春季体育课教案.docx
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春季体育课教案.docx
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春季体育课教案
春季体育课教案
————————————————————————————————作者:
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课题:
队形队列、素质练习
预备周1任课教师:
岩峰中学张汉强
一、教学对象:
八年级学生。
二、教学目标
1、认知目标:
以游戏启发学生对体育锻炼的兴趣,并在此基础上提高学生的反应及灵敏性,充分认识到体育课的特点。
2、技能目标:
通过队形队列练习,使学生对每一个动作都能初步掌握。
3、情感目标:
队形队列练习培养集体主义精神,短跑练习增强拼搏精神。
三、教学重难点:
队形队列、明确游戏规则并积极有序参与游戏和短跑训练
四、教学过程
(一)准备部分(3-5分钟)
1、体育委员集合整队,清点人数。
(如图1所示:
○●代表学生△代表教师)
2、宣布本课的内容及任务。
○○○○○○○○○○○
3、课堂常规教育;安排见习生。
○○○○○○○○○○○图1
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(二)游戏部分(5-7分钟)
游戏:
贴膏药△
游戏目的:
培养学生的奔跑能力,追捕与躲闪的能力;发展学生的快速起动、快速停止以
及快速变向的灵敏素质,发展腿部与腰部力量。
游戏方法:
学生面向圆心站成双层圆形,左右2人对齐为一组,距离一步,各组左右间隔两步,另外从参加者中选出2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。
在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体任何部位,则追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的左面或右面,逃者立即得到解脱,追者不能再拍他,而这一组的右面或左面一人变成新的逃者。
游戏规则:
1、逃者贴在一组人后面和前面不能得到解脱(因为贴在后面和前面时,该组人员不知由谁逃,这时该组的人变成逃者被抓,游戏就不公平了)。
2、逃者不能跑出圆圈2米以外,否则算被抓。
3、追者与逃者角色互换时允许有3~5秒的缓冲时间,即新的追者要给新的逃者3~5秒的准备时间。
且每人只能贴一次。
(三)基本教学部分(22-26分钟)
1、原地踏步要求:
按口令一起做。
2、原地俯卧撑要求:
充分屈臂。
3、原地转法练习要求:
认清左右方向。
4、齐步走练习要求:
步伐大小一致。
教学组织:
全班集体练习,几种练习交替穿插进行练习
5、100米短跑
1)、100米短跑(100米×1次)
重点:
前脚掌扒地,后蹬有力,摆臂送髋配合默契。
2)、30—40米冲刺跑(2次)
要求:
冲刺有力,撞线时身体前倾。
教学组织:
全班分组进行练习,4人为一组。
练习时一组100米跑,一组冲刺跑交叉进行。
(四)、结束部分(5-7分钟)
1、放松练习
2、课堂小结
3、布置课后练习
4、下课师生再见
课题:
队形队列、素质练习
预备周2任课教师:
岩峰中学张汉强
一、教学对象:
八年级学生。
二、教学目标
1、认知和技能目标:
通过队形队列练习,使学生对每一个动作都能初步掌握。
2、情感目标:
队形队列练习培养集体主义精神。
三、教学重难点:
队形队列、明确游戏规则并积极有序参与游戏。
四、教学过程
(一)准备部分
1、体育委员集合整队,清点人数。
(如图1所示:
○●代表学生△代表教师)
2、宣布本课的内容及任务。
○○○○○○○○○○○
3、课堂常规教育;安排见习生。
○○○○○○○○○○○图1
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(1)基本部分
1、队列练习
1、立正;教学重点:
①身体正直②重心上提
③手臂位置正确④眼有神
2、稍息;教学重点:
①上体保持立正姿势②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐;向右看—齐教学重点:
①转头迅速一致②碎步调整看齐快
③前后对正,左右一线④间隔跳高符合要求
4、报数;教学重点:
①报数准确迅速②声音短促宏亮
5、解散;动作要点:
听到口令后,迅速离开原位,
6、集合;教学重点:
①快—全体集合学生跑步要快,基准学生和排头站位要快,看齐要快,
②静—集合时不说笑,不打闹,
③齐---左右看齐,前后对正看齐,队形整齐。
7、向左(右)转;教学重点:
①转体时上体正直,重心稳。
②轴心脚明确
③方向正 ④两腿挺,并腿齐
8、齐步---走;教学重点:
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力,是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进组织:
五列横队
教学方法:
1、教师介绍动作要点,后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如:
扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求,分组练习,教师或小组长逐个纠正,巡回指导。
学习方法:
1、学生认真理解示范和讲解
2、根据教师纠正提示进行纠正联系
3、分组练习时能认真根据小组评价和自我评价认真练习
(三)、结束部分
1、放松练习
2、课堂小结
3、布置课后练习
4、下课师生再见
课题:
武术
第一周1任课教师:
岩峰中学张汉强
一、教学对象:
八年级学生。
二、教学目标
1、使学生初步了解并掌握所学的武术基本功
2、初步掌握五步拳前三个动作方法
3、掌握武术基本功,加强身体素质,弘扬武术精神。
三、教学重难点:
五步拳的动作要领。
教学难点:
动作路线清晰,手形、步形正确连贯。
四、教学过程
(一)准备部分
1、体育委员集合整队,清点人数。
(如图1所示:
○●代表学生△代表教师)
2、宣布本课的内容及任务。
○○○○○○○○○○○
3、课堂常规教育;安排见习生。
○○○○○○○○○○○图1
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(二)基本部分
一、复习武术基本功并学习新的难度动作旋子:
1.手型
①拳:
四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。
要求:
拳握紧,拳面平,直腕。
②掌:
四指并拢伸直,拇指弯曲紧扣于虎口处
2.步型
①弓步:
要点:
前腿弓,后退绷;挺胸、塌腰、沉髋;前脚同后脚成一条线。
②马步:
易犯错误:
脚尖外撇、两脚距离过于大或小、弯腰屈膝。
3.学习旋子:
要点:
支撑腿蹬地有力;甩腰,双腿绷直;注意摆动的路线。
4、学习五步拳前3个动作
动作名称:
拗弓步冲拳—弹腿冲拳—马步架打
预备姿势:
并步抱拳,挺胸塌腰,目视左方。
弓步冲拳:
左脚向左迈出一步,成弓步;同时左手向左平搂并收回腰间抱拳,右拳向前冲拳成平拳。
目视前方。
弹踢(腿)冲拳:
重心前移,右腿向前弹踢;同时左拳由腰间向前冲拳成平拳,右拳收回腰间。
眼视前方。
马步架打:
右脚落地向左转体90o,两腿下蹲成马步;同时左拳变掌,屈臂上架,右拳由腰间向右冲拳成平拳。
头部右转,目视右前方。
教法:
1.先示范后讲解与边讲解边示范相结合
2.慢动作模仿学习
3.进行慢动作练习,教师在前面带做
4.按动作要求,教师带做,学生进行完整练习
5.学生分组自我练习,教师巡回指导并及时纠错
6.在口令下学生集体练习
学法要求:
多动脑筋,多练习
(三)、结束部分
1、放松练习
2、课堂小结
3、布置课后练习
4、下课师生再见
课题:
武术
第一周2任课教师:
岩峰中学张汉强
一、教学对象:
八年级学生。
二、教学目标
1、使学生进一步步了解并掌握所学的武术基本功
2、初步掌握五步拳后四个动作方法
3、掌握武术基本功,加强身体素质,弘扬武术精神。
三、教学重难点:
五步拳的动作要领。
教学难点:
动作路线清晰,手形、步形正确连贯。
四、教学过程
(一)准备部分
1、体育委员集合整队,清点人数。
(如图1所示:
○●代表学生△代表教师)
2、宣布本课的内容及任务。
○○○○○○○○○○○
3、课堂常规教育;安排见习生。
○○○○○○○○○○○图1
●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●
(二)基本部分
一、复习武术基本功并学习新的难度动作旋子:
1.手型
①拳:
四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。
要求:
拳握紧,拳面平,直腕。
②掌:
四指并拢伸直,拇指弯曲紧扣于虎口处
2.步型
①弓步:
要点:
前腿弓,后退绷;挺胸、塌腰、沉髋;前脚同后脚成一条线。
②马步:
易犯错误:
脚尖外撇、两脚距离过于大或小、弯腰屈膝。
3.学习旋子:
要点:
支撑腿蹬地有力;甩腰,双腿绷直;注意摆动的路线。
4、复习五步拳前3个动作
动作名称:
拗弓步冲拳—弹腿冲拳—马步架打
5、学习五步拳后4个动作
歇步盖冲拳:
左脚向右脚后插一步,同时右拳变掌向左下盖,掌外沿向前,身体左转90°,收左拳;目视右掌,上动不停,两腿屈膝下蹲成歇步,同时冲左拳,收右拳;目视左拳
提膝仆步穿掌:
两腿起立,身体左转。
随即左拳变掌,顺势收至右腋下;右拳变掌,由左手背上穿出,手心向上。
同时左腿屈膝提起,目视右手,上动不停,左脚落地成仆步;左手掌指朝前,沿左腿内侧穿至左脚面。
目视左掌
虚步挑掌:
左腿屈膝前弓,右脚前上成右虚步。
同时左手向后划弧成勾手,右手顺右腿外侧向上挑掌。
目视前方
并步抱拳:
左脚向右脚靠拢成并步。
同时左钩手和右掌变拳,回收抱于腰间。
目视前方
教法:
1.先示范后讲解与边讲解边示范相结合
2.慢动作模仿学习
3.进行慢动作练习,教师在前面带做
4.按动作要求,教师带做,学生进行完整练习
5.学生分组自我练习,教师巡回指导并及时纠错
6.在口令下学生集体练习
学法要求:
多动脑筋,多练习
(三)、结束部分
1、放松练习
2、课堂小结
3、布置课后练习
4、下课师生再见
课题:
武术
第二周1、2任课教师:
岩峰中学张汉强
一、教学对象:
八年级学生。
二、教学目标
1、使学生进一步步了解并掌握所学的武术基本功
2、掌握五步拳整套动作方法
3、掌握武术基本功,加强身体素质,弘扬武术精神。
4、通过展示以及探究合作学习,激发学生的练习兴趣。
三、教学重难点:
五步拳的动作要领。
教学难点:
动作路线清晰,手形、步形正确连贯。
四、教学过程
(一)准备部分
1、体育委员集合整队,清点人数。
(如图1所示:
○●代表学生△代表教师)
2、宣布本课的内容及任务。
○○○○○○○○○○○
3、课堂常规教育;安排见习生。
○○○○○○○○○○○图1
●●●●●●●●●●●
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(二)基本部分
1、五步拳整套动作:
弓步冲拳-弹腿冲拳-马步架打-歇步盖冲拳-提膝仆步穿掌一虚步挑掌
预备姿势:
并步抱拳
(-)弓步冲拳:
成左弓步,左手向左平搂收回腰间抱拳;冲右拳。
目视前方
(二)弹腿冲拳:
重心前移,右腿向前弹踢,同时冲左拳,收右拳。
目视前方
(三)马步架打:
右脚落地,向左转体90°,下蹲成马步,同时左拳变掌,屈臂上架,冲右拳;目视右方
(四)歇步盖冲拳:
左脚向右脚后插一步,同时右拳变掌向左下盖,掌外沿向前,身体左转90°,收左拳;目视右掌,上动不停,两腿屈膝下蹲成歇步,同时冲左拳,收右拳;目视左拳
(五)提膝仆步穿掌:
两腿起立,身体左转。
随即左拳变掌,顺势收至右腋下;右拳变掌,由左手背上穿出,手心向上。
同时左腿屈膝提起,目视右手,上动不停,左脚落地成仆步;左手掌指朝前,沿左腿内侧穿至左脚面。
目视左掌
(六)虚步挑掌:
左腿屈膝前弓,右脚前上成右虚步。
同时左手向后划弧成勾手,右手顺右腿外侧向上挑掌。
目视前方
(七)并步抱拳:
左脚向右脚靠拢成并步。
同时左钩手和右掌变拳,回收抱于腰间。
目视前方
一、教法:
1、教师完整动作示范。
2、分解动作讲解。
3、教与学的组合练习
二、分组练习组织:
教法:
分组练习,巡回指导
要求:
动作协调、节奏、力度感强,动作到位
三、教学展示组织:
教法:
小组展示(每组推出一二名同学进行完整套路的展示看哪一组做得更好)
四、探究学习组织:
教法:
师生共同探究:
1、通过本次课的练习,对武术有什么体会?
2、武术运动的特点是什么?
3、你心目当中的武术民族英雄有谁?
教师和学生共同探究,教师进行启发,诱导
要求:
学生积极回答,了解武术的一些基本知识
五、教师学生集体练习组织:
教法:
教师讲解,示范,先以步型、手型、手法的训练为主,而后再逐渐做到“手、眼、身法、步”的协调一致。
要求:
学生学练、练习是要发声
(三)、结束部分
1、放松练习2、课堂小结
3、布置课后练习4、下课师生再见
课题:
快速跑
第三周1、2任课教师:
岩峰中学张汉强
一、教学对象:
八年级学生。
二、教学目标
1. 探究影响快速跑的因素,80%学生养成正确摆臂姿势并跑成直线,提高快速奔跑能力。
2. 借助多种跑的练习,体验合作学习的乐趣,发展灵敏、速度、力量等素质。
3. 养成自信、果敢等良好心理品质。
三、教学重难点:
五步拳的动作要领。
教学难点:
动作路线清晰,手形、步形正确连贯。
重点:
正确的摆臂姿势养成及跑成直线
难点:
肩带放松,摆臂自然及探究感悟跑成直线的方法
三、教学过程
(一)准备部分
1、体育委员集合整队,清点人数。
(如图1所示:
○●代表学生△代表教师)
2、宣布本课的内容及任务。
○○○○○○○○○○○
3、课堂常规教育;安排见习生。
○○○○○○○○○○○图1
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4、游戏
“贴膏药”
方法:
学生面向圆心站成双层圆形,前后2人对齐为一组,距离一步,各组左右间隔两步,另外从参加者中选出2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。
在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体任何部位,则追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的前面,逃者立即得到解脱,追者不能再拍他,而这一组的最后一人成了新的逃者。
(二)基本部分
1.体验跑20米
●左手叉腰跑
●右手叉腰跑
●双手叉腰跑
●双手抱头跑
●快速自然跑等
2.摆臂专门练习
☆原地摆臂练习
☆原地高抬腿跑的摆臂练习
3.30米快速跑
4.20米往还跑接力
方法:
学生呈五路纵队立于线后,教师发令后排头同学跑出,绕过标志物跑回,拍第二人手后,第二人跑出,如此接力进行,以先完成队为胜。
第二次学生自荐或小组推荐跑得快的同学跑两次,方法同前
教与学:
● 根据任务所提示跑的方式,学生自行按列出发练习
● 体验不同手臂位置跑的感觉,探究摆臂对快速跑的跑速和跑成直线的影响
● 合作学习,共同提高
☆ 摆臂有力,步频快,跑成直线
☆ 学生按列练习,适当时可做让距跑。
☆ 帮助学生分析跑不快原因,如跑曲线,左右摆臂跑等,然后共同想办法纠正。
☆ 讲评,表扬好的同学
☆ 积极参与,通力合作,力争第一。
☆ 第二次学生自荐或小组推荐跑得快的同学跑两次,跑序可自定。
☆ 讲解游戏方法
☆ 学生练习
1、教师完整动作示范。
2、分解动作讲解。
3、教与学的组合练习
(三)、结束部分
1、放松练习2、课堂小结
3、布置课后练习4、下课师生再见
课题:
实心球
第四周1、2任课教师:
岩峰中学张汉强
一、教学对象:
八年级学生。
二、教学目标
1、学生明确超越器械的含义和最后用力的时机。
2、60%以上的学生能做到滑步与最后用力的衔接无停顿,并能做出左腿支撑和快速出手的动作。
3、学生能根据所学过的技术动作进行自我练习,同学之间能做到互帮互学。
每个学生练习侧向滑步推铅球练习,20~25次。
三、教学过程
(一)准备部分
1、体育委员集合整队,清点人数。
(如图1所示:
○●代表学生△代表教师)
2、宣布本课的内容及任务。
○○○○○○○○○○○
3、课堂常规教育;安排见习生。
○○○○○○○○○○○图1
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●●●●●●●●●●●
4、慢跑:
学生由体育委员带队绕操场慢跑一圈。
队伍适当整齐,跑的时候放松,少讲话。
5、、徒手操
(1)扩胸运动
(2)肩绕环运动
(3)腹背运动
(4)体侧运动
(5)弓箭步运动
(6)侧压腿运动
(7)跳跃运动
(8)膝关节运动
(二)基本部分
一、进行分组:
男生和女生各分成两个小组,分别由每个小组长带领,并交待由各个小组长具体负责本小组的安全问题。
二、学生按照教师的安排进行练习。
1、复习(徒手)
(1)集体进行滑步以后接:
蹬、转、送的练习。
要求:
衔接不停顿,保持明显地超越器械姿势。
(2)改进最后用力技术的练习。
要求:
有四句口术:
“蹬转送髋肩不动,转动骨盆要扭紧,下蹬上顶左侧撑,以胸带肩推拨送。
2、复习(持球)
(1)集体侧向原地持球,右腿单腿支撑,左腿抬起后,积极下压着地紧接着做最后用力的动作。
(2)学生在投掷圈内做侧向滑步推铅球的练习。
开始由小力量逐渐到大力量。
3、学生自主发展投掷铅球练习
即学生按照教师的传授技术进行练习一段时间后,能够达到自己心中的目标和要求。
如达到及格,良好,优秀等各级标准就可以去活动篮球和羽毛球等。
但如果达不到及格以上的标准则必须继续练习铅球项目。
教与学:
在学生练习过程中教师要始终观察,及时了解和掌握学生在练习过程中出现的问题,并把这些存在的问题解决在萌芽状态,防止学生出现错误的动力定型。
(三)、结束部分
1、放松练习2、课堂小结
3、布置课后练习4、下课师生再见
课题:
立定跳远
第五周1、2任课教师:
岩峰中学张汉强
一、教学对象:
八年级学生。
二、教学目标
1、通过本节课的学习,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。
发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。
2、通过教师的启发、引导,学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作,形成正确的概念。
3、通过自我挑战游戏发展学生的弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的发展
教学重点:
双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。
教学难点:
蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地
三、教学过程
(一)准备部分
1、体育委员集合整队,清点人数。
(如图1所示:
○●代表学生△代表教师)
2、宣布本课的内容及任务。
○○○○○○○○○○○
3、课堂常规教育;安排见习生。
○○○○○○○○○○○图1
●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●
4、徒手操
扩胸运动、肩绕环运动、腹背运动、体侧运动、弓箭步运动、
侧压腿运动、跳跃运动、膝关节运动
5、专项练习
A、原地用力向上跳跃B、原地向上抱腿跳远
6、注意安全
教法:
教师前面领操,喊口令学生跟着联系要求:
动作到位
(二)基本部分
一、立定跳远
(一)、立定跳的辅助练习
(1)跳台阶(30CM高)
(2)立定多级跳
要求:
在立定多级跳的时候,身体一定要协调。
特别是在摆臂的时候更要注意,不能产生前后东倒西歪的现象。
(二)、立定跳远
1、立定跳远(中间加小垫子)要求:
脚开立的距离一般跟每个人的肩宽差不多。
预摆时两臂前后摆臂,身体适当上下起伏,在跳的一瞬间,前脚掌强烈蹬地,在充分蹬地兵后,身体要立即收腹,在收腹后两腿要充分往前伸,在落地的一暧间,两腿要立即缓冲。
1、 组织学生分组;
2、提出要求及注意事项后,组织学生活动;要求:
3、练习中时刻注意安全;
4、检查、监督、指导学生活动情况;
(2)游戏:
(换物接力):
游戏方法:
在场上画一条起跑线,线前10米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。
学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个实心球。
发令后,各队排头迅速跑向本队前面的小正方形内,将实心球放在方形内,拿起排球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用排球换回实心球。
如此依次进行,以先跑的队为胜。
组织:
四路纵队站立。
游戏规则:
交换物必须放在方形内,如滚出方形外,要拾回放好再跑。
教与学:
1、教师讲解示范
2、教师巡回指导。
3、纠正错误动作。
4、进行安全教育。
(三)、结束部分
1、放松练习2、课堂小结
3、布置课后练习4、下课师生再见
课题:
立定跳远
第六周任课教师:
岩峰中学张汉强
一、教学对象:
八年级学生。
二、教学目标
1、通过本节课的学习,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。
发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。
2、通过教师的启发、引导,学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作,形成正确的概念。
3、通过练习进一步巩固下肢力量及协调性等身体素质的发展
教学重点:
双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。
教学难点:
蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地
三、教学过程
(一)准备部分
1、体育委员集合整队,清点人数。
(如图1所示:
○●代表学生△代表教师)
2、宣布本课的内容及任务。
○○○○○○○○○○○
3、课堂常规教育;安排见习生。
○○○○○○○○○○○图1
●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●
4、徒手操
扩胸运动、肩绕环运动、腹背运动、体侧运动、弓箭步运动、
侧压腿运动、跳跃运动、膝关节运动
5、专项练习
A、原地用力向上跳跃B、原地向上抱腿跳远
6、注意安全
教法:
教师前面领操,喊口令学生跟着联系要求:
动作到位
(二)基本部分
一、立定跳远
1、立定跳远(中间加小垫子)要求:
脚开立的距离一般跟每个人的肩宽差不多。
预摆时两臂前后摆臂,身体适当上下起伏,在跳的一瞬间,前脚掌强烈蹬地,在充分蹬地兵后,身体要立即收腹,在收腹后两腿要充分往前伸,在落地的一暧间,两腿要立即缓冲。
1、 组织学生分组;
2、提出要求及注意事项后,组织学生活动;要求:
3、练习中时刻注意安全;
4、检查、监督、指导学生活动情况;
(2)游戏:
(换物接力):
游戏方法:
在场上画一条起跑线,线前10米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。
学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个实心球。
发令后,各队排头迅速跑向本队前面的小正方形内,将实心球放在方形内,拿起排球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用排球换回实心球。
如此依次进行,以先跑的队为胜。
组织:
四路纵队站立。
游戏规则:
交换物必须放在方形内,如滚出方形外,要拾回放好再跑。
二、腿部力量练习
1、蛙跳2、弓步跳
教与学:
5、教师讲解示范
6、教师巡回指导。
7、纠正错误动作。
8、进行安全教育。
(三)、结束部分
1、放松练习2、课堂小结
3、布置课后练习4、下课师生再见
课题:
篮球
第七周1、2任课教师:
岩峰中学张汉强
一、教学对象:
八年级学生。
二、教学目标
1、认知目标:
进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标:
巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
情感目标:
培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点:
让学生掌握和运用多种练习方法。
教学难点:
运球――上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。
三、教学过程
(一)准备部分
1、体育委员集合整队,清点人数。
(如图1所示:
○●代表学生△代表教师)
2、
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- 关 键 词:
- 春季 体育课 教案