人教版高中英语必修四Unit3AtasteofEnglishHumor教学设计 说课稿 教后反思.docx
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人教版高中英语必修四Unit3AtasteofEnglishHumor教学设计说课稿教后反思
必修四Unit3AtasteofEnglishHumor 教案
临高二中英语组朱小新
TeachingAims:
1.Knowledgeandskillaims:
a.Enablestudentstolearnwhathumormeansandwhatisnonverbalhumor.
b.Studentsareexpectedtoimprovethereadingskills,ie,skimmingandscanningskillsaswellastranslating,interpretingandwordguessingabilities,whichareexaminedinrecentyearsinNMET.
2.Moralcultureaims:
Bylearningthepassage,studentswillknowthathumourisparticulartoeachculture.SotheEnlishhumouriscertainlydifferentfromChinesehumour.However,thereisakindofhumourthatmaybeenjoyedbyallcultures---thatisnonverbalhumour.Itisgoodthatwecanalllaughatsomethingtogether.
3.Learningmethodsaims:
a.self-learningandcooperativelearningmethods;andusesuchkindofabilitytogainanddealwithlanguageinformation.
b.developthestudents’questioningspirittoimprovetheirabilityoffinding,analyzingandsolvingproblems.
C.Teachingmethods:
a.Task-basedLanguageTeaching:
Duringthecourse,differenttasksaredesignedforSstocarryout.Whetherandhowtheyfinishthetaskscanreflectonhowmuchinformationtheygraspfromreading.Inreturn,theteachercanadjusthis/herteaching.
b.CooperativeLearning:
Dividetheclassintosmallteams,eachwithstudentsofdifferentlevelsofability.Everymemberofateamisresponsiblenotonlyforlearningwhatistaughtbutalsoforhelpingteammateslearn,thuscreatinganatmosphereofachievement.
D.Importantanddifficultpoints.
a.HelpstudentslearnhowtounderstandandenjoyEnglishhumors.
b.HelpstudentsknowthedifferencesbetweenEnglishandChineseinhumor.
E.Teachingaids:
Multi-mediapicturesblackboard
Teachingprocedures:
Stepone:
Lead-inandWarmingup(5mins)
Inorderforstudentstogetintothetopicofhumorquicklyandsmoothly,apieceofsketchvideo“Eatingnoodles”byChenPeisiwillbeplayedforthestudents.
Question:
DoyouknowwhotheChinesecomedianis?
(ChenPeisi)
Whatmakeshisperformancefunny?
(hisbodygestures)
ThenshowsomepicturesofCharlieChaplintostudents.
Questions:
Doyouknowwhoheis?
WhatdoyouknowaboutCharleChaplin?
Whatdoyouexpecttolearnaboutfromthisreading?
(students’answersmayvary)
StepTwo:
Reading(22mins)
FastReading(Skimming)(7mins)
Task1:
FastReading (3mins)
What’sthepassagemainlyabout?
A.ThehistoryofEnglishhumor.
B.ThefilmsChaplinmade.
C.ThelifeandhumorcareerofCharlieChaplin
D.TheGoldRushinCalifornia. (Key:
C)
Task2:
Readtosummarizethemainideaofeachparagraghandmatchtheparagraphwithitsmainidea.(4mins)
Para1:
(E) A.Hisachievements
Para2:
(C) B.Anexampleofasadsituationthathemadefunny.
Para3:
(D) C.WhatCharlie’schildhoodwaslike.
Para4:
(B) D.Whathismostfamouscharacterwaslike.
Para5:
(A) E.CharlieChaplinbrightenedthepeople’slivesthroughtwoworldwarsandthehardyearsinbetween.
Scanning:
Readingfordetails(15mins)
Task1:
Readthepassageagainandthenfillinthechart..
NotesonCharlieChaplin’scareer
Born 1889
Died 1977
Job Actor
FamousCharacter “thetramp”,apoorandhomelessperson
Costume Largetrousers,worn-outshoesandsmallroundblackhat
Reasonforsuccess Charming,socialfailurewithadeterminationtoovercomedifficultiesandalwayskind
Task2:
Workinpairstoreadfordifficulties.
1.Explaininyourownwordsthesentence“CharliebrightenedthelivesofAmericanandBritishthroughtwoworldwars”.
2.Whywas“TheLittleTramp”lovedbymanypeoplearoundtheworld?
A.Becausetheappearanceofthecharacterissofunny.
B.Becausethetrampisasocialfailure.
C.Becauseheisalwaysmadefunofbyothers.
D.Becauseofhisoptimismanddeterminationfoovercomealldifficulties.
3.Findasentenceinthepassagesimilarinmeaningtothefollowingone:
Charlie’sreallifewasnotsocomfortableasitwasshowedinhisfilms.
4.TranslatethesentenceintoChinese“YoumayfinditastonishingthatCharliewastaughttosingassoonashecouldspeakanddanceassoonashecouldwalk”.
5.Guessthemeaningoftheword“convincing”inline30Page18.
StepThree:
Retelling(5mins)
Peoplemaylaughatothers_______onabananaskin,orfallingdownahole,foritmakesthem_______withthemselvesseeingothers______________thanthemselves.
Asanoutstandinghumourousactor,Chaplincouldalways_______inthepeopledeepfeelingsbyusing_________formsofactinginthetimeofsilentfilms.Hischarming_________“thelittletramp”iswell-knownallovertheworld,apoorand_________personwearinglargetrousers,________shoes,andcarryingawalking_______.
Asocial_______ashewas,hewaslovedbyallthepeopleforhis____________inovercomingdifficultiesandbeingkindtopeople_______tohim.WhenplayingthefamousfilmTheGoldRush,Chaplinmanagedtomakethesadsituation—eatinga_______shoe,entertainingbyusing__________humour.
SuchisCharlieChaplinwhoproduced,_______,andwrotethemoviesthathe_______in.HewasgivenaspecialOscarforhislifetimework____________ofbringinghumourtousall.
StepFour:
Pairwork.(Enjoying 4mins)
Part1:
JOKE1
Wifetalkingtoherhusband(whoreadsnewspaperallday):
IwishIwereanewspapersoI'llbeinyourhandsallday.
Husband:
Iwishthattoo,soIcouldchangeyoudaily
JOKE2
TOM'SEXCUSE
Teacher:
Tom,whyareyoulateforschooleveryday?
Tom:
EverytimeIcometothecorner,asignsays,"School-GoSlow".
Part2:
Showthestudentssomepicturesofnonverbalhomourtoletthemappreciate. (omitted)
StepFive:
Interview (Groupactivity8mins)
Thestudentsaredividedintogroupsof4.ThenineachgroupstudentswilltaketheirturnstobeCharlieandtheother3actasreporterstointerviewhim/herusingtheinformationfromthereading.
StepSix:
Homework
FindmoreinformationaboutChaplinthroughTheInternetorfrombooksandyouareexpectedtopresentittoyourclassmatesinthenextclass.
必修四Unit3AtasteofEnglishHumor说课稿
临高二中英语组朱小新
Understandingofthelesson
本课选自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教材,高一年级必修四的第三单元AtasteofEnglishhumour。
一.Theanalysisoftheteachingmaterial
答:
连接北斗七星勺形前端的两颗星,并将连线向勺口方延长约5倍远,处于此位置的那颗星就是北极星。
ThepurposeofthisreadingistointroducethelifeandworkofCharlieChaplinandthekindofhumourwecanalllaughat---nonverbalhumour.
Thislessonisdesignedasareadinglesson.AccordingtothenewcurriculumstandardsofseniorhighschoolEnglish,studentsareexpectedtoachievetheskillsofa.understandingthemainidea;b.scanningfortheneededinformation;c.graspingthedetails;d.guessingthemeaningofnewwords;e.understandingtheintensionandattitudeoftheauthorandf.understandingthebackgroundandcultureinformation.
21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团,如:
仙女座星系、猎犬座星系,目前人类已发现了超过100亿个河外星系。
二,教学目标
12、太阳是太阳系里唯一发光的恒星,直径是1400000千米。
根据新课标关于阅读课主要教学目标的详细描述,结合本课教学内容,具体从语言知识,语言技能,情感态度和文化意识三个方面制定教学目标。
既要让他们掌握常用单词和语法知识,也要让他们掌握猜词技巧和培养语言组织能力,口头表达能力及良好的团队合作精神。
同时要让他们了解到幽默能帮助人们乐观的面对挫折和困苦。
3、月球是距离地球最近的星球直径大约是地球的1/4,质量大约是地球的1/80,月球体积大约是地球的1/49,月球引力大约是地球的1/6。
三,教学重难点
根据新课标关于读的技能的具体描述,结合学生实际确定本课教学重难点。
重点在于学生对主人翁的生活工作的了解及他对无声电影的贡献。
侧重培养学生对文章整体结构的把握。
而难点在于如何去提升他们的阅读能力
四,教学方法
1, 任务型语言教学法,人们使用语言的过程就是一个完成各种任务的过程,此方法强调做中学,学中做,使学生在完成任务的过程中学会语言,
7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。
硫酸铜溶液的颜色是蓝色,将铁钉浸入硫酸铜溶液中,我们发现铁钉变红了。
2, 直观法,通过动画,录音,图片及插图的直观手段来调动学生的学习兴趣,并且降低学习难度,突破重难点。
答:
①利用微生物的作用,我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。
②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体,使它们变成植物需要的营养素。
③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。
3, 合作学习教学法,通过小组活动改善课堂心理气氛。
8、我们把铁钉一半浸在水里,一半暴露在空气中,过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈,在水中的部分没有生锈。
通过实验,我们得出铁生锈与空气有关。
4, 情感激励教学法,重视师生之间的思想交流,让学生在愉悦的课堂氛围中发展创新,体验成功。
答:
①可以节约能源;②减少对环境的污染;③降低成本。
必修四Unit3 AtasteofEnglishHumor教学反思
临高二中英语组朱小新
20、在观星过程中,我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带,实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团,被人们称为银河系。
我们生活的地球在银河系。
课后反思:
3、你知道哪些化学变化的事例呢?
举出几个例子。
本节课主要训练阅读技能,兼顾听、说和译等技能的培养。
在具体实施过程中采用了任务型教学法,体现了因材施教原则和以学生为主体的教学原则,通过师生的共同努力与配合,圆满完成了教学任务,提高了学生的阅读能力,同时通过小组讨论,增强了学生的合作意识。
此期间也出现了一些问题,如内容太多,时间仓促,致使个别环节处理非常不太恰当,用时太少,而没有完全达到预期的效果。
另外,在上课中有时让学生按部就班地跟着老师的思路走,而忽视了他们的主体地位和主观能动性,从而限制了学生的思维。
另外,学生的学习积极性还没有完全调动起来,这一点也是以后的教学中需要特别注意的。
总之,教与学两个环节中,应把重点放在学生身上,老师的教是为学生的学服务的。
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