人音版小学一年级音乐下册教案简案.docx
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人音版小学一年级音乐下册教案简案
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第一课《春天》
教学目标:
一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
教学过程:
一、聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《杜鹃圆舞曲》
1.完整聆听全曲。
2.复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。
展示给大家看。
三、表演《布谷》
1.完整地感受歌曲的旋律,可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。
2.听歌曲的录音,让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
四.聆听《小燕子》,感受音乐所表现的春天。
1.完整聆听歌曲《小燕子》。
2.随着复听歌曲的录音,分组表演。
三、表演《小雨沙沙》
1.完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。
2.再听范唱,尽快用听唱法学会歌曲。
4.分小组编创动作,边唱边表演。
四、复习歌曲《布谷》:
1听录音感受歌曲情绪。
2唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
第二课《放牧》
教学目标
一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
二、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏姿势。
三、准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。
能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。
教学设计
一、聆听《牧童哪里去了》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。
1.听歌曲前,同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教师完整地播放歌曲录音,学生初听。
二、表演《牧童》
1.启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。
2.听着范唱录音,用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。
3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
三、聆听《牧童》
1.完整地聆听歌曲《牧童》的录音。
2.提示歌中唱出了哪些内容?
复听歌曲。
3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。
四、表演《放牛歌》
1.提示学生注意听觉与视觉相结合,即:
看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。
2.跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。
第三课手拉手
一、教学目标:
1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》,唱《一对好朋友》、《数鸭子》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、能结合聆听歌(乐)曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
二、教学过程:
1.听歌曲录音《让我们手拉手》;(规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。
)
1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?
2)复听时可自编动作表演。
2.听歌曲录音《一对好朋友》;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。
听后谈歌曲内容
3.歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4.歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5.通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》
1)初听,(完整听全曲)。
并提示小鸭与老鸭叫的地方。
2)谈谈所听内容;故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。
3)复听:
自由活动:
随《鸭子伴嘴》,引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。
2.歌曲学习:
(出示投影片)(由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》)
1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。
2)通过分句唱熟练歌曲的演唱。
第四课《长鼻子》
教学内容:
1、聆听《小象》2、聆听《大象》3、表演《小象》4、表演《两只小象》
教学总目标:
1、通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
3、能够准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。
教学过程:
一、1.听歌曲录音《小象》
1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。
回答小象叫了几次?
2)复听时可自编动作表演。
2.听歌曲录音《小象》;第二遍教师范唱,引导学生边拍边按图示划旋律线,体会旋律的起伏。
3.歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
.
4.歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5.通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作(引导学生用打击乐器为同学作伴奏),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
二、1.欣赏乐曲《大象》(提示学生大象的音乐应该是:
缓慢沉重的、还是轻快活泼的?
并能回答为什么是缓慢沉重的?
)
2.歌曲学习:
(出示投影片)(由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》)
1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。
2)学生模唱学习歌曲。
(教师指谱,要有明显的强弱与优美感)
3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。
第五课《跳起舞》
教学内容:
1、聆听《我是人民小骑兵》2、聆听《挤奶舞》3、表演《草原就是我的家》
4、表演《小松树》
教学总目标:
1、通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作表演。
2、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。
3、初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学过程:
一、1.欣赏乐曲《我是人民小骑兵》(提示:
乐曲主要用木琴演奏,表示骑马奔驰的音乐形象。
)
1)谈谈“草原、骑马”等有关知识;
2)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示学生小骑兵由远及近采用民什么方法?
全曲节奏的特点是什么?
3)复听时可自编动作表演。
2.听歌曲录音《草原就是我的家》;引导学生边拍边轻声随唱,体会旋律的起伏与蒙古民歌的风格。
3.歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4.歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5.通过自编游戏表演歌曲《草原就是我的家》
二、1.歌曲学习:
听歌曲录音《小松树》;
2.第二遍教师范唱,引导学生完整感受歌曲的风格、旋律、节奏。
三、1.欣赏乐曲《挤奶舞》
2.跟着音乐跳一跳。
第六课咯咯哒
教学内容:
1、聆听《公鸡母鸡》2、聆听《我的小鸡》3、表演《母鸡叫咯咯》
4、表演《下蛋啰》
教学总目标:
1、通过聆听、表演,表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板,并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
教学过程:
一、1.欣赏乐曲《公鸡母鸡》
1)谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识;
2)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。
3)复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。
2、听歌曲录音《母鸡叫咯咯》;引导学生边拍边轻声随唱,
3、歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
二、1、欣赏乐曲《我的小鸡》
2、教师范唱歌曲《下蛋啰》;引导学生边拍边轻声随唱,
3、歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5、通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》,要求自创动作(引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演
三、课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第七课大海的歌
教学内容:
1、聆听《大海摇篮》2、聆听《海上风暴》3、表演《海》
4、表演《云》
教学总目标:
1、通过表演《海》、《云》,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、通过聆听分辨大海的不同,并能用划线条的方式表现出来。
教学过程:
一、1、欣赏乐曲《大海摇篮》{引导学生认真听乐曲,分辨歌曲唱出的内容,并采用图谱(线段图)表示的方法。
1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。
2)复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。
2、听歌曲录音《海》;引导学生边拍边轻声随唱,
3、歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
二、1、欣赏乐曲《海上风暴》
2、教师范唱歌曲《云》;引导学生边拍边轻声随唱,
3、歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5、通过自编游戏表演歌曲《下云》,
三、课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第八课幸福生活
教学内容:
1、聆听《快乐的啰嗦》2、聆听《阳光下的孩子》3、聆听《夏天的阳光》
4、表演《彝族娃娃真幸福》5、表演《乃哟乃》
教学总目标:
1、通过聆听的演唱,初步感受彝族的音乐特点,背唱《彝族娃娃真幸福》。
2、能初步听辨高和低的音。
3、能编创简单伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程:
一、1、欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》,
2、教师范唱歌曲《彝族娃娃真幸福》;引导学生边拍边轻声随唱,
3、歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
二、1、欣赏歌曲《阳光下的孩子》,
1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱情绪是“高兴”还是“悲伤”
2)复听时,提示学生用轻声合着节奏拍手。
2、欣赏歌曲《夏天的阳光》
3、教师范唱歌曲《乃哟乃》;引导学生边拍边轻声随唱,
4、歌词学习:
提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
5、歌曲学习:
要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
6、通过自编游戏表演歌曲《乃哟乃》。
三、课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第九课《巧巧手》
教学目标:
1.通过编创动作和表演,培养学生的参与意识、创新意识。
2.能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。
教学重、难点:
1.引导学生积极参与各种创造性的教学活动。
2.用轻松愉快的声音演唱,感受劳动的快乐。
3.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三乐句。
教学过程:
一、导入。
师:
老师这儿有一个谜语,谜面是:
十个小朋友,你有我有他也有;十个小朋友,五个在左五个在右;十个小朋友,只会做事不会开口。
(生答:
手)对,就是我们的这双手。
二、聆听《我有一双万能的手》
三、学唱《粉刷匠》
(1)学唱歌曲,体验快乐。
(2)动手操作,参与实践。
(3)创设舞台,展示自我。
四、总结
今天这节课就要结束了。
通过这节课,同学们不仅懂得了从小要养成爱劳动的好习惯,还用你们的这双巧巧手为歌曲创编了许多的动作,使得你们的这双手变得更加灵巧了。
我相信今后同学们一定能像歌中所说的那样:
样样事情自己做,做一个爱劳动的好孩子。
(播放《我有一双万能的手》让同学们在歌声中结束这节课)
第十课:
汪汪与咪咪
教学目标
一、通过聆听、表演和编创活动,突出“汪汪与咪咪”的主题,培养学生的爱心与观察能力。
二、理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想像力编创动作表演。
三、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程
一、聆听《小狗圆舞曲》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《小狗圆舞曲》教学基本要求
1.完整地聆听乐曲,让学生用手指随课本上的图形谱划动。
2.复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演。
三、表演《猫咪别淘气》
1.反复聆听歌曲。
2.用听唱法学会歌曲。
3.加入打击乐器表演。
四、聆听《小狗圆舞曲》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。
五、聆听《跳圆舞曲的小猫》
六、表演《谁在叫》教学基本要求
1.完整地聆听歌曲,用手指随着课本上的旋律线划动。
2.听着歌曲录音跟唱全曲。
或用听唱法学会歌曲。
3.边唱边表演动作。
第一段唱原词,第二段唱小组填创的歌词。
4.背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听。
五、课堂评价活动,教师小结。
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