市级联考广东省潮州市学年有答案八年级上学期期中考试语文试题.docx

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市级联考广东省潮州市学年有答案八年级上学期期中考试语文试题

【市级联考】广东省潮州市2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试题

一、句子默写

1.根据课文默写古诗文。

（1）岂不罹凝寒？

________。

（《赠从弟（其二）》•刘桢）

（2）________，芳草萋萋鹦鹉洲。

（《黄鹤楼》•崔颢）

（3）月下飞天镜，________。

________，万里送行舟。

（《渡荆门送别》•李白）

（4）《与朱元思书》中表现富春江水流急、浪猛的句子是：

________,________。

（5）默写白居易的《钱塘湖春行》。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

________，________。

________，________。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

二、综合性学习

根据拼音写出相应的词语。

①这位客人不无gāngà   地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

②辽宁舰官兵xiánshú   地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。

③此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，ruìbùkědāng   。

④每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yìyángdùncuó   的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。

阅读下面的文字，按要求回答问题。

在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难的群体，我国残疾人就业状况明显改善。

截止到目前，全国处于就业年龄段的2500万残疾人中，就业人数已达2193.6万人，其中，城镇已就业残疾人累计达到430.4万人，农村达1763.2万人，1000多万贫困残疾人解决了温饱问题。

（20个字以内）

请用一句话概括上面这则新闻的主要内容：

三、选择题

下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（）

A.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

B.上帝久久地伫立凝望着，随后深沉地思索着离去。

C.纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。

D.经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。

下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

（删去“能否”）

B.消防支队负责人提醒广大市民注意消防意识，增强用火安全。

（把“增强”改为“注意”）

C.随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

（删去“随着”）

D.年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必要。

（删去“很有必要”）

四、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列画线词语。

①念无与为乐者    念：

_______________

②相与步于中庭    相与：

_______________

③庭下如积水空明   空明：

_______________

（2）用现代汉语翻译下面句子。

水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（3）“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？

（4）本文虽短，但极有意境。

请说说作者为什么要选择“月”和“竹柏”两种景物来写。

阅读文言文，回答问题

        金忠待人以宽 

        金忠

于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。

里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。

或曰：

“彼不于公有感

乎？

”曰：

“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？

        【注】①金忠：

人名，明代人。

博学、慷慨，曾任燕王府纪善、兵部尚书等职。

②感：

通“憾”，怨恨。

（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）

A.其人有他善/择其善者而从之

B.虽有素与公异者/可以调素琴

C.或曰/或王命急宣

D.奈何以私故掩人之长/故渔者歌日

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。

（3）从这段文字，我们可以看出金忠怎样的思想境界？

五、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：

也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：

给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！

”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！

但在那时那地，我的意见却变化了。

（1）选文主要记述了一件什么事？

请简要概括。

（2）选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？

（3）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：

也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？

（4）阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评价。

阅读下面文本，完成下列各题。

那年花开

钱海燕

①夏季，是栀子花盛开的季节。

那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。

那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。

我高兴极了，写得更起劲。

有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

③“这么闲啊？

”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的......”我吞吞吐吐地说。

⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！

要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！

”徐老师显得非常失望。

⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。

”我小心翼翼地说。

⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

⑧谁知他看完后，对我说道：

“文笔很不错嘛！

不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。

我倒是很愿意做你的第一个读者。

”他顿了顿，接着说道：

“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。

”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。

看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。

不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。

徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

⑩“喝杯茶吧。

”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。

“今天找你聊聊，给你讲个故事。

”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。

宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。

但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。

”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。

镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。

”

⑬“这太神奇了！

”我不由得惊叹道。

⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？

挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。

听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。

”

⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，越来越多的文章刊登在报刊上。

在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。

徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来......

⑯在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。

（2）结合语境，品读下面的两个句子，分析画线词语的表达效果。

①“都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

②徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

（3）赏析文中的画线句。

①徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

②在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（4）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？

说说你的理解。

（5）文中的徐老师是个怎样的人？

请结合文段内容作简要分析。

六、作文

在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人，在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……

请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。

要求：

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭。

七、名著阅读

阅读下列名著片段，回答小题。

        对于西安演出的这场惊险好戏的动机或政治背景，我们怎么说都行，但是有一点必须承认，它所选择的时机和执行的经过，可谓高明之极。

它比蒋介石在南京或上海发动的政变，或者共产党占据广州的情况，其流血和笨拙程度都不知要低多少。

起事计划事先一点也没有泄露给敌方。

到十二月十二日早晨六点钟，整个事件就已经结束了。

东北军和西北军控制了西安。

蓝衣社特务在睡梦中惊起，被缴了械，逮捕起来;几乎整个参谋总部人员都在西安宾馆的住处遭到包围，关了起来;邵力子省主席和警察局长也成了阶下囚;西安市警察向兵变部队投降;南京方面的五十架轰炸机和飞行员在机场被扣。

        但是逮捕总司令却流了血。

蒋介石下榻在十英里外着名温泉胜地临潼，把所有其他客人都驱赶一空。

张少帅的卫队长、二十六岁的孙铭九上尉午夜前往临潼，他在半路上带上二百名东北军，清晨三点钟开车到临潼郊外。

他们在那里等到五点钟，第一辆卡车载着十五个人开到宾馆门口，被岗哨喝止，就开起火来。

        东北军这批先遣人员的增援部队马上开到，孙上尉率部进攻总司令住处。

警卫人员猝不及防，没有久战，不过有足够时间让吃惊的总司令逃跑。

孙上尉到蒋介石的寝室时，他已经逃跑了。

孙率部搜索，爬上宾馆后面的白雪掩盖、岩石嶙峋的小山。

他们马上就发现了总司令的贴身仆人，接着不久就找到了总司令本人。

他只穿着睡衣睡裤，外面披着一件长袍，赤裸的手脚在急急忙忙爬上山时给划破了，嘴里也没有假牙，身子索索地在寒冷中哆嗦着，躲在一块大岩石旁的小洞里——这块大岩石是长城建造者秦始皇陵寝所在地的标志。

（1）斯诺所说的“这场军事政变”指的是什么？

发动者是谁？

（2）这场军事政变的动机是什么？

其结果怎样？

（3）这场军事政变发生后，中共主要派谁为代表去谈判？

请用简洁的语言写出这个人物两个令你钦佩的事件。

参考答案与试题解析

【市级联考】广东省潮州市2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试题

一、句子默写

1.

【答案】

（1）松柏有本性

（2）晴川历历汉阳树

（3）云生结海楼 仍怜故乡水

（4）急湍甚箭， 猛浪若奔

（5）几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄

【考点】

名篇名句默写

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）考查对名句名篇的背诵和默写。

这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。

默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。

作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“晴、怜、湍、啄、渐”等字词容易写错。

二、综合性学习

【答案】

尴尬；娴熟；锐不可当；抑扬顿挫

【考点】

常见易错字

【解析】

此题暂无解析

【解答】

解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。

书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。

本题要注意“尴尬”和“娴”字的写法。

所以答案是：

尴尬、娴熟、锐不可当、抑扬顿挫

【答案】

示例1：

我国2000多万残疾人有了工作。

示例2：

我国残疾人就业状况明显改善。

【考点】

综合读写

【解析】

此题暂无解析

【解答】

本题考查学生新闻内容的概况。

概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：

时间+人物（事物）+地点+事件。

具体方法是：

抓关键词语；关注重要句子；如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括。

本语段所叙述的人物是“我国残疾人”；事件是“就业状况明显改善”。

所以根据这些信息，这则新闻的主要内容是——我国残疾人就业状况明显改善。

据此概括作答。

三、选择题

【答案】

C

【考点】

正确使用词语

【解析】

此题暂无解析

【解答】

C．莫衷一是：

不能决定哪个是对的。

形容意见分歧，没有一致的看法。

使用与语境不符。

所以答案是C。

所以答案是：

C

【答案】

B

【考点】

其他（口语交际）

【解析】

此题暂无解析

【解答】

B项，词语搭配不当，正确的修改方法是：

把“注意”与“增强”对调。

据此，答案为B。

所以答案是：

B

四、文言文阅读

【答案】

（1）①考虑，想到,②共同，一起,③形容水的澄澈

（2）水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。

（3）透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。

（4）“月”和“竹柏”到处都有，但是懂得欣赏的只有“我”和张怀民两个人，可以体现作者的乐观、光明磊落、胸无尘俗的襟怀。

【考点】

记承天寺夜游（苏轼）

文言文内容理解与分析

分析概括评价作者的观点态度、意图

文言翻译

课内文言文阅读

文言实词

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）①句意：

想到没有和我一起游乐的人。

念：

考虑，想到。

②句意：

我们便一同在庭院中散步。

相与：

共同，一起。

③句意：

庭院中充满着月光，像积水充满院落，澄澈透明。

空明：

形容水的澄澈。

（2）藻、荇，均为水生植物；盖，大概是。

（3）“闲人”指具有闲情雅致的人。

作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳”，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪。

月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。

“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？

赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的慰藉罢了。

（4）“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。

前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。

【答案】

A

公为尚书时/其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。

正直无私，胸怀宽广，善用人才。

【考点】

文言文人物形象

【解析】

（1）A．选项中“善”分别为“好的方面”和“好的方面”；B．选项中的“素”的意思分别为“向来”和“没有装饰的”；C．选项中的“或”分别是“有的人”和“有时”；D．选项中的“故”分别是“缘故”和“所以”的意思。

故选A。

（2）“公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之”的意思是：

他任兵部尚书时，那人也到京城来做官，害怕不被他接纳，没想到金忠推荐、任用了他。

据此，正确的句读是：

公为尚书时/其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。

（3）在理解文意的基础上，结合文章内容分析作答。

“虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也”——正直无私；“里人有数窘辱公，公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之”——心胸宽广，善用人才。

据此理解作答。

所以答案是：

【解答】

（1）A；

（2）公为尚书时/其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。

（3）正直无私，胸怀宽广，善用人才。

五、现代文阅读

【答案】

（1）电影事件改变了“我”的观念。

（2）前一个“他们”指受军国主义思想毒害的日本青年学生；后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。

（3）表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。

（4）原因：

在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。

评价：

这是鲁迅崇高的精神境界的反映，表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做事情，将自己的人生与祖国和民族联系起来，具有极强的爱国精神和民族自尊心。

【考点】

散文阅读

藤野先生（鲁迅）

筛选信息，归纳要点（记叙文）

记叙文内容理解与分析

分析文章中人物情感

记叙文阅读开放问题

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）解答此题可在通读全文的基础上，根据人物及事件内容概括出切题的答案。

阅读选文可知，人物是“我”，事件是“看电影”，结果是“我的意见却变化了”。

据此可知，选文主要记述了电影事件改变了“我”的观念这一事件。

（2）第一个“他们”，结合上文可知，看电影的除了“我”，还有日本学生，他们在看到日本的胜利和中国人被杀害时“拍掌欢呼”，说明这些学生深受军国主义思想毒害，所以第一个“他们”指的是受军国主义思想毒害的日本青年学生；第二个“他们”，结合上文“此后回到中国来”可知，“他们”是指中国人，“酒醉似的喝采”，说明中国人精神的麻木，所以第二个“他们”指的是闲看枪毙犯人的麻木的中国人。

（3）解答此题，要仔细阅读文章，找出文中主要人物、事件，根据事件来分析作者的情感。

题干中的句子承接上文而来，因为“我”的考试成绩及格了，所以“我”受到无端的怀疑。

这个句子引用了帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法，在本无因果关系的“弱国”和“低能儿”之间加上“所以”，再加上“当然”强调，深刻揭露了这种逻辑的荒谬，“无怪他们疑惑”，运用反语，表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感，以及对这些别有用心的日本青年的强烈谴责。

（4）第一问，解答此类题，要在阅读全文的基础上，结合具体事件进行分析。

结合文中“但偏有中国人夹在里边：

给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想”可知，当时的国人麻木、不觉醒，这使作者意识到医学只能救治人的身体，而只有拯救人民的精神，唤醒人民的意识，才能改变中国人那种麻木、不觉醒的精神状态。

故而作者“弃医从文”。

第二问，根据第一问的分析，结合文章内容以及对鲁迅先生的了解写出自己的评价即可。

鲁迅先生意识到医学无法拯救国人的灵魂，便决定弃医从文，这正是鲁迅先生崇高精神的体现，他将自己的人生与民族的未来联系起来，表现了他强烈的爱国主义精神和民族自尊心，值得敬畏。

据此分析作答即可。

【答案】

（1）表面指故事发生在栀子花开的的时候，深层含意指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心获得了成功。

（2）①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。

这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。

②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。

这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。

（3）①用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。

②用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。

（4）徐老师用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。

（或：

说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。

）

（5）从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。

【考点】

散文阅读

记叙文标题含义

理解记叙文中词语含义或作用

赏析文章语言

记叙文内容理解与分析

鉴赏文学形象

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）本文以“那年花开”为题，新颖有美感，引人遐思。

根据“那一年，校园里栀子树上的花笑了”可知，“那年花开”表面上指故事发生在栀子花开的的时候。

也暗示了文章的中心——老师的赏识、鼓励，让“我”重拾信心，写作的热情一发不可收拾，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文发挥出色得了满分，表达了“我”对老师的怀念、感激之情。

（2）①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。

这个词语写出了“我”当时因为“一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室”，害怕被老师批评，心里十分紧张、不安。

②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。

这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差。

从一开始同学读“我”写的文章被抓，到徐老师看了“我”的文章鼓励“我”去参赛；从一开始什么名次都没有“我”气得把文章撕碎，到越来越多的文章刊登在报刊上，再到最后“我”的中考作文满分，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋，他是打心底里为“我”高兴。

（3）赏析语句一般可从词语运用、修辞手法、写作技巧等角度入手，结合具体语句选择合适的切入点进行赏析即可。

①句，“坐到”“看”是动作描写，“时而眉头舒展，时而嘴角含笑”是神态描写，用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心。

“嘴角含笑，一直没有再说话”也表现出徐老师欣赏和认可“我”写的小说。

②句，“栀子树上的花笑了”运用拟人的修辞手法，将栀子花拟人化，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。

（4）徐老师给“我”讲“建筑师的故事”是有原因的，“我”第一次参加征文比赛，结果没有得到任何名次，“我”对写作失去了信心，于是徐老师给“我”讲了“建筑师的故事”，用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。

（5）作答本题，注意结合文章内容找到能体现人物性格特点的语句，从第⑧段“谁知他看完后，对我说道：

‘文笔很不错嘛！

不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。

我倒是很愿意做你的第一个读者。

’......看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来”可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；阅读⑩~⑮段可知，“我”参加征文比赛失败后，徐老师主动约“我”谈心，