2022数学教研组工作总结(6篇).docx
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2022数学教研组工作总结(6篇)
数学教研组工作总结1
数学组在学校工作思路的指导下,仔细贯彻落实课改精神,以人为本,以促进同学进展、老师成长为目的。
以教法探究为重点,努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线主动探究教研组建设和老师专业进展的有效途径。
不断总结阅历,发挥优势,改良缺乏,集全组老师的制造力,努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。
在工作中,我们充分发挥一个“核心”的表率作用,狠抓“两条线”的深化讨论,主动促进“三个团队”主动参加和建设,从而使我组的讨论工作和谐、高效地开展。
一个核心:
是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务力量、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。
充分发挥核心成员的聪慧才智,在做好本职工作的前提下,根据他们的特长,或上示范课,或开讲座,或主持集体备课,带头参加教学理论和详细教学实际的讨论,使核心成员们的各类资源做到组内共享。
二条线:
是指对教育教学的理论学习讨论和详细课堂教学的讨论两个方面。
要不断提高教学质量,关键在于要有一批思想新、力量强,具有较高理论修养的教学队伍,因此,要打造一批科研型的老师,从而实现科研兴校,独特强校,特色活校的策略。
为此,教研组常常组织全组老师仔细学习新的教育教学理论和先进的教学方法,不断丰富老师们的理论水平。
具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念,则需要运用于详细的教学实践之中,并在实践中找出符合自己实际的教学法,如何找准切入点,切实有助于教学质量的提高,这也是我们教研工作重点关注的目标之一,教研就应在详细的教学中讨论,边教边研,在研中促进教学水平的提高。
为此,近几年来围围着一个国家级课题和二个省级课绽开了行之有效的讨论工作,除进行必要的理论学习和讨论外,常常进行公开教学讨论课,教学探讨课,并常请教育专家莅临指导工作,从而使我组的教学讨论工作落在实处。
三个团队:
是指班级备课组、科研课题组和师徒组合群。
在教研组的统一打算下,各班级备课组均有自己的教学打算,有健全的集体备课制度,每次活动均做到“四定”,即:
定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人),在平常的教学活动中,催促老师做到“教学六仔细”。
科研课题组则以三个课题为龙头,开展较为深化的教学讨论,其中一课题已结题,另外两个课题已取得阶段性成果。
为使青年老师尽快成才,充分发挥“核心”的作用,我组每一个青年老师均拜德艺皆高老老师为师,这样师徒之间的讨论活动常常进行,老老师的阅历为年青人所借鉴使用,反过来,青年老师的闯劲又促使老老师青春焕发,新老相得益彰。
我组老师在完本钱职工作之余,不计份内份外,主动参加各级各类教研活动,将自己的讨论成果无私地奉献给同行。
我们重点住了以下工作:
1、规范数学教学常规管理,仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。
进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量得到提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各备课组长负责实行集体研讨的备课方式,在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案,备课组长准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况,准时总结和推广组内老师的胜利阅历,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥备课组的集体才智,备课组长要把好本组的教学质量关,命题质量关,使每位老师都明确树立集体质量的意识。
2、组织好每周一次的教研组活动(周三下午)。
围绕理论学习、课题讨论,集体备课、公开课等形式进行,为大家供应一个学习沟通的平台,使组内形成良好的教研学习风气,提高数学教学质量。
主动参加市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动,多接触、了解外界动态,主动学习他人先进阅历,不闭关自守。
3、加强青年老师的培育,促进中老年老师成名。
鼓舞他们参与各级各类优质课、公开课竞赛,主动撰写论文.针对教研组的实际状况,本学年我们把优质课,公开课放在了年轻老师身上,特殊是在上一年度支教的老师。
教研组内先后听了三位老师的课,针对教育教学中存在的问题,教研组内进行了沟通,有效的促进了他们对教育教学的讨论以及角色的转变,保证了教学的有效推动。
对提高教学质量取得了较好的效果。
先后有郑5位老师参与了省市的赛课竞赛,均取得了优异的成果。
在今后年的工作中,我们将在连续做好以上工作的基础上,加强课堂教学效率提高的讨论,争取在时间和经济条件答应的状况下努力推动科研课题的讨论,争取早日结题。
以促进教研组健康和谐进展,为学校的腾飞做出应用的奉献。
数学教研组工作总结2
一学期的教学教研工作已经结束。
回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概。
本学期,我们教研组的工作本着“为了同学服务,为了自己的提高”的理念的奋斗目标,在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
现将一学期的工作小结如下:
一、教学常规工作管理:
从整体优化动身,加强教学工作的五个环节的管理。
为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初,我组主动响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,仔细落实了集体备课制度,各备课组至始至终都能仔细执行,各老师的教案都较为规范,质好量足。
全体老师在精选习题的基础上,仔细做好批改工作,力求做到准时反馈矫正,讲求实效。
二、教研组建设:
依据学校的工作打算,结合本组的特点,经过全组老师的强烈商量,制定了工作目标和详细打算,有定期的教研活动制度、备课制度、互相听课制度、教研组活动记录。
为使新老师早日成长,详细支配了新能挂钩对象,老老师无私传授,新老师虚心好学。
组内教研气氛深厚,每位老师听课都在20节以上。
组内年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。
全组老师团结协作,分散力强,有良好的师德师风。
我们的详细作法如下:
1、集体备课、资源共享:
为了节约老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间相互学习、相互借鉴,本学期数学组采纳了集体分节备课,每位老师在这个基础上,依据自己的特点、风格再进行修改,在教学上表达出自己的独特,教案力求符合以下要求:
①、教学目标应有:
认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培育目标,提高同学的思维力量及创新力量,通过引导与规范管理,使同学养成良好的学习习惯。
②、教学设计应以课程标准为准绳,依据教学目标和本校的同学特点支配教材,要深化理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。
③、课堂模式百花齐放。
2、仔细上好每一节课:
为了在课堂教学中落实素养教育,从进展的要求看,就不仅要让同学“学会”数学,更重要的是让同学“会学”数学,具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地表达同学的主体地位,要求老师引导同学参加教学活动,必需给同学自主参加活动的时间和空间,为了能上好每一节课,依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,每位老师都制作了课件,为了上好一节课,每位老师都预备了学案。
3、课后辅导:
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导,老师们的工作看法令人敬佩。
4、课堂教学案例讨论:
教学案例是改良教学的抓手,是老师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做了一个教学的案例讨论,通过这个活动,让全组老师都投入到教研活动之中。
通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
三、存在的缺乏及今后努力的方向:
我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领〔即:
听什么?
看什么?
想什么?
〕这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:
采纳每次开课由一位老师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的力量。
还可以多观看名老师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵秀丽的浪花。
数学教研组工作总结3
光阴似箭,岁月如梭,20xx年即将结束了。
本学年数学教研组的工作,在学校教育处的指导下,在全体数学老师亲密协作下顺当开展。
虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。
一学期来,数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。
一、学习新课程,转变教学观念
本学年,教研组组织了6次教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,主动提倡自主,合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源,准时了解课改动态,多渠道多方位猎取信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量
1、加强课堂教学,提高课堂效率。
本学期共开校公开课3节,,执教者仔细备课、上课、反思,听课老师仔细听课,集体评议,互相研讨,共同促进,形成良好的教研气氛。
2、进一步完善集体备课制度。
三个班级,以备课组为单位,提倡分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料,以到达资源共享之目的。
目前,各备课组都积累了肯定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本班级使用,还传给下一班级使用,做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理
在鼓舞老师们制造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。
本学期,教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否准时,仔细等方面,检查结果令人满足。
四、留意自身提高,加快专业进展
我们教研组每位老师都非常注意自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别老师还潜心讨论,自觉反思。
不断地总结与提高,教研风气深厚。
时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。
总结过去,展望将来,我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任,探究之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
数学教研组工作总结4
时间在平凡、劳碌中匆忙而过,回顾一学期的教研组工作,算不得有什么阅历,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。
本学期数学教研组的工作,在教务处和校领导的支持下,在全体数学老师亲密协作下顺当开展。
一学期来,数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探究、共同成长。
一、通过教研活动,提高教学质量。
我们坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过细心预备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历,充实老师的现代教育理论和学科学问。
1、加强课堂教学,提高课堂效率。
课堂上仔细上好每一节课,在课堂教学中落实素养教育,全部老师在教学过程中都时时考虑对同学进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地表达同学的主体地位,要求老师引导同学参加教学活动,必需给同学自主参加活动的时间和空间,教学中以人为本关爱同学,全体老师在精选习题的基础上,仔细做好批改工作,力求做到准时反馈矫正,讲求实效,各班级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。
从抓好起始阶段数学学习习惯的养成;抓好基础教学,培育数学素养;抓好多角度训练同学的思维品质这三个层次提高数学解题力量。
本学期各老师之间相互听课。
评课。
执教者仔细备课、上课、反思,大家集体评议,互相研讨,共同促进,形成良好的教研气氛。
2、集体备课、资源共享。
为了节约老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间相互学习、相互借鉴,每位老师依据自己的特点、风格进行修改,在教学上表达出自己的独特,教学以提高同学的思维力量及创新力量、数学思想及数学方法的培育为目标。
教学设计以课程标准为准绳,深化理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法,课堂模式百花齐放。
3、各老师之间能虚心学习,由于我们学校数学老师基本上都不是本专业的,在教学中必定会遇到很多问题,各老师之间能相互沟通、共同探讨、取长补短一起讨论提高教学质量的方法和措施。
组内老师上公开课,全体老师都能当好参谋,提出建议。
4、主动开展小课题讨论,我们数学教研组结合学校高效课堂教研,提倡”以同学为中心,问题即课题教学及教研”等理念,鼓舞老师大胆实践,让每位老师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题讨论方向及内容,并在随后的教学工作中将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课,每一次教学活。
动中。
二、做好常规检查,强化教学管理。
在鼓舞老师们制造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。
本学期,教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思,作业批改是否准时,仔细等方面,检查结果令人满足。
三、留意自身提高,加快专业进展。
我们教研组每位老师都非常注意自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,老师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习,潜心讨论,自觉反思。
促使自己的力量不断地提高,学校数学很不好教,但是我们学校数学组每位老师都致力于教好每一个同学,在备好上好每一节课的同时,常常利用课余时间针对学习基础较差的,有困难的同学进行个别辅导,不管基础多差,脑子又多不好用,老师们都毫无怨言、耐烦讲解,直到听懂为止。
时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。
总结过去,展望将来,我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任,探究之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
数学教研组工作总结5
一、工作目标:
开学初,依据学校的工作打算,结合本教研组的特点,确定了工作目标和详细措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
〔1〕组织老师仔细学习教育理论,提高老师的理论素养。
〔2〕抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化动身,加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理,提高课堂教学效率。
〔3〕主动开展教学科研,用教育科学指导教学。
〔4〕协作校教学能手评比活动,开展听课和评课活动。
〔5〕为减轻同学课业负担,在提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平面几何”基础教学,培育数学素养;初三多角度训练同学的思维品质,提高数学解题力量。
围绕目标,教研组有打算,有内容主动绽开工作。
二、组风建设:
我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。
我们虽不同头教课,但遇到教学中问题总是共同探讨,常常相互沟通,取长补短,一起讨论提高数学教学质量的方法和措施,沟通阅历,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。
我们每位老师都有严谨、扎实、的.良好教风,并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力表达以人为本的教育思想,仔细备好每一堂课,仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导,准时讨论教学的重点、难点,细心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,仔细准时批改、准时反馈。
大家从点滴入手,了解同学的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习气氛。
激发爱好,教给了同学学问,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。
培育了同学正确的学习看法,良好的学习习惯及方法,使同学学得好玩,学得实在,学有所得。
教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。
查漏补缺,培优辅差,立足课堂。
三、教研活动状况
1、主动参与和开展教研活动,改良教学手段,提高课堂教学效率,创建科学、有效的课堂模式和教学模式。
2、学校三个班级推门听课活动。
3、初三毕业班级编写两本中考第一轮复习资料。
四、成果
在xxxx年的中考中取得了好成果,这都源于老师们严谨的治学看法,丰富的教学阅历,对同学的高度责任感。
在校组织的公开活动中以细心的教学设计,活跃的课堂气氛,成熟的教学阅历,点拨同学,引领同学,散发着数学老师的课堂魅力,呈现了数学老师的风彩。
让数学组奕奕生辉,让我慨叹名师就在我身边。
我们教研组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象,我们总是早起晚归,延时工作,常常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。
展望将来,我们学校数学组任重而道远,我组全体老师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立仆人翁精神,为提高教学质量,实施素养教育而发奋努力,为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。
数学教研组工作总结6
回顾这一年我的数学教研工作,我深感辛苦并欢乐着,我欣慰,由于我付出了,努力了,收获了。
更进一步营造了深厚的数学教研气氛,这也是教研室全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。
下面就这一年来的数学教研工作,总结如下:
一、主动参与培训学习,不断提升自我素养。
每一次学习培训,包括县级、外出我都主动参与,仔细学习,把握来之不易的学习机会,向专家学习,把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教,收到很好的学习效果。
回来后准时写出学习反思体会,并把学到的新东西运用的工作中,提高管理水平和工作效率。
二、做好引领工作,推广新的课改理念。
作为一名教研员,做好示范引领是特别重要的。
新的教学理念自己必需先把握,领悟。
所以,我大量的阅读教育报刊杂志,从中汲取教育最前沿的理论,内化为自己的理论,从而提升自己的个人素养和修养。
每次外出学习,我都把学到的新精神准时传达给每位数学老师。
的确让他们的教学水平得到提升。
去年9月底,我在全县进行了一节公开课,是人教版七班级教材《平面直角坐标系》一课,本节课我结合了新的教学思想,运用新的教学策略,对全体老师进行了引领。
三、做好培育老师工作,分层进行指导
1、青年老师培育。
对于青年老师本年度教研室制订了特地的培训打算,目的是让青年老师快速成长,尽快把握教育的先进理念和教育方法技能,快速成长,提高教育教学质量。
活动进行了大力的宣扬发动,教研室组织了全县的优秀老师代表和全体教研员,进行现身说法,激励青年老师立志。
活动主要内容是,支配青年老师自学教育理论,新的教学策略〔每人发给《本色课堂》一本〕、新课标、以及教育报刊杂志等。
通过组织考试来催促学习。
组织青年老师观看名师名家讲课光盘,学习教学技能。
以多鼓舞、多指引的原则,多给青年老师培训学习的机会,对于青年老师的课多听,多指引,多指出课堂中存在的问题。
对于青年老师,我们让其多进行联片级、校级公开课、示范课,不断锻练他们。
使他们很快成为教育的骨干力气,从而促进教育的更快更好的向前进展。
2、老老师的培训。
对于老老师主要采纳面对面多沟通、多指导的原则。
听课中,一般直接指出其中的不妥,直接赐予看法,并给老老师供应长期有效的数学教学策略。
对老老师教育思想僵化,不能很快把握课改新精神,实行小培训,多研讨的方法,让他们一点一点的进步。
3、搞好集体备课,扎实教材解读。
目前教学改革不断深化,面对新课程标准,新的教学理念,新的教材,很对老师不知所措。
集体备课是解决这一问题的最好的教研活动,但传统的集体备课活动流于形式,无法满意广阔老师的这一需求,因此集体备课需要改革,增添实效性,让集体备课活动成为老师专业成长的平台,让广阔老师喜爱集体备课,使集体备课活动成为小小的教材培训会。
我们通过研讨,确定实行以片同班级同学科的老师为教研单位,进行集体备课。
学期初制定了集体备课方案打算,确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。
强调了集体备课的备课内容和要求,利用电子邮箱,让广阔老师参加集体备课。
通过集体备课,解读了教材,研讨了教学方式方法,教学的重点难点,共享了优秀的教育资源,大大提升了老师的教学水平和教研水平。
每一次集体备课就是一次小型的专题讲座,效果很好。
四、搞好常规教研工作。
为了提高数学教研水平,今年搞了许多次数学教研活动,有讲课竞赛、案例评比、教学多媒体课件评比、同学周周记评比等活动。
为搞好每一次竞赛评比,我都要从严、从细、从真、从公对待,不搞暗箱操作,行就是行,不行就是不行。
评比竞赛的标准一样,尺度一样,评比竞赛的结果准时公布反馈,让结果透亮,让师生心明。
本年度开展大小型评比竞赛7次,没有一次消失问题,没有一位老师或同学反应评比竞赛失真。
由于工作能从细处着手,从公处准备,使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。
五、取得的成果。
通过一年的努力工作,的确取得了可喜的成果。
如今老师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。
老师的专业水平有很大的提高,教学质量有了保障。
当然,我还需要不断的学习,进一步提高自己的专业水平,为教育质量的提高奉献自己的微薄之力。
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