重庆万州岩口复兴学校1213学年七年级上学期阶段性作业二语文精.docx

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重庆万州岩口复兴学校1213学年七年级上学期阶段性作业二语文精

一．语言积累与运用（41分）

1下列加点的字词拼音无误的一项是：

（   ）（3分）

 A凝成（ní）  眩目（xuàn） 小憩（qì）   盘虬卧龙（qióu）

 B呵责（hē）   洗濯（zuó）    厄运（è）   迸溅（bìng）

 C伫立（zhù）  黄晕（yùn）   发髻（jì）    禅心（chán）

 D啜泣（chuò）  澄清（dèng）  冉冉（rǎn）  玷污（zhān）

2．选出下列词语字形全对的一项：

（）（3分）

A、抖擞安适诅咒风声鹤唳

B、清洌崛强训诫忍俊不禁

C、耸立点缀贮畜轻歌曼舞

D、辜负雏形枯涸获益非浅

3.下列各句中加粗成语使用不当的一项是（）（ 3分）

A．节日的街道上，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。

B．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却叹为观止地一再修改日本教科书，掩盖战争罪行。

C．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。

D．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。

4．下列句子没有语病是一项是（）（3分）

A．她的家乡是黑龙江省哈尔滨市人。

B．通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。

C．漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。

D．新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。

5．下列选项中对课文理解不当的一项是：

（）（3分）

A、《天净沙.秋思》是元代散曲作家马致远的作品，《天净沙》是曲牌名。

B、《秋天》是现代诗人流沙河创作的诗歌。

诗人用充满诗情画意的语言描绘了农家丰收、渔家晨归和少女思念三个情境，表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。

C、《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。

D、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。

6．仿写句子。

（5分）

例句：

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；

如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；

仿句：

如果你是　　　，那快乐就是___　　　　。

7．综合性学习（11分）

大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！

本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与。

　　⑴（2分）走近经典，填写季节--请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。

　　①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。

（      ）

　　②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。

（      ）

　　③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。

（      ）

　　④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

（      ）

　　⑵（4分）感受自然，展开联想--亲近自然，感受自然，我们会从它那里得到人生启迪，也会从它那里获取写作灵感。

比如，在一年四季中，对冬天可以有以下联想：

　　△事物联想：

冰、雪、棉袄、暖气、梅花……△比喻联想：

刀子似的风……

　　△诗句联想：

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；……△谚语联想：

瑞雪兆丰年；……

　　请针对夏天也作如下联想：

　　①比喻联想：

　　②谚语联想：

　　⑶（5分）拥抱自然，书写感受--你最喜欢哪个季节？

请用一句话表达你独特的感受。

8．默写（10分）

（1） ，随风直到夜郎西。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

⑵子曰：

三人行，必有我师焉。

    ，其不善者而改之。

（《论语》） 

⑶《天净沙秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是___________，_______ 。

（4 ）    ，志在千里。

（《龟虽寿》曹操）

（5），若出其中；，若出其里。

（曹操《观沧海》）

（6）何当共剪西窗烛，。

（李商隐《夜雨寄北》）

（7）子曰：

“，见不贤而内自省也。

”（《论语·里仁》）

（8）子曰：

“岁寒，。

”（《论语·子罕》）

二．文言文阅读（14分）

　　　　子曰：

“学而时习之，不亦说乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

人不知而不愠，不亦君子乎?

”（《学而》）

　　曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

　　子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）

　　子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

　　子曰：

“由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）

　　子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）

　　子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

　　曾子曰：

“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

”（《泰伯》）

　　子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）

　　子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎？

”子曰：

“其恕乎!

己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）

9．《论语》是记录的一部书，是经典著作之一。

选文《论语十则》中论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是（3分）

10．解释加点词语的意思。

（4分）

（1）人不知而不愠。

（）

（2）与朋友交而不信乎？

（）

（3）知之为知之，不知为不知，是知也。

（）

（4）其恕乎！

（）

11.翻译下面的句子。

（4分）

（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

12.根据《〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语。

（3分）

（l）自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。

（）

（2）教导别人不感到疲倦。

（）

（3）学习知识不感到满足。

（）

（4）不以向不如自己的人请教为羞耻。

（）

（5）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。

（）

（6）肩负着重大的使命，路程又很遥远。

（）

三．阅读理解（40分）

（一）春

①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

b红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍她是：

杂样儿，有名字的，没名字，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引（A、绊B、伴C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天（A、嘹B、缭C、燎》亮地响着。

13、请给①段文字拟一个小标题：

（3分）

14、解释②段中加点的词。

（4分）

（l）卖弄：

（2）宛转：

15、在②段括号里选择恰当的词填在括号内，它们分别是（）（）（填序号）（2分）

16。

第①段划线句子运用了什么修辞方法？

有什么作用？

（4分）

a、句：

b、句：

17、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？

（1分）

18、②段用这诗句开头在有什么作用？

从那个角度写出了风的特点？

（6分）

（二）燕子席慕容

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：

长亭外，古道边，芳草碧连天……

有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。

很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：

长亭外，古道边……

刚开了头，就被父亲打断了，他问我：

“怎么是长亭外？

怎么不是长城外呢？

我一直以为是长城外啊！

”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。

可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：

“好可惜！

我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不至竟然这么多年听错了，好可惜！

父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。

那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。

田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子！

”我心中像触电一样地呆住了。

可不是吗？

这不就是燕子吗？

这不就是我从来没见过的燕子吗？

这不就是书里说的，外婆歌里唱的那只燕子吗？

在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍一遍地唱起外婆唱的那一首歌来了：

燕子啊！

燕子啊！

你是我温柔可爱的小小燕子啊……

在以后的几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋的指给孩子看：

“快看，宝贝，快看！

那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！

”

怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。

天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。

图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。

在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。

在我的朋友里，有好多位是在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。

其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。

但是，我想虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候。

我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

19、作者在文中记叙了两件事，请各用一句话概括。

（4分）

事件：

（1）

（2）

20、本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子无关。

这样写的原因是什么？

（4分）

21、文中划线的一段文字连用了四个问句，这样写的作用是什么？

（4分）

22、从作者记叙的两件事中，你悟出了怎样的道理？

（4分）

道理：

23、联系作者的生平，说说作者为什么“舍不得心中那只小小的燕子？

（4分）

四．作文（55分）

理想，多么诱人的字眼！

人类有了理想，才使世界不断向前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力。

你的理想是什么？

请以《我渴望……》为题，写一篇作文，要求语句顺畅，有真情实感，字数在500字以上。

8略

9．.孔子及其弟子言论知之为知之，不知为不知，是知也。

10

（1）生气，发怒

（2）真诚，诚实（3）通“智”，聪明（4）大概，也许

11.

（1）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。

（2）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似。

12.⑴己所不欲，勿施于人　⑵诲人不倦　⑶学而不厌　⑷不耻下问　⑸三人行，必有我师焉　⑹任重道远

13略

14

（1）炫耀

（2）形容声音圆润，柔媚

15．BA

16．a：

拟人，运用拟人的手法描写花多，生动而富有人情味儿

b：

运用排比突出花色鲜艳

17．吹动杨柳的风，指春风

18．引用触觉

19、

（1）爸爸让我唱歌

（2）将“乌秋鸟”误认为是“燕子”

20、第一件事虽与“燕子”无关，但同样表现出了“思念家乡”这一主题（2分），也为她后来理解了父亲的苦衷作了铺垫（2分）。

21、（4分）语气表达一步步强烈，很有力地表达出作者惊喜激动万分的感情，从而突出了文章的主题。