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《列夫托尔斯泰》习题精选及参考答案
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
一、基础知识题
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1、选择下列画线字注音有误的一项:
( )
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
A、胡髭(zì)长髯(rán)一绺绺(liǔ)鬈发(quán)
B、黝黑(yǒu)粗劣(liè)滞留(zhì)穹顶(qióng)
C、可憎(zēng)蒙昧(mèi)貂皮(diāo)酒肆(sì)
D、掠过(lüè)颔首(hàn)锃亮(zèng)轩昂(xuān)
2、找出下列语句的错别字,并将正确的改在后面的括号内:
⑴ 像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来原于他那天父般的犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。
( )
⑵ 天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才灵魂的工作间,比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。
( )
⑶ 它像枪弹穿透了违装的甲胃,它像金刚刀切开了玻璃。
( )
3、结合具体语境,解释下列加粗词语:
⑴ 在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。
_____________________________________________________________
⑵ 小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
_____________________________________________________________
⑶ 这张脸蒙昧阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎。
_____________________________________________________________
⑷ 有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
_____________________________________________________________
4、根据所给的词语的意思,写出相应的词语:
⑴ 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
____________
⑵ 低着头显得很谦卑恭顺的样子。
1、根据拼音写汉字,给加粗的字注音:
⑴ 长髯覆盖了两颊( ),遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu( )黑脸膛。
⑵ 这个出身于名门望族的男子长相粗劣( ),生就一张田野村夫的脸孔。
⑶ 这幅劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,zhì( )留着愚钝和压抑。
⑷ 这位客人不无gāngà( )地抬起眼皮直勾勾地打量( )着主人的脸。
2、下面词语字形全对的一项是( )。
A、粗织滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群
B、正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可致疑
C、暗然失色 广袤无垠 气宇轩昂 引人注目
D、平淡无奇 能工巧匠 小巧玲珑 入木三分
3、解释下列加粗词语在句中的意思:
⑴ 在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
颔首低眉:
____________________________________________________
诚惶诚恐:
____________________________________________________
⑵ 这张脸平淡无奇,障碍重重,没法弥补,不是传播智慧的庙堂,而是禁锢思想的囚牢。
禁锢:
________________________________________________________
⑶ 这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
微不足道:
____________________________________________________
广袤无垠:
____________________________________________________
⑷ 小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
粗制滥造:
____________________________________________________
4、写出下面句子所使用的修辞:
⑴ 他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
( )
⑵ 托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
( )
⑶ 而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时,它们可以……它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
( )
5、文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛,这句话是“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”对这句话理解正确的一项是( )。
A、运用夸张的修辞,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
B、运用夸张的修辞,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。
C、高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。
D、这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,没有实在意义。
6、本文主要为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,通读全文,试分析全文结构,并用简洁的语言概括每一段的大意:
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7、阅读下面语段,回答下列问题:
因此,那些第一次见到他的人,一开始都无一例外地感到失望。
他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
他们早就形成了对他的主观概念,希望从他身上找见威严非凡的东西,希望看到一个貌似天父的美髯公,集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。
在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
门终于开了,进来的却是一个矮小敦实的人,由于步子轻快,连胡子都跟着抖动不停。
他刚进门,差不多就一路小跑而来,然后突然收住脚步,望着一位惊呆了的来客友好地微笑。
他带着轻松愉快的口气,又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语,同时主动向客人伸出手来。
来访者一边与他握手,一边深感疑惑和惊讶。
什么?
就这么个侏儒!
这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗?
这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
⑴ 解释下列词语:
无一例外:
____________________________________________________
泰斗:
________________________________________________________
⑵ 简单概括本段的主要内容:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
⑶ 从文中来看,托尔斯泰的身体特点是______________,言行特征是_____________,待客的方式是____________________。
⑷ 从全文的结构来看,本段属于_________________段。
答案:
1、⑴ jiá黝
⑵ liè
⑶ 滞
⑷ 尴尬liáng
2、D
3、⑴ 低着头显得很谦卑恭顺的样子。
惶恐不安。
⑵ 束缚,限制。
⑶ 非常藐小,不值得一提。
广阔无边。
⑷ 指制作东西马虎草率,不顾质量。
4、⑴ 比喻
⑵ 比喻、夸张
⑶ 排比
5、A
6、全文共分两部分。
第一部分(1~5段),刻画托尔斯泰的外貌特征。
第1段,主要写托尔斯泰的须发的特点。
第2段,描写托尔斯泰的面部轮廓、结构。
第3段,进一步刻画托尔斯泰的面部特征,重点描写其面容表情。
第4段,写托尔斯泰长相平平,是俄国普通大众的一员。
第5段,写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
第二部分(6~9段),描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
第6段,写托尔斯泰犀利的目光。
第7段,写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。
第8段,写托尔斯泰眼睛的威力。
第9段,赞美托尔斯泰犀利的眼光,同时揭示他人生的不幸。
7、⑴ 无一例外:
全都,没有特殊的。
泰斗:
比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。
⑵ 写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
⑶ 矮小敦实 进门就一路小跑而来,然后突然收住脚步,望着来客友好地微笑,用轻松愉快的口气讲话,同时向客人伸出手来友好地微笑、迅速又随便地讲着欢迎的话,并主动向客人伸出手来。
⑷ 过渡。
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