八下U3导学案3.docx
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八下U3导学案3
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
主编人:
周伟伟六郎中学
第一课时(SectionA1a-2d)
【内容标准】
Makepoliterequests;Askforpermission
【教学目标】
1.掌握并灵活运用本课的重点词汇rubbishfoldsweepfloormess
2.重点短语sweepthefloor,workon,finishdoing,takeouttherubbish
3.听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章;学会有礼貌地提出请求和请求准许
【学习过程】
一、创设情境,激情导入
A:
Whatchoresdoeshedoeveryday?
B:
He…everyday.(ppt.配合展示)
二、自主学习,自我提高
自主学习本课内容完成下列练习
1.Mymothertoldmeto_______(打扫)theflooreveryday.
2.Don’tputyouransweronthechair.______(折叠)itandputitonthebed.
3.Jack,canyouhelpmec_____thelivingroom?
4.Whatam______youmade!
You’dbettercleanitupbeforeMumgetshome.
5.Let’st_____outtherubbishandputitinthetrashbin.
短语
1.______________洗餐具2.____________倒垃圾3.foldtheclothes________
4.sweepthefloor_____________5.makeyour/thebed______________
6.___________________打扫客厅7.______________没问题
8.______________出去吃饭9.stayoutlate______________
10.gotothemovies_____________11.getaride____________
12.workon______13.______________做完某事14.______________干净又整洁
三、合作探究
1.小组合作演练1c中的对话。
2.听力理解,完成1b,2a,2b,核对答案。
3.知识点探讨,在课文中标出知识点出处,并总结重点知识,并和全班交流。
1).Couldyouplease…?
couldaux.表示委婉语气,礼貌地提出请求“请你…可以吗?
”肯定回答:
Certainly./Ofcourse./Withpleasure/Noproblem.否定:
Sorry,Ican’t./Sorry,I’mafraidIcan’t.
2).takeouttherubbish倒垃圾takeout“把…拿出去”v.+adv.结构,接代词需放两者中间takeitout,中考常考:
turnon/off/up/down;puton;takeoff;cutup;putoff;tryon试穿mixup混合;pickup捡起
上一单元我们还学过哪些动副结构的短语?
_____________________________________
3).rubbishun.垃圾flodv.折叠unfold展开sweeppt.swept打扫floorn.地板,楼层Helivedonthethirdfloor.他住在三楼
4).helpout帮忙helpsb.out帮助某人解决难题helpoutwithsth.帮忙处理某事
1.IthinktwohoursofTVisenoughforyou!
我认为两个小时的电视对你来说足够了!
【观察】主谓一致
Oneandahalfhoursisenough.一个半小时足够了。
Oneofmyfavoritesportsisbasketball.我最喜欢的一项运动时篮球
【小结】谓语动词与主语要在人称和数上保持一致。
Twomonths_____alongholiday.两个月是一个长假。
Twentykilos____soheavy.20公斤并不太重。
Peoplehere______veryfriendly.这儿的人很友好。
5).Andshewon’tbehappyifsheseesthismess.如果她看到乱成这样,她会不高兴的。
mess/mes/n.肮脏;杂乱;不整洁Theroomwasinamess.这个房间杂乱不堪。
“Whatamess!
”shesaidaftertheparty.聚会后她说:
“真是一片狼藉!
”
makeamess弄脏;搞成一团糟
四、成果展示,课堂小结
1.小组演练1c中的对话。
2.小黑板上展示讨论本课时要点并尝试讲解。
五、学生质疑,共同解答
总结本课时要点,并解答学生疑问。
六、检测反馈,巩固提高。
I.用所给动词的适当形式填空
1.Theboyneeds_____(sweep)thefloorafterschool.
2.Twoyears_____(be)alongtimeforme.
3.Couldyouplease____(fold)yourclothesafterdinner,Mary?
4.Whenhefinished_____(read)thebook,hiseyeswerealreadyfulloftears.
5.Mybrother’sistowashthe______(dish)inarestaurant.
6.-Couldyoupleasesweepthefloor?
-—______.I’mbusybabysittingmysister.
A.Sorry,youcan’tB.Yes,sureC.Yes,IcanD.takecareof
7.Itwillbehardforhimtogetinthemorningifhe____tobedtoolate.
A.goesB.wentC.willgoD.havegone
8.-Ted,couldyouplease____thetrash.–Ofcourse,Mom.
A.takeafterB.takeoffC.takeoutD.takecareof
9.-Couldyoubuy____usefulbooksforher?
–Sorry,butIdon’thave____money.
A.some;anyB.any;anyC.some;someD.any;some
10.YourEnglishbookisinyourbackpack.Please____andreadit.
A.takingoutitB.takeoutitC.takeitoutD.takingitout
II.根据提示翻译句子
11.请你洗餐具好吗?
(could,please)__________________________________
12.对你来说,两个小时足够了。
(enough)______________________________
13.如果你不倒垃圾,妈妈会生气的。
(will,angry)___________________________
第二课时(SectionA3a-3c)
【内容标准】
Makepoliterequests;Askforpermission
【教学目标】
1.掌握并灵活运用本课的重点词汇throwneither
2.重点短语insurprise,assoonas,comeover,infrontof,as…as,theminute
理解词类的转化
3.读懂“做家务活动”话题的文章
【学习过程】
一、创设情境,激情导入
A:
Couldyoupleasemakesentenceswith
thesephrasesinthepasttense?
B:
Sure.Ididsomechores.
Discussion:
Talkaboutthehousework.
A:
Whatkindofchoresdidyoudolastweekend?
B:
Ididthewashes.
二、自主学习,自我提高
Task1快速阅读3a,回答所提问题。
(出示PPT)
Task2在文中找出下列短语,并在书中作上记号。
1.welcomesb.____________2._________________放学回家
ehomefromwork____________4.____________扔下
5.sitdown____________eover___________7.takesb.forawalk____________8.____________一直;总是9.____________整日/夜10.____________做家务11.shoutback大声回应12.walkaway____________
13.____________分担家务14.___________一个舒适的家15.____________惊讶地
三、合作探究、共同提高
Task1.小组合作完成3a,3b中的任务。
Task2.利用导学案中的知识点拨,小组合作挖掘文知识点,并在学案上标明重难点。
1.认识词类的转化,了解clean的用法,填入合适词性词意的的番号。
Youshouldkeeptheroomcleanandtidy
a.cleanv.使…干净;打扫b.cleann.打扫;清扫c.cleanadj.洁净的;干净的
Thehouseneededagoodclean.Who'sgoingtocleanupthismess?
Ispentalldaycookingandcleaning.Ican'tfindacleanshirt.
2.Ithrewdownmybagandwenttothelivingroom.我随手扔下书包,走到客厅。
throwv.threw;thrown;throwing扔;抛;投;掷/(随手)抛,丢,扔
Throwmethecarkeys.=Throwthecarkeystome.把车钥匙扔给我。
throwaway[短语动词]丢弃;扔掉throwaway(sth.)orthrow(sth.)away
Don'tjust_____yourclothesonthefloor-_____themup!
不要把你的衣服扔在地板上。
捡起来!
3.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.我刚在电视机前坐下,妈妈就走了过来。
theminute(that)…assoonas一…就(遵循主将从现原则)
Iwanttoseehimtheminute/assoonashearrives.他一到我就要见他。
.
Theminute/Assoonasyoudothis,you'lllosecontrol.
你一旦做了这件事,就会失去控制。
Pleasecallme___________yougethome.请你一到家就给我打电话。
4.“I’mjustastiredasyouare!
”Ishoutedback.“我和你一样累!
”我大声回应道。
shoutv.呼喊;呼叫shoutatsb.对着某人嚷as…as…像…一样,如同
You'reastallasyourfather.你和你父亲一样高。
It'snot_____________Ithought.这没有我想象的那么困难。
Shedoesn'tplay____________hersister.她演奏得不如她姐姐好。
5.Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.有一个星期,她没做任何家务,我也没做。
neither副词也不;都不
—Idon'thaveanymoney.—NeitherdoI.
“我没有钱。
”“我也没有。
”
neither…nor…连词既不…也不…
Neitherhenorhiswifeeatsmeat.他和他妻子都不吃肉。
neither代词两个都不;(两者中)无一个Neitheransweriscorrect.两个答案都不对。
Neitherofusfeltlikegoingout.我俩都不想外出。
______mymother_____myfatherwenttouniversity.我父母都没读大学。
Lifewasharderthenbecause________ushadajob.
那时生活比较艰苦,因为我俩都没有工作。
6.“Whathappened?
”sheaskedinsurprise.“发生什么事了?
”她吃惊地问。
surprisevt.使惊奇,使诧异;Theresultswillsurpriseyou.
surprisen.令人吃惊的事物;惊奇,惊讶Muchtooursurprise,sherefused.surprisedadj.感到惊讶的Wewereverysurprisedattheresult.
I'mnotsurprised(that)hedidn'tkeephispromise.
四、成果展示,课堂小结
1.小黑板展示交流成果(3b,3c答案)2.小老师代表交流文中知识点。
五、学生质疑,共同解答
1.点拨theminute用法。
2.复习as…as用法3.归纳总结neither用法
六、检测反馈,巩固提高。
I.用所给词的适当形式填空
1.Neitherofthetwins____(like)helpingtheirmotherdochores.
2.I'm_______(surprise)toseeyouhere.
3.Itdoesn't______(surprise)methattheirparentsdon'twantthemtogetmarried.
4."Don'tdothat!
"sheshouted______(angry).
5.I'veneverseenherlookso____(angry)
6.Helenisgoingtotalkwithyouassoonasshe______(finish)herwork.
II.根据提示翻译句子
7.我们教室前面有一棵大树。
(infrontof)_____________________________
8.昨天李磊没完成作业。
我也没完成。
(neither)___________________________
9.我一到上海就给你打电话。
__________________________________
10.我们晚饭后去遛狗吧!
___________________________________
第三课时(SectionAGrammarFocus-4c)
【知识技能目标】
²1.掌握并灵活运用本课的重点词汇passborrowlendfingerhatechorewhile
²2.重点短语passsb.sth.,lendsb.sth.,borrowsth.fromsb.归纳双宾语用法
²3.语法重点:
掌握情态动词could表达有礼貌的提出要求及请求准许的用法
【学习过程】
一、创设情境,激情导入
复习第1.2课时重点内容,(PPT引导)
二、自主学习,自我提高
1.getsomethingtodrink___________2.watchoneshow___________
3.___________闲逛4.____________把某物传给某人5.__________把某物借给某人
6.getsth.wet___________7.___________讨厌做某事8.dochores___________
9.___________带顶帐篷来
三、合作探究、共同提高
Task1.小老师带领大家学导学案知识点拨并合作完成课本3a;3b;3c,发现问题。
1.Couldyoupleasepassmethesalt?
你把盐递给我好吗?
passv.递;传递passsbsth=passsthtosb.把某物递给某人v.经过;通过
Standhereanddon'tletanyonepass.[=movepastyou]v.通过(测试)
Hefailedhisdriver'stestthefirsttimehetookit,buthe___itthesecondtime.(通过)
She_____acupofteatotheheadmaster.(递给)
2.CouldIborrowthatbook?
我能借那本书吗?
borrowv.借;借用borrowsth.fromsb.
我一本书也买不起,只好从图书馆借
Icouldn'taffordtobuyany,soI______them_____thelibrary.
3.Couldyoulendmesomemoney?
你能借给我一些钱吗?
lend/lend/v.(lent,lent)~sth(tosb),~(sb)sth借给;借出
keepv.(kept)借多久,延续性v.通常和“for+一段时间连用
Could表示can的过去式,表示过去的能力。
对其一般疑问句的回答仍用could。
CouldMaryreadattheageoffour?
Yes,shecould.
四、成果展示,课堂小结
在小黑板上展示交流成果
五、学生质疑,共同解答
情态动词could的语法
【观察】
a.Couldyoupleasetakethedogforawalk?
能请你出去遛遛够吗?
b.CouldIwatchoneshowfirst?
我能先看个节目吗?
c.Finally,Icouldnotfindacleandishoracleanshirt.最后,我找不到一个干净的餐具或者一件干净的衬衫。
【小结】
a.Could用于第二人称,表示委婉地提出请求。
常用句型为“Couldyou(please)+_______...?
”意为“(请)你做••••••好吗?
”。
肯定回答用:
Yes,sure./Yes,Ican./Ofcourse,Ican./Noproblem./Withpleasure.
否定回答用:
Sorry,Ican’t.Ihaveto…/Sorry,I’mgoingto…/IamafraidIcan’t.Ihaveto…
Ø(翻译)请你浇一下那棵树好吗?
(water)
很抱歉,我不能。
我必须去上学。
—___________________________________—_____________________________
b.could用于第一人称,表示希望得到对方的许可。
常用句型为“CouldI+_______...?
”意为“我可以做••••••吗?
”。
肯定回答用:
Yes,youcan./Yes,please.
否定回答用:
Sorry,youcan’t./I’mafraidyoucan’t.
Ø(翻译)我可以玩电脑游戏吗?
恐怕不行。
你必须先做作业。
(first)
—___________________________________
—___________________________________
六、检测反馈,巩固提高。
【检测反馈】
1.—CouldIgotothestore?
—Yes,____.A.youcanB.youcouldC.youdo
2.—Couldyoupleasemakeyourbed?
—_____.Ihavesomuchhomeworktodo.A.Yes,sureB.Sorry,Ican’tC.Whynot?
3.Couldyouplease____notheroad?
A.nottoplayB.notplayC.playnot
4.—He___speakthreelanguageswhenhewastenyearsold.—Whatacleverboy.A.canB.couldC.may
5.—____Itryonthoseshoesonthewindow?
—______.They’rejustonshow.A.Could;Yes,youcanB.Can;Sorry,youcan’t.C.Could;Sorry,youcan’t.
6.—CouldIborrowyourcamera?
—_____butpleasegiveitbackbySaturday.
A.I’msorryB.OfcourseC.CertainlyD.No,thanks
7.—Somanypeople!
CouldIstandhere?
—_____.Don’tyouseethesign”Lineup,please”?
A.MypleasureB.NoproblemC.OfcourseD.Sorry
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- U3 导学案