
4.终身化教育为企业提所需人才
台湾大学承担有服务社区的责任和举办证照考试的功能,所以终身教育机构基本是一对
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