教学计划六上.docx
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教学计划六上.docx
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教学计划六上
一、全册教材分析:
本册实验教材的教学内容主要有:
分数乘法,分数除法,比,百分数,圆,位置与方向,扇形统计图,数学广角,综合与实践等。
在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数4个单元。
分数乘法和除法是在前面学习整数、小数有关计算的基础上进行教学的,重在培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。
比的初步知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的,比在生活中有广泛应用,同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。
百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。
在图形与几何方面,这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历知识的形成过程,理解并学会用距离和方向表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展数据分析观念。
二、全册教学要求:
这一册教材的教学目标是,使学生:
1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练
地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三全册教学重难点
重点:
1、会用两个数据(数对)确定某个物体的位置,会说出图上物体的位置及相互间的距离。
2、掌握分数乘法的计算方法,能正确熟练地进行计算,运用乘法运算定律进行一些分数乘法的简便计算,应用一个数乘分数的意义解答求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题。
3、正确熟练进行分数除法计算,会用方程式算术方法解答已知一个数的几分之几是多少,求这个数的问题。
理解比的基本性质,化简比,会解答按比例分配的问题。
4、圆的周长及面积计算。
5、理解百分数的意义,解决百分数问题。
6、看扇形统计图知各部分量占总量的百分之几,能进行有关计算和解决问题。
难点:
解决有关百分数除法的问题;本金和利息问题;区分圆的周长和面积公式。
四教学时间安排
分数乘法(12课时)
位置(2课时)分数除法(13课时)
圆(8课时)
百分数(15课时)
统计(2课时)
数学广角(2课时)
总复习(4课时)
章节两基教学具体要:
单元
内容
位置
重
难
点
重点:
1、会用数对确定物体的位置。
2、会说出图上物体的位置及相互之间的距离。
难点:
根据要求确定物体在图上的位置和对某物体的距离。
定义法则定律公式
概念教学要求
1、议议生活中确定位置的离子。
2、掌握确定某一物体的位置。
3、能按要求确定物体的位置和距离,发展空间观念。
口算笔算
计算教学要求
类型解法
应用题教学要求
在探索学习和交流中,利用所学的知识解决简单的位置关系问题,通过合作学习,培养合作意识,从学习中获得情感体验。
章节两基教学具体要:
单元
内容
分数乘法
重
难
点
重点:
1.掌握分数乘法的计算方法,会进行分数乘法计算。
2.运用乘法运算定律进行一些简便计算。
难点:
应用一个数成分数的意义解答稍复杂的几分之几是多少的乘法应用题。
定义法则定律公式
概念教学要求
1、理解分数乘法的意义及计算法则。
2、掌握分数乘加、乘减的混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这写运算定律进行一些简便计算。
3、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
口算笔算
计算教学要求
1、熟练地进行分数乘法计算。
2、运用运算定律进行简便运算。
类型解法
应用题教学要求
要求学生在理解题意、分析数量关系的基础上,会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。
能运用分数乘法解决简单的实际问题。
数量关系:
标准量×分率=比较量
整体量×分率=部分量
章节两基教学具体要:
单元
内容
分数除法
重
难
点
重点:
1、能正确熟练地进行分数除法计算。
2、会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
3、理解比的意义和基本性质。
能够正确地化简比和求比值。
4、能运用比的知识解决有关的实际问题。
难点:
用方程或算术方法解答稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
定义法则定律公式
概念教学要求
要求学生掌握:
1、分数除法的意义,掌握分数除法的计算法则。
2、会用方程或算术方法解答稍复杂的已知一个数的几分之几是多少,求这个数。
3、理解比的意义,知道比与分数、除法的关系,并能类推出比的基本性质。
能够正确地化简比和求比值。
会解答按比例分配的问题。
口算笔算
计算教学要求
1、熟练地进行分数除法计算。
2、熟练地进行分数除法混合运算。
3、求比值,比的简化,笔算训练,比同分数除法的关系。
类型解法
应用题教学要求
1、要求学生在理解题意的基础上,解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数。
”的应用题。
数量关系:
比较量÷分率=标准量
部分量÷分率=整体量
2、按比例分配。
解法:
先求出总份数,然后再总份数乘“部分数”,占总数的几分之几进行计算。
章节两基教学具体要:
单元
内容
圆
重
难
点
重点:
1、掌握圆的基本特征,会用圆规画圆。
2、计算圆的周长和面积,能解决一些问题。
难点:
探索圆的面积的计算公式,能区分求圆的周长与面积公式。
定义法则定律公式
概念教学要求
1、认识圆、圆的半径、直径,在同一圆里半径、直径的特征和他们之间的关系。
2、认识圆的周长、圆周率及所取的近似值,明确在同一圆里周长、直径、半径的关系。
3、圆的面积和环形面积。
4、认识圆是轴对称图形,能找出图形的对称轴。
5、能运用圆的有关知识解答一些简单的实际问题。
口算笔算
计算教学要求
1~20各数的平方
1~10π的值
类型解法
应用题教学要求
有关圆的周长、半径、直径、面积实际应用题及环形面积的应用题。
解法:
运用有关公式进行计算。
章节两基教学具体要:
单元
内容
百分数
重
难
点
重点:
1、理解百分数的意义,百分数和小数、分数的互化。
2、解决百分数的问题(包括求纳税额和利息问题)
难点:
1、解决百分数除法的问题。
2、解决有关本金和利息的和的问题。
定义法则定律公式
概念教学要求
1、百分数的意义和写法。
2、各种百分数的意义。
3、百分数和小数、分数的互化。
4、纳税的含义和它的重要意义。
5、使学生了解一些有关利息、本金、利率的含义。
6、会应用有关百分数的知识解决一些实际问题。
口算笔算
计算教学要求
熟练地进行百分数和小数、分数的互化。
类型解法
应用题教学要求
要求学生正确分析比较量、标准量、百分率之间的关系。
熟练解答稍复杂的百分数应用题。
会利用利息公式进行有关利息的计算和营业税、消费税的简单计算。
章节两基教学具体要:
单元
内容
统计
重
难
点
重点:
看扇形统计图知道部分数量占总数的百分比,能进行有关计算和解答问题。
难点:
能从扇形统计图获取信息,提出问题并解决问题。
定义法则定律公式
概念教学要求
1、认识扇形统计图,能清楚地表示各部分量同总量之间的关系。
2、能看扇形统计图解答问题和提出问题。
3、能看扇形统计图中部分数量占总数的百分比,并进行有关计算。
口算笔算
计算教学要求
熟练地进行百分数计算。
类型解法
应用题教学要求
能从扇形统计图上获取信息解答问题和提出问题,会计算统计图上各部分量占总数的百分比,能根据总数和统计图上的百分比算出各部分的数量是多少。
章节两基教学具体要:
单元
内容
数学广角
重
难
点
重点:
理解“数与形”问题的特点,体会数形结合思想的直观性的方法。
难点:
灵活地解答类似的问题。
定义法则定律公式
概念教学要求
1、能用推理的方法的方法解决“数与形”的问题。
2、会解决类似“数与形”的实际问题。
口算笔算
计算教学要求
类型解法
应用题教学要求
能用推理的方法的方法解决“数与形”的问题。
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