传帮带学习计划.docx
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传帮带学习计划.docx
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传帮带学习计划
传帮带学习计划
篇一:
20XX年度传帮带培养目标和计划书
20XX年度传帮带培养目标书、计划书、总结书
单位:
测量公司
师傅:
蒋铁军
徒弟:
黄时恒
20XX年1月4日
为了加强和提高黄时恒同志的专业水平和实际工作能力,促进黄时恒同志尽快成长,按照院《关于开展青年职工“传帮带”的实施办法》,本人与黄时恒同志继续接为师徒关系。
为使本人“传帮带”培养工作取得成效,经测量公司领导、本人和黄时恒同志同意,制定20XX年度培养目标和培养计划。
一.培养目标
1.继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳,一丝不苟,认真严谨的工作作风。
2.继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中精确进行测量数据的采集,正确进行测量数据的传输,格式转换,投影变换和误差校正,在环境下测量数据的xx处理及工程图的精准制作。
3.继续通过言传身教培养黄时恒同志进行测绘工作的技术设计、项目实施、质量控制、技术报告的编写以及测量成果的整理、归档、入库、保密。
4.通过言传身教培养黄时恒同志学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法,并应用于测量工作当中去,研读和学习测绘领域的优秀论文开阔展开测量工作的思路和方法。
二.培养计划
根据测量公司20XX年度的测量工作情况,以及我院地质项目和外方测量顾户对测量公司工作的要求,制定培养计划如下:
1.工作作风方面
言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳,一丝不苟,认真严谨的工作作风。
培养黄时恒同志在进行每一项测量工作之前,认真学习测量规范和仪器操作要点,明确测量作业的技术要求、技术指标、工作流程、质量控制要点的测量工作习惯。
培养黄时恒同志在测量作业中严格按照测量规范进行作业,精确进行测量外业数据采集,内业测量数据处理。
对于他本人自己完成的测量任务,培养他工作完成后及时进行100﹪的质量检查,在他本人确认他所进行的测量工作质量无误后才能进行下一测量环节的测量工作的质量意识。
④培养黄时恒同志在每一项测量工作完成后,及时进行测量工作总结,总结在测量工作中的所得和失误以及对以后类似测量工作的注意事项的不断进步的工作经验积累。
⑤培养黄时恒同志对于他本人自己所完成进行的测绘数据,严格按照《保
密法实施办法》和《测绘成果管理条例》进行保密,对重要地理信息数据存储使用传输的保密意识。
2.测量工作方面
(1)控制测量:
培养黄时恒同志进行工程GPS控制、导线和高程控制的优化设计,外业数据精确采集,内业数据处理,质量控制和控制测量报告的编写。
具体培养内容包括:
GPS控制、导线和高程控制设计的基准选择、投影转换、密度和形优化设计、权设计、改进设计;以及控制的时段设计、采样间隔、PDOP值的设计和控制最弱点和最弱边的误差预计;
控制外业作业选点、埋石要点;GPS接收机、全站仪、水准仪的参数设置和操作要点;以及测量误差的控制方法;
内业数据处理中周跳的探测和修复、数据格式转换、重复基线、同步环、异步环的质量检查;控制的无约束和约束平差;
④控制测量完成后技术总结、测量成果的整理、检查和归档。
(2)工程地形图测绘:
培养黄时恒同志进行工程地形图测绘方案设计,图根控制,外业碎步点精确采集,进行内业数据传输,格式转换,地物和地貌的正确表示,进行制图综合,符号和注记的配置方法的选择以及图件的正确整饰;进行质量控制、技术报告的编写。
具体培养内容包括:
工程地形图等高距选择、精度指标选择、工艺流程设计、质量控制方法。
图根控制技术指标选择、布测密度、测量方法的选择;选点、埋石要点方法、误差控制及精度提高方法。
外业碎步点采集方法、数据记录方法。
④内业数据传输、格式转换,制图数据的展点方法;数学基础建立,数据编码和数据分层方法,地物的xx、符号选择文字注记方式和拓扑关系的建立;地貌等高线TIN的建立方法、拟合方式选择、修剪、整饰方法和数字注记方法;制图综合方法,注记的配置方法以及图件的整饰方法。
⑤工程地形图测绘各工序质量控制方法,技术报告的编制以及测量成果的整理、检查和入库。
(3)地质勘探工程测量:
培养黄时恒同志进行地质钻孔、探槽、剖面、工程点的精确放样,地质坑道的精准测量,工程测量图件的精确绘制。
具体培养内容包括:
钻孔、探槽、剖面、工程点放样精度的确定,应用归化放样方法精确进行钻孔、探槽、剖面、工程点的定位放样以及应用全站仪中间站法进行高程放样方法,应用GPSRTK进行实时快速放样的技术要领和误差控制方法。
在测量环境差的地质坑道中,精确进行点下对中,全站仪参数设置,测量目标的精确照准的技术方法,应用三架法进行坑道测量数据的精准采集和数据记录要点。
严谨进行坑道测量数据的处理,包括EXCEL表格的制作方法,方位角和
距离计算的程序编制和数据录入的技术方法,在环境下的地质勘探工程测量图件的制作方法的技术要点和技巧。
3.测绘领域新理论、新技术、新方法的学习方面
充分利用20XX年测绘工作闲暇之余,师徒两认真不断学习测绘领域的新理论、新知识、新方法,认真研读测绘行业的优秀论文,并应用于测量工作当中去。
努力不断地提高师徒两测绘专业理论和专业技能水平。
三.培养目标和计划的完成情况
20XX年测量公司测量工作有:
外包了《内蒙古自治区阿拉善右旗阿拉腾朝格苏木瑙滚布拉格嘎查铜多金属预查及砂金矿普查》项目中的地质测绘项目;其中包括其中包括控制测量,地形测绘,钻孔、探槽、剖面、工程点定位放样测量内容。
小柳沟东石板沟钨矿详查项目、纳木沟多金属矿详查项目、敦煌小独山多金属矿详查项目中的地质测绘项目部分,其中包括控制测量,地形测绘,钻孔、探槽、剖面、工程点定位放样,坐标转换等内容。
本人和黄时恒同志在一起进行上述测绘项目的全过程实施,本人认真传授了黄时恒同志控制测量和地形测绘的技术指标、测量方法、技术流程和技术要点,钻孔、探槽、剖面、工程点精确定位放样的技术方法,准确进行坑道测量的技术方法和技巧。
尤其是蒋铁军同志在《内蒙古自治区阿拉善右旗阿拉腾朝格苏木瑙滚布拉格嘎查铜多金属预查及砂金矿普查》项目中地质测绘项目部分,认真传授了黄时恒同志控制测量和地形图测绘全过程中的技术设计,外业数据精准采集,内业数据在环境下准确进行处理xx,测量误差和质量的严格控制,以及测量报告的编写。
黄时恒同志认真学习,勤学好问,蒋铁军同志传授测量专业的技术要领和技巧后,认真练习和实践,还做好专业笔记。
在20XX年,师徒两在测量工作的闲暇之余,认真学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法,并应用于测量工作当中去,认真研读和学习测绘领域的优秀论文,以利于师徒两开阔并展开测量工作的思路和方法。
黄时恒同志在蒋铁军同志传授和交流测绘工作的经验和方法技巧中认真学习,不断进步,使得他本人自己的测绘专业水平有了极大的提高。
师傅和徒弟认真履行了本院“传帮带”的责任和义务,圆满达到了“传帮带”预期目的。
四.蒋铁军同志关于20XX年“传帮带”的总结
20XX传帮带总结
本人蒋铁军20XX年度,与测量公司黄时恒同志继续结为师徒关系,认真履行本院制定的“传帮带”的传承精神。
本人努力当好师傅,同时黄时恒同志在“传帮带”的过程中,表现也非常优秀。
为了做好“传帮带”这项工作,蒋铁军同志在做好本职工作的同时,努力不断学习测绘领域的新理论、新知识、新方法,努力研读测绘行业的优秀论文,并积极参加20XX年度全国注册测绘师考试,努力不断地提高自己专业理论和专业技能水平。
为做好一位合格的师傅打好基础。
在20XX年度的“传帮带”的过程中,师傅蒋铁军同志言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳,一丝不苟,认真严谨的工作作风。
不遗余力地指导和传授徒弟黄时恒同志测绘专业的技能,教诲徒弟黄时恒同志努力积极做好测量公司领导交与的工作,尊老爱幼,团结同事,诚实做人,争当先进。
在每一项的测绘工程中,师傅蒋铁军同志都不遗余力、好不保留地教给徒弟黄时恒同志工作技术要领和技术技巧以及注意事项;好不保留、认真细致地传授每一项测绘工程的技术设计,数据的精确采集、传输、处理,测量误差和质量的严格控制,技术总结以及成果整理、归档、入库的技能和技巧。
每一项测绘工程完工后,师徒积极总结工作得失,正真做到“传帮带”全过程有所发现和提高。
即使工作不在一块,师徒俩也经常电话和络QQ联系,传授和探讨工作方法、技巧及经验。
在每一项的测绘工程中,徒弟黄时恒同志也总是不耻下问、虚心求教于师傅蒋铁军同志在测绘工作中遇到的疑难问题和工作技巧,不断提高他了自己本人的专业技能水平,并积极主动地解决了他测量工作中的问题。
通过20XX年和20XX年两年“传帮带”活动的实践,师徒俩结下了更加深厚的友谊,师傅蒋铁军同志欣慰徒弟黄时恒同志学到了不少专业知识和技能,能独挡一面的做好测量公司领导交给他的测量任务。
同时,师傅蒋铁军同志在测绘专业领域也有不少所得,努力积极圆满完成了20XX年度和20XX年度的培养目标和培养计划,真正履行实践了本院制定的“传帮带”的培养责任和义务。
总结人:
蒋铁军
20XX年1月4日
五.关于20XX年“传帮带”的工作设想
20XX年度由于面对着测量公司转型,测绘工作主要面向测绘市场的局面,“传帮带”工作更要加强。
师徒两更应该学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法武装自己的头脑,适应测绘市场的生存。
师傅在巩固20XX年和20XX年两年传授在地质测绘方面的专业技能的同时,更应该加强GPS、RS、GIS“3S”和DEM、DOD、DRG、DLG“4D”现代测绘领域高新技术方面的学习,更应该加强创建智慧地球、智慧城市方面的学习,以便传授给徒弟更多的面向市场的测绘
篇二:
“传帮带”工作计划
黔西县中建中学20XX--20XX学年度
“传、帮、带”工作计划
一、指导思想
努力践行学校教师传帮带的重要思想,以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点,从我校教师发展需求出发,通过“传、帮、带”结对模式,加强对教师的培养,努力建设一支观念新,素质高,能力强,具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求1、活动目标
“传、帮、带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的,不断充实骨干教师队伍,同时通过活动的开展,在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求
(1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念,创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围,通过活动,互相学习,共同研究教育教学理论与课堂教学艺术,促进青年教师、非骨干教师的快速成长,成为学校的后备力量。
(2)在课堂教学方面,能切合实际的分析处理教材,能比较自如地驾驭教材,驾驭课堂,形成个人教学风格特色,而且教学效率高,效果好。
(3)具有较深厚的教学理论功底,能用先进的教学理念审视课堂教学,有较强的思考和观察力。
三、“老”“新”结对安排
四、具体操作步骤
(一)指导青年教师、非骨干教师备课
在如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导,要使他们的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节,体现实现学校培养目标的要求,要使他们学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
(二)指导青年教师、非骨干教师课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理,如何上好多媒体课等方面加以指导。
通过指导,要使他们的课堂教学能反应教学规律的一般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。
(三)指导青年教师、非骨干教师作业批改、讲评及信息反馈
通过指导,要使被指导教师作业批改规范,正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题,学会收集使用来自学生对教学的反馈意见,并据此改进教学工作。
按照以上计划,我校将激励具有丰富教育教学经验的老师毫不保留的展示给被帮扶教师,并接受被帮扶教师的相关咨询。
经过我们共同努力,相信会达到目的。
黔西县中建中学20XX年9月
黔西县中建中学20XX--20XX学年度
“传、帮、带”
工作计划
黔西县中建中学20XX年9月
篇三:
传帮带指导与学习计划
传帮带指导与学习计划
程联训
随着新课程的实施,我们所有教育者也将面临新的挑战,深感肩上责任的重大。
免费师范生王念工作第三年,需进一步加强理论学习,拓宽知识视野,不断提高新教师自身的业务知识水平和专业知识水平,切实转变教育观念。
不断提高教学质量,加快对青年教师的培养,使青年教师尽快成长,不断充实到骨干教师队伍中。
学校开展以一对一结对为主要形式的互帮互学活动,通过新老教师相互切磋教学技艺不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
为使此项工作有序进行,特制定计划:
一、思想认识及教师职业道德方面
要使年轻教师认识理解义务教育的特征及其规律,树立服务意识,不断增强教书育人的责任心和事业心。
二、备课
在如何钻研教材,研究教法,熟悉大纲,分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导,使年轻教师的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节,体现实现学校培养目标的要求,使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。
(三)课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。
通过指导,要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。
(四)作业批改、讲评及信息反馈
通过指导,要使年轻教师作业批改规范,正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题,学会收集使用来自学生对教学的反馈意见,并据此改进教学工作。
(五)教育教学理论的学习及应用
通过指导,要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。
篇四:
传帮带个人计划
青年教师“传帮带”计划
自从研究生一毕业就走向了教师这一工作岗位,通过一年多的时间工作,觉得自己身上存在很多的缺点和不足,离一位优秀的教师还相距甚远。
身上还总是残留着一股学生时代的气息,根本不知道怎样来运用知识来解决生活中实际问题,更不能把所学的东西清楚地传授给我们的学生,讲课缺乏激情,枯燥乏味。
所以必须得给自己制定一套长期学习身边优秀老师学习。
充分利用自己空余时间多与这些老师沟通,多多请教。
从而使自己成为一名合格的高职教师,在以后的工作当中取得更大的突破。
以下我对自己本学年“传帮带”学习工作出以下计划:
一、积极锻炼自己的实训动手操作能力
作为一名高职的专业课老师,实训动手操作能力是必备的,必须自己要有扎实的动手操作能力。
对于我们高职来讲真正的实际操作才是落到实处的,对于学生来讲如果只懂得一点点理论知识那是肯定不行的,不然他们如何走到自己地工作岗位呢。
所以首先自己应该努力提高自己的实践动手能力,多向万老师虚心请教,认真分析并做好记录。
二、认真听课,吸取优点,改进不足
作为一个刚毕业的学生从事教师工作,目前,最头痛的问题是如何合理把握知识的难度和深度,做到深入浅出,让学生产生极大的兴趣,调动学生的积极性,提高课堂的活跃氛围。
现在觉得课堂的气氛非常枯燥。
针对这一问题,我将积极听取老教师的课程,吸取他们的优点,努力弥补自己的不足。
看经验丰富的老师如果把自己的知识通过课堂系统地传授给学生,看看他们怎样去组织的教学、怎样实施本节课的教学目的、怎么突出内容地重难点、主要教学措施、教学实验、实习计划、学期教学进度计划、教师课时授课计划(教案)。
所以制定如下的听课计划:
1.每周四12节,听万海霞老师的《物流运输实务》
2.每周四34节,听王蕾蕾老师的《物流基础》
3.听外专业老师的课程。
三、认真备课,阅读书籍,观看资料
对于物流知识的掌握还不够全面,导致现在讲课大部分依据课本,比较枯燥。
接下来将全面地对物流的相关理论和知识进行全方位的把握,阅读大量的相关教材和书籍。
观看络公开课,记录有趣的物流案例,为课堂增添新鲜的内容。
物流书籍的阅读:
1.《物流成本管理》中国传媒大学出版社
2.《运输作业与管理》中国传媒大学出版社
3.《供应链管理实务》中国传媒大学出版社
4.《国际物流与货运代理》中国传媒大学出版社
5.《冷链运输》武汉理工大学出版社
6.《冷链物流》中国铁道出版社
络公开课程的观看:
1.《冷链物流管理实务》云南财经大学共7讲
2.《物流学》北京交通大学共27讲
案例的准备和记录,物流前言知识的学习:
1.冷链物流
2.联邦快递等快递行业
3.冷链物流
4.物流信息技术、二维码
5.物联
6.国内外物流发展趋势,我国物流的不足
四、课堂的组织和改革
在教学过程中首先包括组织课堂、复习阶段、新课引入、新课学习和巩固提高阶段。
组织课堂主要是对到班人数清点,强调安全;复习阶段主要对上节课的内容提问,由学生回答,老师给予补充;新课引入主要是针对本节课所学的内容提问,提高学生学习的积极性和主动性;新课学习阶段主是讲授本节课所学的新内容;巩固阶段主要是在下课前十多分钟,对本次要课所学的内容做一个比较系统的复习,以便学生的记忆和复习,加深印象。
这样做即是对前面知识的复习,也有利于将学生快速引入学习状态,让学生更好更快的掌握所学的新知识。
然后就是板书的设计,教案中板书的书写必须设计出来,因为一个好的板书方便学生
做笔记,同时也方便学生以后的复习,有利于成绩的提高。
因此上课前一定要把板书设计出来。
最后就是给学生布置课外作业,已巩固本节课所学的内容,同时让学生能做好课外的复习。
备好一门或者几门自己熟悉的专业课程,与指导老师多交流。
多听老师的课,从中汲取他们的先进的教学方法,最后并做好总结。
针对高职的学生,将尽量减少自己理论教学的课时。
申请多媒体教室,精心准备课件,运用图片和视频等调动学生的积极性。
同时,逐渐地进行部分项目化课程的改革。
针对一些操作性强的环节,如条码打印机的使用、电子标签拣选、RFID、WMS等。
将学生带入物流实训中心进行操作和指导。
总之,在这一学年的“传帮带”的过程中,我将严格遵守学院和系室的各项规定,服从学校领导的安排,听从指导老师的细心教诲。
勤勤恳恳、扎扎实实完成制定的各项任务和计划,使这次的“传帮带”教学工作有计划、有组织、有步骤的开展。
能够使自己更早更快的成为一名合格的优秀高校教师,为我院的发展和建设奉献自己的力量。
财经学院
计划人:
丛日杰
20XX年11月14日
篇五:
传帮带计划
分盐镇中心小学教师传、帮、带工作计划指导思想:
创建教育改革与管理示范校,需要优质的师资队伍。
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,为了加快教育现代化进程,尽快建立一支高质量的、能适应我校新课程改革需要的教师队伍,提高全体新调入教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平,我们将把培养新调入教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓,努力使调入教师能早日进入角色,尽快胜任教育教学工作,成为学校的教育教学骨干。
培养目标:
1、良好的职业道德热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。
了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。
3、较强的组织教学能力以学生为本,尊重学生、表扬为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智.
4、较强的课堂教学能力根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知
规律的教学模式。
能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。
5、较强的教学基本功普通话准、表达能力强、富有激情;现代教育技术运用能力强;练就一手好字,板书工整、规范、重点突出。
6、较强的班级管理能力主要工作:
①、加强组织管理,成立培养工作领导小组。
组长:
成员:
②、重视调入教师的目标引领,每一位调入教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展行动。
③、重视调入教师的思想政治工作,积极引导,使他们热爱教育事业、教书育人,为人师表。
利用各种形式,组织他们学习相关文件、提高认识,以先进教师的事迹,教育激励他们,使他们真正具有乐于奉献的精神。
④、组织开展系列性专题培训,使他们掌握教育教学常规,了解教育教学规律。
每周至少听两节课,每周至少学习一篇教育教学文章,观看一堂优质课视频。
邀请县进修学校教研员来我校讲学,学校骨干教师、学科带头人开讲座,利用教研专栏等给调入教师提供各种教学信息。
⑤、实施“师徒结对”活动。
学校安排教学骨干与新调入教师开展“一帮一”“一帮多”的“结对子”活动,通过互相听课、评课等活动,进行针对性带教。
担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”工作,督促调入教师迅速掌握教育技能技巧和方法,促
进他们在业务上尽快适应并成为优秀教师,同时也促使自己的教育教学水平更上一层楼,沿着名教师的轨迹发展。
⑥、每位调入教师每学期至少上一堂研讨课,积极参加各级各类教学研讨活动,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高调入教师的教育教学能力。
⑦、重视抓教学反思,要求调入教师经常性地对自己的教学进行反思,每周选择一堂成功之课或不足之课写一篇反思。
每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
⑧、抓教学基本功比赛,组织演讲、三笔字、教学设计、案例分析等比赛,以赛促练,掀起调入教师苦练基本功的热潮。
⑨、加强考核。
每年对调入教师的思想状况、教育业务能力等方面进行综合考核,考核结果与评优评先、晋级职称挂钩。
具体措施:
骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。
为此,在校内坚持“传、帮、带”的“结对子”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”,让调入教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。
为集体体现校内“帮扶”成果,每学年举行一次调入教师汇报课活动,提供更多展示平台。
导,就是引导教师走热爱教育、献身教育之路。
调入教师有激情,有活力,有实现自我价值的理想和强烈愿望,学校如能抓住时机、因势利导,就
能收到事半功倍的效果。
1、思想上疏导。
通过学习《中小学教师职业道德规范》,组织观看年度“感动中国人物”,学习献身教育的先进人物事迹等,以榜样的力量影响教育调入教师,帮助调入教师树立正确的人生观、世界观和价值观,正确认识个人工作的社会价值和历史价值,从而增强使命感和责任感。
对个别思想有波动的教师,学校要加强思想疏导,使他们明白既然选择了这一行业,就应该淡泊名利,抗得住诱惑。
2、学习上引导。
就是引导教师树立终身学习的思想,自觉加大教育、教学的“科技
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