三年级上地方活动课c上册.docx
- 文档编号:6989564
- 上传时间:2023-01-15
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:20.65KB
三年级上地方活动课c上册.docx
《三年级上地方活动课c上册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上地方活动课c上册.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级上地方活动课c上册
第3节观察身边的小动物
教学目的:
1、激发学生的好奇心。
2、培养学生的观察能力。
3、激发学生的想象能力。
教学重难点:
培养学生的观察及想象能力。
教学准备:
小动物、观察日记本、录音机等。
教学过程:
一、谈话导入:
在日常生活中,许多人都喜欢饲养狗、鱼、猫、龟等。
小猫的温顺,小狗的忠诚,小鸟的机灵,为人们的生活带来许多快乐。
你养过小动物吗?
对于你养的小动物,你了解多少?
二、做一做。
1、观察小动物的外形。
试着描述或画出它的特征。
(你养的小动物是什么模样的?
你怎样将它与同类其他个体区别开来?
)学生画小动物。
2、观察小动物的生活习性。
试着记录并总结出一些规律。
(你养的小动物最喜欢吃什么?
它生活在哪里?
她怕冷吗?
)
指名总结规律;教师小结。
3、观察小动物的行为。
(做好记录)
4、倾听小动物的声音。
(指名模仿小动物的声音,其他学生说出声音)。
5、观察小动物的活动范围。
试着画一幅小动物活动范围的地图。
(你养的小动物喜欢去哪些地方活动?
)
三、广角镜。
1、家庭宠物饲养注意事项。
(1)、要及时到有关部门给宠物注射疫苗。
(2)、每年都要为宠物进行一次寄生虫方面的检查。
(3)、避免用鼻子或嘴去亲吻宠物。
(4)、每天清理宠物休息场所进行清理。
四、拓展活动。
1、训练小动物。
2、了解更多关于小动物的知识。
第4节自制简易洒水器
教学目的:
1、亲手制作简易洒水器。
2、在制作过程中体会到动手制作的快乐,培养学生的动手能力和创造力。
教学重难点:
自己设计并制作简易洒水器。
教学准备:
塑料瓶、锥子等。
活动过程:
一、“阻水”实验
将塑料饮料瓶盛满水。
然后在饮料瓶身上钻几个小孔,水会从小孔中流出。
1、你知道是什么原因使水流出来的?
2、想一想,你可以用哪些方法阻止水流出?
3、分组讨论,总结方法。
阻止水流出的方法:
---------------------------------------------
-------------------------------------------------------。
二、制作“简易洒水器”。
1、教师讲清要求。
2、、用锥子在塑料的颈部钻机个小孔作为喷水孔,即可做成一个简易洒水器。
3、学生作品展示。
三、测与评。
1、试着用简易洒水器浇水,效果怎样?
会不会出现下面这些问题?
(1)、不盖瓶盖时,水很容易从瓶口流出。
(2)、盖上瓶盖后,水不能顺利流出来。
2、如果再把手上用锥子钻上一个孔眼,按住或放开这个孔眼,洒水的效果怎样?
四、广角镜。
1、了解洒水器的奥秘。
2、齐读“洒水器的奥秘”。
五、拓展活动。
利用图中的材料在制作一个洒水器》。
第5节不会坠落的小鸟
教学目的:
1、让学生了解什么是平衡现象。
2、培养学生的动手动脑能力。
教学重难点:
让学生了解平衡现象,培养学生的动手能力。
教学准备:
卡纸、剪刀、硬币、胶带、彩笔、土豆、叉子等。
活动过程:
一、谈话导入:
平衡现象是日常中常见的一种自然现象。
这里介绍几种特殊的平衡现象,你也许会感到有点吃惊。
二、做中学。
1、土豆的平衡。
将土豆放在一个手指上,保持平衡,看你能坚持多久而不让土豆掉下来。
(指名试着实验)。
在土豆两侧下方个插上一把叉子,把土豆放在一个手指上,土豆会掉下来吗?
三、制作不会坠落的鹦鹉。
1、设计制作方案:
------------------------------------------
----------------------------------。
2、通过制作我发现:
--------------------------------------
---------------------------------。
四、广角镜。
弄清鹦鹉不会坠落的原因:
硬币和鹦鹉构成了一个平衡,他们不会坠落,是因为上轻下重,手指接触的点和平衡器整体的重心刚好处在一条竖线上,一旦这个平衡点发生倾斜,地心引力就会拉着它恢复原状。
这样,鹦鹉就会乖乖地待在指尖前后摆动而不坠落。
五、拓展活动。
利用下面的材料做个不倒翁,想一想,怎么使不倒翁不倒呢?
材料与用具(鸡蛋壳或废乒乓球、橡皮泥、锥形纸筒、彩笔、胶水。
第6节自制过滤器
教学目的:
1、亲手制过滤器。
2、在制作过程中体会到动手制作的快乐,培养学生的动手能力和创造力。
教学重难点:
在制作过程中体会到动手制作的快乐,培养学生的动手能力和创造力。
教学准备:
布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、剪刀、锥子等。
活动过程:
一.谈话导入。
过滤是净化水过程中一个重要的步骤。
许多自来水厂和污水处理厂常用沙子作为过滤材料,滤去水中的杂质。
你是否知道哪些材料能够较好地滤去水中杂质?
不妨自己动手试一试吧。
二、做中学。
一、杂质到哪里去了?
1、指名上台做实验。
2、讨论:
沙子真的可以用作过滤材料吗?
3、指名在班上交流。
4、自己动手找一些你认为可以用作过滤材料的物品,与小组的同学一起试一试,看看哪种材料过滤的效果好些。
三、制作过滤器。
测与评:
1、取一些相同的杯子,分别贴上写有“参照杯”和过滤材料名称的小标签。
2、取一种过滤材料放入饮料瓶中,倒入泥浆水,待水全部渗下时,几下过滤所需的时间。
3、到处过滤材料,看看泥浆到哪里去了。
4、选好过滤材料,做个过滤器。
5、把过滤器悬挂起来,将污水倒入过滤器,看看从下面是否能流出清水来。
四、广角镜。
弄清自来水净化水的过程。
五、拓展活动。
1、参观活动。
2、了解消毒面具。
第7节绚丽多彩的塑料
教学目的:
1、了解塑料的主要成分及塑料优良的性能。
2、教育学生保护环境,从我做起。
教学重难点:
了解塑料的主要成分及塑料优良的性能。
教学准备:
聚四氟乙烯涂层不粘锅、糨糊、有机玻璃纽扣、榔头、镊子。
酒精灯。
活动过程:
一、导入:
当你在清澈的湖面上轻轻地荡起双桨时,你是否知道,你乘着的小船也许不是木材制造的,也不是钢铁制造的,而使用轻巧、坚固、漂亮的塑料制造的?
在你的周围那些用品是有塑料制成的?
二、看一看。
三、试一试。
1、聚四氟乙烯塑料的不粘性。
2、有机玻璃的坚韧性和耐温性。
(学生做实验,指名交流。
)
四、想一想。
1、制造塑料的原料是不是农作物?
查阅相关资料,了解制造塑料的主要原料来自于什么。
2、漂亮耐穿的塑料凉鞋是否可以放在太阳下暴晒?
鲜艳的塑料雨衣淋湿后是否能放到火旁去烘干?
应该怎样保护塑料制品,以延长他们的使用寿命。
3、保护环境,从我做起。
把学校周围地上的废塑料制品拾起来,送到废品收购站。
想一想,为了防止塑料废弃物对自然环境的污染,我们可以做哪些力所能及的事情。
五、拓展活动。
参观附近的化工厂或塑料制品厂,可组织一次参观、调查报告。
报告中可包含下列内容:
(1)、该厂生产哪些种类的塑料?
这些塑料有什么优良性能?
(2)、该厂生产哪些塑料制品?
你家有这些塑料制品吗?
(3)、该厂在生产过程中是否会对环境造成污染?
第8课指纹研究
教学目的:
1、通过实验观察自己或他人的指纹图样,让学生认识每个人指纹的独特,学习一些观察与研究的方法。
2、培养学生的观察能力和动手。
教学重难点:
认识每个人的指纹具有独特性。
提出合适的问题,制定研究的方案。
教学准备:
粉笔灰、透明胶带、印尼盒、黑色纸片、放大镜等。
活动过程:
一、看一看。
每个人都有自己独特的指纹,但都可以归为以下几种类型:
用放大镜仔细观察一下,你的指纹是哪种类型的?
(箕状、双箕状、中心穴斗、斗纹、平缓的弓形、帐篷形的弓形)。
二、录取指纹。
(1)、利用透明胶带录指纹。
(2)、利用印泥录指纹。
三、鉴别指纹。
1、用放大镜仔细观察印下指纹。
比较你和你的同桌的指纹,找出并描述两者的不同之处。
2、把你和你的同桌的指纹与更多同学的指纹进行比较。
你的能否找到两个完全相同的指纹图案?
四、想一想。
1、警察在破案时为什么要提取现场的指纹?
2、生活中还有哪些地方要用到指纹。
3、人的指纹会随年龄的增长而改变吗?
五、试一试。
1、人的手指上有指纹,脚趾上会有趾纹吗?
(1)、提出你的猜想。
(2)、设计一个方案验证你的猜想。
2、在现代侦破中,除了指纹,公安人员还用到哪些技术来确认嫌犯的身份?
六、广角镜。
人不但有指纹,同样也有趾纹。
每个人的指纹都是独一无二的。
第8节飞机的奥秘
教学目的:
1、了解飞机外形构造基本知识和各种类型飞机造型特点。
2、训练发散性思维能力,培养学生设计制作与应用的能力。
教学重难点:
了解飞机外形构造基本知识和各种类型飞机造型特点。
教学准备:
薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇。
活动过程:
一、导入。
人类从远古的时候起就期望能像鸟儿一样飞上蓝天,飞机的发明让这一梦想变成了现实。
究竟是什么力量让庞大、沉重的飞机可以在蓝天上自由地翱翔呢?
今天让我们一起来揭开飞机飞行的奥秘。
二、做一做。
一、气流趣味小实验。
(1)、将一张又轻又薄的纸剪成小纸条,按图的方式轻轻地吹气,纸条会往什么方向靠?
(2)、找一小块泡沫的碎块,将它放在手上,然后将漏斗扣在手上,从的从漏斗颈向下吹气,你会发现泡沫塑料碎块竟然向上悬浮起来。
通过试验,你发现了什么/
三、机翼升降模拟实验。
四、想一想。
1、为什么不可以靠近高速行驶的列车?
2、大海中两艘船为什么不可以近距离同向快速行驶?
五、广角镜。
仔细观察机翼的形状,你会发现他的上不成弧形。
为什么要这样设计呢?
大多数飞机主要有六个部分组成:
机翼、机身、尾翼、起落装置、操纵系统和动力装置。
第10节蚂蚁的饲养与观察
教学目的:
1、让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物的活动。
2、激发学生热爱生命和探索生命世界的意趣。
教学重难点:
让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物的活动。
教学准备:
镊子、吸管、玻璃管等。
活动过程:
一、谈话导入:
地球上很多地方可以看到蚂蚁。
饲养蚂蚁、观察蚂蚁是一件有趣的事。
二、做一做。
1、动手与制作
(1)、制作饲养器。
(2)、装土。
(3)、采集蚂蚁。
三、观察与记录。
选择一些蚂蚁放在培养皿中,然后观察蚂蚁的外形特征并做好观察记录。
蚂蚁的身体是怎样的?
分几个部分?
每个部分分别长着什么?
仔细观察蚂蚁的身体,然后把你所观察到的画在下面。
四、自由研究。
选择一个你感兴趣的问题,设计一个方案并与老师、同学讨论,再进行研究,写一份研究报告。
参考课题:
蚂蚁是怎样找到自己的家的?
蚂蚁能搬动多重的食物?
蚂蚁是如何分工的?
蚂蚁是怎样交流信息的?
蚂蚁会游泳的吗?
第11课交通工具
教学目的:
1、能够根据自己的标准,对收集到的各种交通工具进行分类。
2、能够独立分析收集的资料,并记录分析结果。
3、能够大胆想像,独立完成自己对未来交通工具的设计。
教学重难点:
认识各种交通工具,并自定标准进行分类。
教学准备:
分类卡片、各种交通工具的小图片(背面用双面胶粘好,待用)。
活动过程:
一、谈话导入:
今天我们的科学课又有新的问题等待大家去探索了,为了鼓励大家,老师准备了一份小奖品(纸工小卡车),奖励给今天表现最出色的小科学家。
有没有信心得到它?
二、做一做。
调查与统计。
1、调查常用的交通工具,记录下来。
2、比较几种常见交通工具的优势与不足。
三、收集与整理。
四、设计与应用。
未来交通工具设计方案:
五、自由研究。
现在城市里,人多车多,交通拥堵已经成为制约城市发展的日益突出的问题。
利用课余时间和同学们一起设计一种解决城市交通拥堵、减少机动车尾气污染的方案,并进行交流。
我的解决方案:
第12节发明创造并不神秘
教学目的:
让学生懂得发明创造并不神秘。
只有在现实生活中注意观察,就有了发现;根据发现产生联想,肯动脑筋就有了发明。
教学重难点:
培养学生注意观察,肯动脑筋的能力。
活动过程:
一、导入:
发明创造并不神秘,它就在我们的生活中。
只有我们做生活中的人,多留心周围的事物,多问几个为什么,就一定可以加入到发明的行业中。
二、看中学。
1、炊事员王月山在煤饼上戳了几个孔,结果火烧起来很旺,从而发明了蜂窝煤。
2、王帆同学为了在绣花时省去一个翻腕的动作,将绣花针改成两头尖,针眼在中间,从而发明了双尖绣花针。
3、齐读:
发明是指创新的事物,手创新的制作方法。
发明又称发明创造,它的作用是推进科学技术的进步和社会的发展。
4、发明一般可分两类:
一类是原创性发明,一类是改进性发明。
原创性发明:
司南、蒸汽机、电灯、电视机、火箭
改进性发明:
滴眼液眼镜、字母分体桌、速调活动扳手。
三、动动脑。
1、填表。
2、在你的生活中还有哪些东西需要改进?
四、广角镜。
讲发明故事-------第一只高压锅的发明。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 地方 活动 上册