幼儿园中班科学教案5篇.docx
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幼儿园中班科学教案5篇
幼儿园中班科学教案5篇
幼儿园中班科学教案篇
1中班科学教案:
看展板
活动目标1.能识别晴、多云、阴天、雾、沙尘暴、下雨、雷阵雨、大雪的气象标志。
2.增加观察天气现象的兴趣。
活动准备1.幼儿用书。
2.八种气象标志小图卡。
活动过程1故事引入去不去游乐场玩的问题,引起幼儿对天气的关心。
教师:
小熊想明天去游乐场玩,晚上睡觉前,小熊给它的好朋友打电话:
”喂,小兔吗?
明天我们去游乐场玩好吗?
”小兔说:
”明天下雨,不能去。
”小熊想:
小兔怎么知道明天下雨呢?
小朋友们,你们说说,小兔是怎么知道明天会下雨的呢?
引导幼儿集体回答:
听天气预报。
教师:
天气预报有什么用处呢?
教师:
让我们了解一下最近的天气情况,就可以做好相应的准备了。
如果明天会下雨,我们准备好雨伞,就不会被雨淋了。
2观察图片,帮助图上的两个小朋友解决问题。
教师引导幼儿打开幼儿用书:
图上的两个小朋友在于什么?
原他们遇到了问题,他们不知道这些标志是什么意思,你们愿意帮助他们吗?
谁认识图上的标志?
请幼儿分别说自己认识的标志,不认识的最后问教师。
教师边出示8个气象标志边小结:
晴、多云、阴、雾、沙尘暴、雨、雷阵雨、雪。
3游戏”小小天气预报员”。
教师:
小朋友们在帮助别人的同时认识了那么多标志,现在我们用认识的气象标志玩个游戏”小小天气预报员”。
幼儿用气象标志的小图片和教师互动做游戏,加深对标志的认识。
2中班科学教案:
多变的风
活动目标1.了解风的作用。
2.激发探索大自然的兴趣。
活动准备1.教师准备风吹动风车、吹动柳条、旗子的图片。
2.请幼儿和家长一起收集有关风的图片。
3.笑脸、哭脸的小图片若干。
4.正方形彩纸若干,小木棍(干净的木筷)若干,图钉若干。
活动过程1.谈话导入。
引导幼儿说一说风在哪里。
教师:
小朋友见过风吗?
你知道它在哪里吗?
你是怎么知道的?
幼儿讨论分享经验。
教师:
老师这里有几张图片,小朋友帮老师找一找风在哪里?
你是怎么看出的?
教师小结:
风会吹动风车、吹动柳条、吹动旗子等。
2通过图片,分别说一说风和人的关系。
教师:
小朋友们,你们看一看这些图片中的风,哪些对我们有益,哪些对我们有害?
用你们手中的笑脸表示出。
教师小结:
图片中风与人类的关系,对人类有益的:
风传播花粉、发电,对人类有害的:
台风。
3谈论:
风还有哪些作用。
教师:
除了老师准备的这些图片,今天小朋友也收集了不少有关风的图片,下面请小朋友说一说风还有什么用处?
幼儿自由发言。
教师小结:
除了上面提到的,风也能净化空气,将污染空气扩散。
4制作风车。
教师出示准备好的资料,与幼儿一起制作风车。
风车做好后带幼儿到户外玩风车,感知风的存在。
3中班科学教案:
雾蒙蒙
活动目标1.简单了解雾形成的原因。
2.愿意与同伴交流、分享经验。
活动准备1.生活中有雾天气的图片。
2.幼儿用书。
活动过程1.活动导入。
教师引导幼儿说一说雾的样子。
教师:
小朋友,你们谁见过雾?
它是什么样子的?
有雾的时候你是什么感觉?
你喜不喜欢雾?
说说理由。
引导幼儿围绕教师提的问题,交流经验和感受。
教师和幼儿一同观察雾的图片。
教师小结:
雾是白白的,感觉潮潮的,有雾时看不清远处的东西。
2通过故事了解雾形成的原因。
教师:
小朋友们都见过雾,有谁知道为什么会有雾?
雾是怎么形成的呢?
小兔子就遇到了这个问题,咱们一起听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!
教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。
教师:
故事讲完了,兔妈妈是怎么说的呢?
引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。
教师小结:
雾是一种天气现象,他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。
3了解有雾的天气出门需要注意些什么。
教师:
有雾的天气到处都是白茫茫的,看不清远处的东西,小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门,应该注意些什么呢?
鼓励幼儿自由发言。
教师小结:
不离开家长太远;知道有雾的天气,开车时要开雾灯、慢性等。
4中班科学教案:
老虎打瞌睡
活动目标1.喜欢玩科学小游戏。
2.了解眼睛的延时现象。
活动准备1.铅笔若干。
2.小长方形卡纸、彩笔。
3.自制绘画作品:
老虎、笼子。
活动过程1.图片导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师:
小朋友看一看图上画的是什么?
引导幼儿观察图片,请幼儿注意观察铅笔上贴画的变化。
2.幼儿制作。
教师:
小朋友,你们想不想试一试,让其他小动物也到笼子里睡觉?
制作方法:
(1)在纸的一面画上一只小动物,另一面画上笼子。
(2)把卡纸贴在铅笔的中间。
3教师请幼儿试试看,并小结。
操作:
把自己制作的特别的铅笔转动起试试看,看看小动物是不是能进到笼子里。
小结:
铅笔转动起后,小动物进到笼子里了,这就是眼睛的延时现象。
教师小结:
如果慢慢击打。
你的硬币塔是会倒的!
击打的时候,要快!
中班科学教案:
好朋友的传声筒
活动目标1.通过活动,激发幼儿的求知欲、好奇心。
2.了解声音传播的媒介。
活动准备1.传声筒成品一个。
2.图片、纸杯两个、毛线、牙签。
3.幼儿用书。
活动过程1.出示图片,引发幼儿对传声筒的兴趣。
引导幼儿打开幼儿用书相应的页面,提问:
小朋友们看看图中的两个小朋友在做什么?
引导幼儿观察图片,说出自己的想法。
(在说话)提问:
他们是在说话吗?
用纸杯说话能听见吗?
引导幼儿大胆猜想。
提问:
你们想不想试一试?
请两名幼儿先体验一下玩传声筒的乐趣。
2制作传声筒。
闲情幼儿仔细观察传声筒的成品由哪些材料构成,再请幼儿根据幼儿用书上的步骤,两名幼儿一组进行制作,教师指导。
完成后,请幼儿两人一组尝试用传声筒进行对话。
提问:
小朋友,听到你的好朋友说的话了吗?
教师小结:
这个纸杯,通过小绳一连,能把我们说的话传出去,我们给它起个名字叫”传声筒”。
对着纸杯说话。
振动被毛线传送到另一个纸杯,于是另一边的小朋友就听到声音了。
3鼓励幼儿随意玩传声筒。
尝试:
往纸杯里放东西。
幼儿发现听到的声音不清楚了:
传声筒里塞的东西,堵住了传过的声音,就听不清楚了。
教师小结:
传声筒里的东西越满声音越不清晰。
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