初中非谓语动词讲解和练习.docx
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初中非谓语动词讲解和练习
初中非谓语动词讲解和练习
一、非谓语动词的定义及其形式
1、在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。
它不受人称和数的限制。
2、非谓语动词的形式动名词:
doing不定式:
todo请看下列句子:
Ienjoymusic、Ienjoylisteningtomusic、Iwantwater、Iwanttodrinkwater、
【注】
此to非彼to,试比较:
lookforwardtodoingsth、payattentiontodoingsth、beusedtodoingsth、拓展延伸请看下列句子,并分析其结构Lucyinvitedmetoattendherbirthdayparty、MymotherallowsmetowatchTVonweekend、可以用带to的不定式作宾补的动词常用的有ask,tell,order,invite,allow,wish,want,encourage,advise,warn等。
e、g、I’llgetafriendtohelpyou、我将交个朋友帮你的忙。
Themanwarnedthechildrennottoplayfootballinthestreet、那个人提醒孩子们不要在街上踢足球。
Ioftenhearhersingintheclassroom、我经常听见她在教室里唱歌。
【注】
省略to的不定式。
常见的结构有:
seesb、dosth、hearsb、dosth、letsb、dosth、makesb、dosth、只能接-ing作宾语的动词口诀:
喜欢花费忙着想象忍不住想要结束练习enjoydoingsth、喜欢做某事spend、、、doingsth、花费…做某事bebusydoingsth、忙于做…imaginesb、doingsth、想象…做某事canthelpdoingsth、忍不住做某事feellikedoingsth、想要做某事finishdoingsth、完成做某事practicedoingsth、练习做某事错过建议保持介意值得考虑missdoingsth、错过做某事suggestdoingsth、建议做某事keep(on)doingsth、保持(继续)做某事minddoingsth、介意做某事beworthdoingsth、值得做某事介词+doingbegoodatdoingsth擅长做某事beinterestedindoingsth、对做某事感兴趣insistondoing坚持做某事beusedfordoingsth、被用来做某事thanksb、fordoingsth、谢谢某人做某事betiredofdoingsth、厌烦做某事beafraidofdoingsth、害怕做某事putoffdoing推迟做某事stopsb、fromdoingsth、阻止某人做某事giveupdoingsth、放弃做某事withoutdoingsth、没有做某事thinkaboutdoingsth、考虑做某事What∕Howaboutdoing做某事怎么样?
此to非彼tolookforwardtodoingsth、(盼望)payattentiontodoingsth、(注意)beusedtodoingsth、(习惯于)preferdoingsthtodoingsth、(更喜欢)devotetodoingsth(致力于)makeacontributiontodoing(做贡献)只能接不定式作宾语的动词口诀:
决定想做计划需要同意,能做被用来做的事decidetodosth、决定做某事want∕wouldliketodosth、想做某事plantodosth、计划做某needtodosth、需要做某事agreetodosth、同意做某事affordtodo能做某事beusedtodo被用来做迫不及待下决心做过去常常未能做的事被用来做can’twaittodo迫不及待地要做某事makeupone’smindtodo下决心做某事usedtodo过去常常做某事failtodo未能做某事接不定式作宾语补足语的动词口诀:
请求与命令asksb、todosth、请求某人做某事tellsb、todosth、命令某人做某事想要邀请期待鼓励与建议wantsb、todosth、想要某人做某事invitesb、todosth、邀请某人做某事expectsb、todosth、期待某人做某事encouragesb、todosth、鼓励某人做某事advisesb、todosth、建议某人做某事答应告诫允许提醒和帮助promisesb、todo答应某人做某事warnsb、nottodosth、告诫某人做某事allowsb、todosth、允许某人做某事remindsb、todosth、提醒某人做某事helpsb、(to)dosth、帮助某人做某事省略to的情况:
使役动词和感官动词后:
一感二听三让四看feel/hear,listento/let,make,have,/lookat,see,watch,noticehadbetter(not)dosth、最好(不)做…whynot/whydon’tyoudosth为什么不做…?
helpsb、(to)dosthWouldrather宁愿做…wouldyouplease情态动词+do助动词+do感官动词see,watch,lookat,notice,hear,listento,feel+do表示动作的全过程,强调做过这件事或单纯说明谁在干+doing表示动作不是全过程,强调正在做某事,指看见的一瞬间某人正在做注意:
被动语态中不能省去to。
4、动名词和动词不定式作宾语时意思不同的动词。
(1)
remember,forget,stop,goon,regret等动词后跟动名词作宾语时,表示动名词的动作发生在谓语动词动作之前;跟动词不定式作宾语时,表示动词不定式的动作发生在谓语动词动作之后。
试比较下面的句子:
Iremembertellingyouaboutitonce、这事我记得曾和你谈过一次。
Youmustremembertowritetouswhenyougetthere、到那里时,千万别忘了给我们写信。
Goonreadingthetext、继续读课文。
Afterhefinishedthecomposition,hewentontodohishomework、他写完作文后接着做作业。
Shestoppedspeaking、她停止讲话。
HestoppedtospeaktoMartin、他停下来和马丁说话。
(2)
try和mean跟动名词和动词不定式作宾语时,在意思上差别很大。
a、try跟动名词作宾语时是“试着做某事”的意思;而跟动词不定式作宾语时是“设法做某事”的意思。
试比较下面句子:
Shetriedwritingacomposition、她试着写作文。
Shetriedtogetyouonthephone、她设法打电话找你。
b、mean跟动名词作宾语时是“意思是、意味着”的意思;而跟动词不定式时是“企图、打算”的意思。
试比较下面句子:
Thismeanswastingmuchmoney、这意味着浪费很多钱。
Imeanttocallonyou、ButIwassobusy、我是想来看望你的,但我太忙了。
remembertodosomething记着去做某事(现在还没有做)rememberdoingsomething记着曾做过某事(以前做过某事)forgettodosomething忘记去做某事(现在还没有做)forgetdoingsomething忘记曾做过某事(以前做过某事)stoptodosomething开始做某事(停下正在做的事,开始做另一事)stopdoingsomething停止做某事(停止正在做的事)trytodosomething努力、尽力做某事trydoingsomething试着做某事(看能否达到预期的结果)regrettodosomething对将来做的事感到遗憾、惋惜regretdoingsomething对已经做过的事感到后悔meantodosomething打算,想,意图…meandoingsomething意味着“七给”一“带”to不少,“买”画“制作”for来了。
说明:
1、“七给”(give,pass,lend,write,show,send,hand)和“带”(bring)8个及物动词,在直接宾语前置时,必须在后面加上“to”。
即“vt、+sth、+to+sb、”如:
Helentsomemoneytome、类似动词的还有:
get,mail,offer,owe(借),pay,promise,read,sell,take,teach,等(是谁?
刚拍了我,好吧!
!
)
2、“buy”(买);“draw”(画);“make”(制作)三个动词,在直接宾语前置时,则必须在后边加“for”,构成“vt、+sth、+for+sb、”。
如:
Motherboughtanewdressforme。
类似的动词还有:
buildchoose,cook,cut,do,find,fix,leave,order(订购),reach等。
3、当直接宾语是代词时,间接宾语for和to于直接宾语之后Richardmadeitforhim。
理查德为他做的这个东西Giveittome。
把它给我
【指点】
分词分词分现在分词和过去分词两种。
现在分词由“动词+-ing”形式构成,过去分词的基本形式是“动词+-ed”,但也有不规则形式。
现在分词和过去分词的区别:
现在分词表示主动、进行之意,过去分词有被动、完成之意。
动词-ing形式常接动词-ing形式的动词(短语):
完成实践值得忙(finish,practise,beworth,bebusy)继续习惯别放弃(keepon,beusedto,giveup)考虑建议不禁想(consider,suggest,can’thelp,feellike)喜欢错过要介意(enjoy,miss,mind)动词不定式
一、基本形式:
to+动词原形,如towalk。
否定形式:
not+基本形式(短语),如nottowatchTV。
当我们需要表明动词不定式中的这个动作是谁发出时,我们可以用带逻辑主语的不定式:
forsb、+基本形式(短语),如forustofinishthework。
此外还有一种形式,即带疑问词的动词不定式:
疑问词+基本形式(短语),如whattodo。
注意:
1、作主语时,谓语动词要用单数形式。
如:
TolearnEnglishwellisnoteasy、2、如果主语较长,常用it作形式主语,而将真正的主语不定式放在谓语之后,常用结构为itis+adj、+(for/ofsb、/sth、)+todosth、如:
It’simportantforustolearnEnglishwell、2、动词不定式常用于以下这些动词之后:
1、不定式作宾语用于:
“要想做,同意办,愿意不愿意,决定尽量做。
”
A、要求、想要、希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)
B、同意(agree,promise)
C、意愿(care,hate,refuse)
D、决定,企图(decide,offer,attempt,try,manage)
2、不定式作宾语补足语用于:
劝教命请叫(advise,teach,order,ask,tell)允许又警告(allow,permit,warn)
三、有些动词后需接省略to的动词不定式。
一感一助一最好,二听二请二为什么不,三使四看半帮助,无to不定式记心中。
说明:
一感:
feel(感觉);一助:
即助动词do,does,did,will/shall,包括情态动词can,may,must等,但不包括现在完成时中的have/has;一最好:
hadbetter;二听:
listento,hear;二请:
副词please后,willyouplease„;二为什么不:
whynot,whydon’tyou„;三使:
make,let,have;四看:
lookat,see,watch,notice;半帮助:
help后可加to也可不加to。
注意:
一感、二听、三使、四看在主动语态中省略to,但在被动语态当中to不能省略。
4、有些动词后面既可接动词不定式,又可接动词-ing形式。
hear,watch,see等接不定式表示全过程或完成,接动词-ing形式表示正在进行。
stoptodosth、表示停下来去做另一件事;stopdoingsth、表示停止正在做的事情。
forget/remembertodosth、表示忘记(记住)去做某事,事情还没有做;forget/rememberdoingsth、表示忘记(记得)做过某事。
trytodosth、设法或者努力做某事trydoingsth、尝试做某事meantodosth、打算、想做某事meandoingsth、意味着做某事goontodosth、放下手中的事,继续去做别的事goondoingsth、继续做原来的事情
5、havesb、dosth、和havesb、/sth、doingsth、的区别
1、havesb、dosth、意为“让某人做某事”,不定式往往表示一次性的具体动作,且强调动作已经完成或尚未发生。
如:
Thesoldiershadtheboystandwithhisbacktohisfather、士兵让这男孩背对父亲站着。
Havethedriverdrivethecarhereat4o’clock、让司机四点钟把车开过来。
2、havesb、/sth、doingsth、意为“让某人/某物做某事”,动词-ing形式表示的动作往往具有持续、进行的含义。
如:
Thetwomenhadtheirlightsburningallnightlong、那两个人让灯通宵亮着。
Theytriedtohavehertalking,buttherewasnouse、他们尽力让她一直说话,但没用。
另:
havesth、done意为“把某事做好”。
深圳中考英语非谓语动词练习题精选版Ⅰ、单项选择()
1、Sorry,Ihavealotofhousework、
A、todo
B、done
C、do
D、tobedone()
2、Well,IsawyouthatwhenIwentpast、
A、changes;do
B、changes;doing
C、tochange;do
D、change;doing()
3、MrWang,Ihavetroublethetext、Didyouletanyonetheflowers?
WhynottheMusicClub?
WhatshouldIdo,doctor?
Willyoupleaseshowmehowtodotherole-playexercise?
—Sure、Nowletmetellyoufirst、
A、whichtodo
B、howtodo
C、whentodo
D、whattodo()
15、Whenclassbegins,westoptotheteachercarefully、
A、listening
B、tolisten
C、listens
D、Listen1-5ADCCB6-10DCBDA11-15CCBDB
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