黑龙江省哈尔滨市第三中学高二英语下学期阶段性测试试题.docx
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黑龙江省哈尔滨市第三中学高二英语下学期阶段性测试试题
黑龙江省哈尔滨市第三中学2020—2021学年高二英语下学期4月阶段性测试试题
第一部分听力
做题时,先将答案标在试卷上。
录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上.
第一节:
(共5小题;每小题1分,满分5分)
听下面5段对话。
每段对话后有一个小题,从题中所给的A,b,C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置.听完每段对话后,你都有10秒钟的时间來回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1。
Howmuchdoesonechildticketcost?
A.$2。
B.$3.C.$6。
2.WhatwillthemanandhisfamilydoonSaturdayevening?
A.Remainathome。
.
B。
Payavisittohisfriend.
C。
Havesupperatthewoman’s。
3。
Whyistheman’scellphonecurrentlynotworking?
A。
Hehasn’tpaidthebill.
B.Thebatteryistoolow。
C.Somethinggoeswrong.
4。
Whatisthemangoingtodo?
A。
Gotoabakery(面包房)。
B。
Seethepriceofahouse・
C。
Buysomethingatasupermarket。
5。
Whatkindofmoviedoesthewomanfindboring?
A。
Murderstories・B。
Detectivestories。
C。
Romanticstories。
第二节(共15题;每小题1分,共15分)
听下面5段对话或独白。
听每段对话或独白前,你将冇时间阅读各个小题,听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料,回答第6、7、8题.
6。
Whendoestheconversationtakeplace?
A。
BeforeaChristmasparty。
B。
DuringaChristmasparty。
C。
AfteraChristmasparty。
7。
Whathasthemanbroughtwithhimtotheparty?
A。
Christmaspresents。
B。
AChristmastree。
C。
Christmascards。
8.Whatdidthewomandoyesterdayevening?
A。
Sheboughtfoodanddrink。
B。
Shewrappedsomepresents。
C.ShesentoutChristmascards.
听第7段材料,回答第9、10、11题.
9。
Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?
A。
Neighbors。
B.Workmates.C.Oldfriends.
10。
Howmanyquestionshasthemanasked?
A.2。
B.3。
C。
4.
11。
Whatdoweknowaboutthesetwopeople?
A。
Thewomanwillprobablyvisitthemanandanswerhisquestions.
B.Themanwillprobablyvisitthewomanandgettheanswerstohisquestions。
C.Shelosthertemperfortheman’squestions・
听第8段材料,回答第12、13、14题。
12。
Whatisthemangoingtodo?
A。
Givealecture。
B。
Attendalecture。
C。
Gotoaconcert。
13。
Whatdoweknowaboutthebus?
A。
Itdoesn’tgotheredirectly。
B。
Ifyouwanttotakethebus,you’llhavetowaitforawhile。
C.Itwilltakeyouaboutsixminutestogettherebybus。
14.Howisthemanmostprobablygoing?
A。
Bycar。
B。
Bybus。
C.Onfoot.
听第9段材料,回答第15、16、17题.
15.WhatdoesthewomanusuallyusetheImemettodo?
A。
Checkemail。
B。
Findproducts.C.Doshopping。
16。
Howlongisthemanonlineaday.
A。
For4hours.B.For6hours。
C。
For8hours。
17。
WhatdoesthemanthinkoftheInternet?
A。
Informative.B。
Fairlyuseful。
C。
Troublesome。
听第10段材料,回答第18、19、20题.
18.Whatisthespeakermainlyintroducing?
A.Anewtour。
B。
Twotourists。
C。
Atravelagent.
19。
Howlongdoesthelatesttourlast?
A。
Oneweek。
B.Twoweeks。
C。
Threeweeks。
20。
Whatisthespeakergoingtotalkabout?
A.Australia.
B。
NewZealand。
C。
TheSouthSeaIslands。
第二部分阅读理解
第一节:
共15小题;每小题2分,满分30分
阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
A
Beingateenagerishard,whichiswhytherearemanyamazingteenmoviesdocumenting(记录)theexperience。
Somearesogoodthattheywillbecomeclassicsinafewyears.Hereisalistforyou.
MeanGirls
"Yougo,GlenCoco!
"”It'snotgoingtohappen!
””OnWednesdayswewearpink!
""Youcan'tsitwithus!
”Ifyourankteenmoviesbyhowmanylinesofdialogueswillliveonforever,MeanGirlswillcertainlybeontop。
Somanyclassiclines!
EighthGrade
Thismoviewilltakeyoubacktotheeighthgradeandremindyouofallthegoodandbadtimesyouhadatthatage。
Kayla,ashygirl,feelsthemostconnectedtotheworldthroughsocialmedia.It’sKayla’sfinalweekintheeighthgradeandshepromisestomakeitasgreataspossiblebeforeshemovesontohighschool。
HGoingon30
ThisclassicfollowsJennaRink,agirlwhosewishonher13thbirthdayistogrowupandescapefromhighschool。
Thenextdayherwishcomestrue.Shewakesupinher30-year—oldbodyonlytofindthatshe’saneditorofamajormagazineinAmerica。
Althoughsheloveshernewlifeatfirst,shequicklyfindsoutthatbeinggrown—upisn’tthatmucheasierthanbeing13。
Shazam!
Shazam!
isaboutakidnamedBillyBatson,whosuddenlygetsmagicpowersfromtheWizardShazam.BycallingShazam’sname,Billycanbechangedintoaherowithpowerslikestrength,speedandflight。
Likeinalltheothermoviesofthiskind,inShazam!
Billyistaskedwithdefeatinghisenemywhowarnstostealallhispowers。
21。
WhatisspecialaboutMeanGirls?
A.Itisaboutgirls'adventures。
B.Itranksfirstonthemovielist。
C.Itisaimedatamusingtheaudience。
D。
Itcontainslotsofclassicdialogues.
22.Whichmoviereferstoanxietyforadulthood?
A.EighthGrade.B.13Goingon30.C。
MeanGirls.D。
Shazam!
。
23。
WhatkindofmovieisShazam!
?
A。
Asuperherofilm.B.Adocumentary。
C.Atragedy。
D。
Alovestory。
B
Adecadeago,attheendofmyfirstsemesterteachingatCaptain,mystudentJackstoppedbyforofficehours.Hesatdownandburstintotears。
Mymindstartedcyclingthroughalistofeventsthatcouldmakeacollegejuniorcry:
hisgirlfriendhadbrokenupwithhim;hehadbeenaccusedofcheatinginexams;heforgottoturninpapersbeforethedeadline.“IjustgotmyfirstAminus,"hesaid。
Yearafteryear,IwatchindepressionasstudentsarecrazyaboutgettingstraightA’s。
Somesacrificetheirhealth;afewhaveeventriedtochargetheirschoolafterfallingshort。
Theybelievetopmarksareatickettoelite(精英的)graduateschoolsandrewardingjobopportunities。
Iwasoneofthem.1startedcollegewiththegoalofgraduatingwithaGPAof4。
0。
Itwouldbeareflectionofmybrainpowerandwillpower,showingthatIhadtherightthingstosucceed。
ButIwaswrong。
Theevidenceisclear:
Acrossindustries,researchshowsthattheassociationbetweengradesandjobperformanceismodestinthefirstyearaftercollegeandinsignificantwithinahandfulofyears。
。
Forexample,atMicrosoft,onceemployeesaretwoorthreeyearsoutofcollege,theirgradeshavenobearingontheirperformance。
(Ofcourse,itmustbesaidthatifyougotD’s,youprobablywouldn'tendupatMicrosoft。
)
Academicgradesrarelyassessqualitieslikecreativity,leadershipandteamworkskills,orsocial,emotionalandpoliticalintelligence.Yes,straightAstudentsmasterlargeamountsofinformationandreproduceitinexams.Butcareersuccessisrarelyaboutfindingtherightsolutiontoaproblem一it'smoreaboutfindingtherightproblemtosolve。
ThismightexplainwhySteveJobsfinishedhighschoolwithaGPAof2。
65,andMartinLutherKingJr。
gotonlyoneAinhisfouryearsatMorehouse。
24.WhydidJackfeelsad?
A。
Hisgirlfriendabandonedhim。
B。
Ilewascaughtcheatinginexams.
C。
HefailedtogetstraightA's。
D.Hedidn’thandinhispaperintime.
25。
Whatdidtheauthoroncebelieve?
A。
Itwaswrongtocaretoomuchaboutmarks。
B.Fallingshortwasschools'fault。
C。
Marksdidn'treflectwillpowerandbrainpower。
D。
Topmarksmeantwell—paidjoboffers.
26。
WhyaretheemployeesatMicrosoftmentioned?
A。
Toindicateacademicperformanceisimportant。
B。
Tostressthecompanyvaluesemployeeswithtopmarks。
C.Tointroducesuccessfulexamplesinthetechnologyindustry。
D。
Toshowacademicexcellencedoesnotnecessarilyguaranteetopcareerperformance.
27。
Whatshouldpeoplefocusmoreontosucceed?
A。
Howtosolveaproblem。
B.Whatproblemstobesolved。
C.HowtobeacreativeleaderD。
Whattodowithdetailedinformation。
C
You’veprobablyhearditsuggestedthatyouneedtomovemorethroughouttheday,andasageneralruleofthumb,that”more”isoftendefinedasaround10,000steps.Withmany
Americanstrackingtheirstepsvianewfitness-trackingwearables,orevenjustbycarryingtheirphone,moreandmorepeopleusethe10,000—stepruleastheirmarkerforhealthyliving.Dr.DregHager,professorofcomputerscienceatJohnsHopkins,decidedtotakeacloserlookatthat10,000—steprule,andhefoundthatusingitasastandardmaybedoingmoreharmthangoodformany.
“Itturnsoutthatin1960inJapantheyfiguredoutthattheaverageJapaneseman,whenhewalked10,000stepsadayburnedsomethinglike3,000caloriesandthatiswhattheythoughttheaveragepersonshouldconsumesotheypicked10,000stepsasanumber/’Hagersaid。
AccordingtoHager,askingeveryonetoshootfor10,000stepseachdaycouldbeharmfultotheelderlyorthosewithmedicalconditions,makingitunwiseforthemtojumpintothatlevelofexercise,evenifit’swalking。
Thebottomlineisthat10,000stepsmaybetoomanyforsomeandtoofewforothers.Healsonotedthatthosewithshorterlegshaveaneasiertimehittingthe10,000-stepgoalbecausetheyhavetotakemorestepsthanpeoplewithlongerlegstocoverthedistance。
Itseemsthat10,000stepsmaybesuitableforthelatter。
Amorerecentstudyfocusedonolderwomenandhowmanystepscanhelpmaintaingoodhealthandpromotelongevity(长寿).Thestudyincludednearly17,000womenwithanaverageageof72.Researchersfoundthatwomenwhotook4,400stepsperdaywereabout40%lesslikelytodieduringafollow—upperiodofjustoverfouryears:
Interestingly,womeninthestudywhowalkedmorethan7,500stepseachdaygotnoextraboostinlongevity。
28.Whatdoestheunderlinedword”it’inParagraph1referto?
A。
Thephonerecording。
B。
The10,000—steprule。
C.Thehealthyliving.D。
Thefitness—trackingmethod.
29。
WhatdoesParagraph2mainlytalkabout?
A.HowmanystepsaJapanesewalks。
B.Howwecalculatethenumberofsteps。
C。
Ifburning3,000caloriesdailyisscientific。
D。
Where10,000stepsadaycamefrom。
30。
Whowillprobablybenefitfrom10,000stepseachdayaccordingtoHager?
A。
Seniorcitizens。
B.Youngshort-leggedpeople。
C.Healthylong-leggedpeople・D。
Weakindividuals。
31。
Howmanystepsmaytheresearcherssuggestseniorcitize
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