河南省淮阳县西城中学学年八年级语文下学期期中试题无答案.docx
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河南省淮阳县西城中学学年八年级语文下学期期中试题无答案
河南省淮阳县西城中学2020学年八年级语文下学期期中试题
一、积累与运用(30分)
1、下列加点字字音字形都无误的一项是()(2分)
A、解剖(pōu)长髭(zī)锃亮(zhèng)风雨如磐(pán)
B、匿名(lì)鬈发(juǎn)掠起(lüè)目光灼灼(zhuó)
C、号叫(háo)脂粉奁(lián)蜿蜒(wān)罄竹难书(qìng)
D、尴尬(gàn)酒肄(sì)宽恕(sh
ù)暗然失色(àn)
2、下列词语中,字形完全正确的一项是()(2分)
A、翻来复去深恶痛疾鹤立鸡群迁徒
B、藏污纳垢海誓山盟飞蛾扑火蜿蜒
C、无可制疑抑杨顿挫诚皇诚恐鞭踏
D、花团锦簇暝思遐想由然而生禁锢
3、选出下列词语解释有误的一项是()(2分)
A、托辞(借口)不辍(不停)
禁锢(束缚,限制)犹豫(拿不定主意)
B、标致(漂亮)客死(死在异国他乡)
瞩目(注目)适值(正好遇到)
C、器宇(气概,风度)诘责(询问)
绯红(鲜红)匿名(不署名或不署真实姓名)
D、不逊(无礼)轩昂(形容精神饱满,气度不凡)
凄然(形容悲伤难过
)徘徊(在一个地方来回走)
4、下列句子中加横线的成语使用不正确的一项是()(2分)
A、为了使学生学到更多的知识,李老师工作非常勤奋,常常废寝忘食。
B、只有坚持不懈地刻苦努力,才能取得优异的成绩。
C、杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队,他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者,“神州七号”航天员团队的当选,更是众望所归。
D、他对操作计算机非常熟悉,已经达到了无所不为的程度。
5、下面句子中没有语病的一项是()(2分)
A、由于老师及家长不重视写字教育,使
广大中小学生的书写水平有逐年下降的倾向。
B、我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
C、减轻学生过重的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。
D、中国加入世界贸易组织,虽然给我们带来了发展的机遇,而且使我们面临严峻的挑战。
6、古代诗文中常用典故,下列语句中不含典故的一项是()(2分)
A、其真无马邪?
其真不知马也。
B、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
C、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
D、无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
7、名句积累(8分)
8、
(1)诗显精神,文天祥身陷囹圄忠贞不屈,发出“人生自古谁无死?
____________________”的千古绝唱。
(2)《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中,写作者难以排遣的愁绪的名句是:
, 。
(3)黔妻有言曰:
“___________________,_________________。
”(陶渊明《五柳先生传》)
(4)____________________,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)友人要去远方,你
去送别,友人哀伤愁苦,请你用《送杜少府之任蜀州》中的两句:
“__________________,__________________。
”来劝慰他。
8、名著阅读。
(4分)
①俄罗斯的伟大心魂,百年前在大地上发着光焰。
对于我们这一代,曾经是照耀我们青春时代的精纯的光彩。
②一个不幸的人,贫穷、残废、孤独,世界不会给他欢乐,他却创造了欢乐给予世界。
③这座崇高的山峰,矗立在文艺复兴时期的意大利,从远处我们望见它的险峻的侧影,在无垠的春天中消失。
(1)以上三段文字出自名著《名人传》,每段文字分别刻画了名著中的一个人物,他们依次是
①②③米开朗琪罗(2分)
(2)孟子说:
“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨…
…”,这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。
(要求写出人名和具体事例,不少于30字)(2分)
9、综合性学习(6分)
“母亲节”快到了,你们班准备组织一次主题为“献给母亲的歌”的班会,请你参加。
(1) 假如你是主持人,请你写一段开场白(30字左右)。
(2分)
______________________________________________________
____________________________________________________。
(2) 假如你的好友准备在班会上朗诵诗歌,要你向他推荐一首诗歌。
请你把要推荐的诗歌的篇名及作者写下来,并简述推荐理由(30字以内)。
(2分)
_______________________________________________________
____________________________________________________。
(3) 假如你的母亲来到班会现场,你准备怎样向她表达感谢之情?
(除诗歌朗诵外)(2分)
_______________________________________________________
____________________________________________________。
二、现代文阅读(24分)
(一)(11分)
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
①
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
②
10、“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征________________________“海燕”象征___________________________“大海”象征________________________。
(3分)
11、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?
(2分)
12、品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好
处。
(2分)
狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
13、“暴风雨!
暴风雨就要来啦!
”这句话使用反复在表达上有什么作用?
(2分)
14、“让暴风雨来得更猛烈些吧!
”表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
(二)等待录取通知的那个夏天(13分)
那是我人生中最漫长的一个夏天。
我的高考成绩很不理想,仅高出本科录取线3分。
如果幸运垂青我,我会走进大学的校门,而一旦稍有闪失,我就会名落孙山。
我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀,我开始失眠。
接着,我的饭量迅速减少,一点胃口也没有。
不久,我就瘦得皮包骨头了。
父亲常年在外,有一天,他突然出现在我的面前。
“陪爸爸到乡下转转吧。
”父亲说。
我不大情愿,但又不愿让父亲失望。
我们骑着车,穿过郊区,一直到了县城。
父亲似乎有用不完的力气,总骑在我前面。
后来,我们到了一条河边。
说是河,水却枯了,裸露的河床是一片开阔的沙滩。
对岸一片树林,蓊蓊郁郁的。
父亲说:
“咱们到那儿乘凉。
”沙子被日头烤得炭一样烫,脚刚踏上去,
就被烧得跳起来。
我唏嘘着,下意识地调转车头。
父亲说:
“都大男子汉了,还那么娇气?
”说着,顾自在前边深一脚浅一脚走,虽吃力,却沉稳。
我无奈,只得跟随。
脚上的感觉渐渐只剩下了热,后来,连热也没有了
,只有麻木。
半个小时后,父亲上了岸,我还有段距离。
我不能不钦佩父亲。
父亲向我招手,给我加油。
我也上岸了,一霎间,我有点想哭。
树林里的确是个好地方,荫凉很厚,而且有风,把疲惫一点点地舔了去。
坐下来拿出双脚,才知父亲和我都有了轻微的灼伤。
父亲说这算个什么呀,他小时候天天就这样光脚跑,一点事没有。
但是父亲还是从附近掐了一些草,揉碎了,敷在我的脚上。
过了会儿,父亲变戏法似地从沙子里扒出一个花生来。
这是农民收割遗留下的,父亲说这么大的沙滩,再翻找一遍至少能装满一个麻袋。
父亲剥开花生,露出粉白的仁,放进嘴里,轻轻一嚼,由于沙子的烘烤,竟格外的香甜。
我们拣了截树枝,不停地在沙土里翻拣着,果真找到了不少花生,品尝了一顿天然的美味。
父亲说:
“现在感觉怎样?
”
我笑了笑。
我很久没有这么轻松地笑了。
父亲说:
“再难的事,一咬牙,也就挺过来了。
”
休息了一阵后,父亲还未尽兴。
我们骑上车,又启程了。
这次,我们进了一片农民收摘后的果林。
父亲说:
“这树上肯定还有果子,你能给爸爸摘一个解解渴吗?
”我点点头。
我很快发现了一个果子,但长得很高。
我不怕,脱下鞋子爬树。
爬到了粗大的树杈上,再爬,树枝越来越细,心里面越来越虚。
我不能再爬了,但我多想把果子摘下来。
这时,父亲在下边叫我:
“下来吃果子了。
”我循声望去,父亲的手里竟托着好几个果子!
我爬下树,心灰又自惭。
父亲拍拍我的头:
“长果子的树不止一棵啊,总有适合你摘的,人活着,怎么能一棵树上吊死呢。
”我默然无语。
第二天,父亲走了,我的心情却好了一些。
我开始冷静地想一些事情,比如落榜后该怎么走,比如理想的院校未录取该怎么办。
我有了思路,心中渐渐踏实了。
一段日子后,父亲又回来了。
父亲拎着网,说:
“咱们去河里捉鱼吧。
”父亲过去捉鱼捉得上瘾,只是这些年调往异地,少有闲暇,很少下河了。
我们沿着过去经常捉鱼的河走着。
该下网
了,可父亲不下。
父亲说:
“走,往上游走。
”这是我极熟悉的一条河,却又是我极陌生的一条河。
人工的防护堤没了,花坛和草坪没了,代之以古朴的桑树、老槐,一人高的藤草,和愈来愈分不清路的小径。
一股沟汊,两股沟汊……蜿蜒着,交汇起来。
水清得像空气一样透明,螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
我有些沉醉了。
父亲说:
“多走几里路,不一样了吧?
”我使劲点点头。
忽然,父亲笑着从口袋里掏出一封信,递给我。
我接过来,意外的惊喜让我一下子痴得手足无措:
我被第一志愿录取了,幸运之神站在了我的身边!
父亲说:
“祝贺你,孩子!
以后,还要走得再远一些,像这河,追求无止境啊。
”
15、概括出在“等待录取通知的那个夏天”里,发生的故事。
(2分)
____________________________________________________________________
16、这篇文章有两条线索。
一条是父亲对我的教育,另一条线索是什么?
(2分)
17、文章中划线的句子属于什么描写?
有什么表达作用?
(3分)
_____
_______________________________________________________________
18、请你用简洁的语言对文中的父亲作一评价。
(3分)
__________________________________________________________________
19、读了这篇文章你得到了什么启示?
(3分)
_______________________________________________________________________
②经纶世务者,窥谷忘反。
22、古人写景,往往用不同的写法,表现出相近的意境,有异曲同工之妙。
请从课文中找出与下列几组句子意境及内容大致相同的句子。
(2分)
(1)有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾
也。
(2)常有高猿长啸,属收凄异,空谷传响,哀转久绝。
23、作者说:
“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝”。
这一段山水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?
(2分)
四、古诗鉴赏(4分)
水调歌头(苏轼)
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事偏向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
24、词前
小序的作用是什么?
(2分)
25、“但愿人长久
,千里共婵娟”表达了怎样的感情?
(2分)
五、作文(50分)
23.告别了天真幼稚的童年时代,你正张开双臂拥抱斑斓的青春。
一路走来,是谁在用心呵护照顾你,用理解的目光默默注视着你?
又是什么在感动和激励着你,抑或常常困扰着你……
请以“一路有你”为题目,写一篇不少于600字的文章。
要求:
(1)立意自定,文体自选。
(2)可叙述,可议论,要表达真实情感。
(3)文中不得出现学校、班级等真实信息。
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