部编版八年级语文下册第五单元检测及答案.docx
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部编版八年级语文下册第五单元检测及答案
部编版八年级下册第五单元语文测试卷
时间:
120分钟 满分:
120分
班级:
姓名:
成绩:
一.积累与运用(共18分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( )
A.寒噤(jìn) 推搡(sǎng) 演绎(yì) 目眩神迷(xuàn)
B.迂回(yú)沟壑(hè)矗立(chù)怒不可遏(è)
C.蠕动(rú)蜿蜒(wān)穹顶(qiónɡ)纷至沓来(tā)
D.敦实(dūn)翌日(lì)虔诚(qián)接踵而至(zhǒnɡ)
2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)( )
A.告诫 曼延 前呼后拥 名副其实
B.妩媚驰聘漫不经心和颜悦色
C.恭顺腑瞰风云变幻震耳欲聋
D.轻盈陡峭瞬息万变五彩斑斓
3.下列加点词语使用不恰当的一项是:
(2分)( )
A.如果不能掌握科学的方法,就只能收到事倍功半的结果。
B.人们在这山水中返璞归真,全无了市井中的那股俗气。
C.他肩膀很宽,看上去是个孔武有力的硬汉子。
D.我现在开始若无其事地考虑目前的情形和环境,把我每天的经历用笔记下来。
4.依次填入横线上的词语最恰当的一项是(2分)()
是琼瑶仙境,的晶莹和洁白。
的阳光和风的刻刀,千万年来地切割着,雕凿着,缓慢而从不。
A.萧穆永恒漫不经心懈怠
B.静穆永恒漫不经心懈怠
C.肃穆永远随心所欲停歇
D.静穆永远随心所欲停歇
5.下列句子没有语病的一项是(3分)()
A.我愿意云南地区的旱灾早日结束,老百姓能顺利播种插秧。
B.在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假的老师代课的任务,获得了大家的一致好评。
C.2017年云南破获近十年来最大利用网络进行野生动物非法贸易案。
D.由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为上的偏差。
6.下列各项中,括号内的表述错误的一项是(3分)()
A.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。
(这个句子的谓语是“滥加”)
B.那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
(这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出那树虽老但枝繁叶茂的状态)
C.“狂滥”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”(这四个词感情色彩相同)
D.防止校园欺凌事件不再发生,不让戾气弥漫校园,是一个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力。
(这个句子是病句,否定不当)
7.给下列句子排序,正确的顺序是()(4分)
①他说自己是海拔低些的聂荣县人,所以不很适应。
②在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上,我们搭起牛毛帐篷。
③我就更不在话下了。
④海拔接近六千米,力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。
⑤安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块,我们喝上了长江源头的水。
二、综合性学习(共8分)
8.“世界那么大,我想去看看”,班级举行以“大众旅游”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)用一句话概括下面材料的内容。
(3分)
材料过去大部分旅游都属于景色观光式,以旅行组织为主,少有文化型、体验型旅游。
随着大众游时代的到来,青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛等新兴旅游方式如雨后笋般不断涌现。
(2)在“学生旅游利弊谈”辩论赛中,正方的观点是“学生旅游利大于弊”,反方的观点是“生旅游弊大于利”,你支持哪方观点?
请阐述你的理由。
(5分)
三、阅读(共34分)
(一)阅读下文,回答问题。
(19分)
①第二次我专选了个枯水季节。
春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。
我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。
我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。
我依在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个“丁”字。
河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、拉着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多来宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。
沟底飞转着一个个旋涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,身上的毛竟被拔得一根不剩。
我听了不觉打了一个寒噤。
②黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌,四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。
从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。
还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕,……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。
我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁一一人的各种感情。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
9.请联系前文,具体说说第①段中加点的“驰骋”一词呼应了什么?
好在哪里?
(3分)
10.第①段中运用两个“突然”表现了“壶口”,段中明显与它们形成呼应的是哪一句话?
作者引用黑猪的故事是为了说明什么?
(3分)
11河水得以“畅畅快快地驰骋”的原因是什么?
(3分)
12.第②段“黄河在这里由宽而窄”中的“宽”指的是
“窄”指的是。
(4分)
13.说说你对“或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋”一句的理解。
(3分)
14.第②段中画线句既然否定前一种说法,为什么不把它删除?
(3分)
(二)阅读文章,回答问题。
(15分)
黄山绝壁松
冯骥才
①黄山以石奇云奇松奇名天下。
然而登上黄山,给我以震动的是黄山松。
②黄山之松布满黄山。
由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。
可是我说的松只是山上的松。
③山上有名气的松树颇多。
如迎客松、望客松、黑虎、连理松等等,都是游客们争相拍照的对象。
但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。
④黄山全是石峰。
裸露的巨石倒立千仞,光秃壳没有土壤。
尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。
世人赞叹它们独绝的姿容,很少去想在终年的烈日下或寒风中,它们是怎样存活和生长的。
⑤一位本地人告诉我,这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质,腐蚀石头的表面,使其化为养分被自己吸收。
为了从石头里寻觅生机,也为了牢牢抓住绝壁,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折,它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。
细心便能看到,这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!
还有什么树木有如此顽强的生命力?
⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁,看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。
它高不及一米,却旺盛而又有活力。
显然曾有一颗松子飞落到这里,在这冰冷的石缝间,什么养料也没有,它却奇迹般生根发芽,生长起来。
如此幼小的树也能这般顽强?
这力量是来自物种本身,还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?
我想,一定是后者。
我发现,山上之松与山下之松绝不一样。
那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树,干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态;而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健又强悍。
这绝璧之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。
它遒劲和富于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果;它远远地伸出的枝条,是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆,已经化为一种个性的基因,潜入绝壁松的骨头里。
为此,它们才有着如此非凡的性格与精神。
⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。
那些荒峰野岭的极顶,那些下临万丈的悬崖峭壁,那些凶险莫测的绝境,常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松,十分夺目地立在那里。
它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武,或肃穆,或孤傲,或寂寞。
运远望着它们,会心生敬意;但它们——只有站在这些高不可攀的地方,才能真正看到天地的浩荡与博大。
⑧于是,在大雪纷飞中,在タ阳残照里,在风狂雨骤间,在云烟明灭时,这些绝壁松都像一个个浩着的人;像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公,超逸又具风骨的文人,
……在一片光亮晴空的映村下,它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
⑨但是,别以为它们全像画中的松树那么亮。
有的枝干被狂风吹折,暴露着断枝残干,但那些枝叶仍很苍郁;有的被酷热与冰寒打败,只剩下赤裸的枯骸,却依旧尊严地挺立在绝壁之上。
于是,一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信,它全都具备。
⑩现在可以说了,在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中,石是山的体魄,云是山的情感,而松——绝壁之松是山的灵魂。
15.黄山绝壁松外形有什么持点?
在作者眼里,它有怎样的精神品质?
(3分)
16.结合语境,在第③段横线处补写一个恰当的句子。
(3分)
17.从语言运用的角度,该谈下列句子中加点部分的表达效果。
(4分)
(1)裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤。
尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵裸松树却破石而出,伸展看优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。
(2)它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武,或肃穆,或孤傲,或寂寞。
18.作者在第③段写其他名松,在第①段写山下之松各有什么用意?
(5分)
四、作文(40分)
每个人的一生都是一场独特的旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。
请你以“一段的旅程”为题目,写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整;②内容具体;③文体不限(诗歌、戏剧除外);④不少于600字
100
200
参考答案
一1.A【解析】B.yú—yū;C.tā—tà;D.lì—yì
2.D【解析】A.曼—蔓;B.聘—骋;C.腑—俯
3.D【解析】若无其事,意思形容好像没有那么回事似的,或形容不动声色或漠不关心的样子。
不符合语义。
4.B
5.C
6.C
7.②⑤④①③
二、8.
(1)大众旅游时代,新型旅游方式不断出现。
(2)示例:
我支持正方的观点。
“读万卷书,行万里路”,旅游能让人感受大自然的气息,开阔视野,增长见识,陶冶情操,获得真知,有利于学生的健康成长。
三、
(一)9.“驰骋”呼应了前文“其势如千军万马”的比喻,生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。
10.地势的陡峭、险峻它们还来不及想一下,便一齐跌了进去突出说明黄河水流的迅猛。
11.因为“河水从五百米宽的河道上排排涌来”,河面非常开阔。
12.五百米宽的河道四十多米宽的深沟
13.这个句子运用了排比、拟人的修辞手法,富有语势,(生动)地写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面,赋予了黄河水流以生机活力。
14.作者认为“一卷飞毯从空抖落”还不足以表现壶口瀑布的凝重、猛烈,所以又用“一卷钢板出轧”做对比,让读者在对比中感受瀑布的水流宏大、气势猛烈。
作者故意否定前一种说法而又不删除,是为了加强表达效果。
(三)15.外形特点:
树干瘦硬(或:
遒劲、富于弹性),有的枝干被吹折;树叶黑绿;枝条远伸。
品质:
刚强、坚韧、适应性强、忍耐、奋取、自信。
16.示例一:
战场上永不倒下的英雄。
示例二:
沉静而又严肃的思想者。
17.
(1)采用拟人的修辞手法,描写了绝壁松的外形特点及进取精神,表达了作者对绝壁松的赞美。
(2)采用了拟人和排比的修辞手法,生动形象地表现了绝壁松的丰富姿态,表达了作者对绝壁松的敬意。
18.第③段用其他名松衬托绝壁松,突出重点,引人注意。
第⑥段写山下之松运用了对比手法,突出绝壁松与恶劣环境斗争的坚强精神及顽强生命力。
四、写作
略
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- 关 键 词:
- 部编版八 年级 语文 下册 第五 单元 检测 答案