教师节讲话.docx
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教师节讲话
强基固本促均衡凝心聚力提质量
谱写教育事业科学发展新篇章
——在2013年全县教师节庆祝表彰大会上的讲话
尊敬的各位领导,各位老师,同志们:
大家好!
金秋送爽,桃李飘香。
今天,我们隆重集会,共同庆祝第29个教师节。
借此机会,我谨代表教育局党组,向多年来奋战在教学一线的广大教师和教育工作者,致以节日的问候!
向受表彰的先进单位和先进个人,表示热烈的祝贺!
向长期以来关心、支持教育发展的各级领导、社会各界人士和全县人民,表示衷心的感谢!
并致以崇高的敬意!
下面,为做好当前和后一时期的教育工作,我讲三点意见。
一、抓基础,强后劲,开创教育改革发展新局面
一年来,全县教育人按照县委县政府的决策部署,以科学发展为主旋律,以改革创新为原动力,以“办人民满意教育,创建教育强县”为总目标,奋力拼搏,与时俱进,大力推进素质教育,积极改善办学条件,努力提高教育质量,全县教育呈现整体推进、亮点增多、动力增强、和谐发展的新局面。
1、实施四大工程,抓建设促均衡再上新台阶。
一是实施义务教育均衡发展项目建设工程。
2013年,我县所义务教育阶段学校硬件建设工程全面铺开,翻新校舍平方米,塑化硬化体育场地平方米,绿化美化校园平方米,校园道路刷黑平方米,总投资约万元。
投资力度之大、覆盖范围之广、建设标准之高,历史空前。
全县义务教育有望实现从“有学上”到“上好学”的跨越。
二是实施公办幼儿园建设工程。
2103年,争取中央资金万元,县政府配套万,启动了所镇中心幼儿园,所农村小学附设幼儿园建设。
所有幼儿园建设工程均已动工,明年春季建成投入使用,将切实解决我县幼儿“入园难”、“入园贵”的问题。
三是实施农村义务教育薄弱学校改造工程。
从去年开始实施义务教育学校“薄改计划”,项目总投资为万,对全县中小学教学实验仪器、图书、体音美卫器材、“班班通”等四大类装备进行标准化建设。
目前,各项目学校建设工作已全部完工,所有设备安装调试到位并投入使用。
这是我县从传统教学向现代教育转变的一次里程碑式飞跃。
四是实施农村教师周转房建设工程。
总投资万元,总建筑面积平方米,今年年底建成教师周转房套,将有效缓解农村教师住房难、住房差的问题。
2、突出四大重点,抓内涵提质量再创新佳绩。
一是突出德育为首,提升学生道德素养。
坚持学校教育、社会教育、家庭教育三结合,开展了开展主题班会、课本剧竞赛、法制教育、经典诵读、校园文化创建、社区公益服务等系列活动,把德育融入生活、融入社会、融入习惯养成教育之中,提高学生思想道德素养。
二是突出体艺教育,提升学生综合素质。
以“阳光体育运动”为抓手,积极实施《国家学生体质健康标准》,先后举办了全县中学生篮球赛、少年儿童田径赛。
大力开展艺术教育,以“大家唱、大家跳”活动为载体,培养学生良好兴趣爱好,丰富校园文体生活,促进了学生的个性发展,提升了学生综合素质。
三是突出有效课堂,提升教育教学质量。
以打造高校课堂为突破口,加快推进教学改革创新,着力打造规范有序、科学高效、充满活力的高效课堂,教育教学质量得到全面提升。
全县高考,中考综合成绩稳居全市前列。
2013年高考,600分以上学生达人,高分人数在全市同类学校中继续保持领先位置。
全县一本上线人数再次突破人大关,上本科线、高分段、上重点大学的万人比继续位居全市前列。
四是突出课题研究,提升教师科研能力。
各学校立足于解决教学中的突出问题,大力开展校本教研和课题研究。
全县申报立项的各级科研课题余项,参与教师余人。
通过丰富多彩的教研活动,营造浓郁的教育研究氛围,大力提升了教师科研能力。
3、规范四大行为,抓管理上水平再获新成效。
一是规范教师教学行为。
实施经常性教学视导,切实加强课堂教学监控,常态化推进教师“比访”活动,不断深化对教师教学的过程管理,规范教师教学行为。
二是规范招生办学行为。
建立学籍管理网络平台,实行就近入学、划片招生,严格学生择校、择班管理;执行高中招生政策,落实“阳光招生”要求;开展教育乱收费专项整治行动,严肃查处在职教师从事有偿家教和乱办班、乱补课、变相推销教辅资料行为,规范教师从教行为。
三是规范后勤保障行为。
加快农村寄宿制学校标准化建设和“两个基地”建设,开展学校后勤“四好一放心一满意”创建活动,进一步提升了学校后勤保障能力。
四是规范机关办事服务行为。
深入开展“教育系统民主评议政风行风”活动,贯彻落实中央“八项规定”和省委“六条意见”,切实加强机关作风建设。
教育局机关全体干部深入教学一线“下基层、接地气”,了解学校情况,指导学校发展,解决学校问题,切实提高服务质量。
4、实现四大目标,抓队伍促素质再增新活力。
一是选拔任用一批干部。
通过民主推荐、考核测评,调整选拔了一批机关、学校干部,增强了干部队伍活力。
二是调整补充一批教师。
上半年,我们按照“公平、公正、公开”的原则,面向社会公开招聘幼儿教师人、新机制农村教师人、免费师范生人,极大地缓解了我县农村中小学、幼儿园教师数量不足、结构失衡的问题,为中小学教师队伍注入了新的活力。
三是培训培养一批骨干。
2013年,全县实施国培远程培训,新教师上岗培训,卓越工程中小学骨干教师培训、农村教师素质提高工程培训等个培训项目,参训教师、校长人次,进一步提升了干部队伍的管理水平和教师业务素质,涌现出了荣获全国英语优质课竞赛一等奖、最佳课堂组织奖的一批骨干教师。
四是选拔树立一批典型。
坚持把师德建设放在队伍建设的首位,深入开展以“修师德、正师风、练师能、铸师魂”为主题的“四师工程”活动,以主题活动引领师德师风,使全县教师争先创优意识不断增强,涌现出了一批师德标兵、优秀教师、优秀班主任,树立了榜样,弘扬了正气。
5、落实四大举措,抓民生促和谐再塑新形象。
一是落实教育惠民政策。
资助贫困寄宿学生千余人,及时拨付各项惠民资金余万元;落实生源地信用贷款政策,保障余名低收入家庭孩子接受大学教育。
二是优化教育发展环境。
坚持依法治教、依法治校,推行政务校务公开,维护学校、师生合法权益;以创建平安校园为载体,加强学校周边环境综合整治,校园及周边环境得到了明显改善;加强教育宣传,营造了重视支持教育的良好环境,形成了齐抓共管的强大合力。
三是推进党风廉政建设。
进一步完善和落实党风廉政建设责任制,全面推进廉洁教育和廉政文化进校园,教育系统廉政风险预警防控工作取得实效。
四是维护教育安全稳定。
通过宣传教育、法制讲座、逃生演练、隐患排查、校车整治等一系列活动,增强师生安全意识,消除安全隐患,确保师生安全和教育稳定。
二、抓机遇,敢争先,谋求教育改革发展新跨越
2013年是深入贯彻落实党的十八大精神的开局之年,也是建设教育强县,实施“十二五”规划承前启后的关键之年。
全县教育事业发展所处的政策环境前所未有,发展机遇前所未有,所面临的挑战也是前所未有:
1、从教育发展大环境看,优先发展教育的执政理念已经成为各级党委政府的共识。
国家、省先后出台的《中长期教育改革和发展规划纲要》,对教育工作作出了全面部署,为教育事业的发展指明了方向。
十八大报告进一步明确了教育的重要战略地位,把教育放在改善民生和加强社会建设之首。
省委书记李鸿忠在全省教育工作会上强调,要把优先发展教育作为促进我省又好又快发展的根本战略、第一战略和总体战略,把教育投入作为湖北财政的第一投入。
这些会议的召开和文件的出台,为我们发展教育提供了更好的政策基础和措施保障。
同时,各级财政对教育的投入始终坚持依法增长,支持教育发展的项目和资金越来越多,也使我们迎来了教育事业发展的春天。
县委、县政府始终关注教育、关心教育、关爱教育,多次研究部署教育发展大计,积极落实教育政策,有效化解教育矛盾,为我县教育发展提供了强有力的组织保证和财力支撑。
2、从教育发展态势看,教育转型期的特征更加明显,教育改革发展的任务十分艰巨。
当前,从国家层面看,我们正处于战略关键期、转型碰撞期、特殊敏感期,也是危险高发期和寻找驱动力的时期,要建成更高水平的小康社会,加快推进教育发展是迈向现代化的必然要求。
从教育层面看,教育已经进入转型期,呈现出更加开放化、创新化、终身化、个性化、国际化、现代化的趋势,进一步优化教育结构,进一步合理配置教育资源,进一步提高城乡教育均衡化水平,进一步深化素质教育成为转型期教育改革的基本方略。
身处转型期,面对创新发展新使命、宏观形势新变化、区域竞争新挑战、人民群众新期盼,我们不得不思考教育如何完成由规模发展向内涵发展的真正蜕变,如何在大调整、大转变的过程中保持业自已的优势,并形成新的发展优势。
3、从我县教育自身情况看,面临的矛盾和困难不容忽视,改革创新的压力巨大。
当前,我们必须清醒地认识到,我县教育发展还面临着一些问题。
从教育公平角度看,教育资源配置不平衡,城乡之间、区域之间以及校际之间差距还较大;从教育模式看,素质教育仍需强化,教育观念、管理体制、运行机制有待创新,特色创建不明显,校园文化不突出,教育内涵发展有待进一步提升;从队伍建设看,师资队伍结构不合理,教师数量、学科结构不能满足教育教学实际需要,个别教师存在有偿家教、职业倦怠、师德失范等问题;从群众对教育的需求看,优质教育供给不足,人民群众渴望子女接受优质教育的强烈愿望仍不能得到满足;从教育环境看,学校及周边环境治理难度较大,校园安全管理还存在诸多隐患,教育内部还存在许多影响和谐发展的不稳定因素。
这些问题,如不尽快加以解决,教育改革发展必将困难重重,人民满意的教育只能是空中楼阁。
三、抓重点,破难点,谱写教育改革发展新篇章
2013年,全县教育工作总体要求是:
深入学习和全面贯彻党的十八大精神,深入实施国家、省中长期教育改革和发展规划纲要,把立德树人作为根本任务,全面实施素质教育,加强教师队伍建设,促进九年义务教育均衡发展,办好人民满意教育。
为此,我们必须采取切实可行的措施,紧扣重点,抓住热点,突破难点,创出亮点,强化改革创新,加快教育发展。
1、突出公平导向,全力推进教育均衡发展。
国家把义务教育均衡发展作为促进教育公平、社会公平的一项重点工作。
其总体的发展目标是:
教育质量一体化、师资配备均衡化、基础设施标准化。
今年,我县教育均衡发展将迎接省级评估验收。
我们要以此为契机,切实按照省规定的5大类15项指标要求进行全面自查,积极整改,全力作好迎检验收准备。
一是抓住硬件建设达标这个关键。
目前,全县总投资约万元的义务教育均衡发展项目建设已全面铺开,各项目学校必须高度重视,全力以赴,狠抓进度,切实强化项目质量管理,强化资金运行监管,按时顺利完成各项建设任务,力争所有学校达到省级基本办学条件标准。
二是抓住师资均衡配置这个关键。
进一步完善教师补充机制,力争每年公开招聘一定数量的青年教师;继续用活用足政策,选聘录用免费师范生、特岗生、资教生到我县任教;进一步完善支教、交流制度,扩大教师调整流动的范围和数额,推行城区教师到农村任教服务制度、城乡教师结对帮扶制度,充分发挥骨干教师和短缺学科专任教师的辐射、引领作用。
三是抓住教育质量一体化这个关键。
进一步建立健全面向全县所有中小学的教育质量监测督导机制,整体推进教育教学工作,整体提高教育教学质量,使全县同类学校达到同级水平;重点对农村学校特别是村级小学进行教育质量综合评估,促进城乡之间、区域之间、学校之间共同提高,缩小差距。
2、突出质量核心,全力推进教育内涵发展。
教育质量是教育的立足点,也是教育的生命线。
在坚持推进素质教育,全面提高教育教学质量方面,我们必须做到不动摇、不懈怠、不折腾,强力推进课程改革和教学改革向纵深推进、向广度拓展。
一是坚持德育为先,切实优化德育体系。
坚持把立德树人作为教育工作的根本任务,把德育渗透于教育教学的各个环节。
要遵循学生德育工作规律和学生成长成才规律,坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,构建以学生发展为本、与时俱进的学校德育工作新模式,切实提高德育工作的实效性。
二是坚持素质为上,切实促进全面发展。
大力开展“阳光体育运动”,切实保证中小学生每天一小时校园体育活动,继续在全县开展各类体育竞赛活动;切实提高农村中小学艺术课程开课率和教学质量,积极开展“大家唱,大家跳”等艺术展演活动,促进学生全面发展。
三是坚持管理为本,切实突出过程监管。
各学校要把常规管理作为提高教学质量的奠基工程来抓,做到“抓具体、具体抓”、“抓反复、反复抓”、“抓规范、规范抓”,从大处着眼,小处入手,持之以恒,一丝不苟抓落实。
四是坚持教研为要,切实深化课程改革。
坚持把学校工作的兴奋点和注意力集中到强化教学环节来,聚焦课堂教学,不断改进教学方法,更新教学手段,创新教学模式,提高课堂效率;增强教学研究和教育科研的针对性和实效性,县、镇、校要层层建立教研网络,学校、教师个人都要有与其相对应的科研课题,力争在国家、省级科研课题研究上有新突破,在科研课题研究推动我县教育教学实践上有新突破。
五是坚持应用为重,切实发挥技术装备效益。
全县中小学教学实验仪器、图书、体音美卫器材、“班班通”等四大类装备已全部安装调试到位,实现所有中小学有终端设备互联入网、班班多媒体教学、远程视频教学教研。
各学校要切实抓好这些设施设备的使用、管理和维护工作。
积极开展全员培训,全面提高教师运用信息化手段进行教学的能力,提高设备、资源利用效率,真正使农村、偏远学校享受信息化、优质资源的“红利”,切实为提高教育教学质量服务。
3、突出教师为本,全力推进教育持续发展。
我们要坚持以师德为核心、以业务提高为主体、以绩效考核为手段,加大教师管理力度,努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。
一是加大师德师风管理力度。
我县教师队伍师德师风整体面貌是好的,但个别教师敬业精神不强、工作纪律涣散,以职谋私、唯利是图,丧失了教师的基本品格。
这些现象虽然发生在少数教师身上,但严重损害了教育形象。
为此,要进一步建立切实可行的监督管理机制、师德评价考核机制,继续深入开展师德教育和师德模范评选表彰活动,大力弘扬遵纪守法、敬业奉献、关爱学生的高尚师德。
实行师德问题“一票否决”制,对于有偿家教及办班补课、体罚学生、随意旷课、强制学生征订资料等违纪违规的教师,一律取消评优、晋级资格,情节严重的要调离原校并追究纪律责任。
二是加大教师业务培训力度。
重点落实校本培训,各学校每周至少组织一次校本培训,确保取得实效。
全面落实“国培计划”,继续做好选派教师参加省、市组织的置换培训、跟岗培训、骨干培训、挂职培训等活动,将培训成绩作为转岗、晋级、考核、评优的重要依据,引导和促使教师自定方向、自加压力、自我发展。
三是加大绩效考核力度。
各校要进一步完善绩效考核实施办法,发挥绩效工资激励导向作用,严格按考核结果发放绩效工资,做到奖勤罚懒、奖优罚劣,拉开挡次,充分激发教师工作积极性。
4、突出优质普惠,全力推进学前教育有序发展。
今年是实施《学前教育三年行动计划》的收官之年,也是结账之年,省教育厅将于年底对我县落实行动计划情况进行量化考核。
各镇要对行动计划中提出的各项指标进行自查,及早谋划、加快整改。
一是加快公办幼儿园建设进度。
我县所镇中心幼儿园,所农村小学附设幼儿园建设已全面启动,各镇要量力而行,不举债建园,加快工程进度,严把质量,确保建设一所,合格一所,确保明年春季能建成投入使用,切实缓解农村幼儿“入园难”、“入园贵”的问题。
二是切实规范办园行为。
重点要加大对无证办园行为的整顿力度,切实做好幼儿园等级评定和年检工作,规范幼儿保教行为。
三是坚决纠正“小学化”倾向。
进一步抓好幼儿园上下学接送、晨检午检、活动管理、家园联系等各项工作,认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求,科学安排一日活动,积极探索游戏教学的新模式和新方法,重点抓好幼儿说、唱、舞、画等兴趣启蒙和培养,保证幼小科学衔接,提高保教质量。
5、突出规范办学,全力推进教育健康发展。
一是规范课程开设。
严格执行部颁和省颁课程方案,开齐、开足,开好课程,严格规范作息时间,科学合理安排好课节,保证学生在校体育锻炼时间每天不少于一小时,促进学生身、心、智全面发展。
二是规范教辅资料使用。
严格落实“一生一科一辅”,统一规范使用各学科征订的教辅资料,学校和教师不得擅自组织学生征订教辅资料。
三规范招生入学。
进一步完善学籍网络管理制度,坚持义务教育招生“就近、划片、免试”的原则,严格控制班额,着力化解义务教育学校“择校热”和城镇学校班额过大的问题。
深化中考招生制度改革,探索将公办优质高中招生名额按比例直接分配到镇公办初中,引导和促进初中生源均衡分布。
四是规范财务管理。
认真贯彻落实国家新颁布的中小学财务管理制度,加大学校财务监管和内部审计力度,加强对学校经费预算、拨付、使用、管理等情况的监督检查,对不依法办事、按章办事的单位、个人,及时发现、惩戒,坚决杜绝不合理支出、超预算支出、举债支出,确保教育经费高效运行。
6、突出民生为重,全力推进教育和谐发展。
一是切实抓好扶贫助学工作。
进一步落实各项助学政策,抓好大学贫困新生、高中阶段学校困难学生、农村困难寄宿生等各类学生的资助工作,确保家庭经济困难学生“应助尽助”;进一步完善助学工作机制,规范助学申报、推荐、审核、公示程序,确保工作过程公开透明,确保各类专项助学资金合理使用。
二是切实做好特殊群体子女入学工作。
高度重视特殊学生教育,积极探索贫困学生、后进学生、单亲学生、留守学生、残疾学生的教育和管理方法,保障他们平等受教育的权利;着力解决进城务工人员随迁子女在入学、考试、升学等方面问题,使农民工和外来务工人员子女能上学、上好学;要切实关心农村留守儿童教育问题,继续推进以关爱留守生为重点的“教师访万家”活动,建立农村留守儿童关爱服务体系。
三是切实提升后勤服务水平。
加强食堂管理,坚持学校食堂统一经营,严禁对外承包。
规范食品制作操作流程,严把食品卫生关、质量关,筑牢食品安全“防火墙”,确保学生吃得饱、吃得好。
严格规范食堂资金使用,要做到专账管理,专款专用,严禁克扣、截留、挤占和挪用。
四是切实加强政风行风建设。
今年,教育系统将参加全省十个系统政风行风评议,同时教育局将参加全县“千人评机关”活动。
对此,教育局党组已作了专门安排部署,机关、二级单位、各学校都要不折不扣地抓好学习宣传和贯彻落实。
要切实转变机关作风,切实转变干部作风,切实转变校风、教风、学风,营造严谨求实、风清气正、奋发图强的工作氛围和团结和谐、健康文明的校园风尚。
五是切实维护学校安全稳定。
进一步建立健全学校安全稳定工作责任制,做到责任明确,层层落实。
重点抓好民办幼儿园学生、留守儿童等重点群体的安全防范;抓好校园内部和周边环境、节假日、汛期等重点地段和时间节点的安全防范;抓好拥挤踩踏事故、交通事故、溺水死亡事故、自杀和暴力事故、食品卫生安全事故、流行性疾病等易发群体性事故的防范工作,确保教育大局稳定。
同志们,十八大报告首次提出“努力建设美丽中国”,这句话让人倍感亲切、心情振奋。
美丽中国需要美丽教育,美丽教育需要卓越的校长、最美教师来成就。
为此,我提三点希望与全体教师共勉。
一要敬重岗位,常怀感恩之心,热爱教育事业。
二要加强班子建设,带好教师队伍,打造精良教育团队。
三要完善机制,强化内部管理,塑造教育新形象。
同志们,“国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关乎未来”,教师是人类灵魂的工程师,教育是值得为之奋斗终身的事业。
希望广大教师以对教育事业的极大热忱,兢兢业业,勤奋耕耘,努力办好发展和谐、人民满意的教育,为教育强县建设做出新的更大贡献!
祝愿全县教师节日愉快、身体健康、工作顺利!
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