小学四年级上学期英语教师电子备课.docx
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小学四年级上学期英语教师电子备课
东涌中小学教师
备
课
本
学校:
东涌镇石基小学
年级:
四
(2)班科目:
英语
任课教师:
钟燕云
东涌镇石基小学
检查情况一览表
序号
检查时间
检查部门
等级评定
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
教学进度一览表
周次
内容
1
RevisionoftheoldknowledgeandUnit1
2
OnMyMarryHoliday
3
OnMyMarryHoliday
4
Unit2Shirts,DressesandTrousers
&Unit3
5
NationalDayHoliday
6
RevisionofModule1&Unit4
7
Unit5OurHeroesandHeroines&Unit6
8
Revision&Unit7OurFutureJobs
9
Unit8MyParents’Jobs&Unit9
10
Revision&TheFirstExerciseChecking
11
Unit10MyNewNeighbours&Unit11
12
Unit11TheFiremanCanHelp&Unit12
13
Revision&MiddleTermExerciseChecking
14
Unit13TimetoEat&Unit14
15
Unit14TimeforSchool&Unit15
16
RevisionofModule5&Unit16
17
Unit16GamesWePlay&
Unit17Housework
18
Unit17&Unit18&TheThirdExerciseChecking
19
RevisionoftheWholeTerm
20
RevisionoftheWholeTerm
21
TheCheckingofThisTerm
Catalogue:
1.RevisionofLastTerm&Exercise……………………………………………P6
2.Unit1NewVocabulary&WorkwithLanguage………………P8
3.Unit1BlousesandJeans&FunwithLanguage…………P10
4.Unit2WorkwithLanguage&Dialogue…………………………………P12
5.Unit3Let’sGoFurther&Exercise………………………………………P14
6.Unit4WorkwithLanguage&FunwithLanguage…………P16
7.Unit4Friends&Unit5FunwithLanguage…………………P18
8.Unit5OurHeroesandHeroines&WorkwithLanguage…………………………………………………………………………………………………………P20
9.Unit7OurFutureJobs…………………………………………………P22
10.Unit7FunwithLanguage&WorkwithLanguage……P24
11.Unit8MyParents'Jobs&Work&FunwithLanguage
……………………………………………………………………………………………………………P26
12.Unit10MyNewNeighbour……………………………………………P28
13.Unit10WorkwithLanguage&FunwithLanguage………P30
课时计划
备课时间:
2008年8月31日一周星期日
(一)
课题
RevisionofLastTerm
&Exercise
(二)
教学
目标
1.Checkingtheknowledgeofthepupils.
2.Selectingthegroupsleadersandsubjectleaders.
(三)
教
学
设
想
重点设计
Checkingoutthelevelofthepupils.
难点设计
Letthepupilsunderstandthechangesoflearningdatas.
教具
Exercisepaper
课时设计
One
教法设计
讨论法、练习法、竞赛法
学法设计
练习法
(四)
教
学
过
程
(四)
教
学
过
程
I.Leading-in
1.Tellingthepupilswewillhaveanewterm,andtheknowledgeofEnglishwillbemoredifficult.
2.Tellingthemmyname,andhelpthemtrytointroducethemselvesinEnglish.
3.Givingoutmyprojectofcollectingscoresofeachcompetition.
4.Theymusthelpeachotheringroups.
II.Presentation
1.Letthepupilsprepareforthebookswhichareneededinthisterm.
(1)BookAforwritingwords.
(2)BookBforwritingsentences.
(3)BookCforexercises.
(4)DictationBookforchecking.
2.Tellingthemthattheyareolderthanlastyear,andtheyshouldbeclevererandkinder.
3.Usingsomeexercisesandselectingthesubjectleaderandgroupleaders.
4.Exercises
(1)TranslatingtheseEnglishintoChinese.
①mouse②cat③duck④sheep⑤horse⑥chicken⑦fish⑧rabbit⑨door⑩window
(2)Completingtheblanketswiththetipsofthewords.
①在……前面______front______
②当然______course
③看……______at
④在桌子旁边______thedesk
⑤在电视机后面______theTV
⑥在凳子下面______thestool
⑦我是中国人。
Iam______.
⑧在铅笔和书本中间______thepencil______thebook
(3)AnsweringthequestionsbelowinEnglish.
①Doyounaveanypets?
②AreyoufromJapan?
③Whereareyoufrom?
④Whereisyourpencil?
⑤Isthereacomputerinyourbedroom?
⑥Howmanypencilsarethereinourpencil-case?
III.Homework
1.Prepareforthenewexercisebooks
2.Prepareforthenewtext.
练习与作业:
1.中上生复习并预习新单词
2.复习为主
3.抄写巩固
板书设计:
TITLE
IntroductionExercise&Checking
&
Requiet
后记:
学生的整体热情度比较高,不过从练习的效果看来,学生的学习习惯整体较差,不少学生都很懒惰,甚至连作业也不肯做。
所以,在单词的拼写方面存在较大的困难。
不过这班学生素质比较高,所以只要能够整理好他们的懒惰恶习,应该是一个很不错的班级。
2008.9.2
课时计划
备课时间:
2008年9月1日一周星期一
(一)
课题
Unit1NewVocabulary
&WorkwithLanguage
(二)
教学
目标
1.Toprovidepracticeinnumerals.
2.Topracticeusingsetphrasesrelatedtobuyingclothes.
(三)
教
学
设
想
重点设计
Thevocabularyofclothesandnumber.
难点设计
TheadditionofEnglishnumber.
教具
Tape,tape-recorder,smallblackboard
课时设计
Two
教法设计
教授法、练习法、竞赛法、游戏法
学法设计
记忆法、练习法
(四)
教
学
过
程
(四)
教
学
过
程
TheFirstClassTime
I.Leading-in
1.Reviewthenumberswhichthepupilshavelearntbefore.
2.Askingthepupils:
“Whatisthreeandfour?
”andsoon.
3.Showingoutthat“Threeandfourisseven.”
II.Presentation
1.LearningthenewwordswiththeChinesespellingmethod.
2.Pointingoutthevowels’spelling.
3.Letthepupilstrytospellagain.
4.Playa“TrainGame”,letthepupilstrytoremembermorespellingofthenewwords.
5.Playacompetitionofspellingwords.
6.WipeouttheChineseofthenewvocabulary,andthenletthepupilstrytosayouttheChineseofthemagain.
III.Summarize&Homework
1.Listenandspellthevocabularyagain.
2.Homework:
(1)Copyallthevocabularyforfourtimeseach.
(2)Letthemreadoutthevocabularyafterclass.Somefortheteacher;andsomeforthegroupsleaders.
TheSecondClassTime
I.Leading-in
1.Renewthevocabularywhichlearntlasttime.
2.Choosingsomeofthevocabularyforthepupilstoread.
3.Pointingoutsomewordsneedtoreciteandhavethedictationnexttime.
II.Presentation
1.Givingoutanotherquestion:
”What’selevenandtwelve?
”
2.LetthepupilstrytofindouttheanswerafterlearningtheWorkwithLanguage.
3.ShowingtheexampleofP5Ex1
4.Playagameoftranslationandcalculation.
(1)Whocantranslatethenumbercangetscores.
(2)Whocanaccounttheformulacangetscores.
5.GivingoutanotherexampleofEnglishnumber.
6.Letthepupilstrytofindouttheanswersoftheotherformulas.
7.ListeningexerciseofP5Ex2
(1)Reviewsomenumbervocabularyfirst.
(2)Givinganotherexample.
(3)Dotheexercise.
(4)Checkingouttheanswers.
III.Homework
1.Recopythenewwordsandrecitethem.
2.CopythesentencesofP5Ex1
练习与作业:
1.中上生记忆全部词汇
2.中等生数字词汇过关
3.中下生初步识记个别重点词汇
板书设计:
TITLE
NEWWORDSEXAMPLESKEYSOFEXERCISES
后记:
学生的朗读热情比较高,不过存在过分轻佻的现象。
往往是开始几分钟还记得的单词,过了一会儿之后又遗忘了。
学生的上课纪律也不太好,于是,我采取了小组得分要加纪律分,从而促进了学生互相监督维持好纪律。
2008.9.7
课时计划
备课时间:
2008年9月3日一周星期三
(一)
课题
Unit1BlousesandJeans
&FunwithLanguage
(二)
教学
目标
1.Toprovidepracticeinsetphrasesconnectedbybuyingclothes.
2.Tointroducemoreclotheswords.
(三)
教
学
设
想
重点设计
Thenumberofprice.
难点设计
Thephrasesanddrillsofbuyingthings.
教具
Tape,tape-recorder
课时设计
two
教法设计
教授法、练习法
学法设计
记忆法、练习法
(四)
教
学
过
程
(四)
教
学
过
程
TheFirstClassTime
I.Leading-in
1.ShowingoutthepicturesoftheTextBookP3Ex2
2.Letsomepupilstrytosayoutthephrasesandthepriceoftheseclothes.
II.Presentation
1.Usingthetapeandletthepupilsreviewthenewwordsbylisteningandreadingafterthetape.
2.Listentothetapeofthedialogue.
3.Pointingoutthedrillsandphrasesofthisdialogue:
①--CanIhelpyou?
--Yes,please.
②I’dliketo……
③--Howmuchisit?
--It’s……yuan.
④I’lltakeit.
4.Letthepupilsreadafterthetapeofthedialogue.Andpointoutthespellingerrorsforthem.
III.Development
1.ShowingthedialogueoftheTextBookinP3Ex2.
2.Letthepupilsactouttheshortdialogue.
IV.Summarize&Homework
1.Dividingtheclassintotwoparts,andthenactingoutthedialogueagain.
2.Homework:
①Reviewthenewwordsandrecitethedialogueofonepart.
②CopythedialogueinBOOKB.
③ActivityBOOKP2Ex3,P3Ex5
TheSecondClassTime
I.Leading-in
1.Checkingouttheanswersof
2.Askingthepupilssomecolours’Englishspelling,inordertoreviewthesecolours.
II.Presentation
1.Letthepupilscompletetheexerciseof
2.Checkingouttheanswersofthetwobythepupilsthemselves.
3.Pointingoutthedifferencesofthedialogueansweringexercises.
4.FunwithLanguage
(1)Askingthepupilswhatclothesdothepeoplewearinthesepictures.
(2)Writingdownthedrills:
①……(clothes)is……(colour)
②……(clothes)are……(colour)
③Letthepupilslistentothetapeandcolourthepictures.
④CheckingouttheanswersbothinChineseandEnglish.
III.Summarize&Homework
1.Reviewthecolourandclotheswordsonblackboard.
2.Homework:
Recitethewordsandprepareforthedictation.
练习与作业:
1.中上生对话灵活配对
2.中等生对话熟悉运用
3.中下生关键语句识记
板书设计:
TITLE
EXERCISESCHECKINGKEYPOINTS
后记:
好不容易纠正了学生的单词读音,但在做练习题的时候,我发现原来学生对于衣服的种类是如此的陌生!
很多学生竟然看图都分不清那是哪种衣物!
看来,我必须通过更多的多媒体教学素材增强学生的见识才能更好地进行教学。
2008.9.12
课时计划
备课时间:
2008年9月9日二周星期二
(一)
课题
Unit2WorkwithLanguage&Dialogue
(二)
教学
目标
Tohelppupilstoproducesetphrasesandrelatedtoactivityofbuyingclothes.
(三)
教
学
设
想
重点设计
Thedialoguedrills.
难点设计
Themakingsentences.
教具
Tape,tape-recorder,pictures
课时设计
Two
教法设计
教授法、练习法
学法设计
记忆法、练习法
(四)
教
学
过
程
(四)
教
学
过
程
TheFirstClassTime
I.Leading-in
1.Playagameofreviewingtheclothesandthenumbers.
2.LetthepupilsreadthepicturesinEnglishifthepictureisnatural,andreadinChineseifthepictureisinverse.
II.Presentation
1.Letsomepupilsgivemesomeclothesorstationery.
(1)Puttingthesethingsinfront,lettheotherstrytorememberwhosethingsitis.
(2)Usingthedrills:
①Whoseshoesarethey?
②They’reLily’s.
③Whoseshirtisit?
④It’sTom’s.
2.WorkwithLanguageofEx1.
(1)Pointingouttheclothesofthepictures.Letthepupilssurveywhoseclothesitis.
(2)Pointingouttherulethat“‘s”and“s’”inthesephrases.
(3)Givingsomeminutesforthepupilstostickthestickers.
3.Usingthe
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