会计专业实践教学体系创新研究.docx
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会计专业实践教学体系创新研究
会计专业实践教学体系创新研究
1、课题提出的背景与所要解决的主要问题
当前,随着现代化市场经济的不断发展与壮大,促进经济结构调整和产业升级都需要大量技能型人才。
中职教育是培养中等技术应用型人才的摇篮,重视对学生应用能力的培养,不仅能够培养学生的操作技能,而且有助于学生形成全面的职业劳动素养。
会计专业在我院开设已有20年的时间,一直是我院的重点专业,但是,我们也清楚的看到,与社会对会计人才的实际需求相对照,跟其他国内先进技师相比,我们所培养的学生的创新意识、创新精神和实践能力还需要极大加强,同时我们在会计人才的培养过程中,调动学生学习的主动性与创造性还明显不够,对学生实践能力的培养还存在较大的差距。
如果仍然按照传统的教学模式培养,学生毕业就意味着失业。
因此为了全面提高我院会计专业的教育质量,需要我们找准解决问题的办法和措施,全方位强化实践教学环节,加快转换人才培养模式,切实提高会计专业创新性应用型人才的培养水平。
解决的主要问题有以下几方面:
一、规范会计实践教学体系,使教学观念、教材、师资、校内校外实习等相互配合,把考证考级与教学过程密切结合,鼓励老师自编实训教材与进行案例分析报告,提高教学质量;
二、建立诊疗组式的会计模块化教学合作团队。
在《基础会计》、《会计实务》课程授课完成后,打破原先课程体系,把《成本会计》、《财务管理》、《会计模拟》等专业课的内容融进按会计岗位开设的模块化课程之中,由不同的专业教师担纲不同会计岗位的实习指导教师,仿真模拟各岗位涉及到的各种业务事项。
教师间既相互独立又相互配合,以客观公正的给予考核和评价,分清职责。
同时又可以使每个学生掌握不同岗位及整个企业会计的会计核算,既分又合,使实务操作更具针对性和有效性,拓展就业的空间和范围;
三、在校企合作、订单式培养上进行大胆的探索和实践。
考虑到一个单位只能容纳1-2个会计实习生的具体情况,尝试在更多的企业建立校外实训基地,并邀请实训基地的会计人员定期到校指导学生的会计实践,使学校教学与单位实际紧密结合,以便为企业提供所需要的各种、各类会计人才;
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- 关 键 词:
- 会计专业 实践 教学 体系 创新 研究