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小学骨干教师事迹材料完整版
小学骨干教师事迹材料
小学骨干教师事迹材料
袁虎林,男,50岁,中师文化程度,小学高级教师,现工作于泾川县高平镇中心小学,任学校总务主任。
三尺讲台,一颗爱心;放飞希望,乐此不疲。
这就是高平镇中心小学袁虎林老师从教几十年来的真实写照,又是他的执着追求。
镜头一:
数学课上,袁老师声音洪亮、深情并茂,看他上课的劲头,你怎么也不会想到这是一个即将步入花甲的老教师。
镜头二:
课后,袁老师放弃休息时间,为学生解决难题,学生都用崇拜的目光看着袁老师。
袁虎林老师是高平镇中心小学的一名普通的教师。
他忠诚于党的教育事业,在近三十年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在高平镇中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜,是全县小学优秀教师的代表。
自1984年3月参加工作以来,连续13年一直担当六年级的数学科任教师,在全县的小学六年级会考中他所代班级的数学成绩名列前茅。
他在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,1996年
9月被泾川县人民政府评为“优秀教师”;1997年11月21日当选为泾川县第十四届人民代
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表大会代表;1999年在全县小学六年级语文、数学竞赛中荣获数学单科“优秀指导教师”奖;201X年被平凉行政公署教育处评为“小学数学骨干教师”;201X年9月10日被泾川县人民政府评为“优秀教师”;201X年4月被泾川县人民政府评为“师德标兵”。
作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。
袁老师他都努力做到了,用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说:
我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。
我靠履行义务领工资养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。
他还说:
我有两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。
我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。
是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要他的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!
正是这样,他不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范。
袁老师只是一名普普通通的小学教师,没有什么丰功伟绩,有的只是平平淡淡的工作、生活;没有什么波澜壮阔,有的只是三尺讲台上的默默耕耘。
袁老师将继续以他无私奉献的精神推动着教育事业的不断前行!
第五篇:
小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料
十二年前,带着青春的无限激情,满怀着对教育事业的真诚,我踏入了教育事业这片热土,成为一名光荣的人民教师,范文之事迹材料:
小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料。
在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献。
十多年里,我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。
在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严格律己,受到学生的喜爱,家长的尊重,同志的许,领导的信任,多次得到有关部门的表彰,具体表现在以下几个方面:
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。
在十多年的工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。
平时他注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策,教书育人、为人师表,全心全意做好工作。
无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师,必须树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
为此,我不断加强学习,不断充电,于201X年6月取得河南大学汉语言文学专业大专学历。
201X年开始在商丘师范学院进行函授学习,201X年7月毕业,取得本科学历,在工作中,我逼迫自己学习,不断更新教育教学观念,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。
经常参加各级教研活动,积极参加听评课活动,深入研究教学方法,以饱满的热情走进新课程、践行新课改,专业素养和教育教学水平不断提高,教学实绩日益突出。
三高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人。
育人者必须先行为师范,为人师表。
教师的言行对学生的思想,行为和品质具有潜默移化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求。
从思想作风到生活作风,从言行到举止,从内心到外表,都做净化社会风气的表率,命令只会指挥人,榜样却能吸引人。
教师本身就是一块教育资源,所以教师要模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育,影响学生。
四、不断加强师德建设,掌握精湛的师艺师德师风,简单理解就是教师从教的道德作风。
学高为师,德高为范;学是师之骨,德为师之魂。
被誉为万世师表的孔子曾说过:
德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。
倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。
为此,我乡不断开展师德师风教育,作为一名骨干教师,我认真学习,严于律己,从身边的一点一滴做起。
就在春节前腊月二十七上午,我和母亲去山东看望亲人,返回途中经过小宋乡曲楼村南四明河上的一座便桥时。
我毫不犹豫下水救一对落水夫妇,这一举动是与我们平时师德教育分不开的。
五、关爱每一个学生
没有爱就没有教育,在工作中,我力求做到严慈结合,切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。
在每次上体育课时,我都会以一颗饱满的爱心去教育我的学生,用爱去感化我的学生,让学生时刻体会到老师的关爱!
记得有这么一句话:
当学生看起来最不需要爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。
在我所教的六班中,有一个小男孩,名叫王晓迪,长得又黑又瘦,特别的淘气,曾经有学生对我说,他在上小学时,就是班里最不受欢迎的人。
我上课时,他总是表现出满不在乎的样子,多次批评,他都不知悔改,对这个具有叛逆行为而充满敌意的孩子,我真的觉得很棘手。
有一次,我们在上跳远课时,在他练习时,我无意中发现王晓迪的爆发力较好,就给了他鼓起掌声,并激励他说:
晓迪再来一次好吗?
他高兴的又做了一次,比上次成绩更好,我和同学们给了他更热烈的掌声。
此时的他已经开始对我露出了友好的微笑,我也回报了他一个微笑。
从那节课后,我每次在操场时,他都邀请我打乒乓球,主动和我聊天谈心,我们成了朋友,现在,他是我课堂中最佳的支持者了。
我只是一位普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。
但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了师者,所以
传道,授业,解惑这一经典论述,我的生命是有意思的,因为我践行了学高为师,德高为范这一诺言。
附送:
小学骨干教师评审报告范文3篇
小学骨干教师评审报告范文3篇
小学骨干教师评审报告范文篇一:
自我xx年参建工作以来,已有20多个年头了。
从走上三尺讲台那天起,我就以当一名人民满意的教师,作为自己的座右铭。
我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以师德规范自己
的教育教学行为,现就自己思想、工作等诸方面做如下总结:
一、师德为先,献身教育。
学高为师,身正为范,要想做一个合格的人民教师,首先应该有一个健康进步的思想。
教师的道德是立身之本,是作为教师最起码的条件。
我在师德上首先严格要求自己,认真学习和领会党的教育方针及教育家的教育思想。
与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。
为了提高自己的思想觉悟,我认真学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。
还学习了德育专家孙学策老师的思想:
德育要从大处着眼,小处着手。
我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作,任劳任怨;在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
在日常工作中我服从
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学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
由于工作出色,近五年我的师德考核两优三良。
二、理论引领,提升素养今天的世界是知识和科技的时代,面对瞬息万变的信息,我清楚地认识到:
知识需要不断更新,只有不断学习,才能不落后于这个社会。
作为一名新世纪的教师,必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇,不断地追求自我的超越。
多年来我坚持读书、学习,还虚心地向各位老师请教,认真地钻研教材和教法,积极参加教研活动,努力地学习先进的教育理论和教育思想,并注重与教学实践相结合,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,形成了自己的教学风格和适合我们学校学生的一套教学方法。
还积极参加学校、市级、省级的各种学习培训。
XX年11月7号到26号,我有幸参加了国培计划河北省农村中小学骨干教师培训。
我不仅聆听了专家赵锦瑞的精彩课堂《我的语文教学探索》、柴东升的《培养学生自主识字能力的方法》的讲座、姚颖的绘本故事从《好饿的毛毛虫说起》的讲解而且零距离地学习了名师的教学艺术和先进的教育教学理念,让我的自身素养又有了进一步的提高。
我主动将这次培训的成果带回单位,充分发挥骨干教师的作用,积极示范,大胆引领,带领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。
使学校语文组成为了全校活动最丰富,效果最显著的组别,促进了大家的专业素质的成长。
三、点滴成绩,收获充实一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上我付出的是辛劳和汗水,而我收获的却是一份份充实。
几年来,我多次参加校、县组织的各类教育教学研究活动和比赛活动,并取得了一定的成绩,受到了广泛的好评。
1、1994年9月,因所任学科成绩突出,分别受到乡政府和总校的表彰;
2、xx年9月,荣获沽源县优秀教师称号;
3、xx年6月,在沽源县教育局举办的小学新课标优质课评比活动中获二等奖;
4、xx年6月,我撰写的《在教学过程中培养学生的说话能力》在全国教师教育论文征文活动中获一等奖;
5、xx年9月,荣获张家口市优秀教师称号;
6、xx年5月,我指导程锦前同学的《我的家乡》作文,荣获县小学作文竞赛三等奖,我也受到学校的表彰;
7、xx年5月,我的论文《阅读教学中学生个性的培养》荣获教研成果一等奖,在小作家选刊上发表;
8、xx年9月,荣获沽源县优秀班主任称号;
9、xx年6月,我指导曹艳婷同学的书法作品在县少年活动中心书法比赛中获一等奖;
10、xx年11月,我参与的张家口市十二五规划立项课题顺利结题
1
1、xx年1月,我参加的国培计划河北省农村中小学骨干教师培训项目语文培训,成绩合格。
因为我的努力,XX年、XX年年度考核为优秀。
受到领导的高度评价
总之,成绩和荣誉只能代表过去,更重要的是怎样把握好明天。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
是我追求的境界。
在今后的教育教学工作中,我将立足实际,更加认真学习研究,扎实工作,不断创新,与时俱进地开展学校的教育教学及班主任管理工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,让辛勤的汗水,浇灌出更加鲜艳的花朵。
小学骨干教师评审报告范文篇二:
自我工作以来,我怀着一定要当个好教师的愿望,走上讲台,从事这崇高的教育工作,我时时渴望自己做一名最优秀的人们教师。
多年来,我一直把自己的心血倾注在这神圣的教育事业之中。
教书育人,爱生如子,以教为乐。
是我工作的座右铭。
在工作中我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,按时完成教学任务,大力推进素质教育,曾多次被评为镇、校级优秀教师,优秀班主任,还在全县优质课竞赛中获得二等级,还几次被县人民政府授予优秀班主任的光荣称号,多次教学论文获县、州级
二、三等奖,是尚重镇骨干教师和教学能手。
为了今后的教学工作搞得更好,我现将任高级教师以来的工作情况作一下总结:
本人xx年12月晋升为小学高级教师职务,自任职以来,我在努力工作的同时,自觉学习,刻苦钻研,于xx年7月获得贵州电视大学大专学历。
我一直工作在教育第一线,敢于挑起学校教学工作的重担,忠诚于党和人民的教育事业,认真履行教师职务,为人师表,工作踏实,爱岗敬业,关心学生,团结同志,服从领导安排。
履行一名教师的义务。
工作责任心强,在教学上认真钻研,刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养,时时以校为家,处处以教为荣。
身为班主任,抓好班级学风,是我义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。
一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
经过这几年的工作中,我在班级学风建设上,做到了以下几点:
1、让学生多问,使学生养成了善思好问的习惯。
在学习中,问是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。
同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关,使学生独立思考,培养学生的战斗力。
作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于作业,我采取了相应
措施:
一是突出学习委员,课代表的地位与作用。
让学习委员、课代表在同学们中树立威信,进行作业的监督、检查。
二是组织学习好的同学成立学习帮扶小组,对学习差的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。
在这种制度下,同学们独立思考,独立作业的习惯养成了,班级的战斗力增强了。
3、课后复习,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习,是学习中非常重要的两个环节,因此,我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间,有效地深化课内知识,搞好复习。
二是让学生学会寻找知识重点,搞好课前预习。
久而久之,学生们养成了自觉学习的好习惯,学习成绩日渐上升。
在以上几方面我花了大气力,做了很多工作,班级优良的学风是尚重小学各班学习的榜样,班级成绩步步升高。
多年来,我一直担任小学高年级的数学教学工作,并担任班主任,每届学生,我都用这样的方式来加强学风建设,成绩十分明显。
在xx年我把全校最差的班级变成了最优秀的班级,在升学考试中,我所执教的班级,数学单科成绩居全镇第一。
xx至xx学年度获得全县小学数学教学质量三等奖。
在xx-xx-2我教的尚重小学三班数学在全县统考中人均分92分,荣获全镇评比第一名,。
XX在全县升学统考中,我六班数学人均分7
4.11分,荣获全镇第一名。
这些成绩的取得,与我平时抓学生学风是分不开的。
这些年来,我还我在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时为人师表。
在班主任工作管理方面,我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、及各项活动对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。
通过在思想上关怀学生,感情上亲近学生,生活上关心学生。
如:
学生没够钱买菜,我自己掏钱买菜,亲自动手煮菜给他们。
学生有病,我掏钱买药或背他到医院治疗,治病期间还给他补课。
师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习积极性,营造比、学、赶、帮、超的良好读书氛围,这十年来我转变差生50余人,家访、信访、电话访共达1000余次。
所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,还多年被学校评为优秀班集体,同时本人被学校评为优秀班主任。
作为学科教师,要让学生感受到与班主任老师同样的爱。
这是我一贯的作风,也是对自己的要求。
因为:
亲其师,才能信其道。
爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱,学生才会喜欢你的人,才会喜欢上你的课。
高尔基说:
谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
爱心是具体的,是具有浓厚的感情色彩的。
多年来,我每天早上提前上班到教室辅导特困生。
为了学生有良好的学习习惯,我牺牲自己的休息时间。
陪他们一起学习,一起解决问题。
同时,观察学生的一些学习的变化,看起来这些事情很平常,其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作,也是作为一个教师耐心和爱心的具体体现。
遇到问题,学生乐于与我交谈、探讨。
还挖掘学生身上的潜能。
人人都喜欢表扬,需要表扬,需要关爱。
学困生更需要。
他们需要老师这把钥匙,去打开他们的心灵。
在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样,既关心他们的学习,又关心他们的生活,还更关心他们的健康成长。
在赏识学生的同时,我也会严格要求他们,绝不姑息他们身上出现的不良习气。
我从来都想信:
严慈相济,才是教育的真谛。
才能达到教育的最终目的,才能结出最丰硕的果实。
痴心一片终不悔,心血浇灌希望花,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水,我始终以一个先进教师和优秀班主任的标准严格要求自己,功夫不负有心人,我的工作成绩还是令人满意的,201X-xx-1我任的尚重小学二年级数学在全镇统考中荣获全镇第一名,xx-xx年度我任的洋洞小学六年级数学在全镇统考中荣获第三名,xx-xx学年度我所任的六年级二班的数学在全县升学统中名列全镇第一名,全县第三名,人均分7
3.9分。
xx年6月我辅导六年级数学参加全县数学竞赛有六名同学生荣获一等奖,本人受到县教育局表彰。
xx到xx年度第一学期我所任的六年级二班数学统考荣获全镇第一名,人均分9
1.24分,在第二学期升学考试中所任的六班数学也获得全镇评比第二名,人均分达7
1.6分,80分以上的有15人,优秀率达4
1.7%,该班一学期四个月均获得流动红旗,被学校评为先进班集体,本人被评为优秀班主任。
xx~xx学年度,所任的六班数学在全县毕业升学统考中获全镇评比第一名。
xx-xx学年度所任的六班数学在全县毕业升学统考中获全镇评比第三名。
xx-xx学年度我教的尚重小学三班数学在全县统考中人均分92分,荣获全镇评比第一名,xx至xx学年度我获得全县小学数学教学质量三等奖。
xx-xx学年度所任的六班数学在全县毕业升学统考中获全镇评比第三名。
xx-xx学年度所任的四班数学在全县统考中荣获全镇评比第一名。
xx-xx-1所任的五班数学在全县统考中荣获全镇评比第一名。
xx年度由于本人工作突出,被镇人民政府授予优秀教师称号,xx年度学校授予我优秀教师、教学能手的光荣称号,xx年度我教育教学成绩显著被评为县级优秀班主任,受黎平县人民政府的表彰。
xx-xx学年度第二学期我任的六班被学校评为先进班集体,同时我被授予优秀班主任的光荣称号。
xx-xx学年度第二学期我任的四班被学校评为先进班集体,同时我被授予优秀班主任的光荣称号。
0211年6月我撰写的教学论文《转化差生,提高教学质量》荣获黔东南州中小学数学学科优秀论文评选小学组三等奖,xx年5月我撰写的教学论文《如何培养学生的创新意识》荣获黔东南州中小学数学学科优秀论文评选小学组贰等奖。
由于我教育教学工作成绩突出,XX年度、XX年度连续两年获得年度考核优秀等次,获得两年优秀荣誉证书,xx年度、xx年度、xx年度、xx年度连续四年获得年度考核优秀等次。
受到上级领导的高度评价。
总之,成绩和荣誉只能代表过去,更重要的是怎样把握好明天。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
是我追求的境界。
在今后的教育教学工作中,立足实际,更加认真学习研究,扎实工作,不断创新,与时俱进地开展学校的教育教学及班主任管理工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,无私奉献。
小学骨干教师评审报告范文篇三:
自从踏上了神圣的三尺讲台,便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。
十年余,七年的班主任,多年来,我所带的班级班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,家长的好评!
近五年来,我主要承担班主任工作和语文等学科教学工作,满工作量,爱生敬业,勤勤恳恳,乐于奉献,不计较个人得失,满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。
在班主任工作中,我以身作则树立好榜样,以热诚、踏实、细致的作风严格要求自己,方方面面对每一个学生负责。
在教育上讲究科学性、实效性,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。
我还特别关心有特殊困难的学生,为他们倾注了心血和爱心,因而在学生中树立了良好的师长形象,使学生敬而亲之。
长期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也在不断提高,所带班级学习气氛浓厚、凝聚力强,多次被评为校优秀班集体,xx年被评为遵义市优秀班主任。
在教学中,为了提高教学效率,我努力钻研学习,并虚心向优秀教师请教,学习教学经验,对学生循循善诱、认真负责、严格要求。
采用多种有效的教学手段,激发学生学习兴趣,促进学生自主学习,培养学生各方面的能力。
并不断进行课堂教学改革,提高课堂教学效率,受到学校家长的好评,教学成绩也在不断提高。
五年间,我所教学科在期末统考中均达合达优,在xx年小学毕业考试检测中,还荣获优秀教学质量奖。
五年间,xx年被评为赤水市优秀教师,xx年参加赤水市第二届小学语文发展与创新教育教学竞赛获二等奖,参加赤水市中小学教师职业道德演讲比赛获一等奖,参加遵义市小学语文区域教研交流获上课项目一等奖,xx年参加遵义市安全在心中文明伴她行演讲比赛获一等奖,xx年参加赤水市第四届小学语文创新教学优质课竞赛获二等奖,xx年被评赤水市优秀教师,xx年指导的舞蹈《她为你加油》在遵义市第四届艺术展演中获二等奖,xx年参加全国第十届发展与创新教育研究研讨会获说课竞赛一等奖。
小学骨干教师评审报告范文。
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