部编人教版道德与法治一年级上册:品德与社会教案-吃饭有讲究第二课时∣人教(新版).docx
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人教版道德与法治《吃饭有讲究》第二课时教学设计
课题 吃饭有讲究
单元
三单元
学科
道德
年级 一年级
1.初步了解食物的分类。
学习
2.知道合理搭配饮食,明白健康身体与合理饮食息息相关。
目标
3.养成良好的用餐习惯,培养健康文明的生活方式。
重点 知道食物对人体健康的重要性,学会用餐。
难点 合理搭配饮食,养成良好的生活习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师:
小朋友们,你们喜欢吃吗?
你们知道怎么样吃
学生回答问题
通过一问
对我们的健康有好处呢?
—答的方
(学生讨论)
式,引入新
师:
其实吃的学问可大了,可有讲究了。
上节课我
主题内容。
们讲了饮食卫生和礼仪,这节课我们来讨论一下怎
么吃才好?
(板书:
吃饭有讲究)
讲授新课
一、食物的诉说
一、学生讨论并参与
一、让学生
1.大家知道我们所吃的食物可以分成几种类别吗
吗?
回答相关问题。
了解食物
的分类,知
出示图片:
今天老师为大家准备了好多食物,大家
道食物与
看看这些食物可以分成几类?
我们的生
(学生参照图片进行讨论回答)
活息息相
老师进行总结,出示各个类别,如:
关,必须合
出示图片:
我们是谷物家族成员……
理搭配,营
出示图片:
我们是蔬菜家族……
养才均衡。
出示图片:
我们是水果家族……
出示图片:
我们是鱼肉蛋奶制品家族……
师:
食物品种真丰富,你知道不同食物的作用吗?
说一说:
这些食物家族都有什营养?
(学生分组讨论)
对,各种食物都有不同的营养价值。
如谷物类做成的食物能为我们提供大量的碳水化合物,为我们身体提供能量;鱼肉类能给我们提供大量的蛋白质等等,它们都有各自的功效,我们在吃饭时一定要合理搭配。
2.合理搭配营养好
我们知道各种食物有不同的营养,那么你们吃饭时都是怎么搭配的呢?
你觉得你的饮食搭配健康、合理吗?
(同学相互交流)
问:
什么的饮食才是科学、健康的?
出示图片:
每日饮食中应当包括“粮、豆类”,“蔬菜、水果”,“奶和奶制品”,“禽、肉、鱼、蛋”四类食物,以这四类食物作为基础,适当增加“盐、油、糖”。
师:
我们现在知道了了饮食应该荤素搭配,营养均衡,这样才有利于健康。
我们现在分组进行搭配,看看大家是否掌握了搭配要领。
分组搭配:
分小组用食物图片进行营养配餐,全班进行评价,评出“小小营养师”。
师:
我们注意平时合理搭配地选择食物,就能吃得
健康,吃得营养了
3.科学饮食营养好,但是有些食物是不能吃的,你
们知道吗?
现在我们来做个活动“辨一辨”,看一看下面的食物可能吃?
事例1:
土豆发芽了,还能不能吃呢?
为什么?
事例2:
颜色鲜艳的蘑菇很漂亮,但是有毒,小朋友们你们还会去采摘吗?
事例3:
这种不健康的食物,能多吃吗?
(学生回答)
这些变质、有毒、不健康的食品危害大,我们一定要注意!
你知道还有哪些不健康的食物吗?
(说说看)
师:
食物与我们的生活息息相关,我们一定要加以辨别,远离不健康的食品。
二、这样吃好吗?
我们知道了一日三餐要科学搭配才健康,食物搭配好了,我们吃饭时应该怎么吃才算好呢?
(学生讨论)
我们来看看下面几位小朋友,看看他们是怎么做的?
出示图片:
一边吃饭一边看电视好吗?
会带来什么不好的后果呢?
(学生讨论)
师:
吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。
看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。
这样会影响食欲和营养的吸收,这是不好的饮食习惯。
出示图片:
这样挑食好不好?
她应该怎么做才对呢?
(学生讨论)
二、学生讨论并参与回答相关问题。
观看视频《吃饭不挑
食》
二、通过交流知道不良饮食习惯的坏处,进而了解良好的饮食习惯对我们的健康很重要,我们必须科学搭配。
视频《吃饭不挑食》
出示图片:
暴饮暴食的行为好吗?
会带来什么不良影响呢?
(学生讨论)
师:
小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,会引起消化不良,造成身体的不适。
出示图片:
小朋友浪费粮食的行为正确吗?
你想对他说什么?
(学生讨论)
大家讨论得很仔细,这些不好的饮食习惯我们应该改掉,想一想:
吃饭时我们应该怎么做?
视频《我有吃饭好习惯》
现在我们来念一首儿歌,加深大家的印象吧。
出示儿歌:
吃饭应注意,健康和礼仪。
挑食暴食不可取,浪费粮食更不宜。
小结:
吃饭有讲究,科学饮食对健康很重要,希望你们以后都能做到合理饮食,养成良好饮食习惯。
课堂小结 通过这节课的学习,我们了解了食物的分类,知道了合理搭配饮食的重要,明白健康身体与合理饮食息息相关,必须养成良好的用餐习惯,培养健康文
明的生活方式。
板书
吃饭有讲究
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