关于勤奋的主题班会.docx
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关于勤奋的主题班会
关于勤奋的主题班会
篇一:
勤奋学习主题班会教案
《谈勤奋学习》主题班会教案
一、活动目的:
针对现代中学生受多方面因素的影响,很大一局部学生贪吃好玩,惰性较强,没理想、没目标,通过本次活动揭发学生的学习热情,勤奋学习,提高学习积极性。
二、活动过程
甲:
我们是祖国的花朵,是未来的接班人,我们需要学习更多的知识乙:
学习是我们的任务和责任
甲:
学习是我们成才的主要途径。
乙:
欢送各位领导、各位老师、各位同学莅临指导。
甲:
汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是理想飞翔的翅膀
乙:
我们要紧握勤奋的钥匙,翻开知识的宝库,把万物化为黄金,把理想变成现实。
甲:
古往今来,但凡有成就的人,无一不是通过勤奋这条路,无一不是付出了无数心血和汗水。
乙:
下面就让我们听演讲“伟人勤奋的典范〞。
乙:
世间上的东西要有收获,就必须要有付出,一切的成功,都是在几许默默耕耘的前提下获得来的。
甲:
从古至今,又有什么是不劳而获的呢?
但许多人却不明白这一点,尤其是现在年轻的人,总以为自己很聪明,可以找到通往成功的捷径,而无需努力,从而无视了勤奋。
乙:
高尔基说过:
“成功是由百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水得回来的。
甲:
由此可见,勤奋在一个人的成功道路上是多么重要啊,请听陈燕的演讲“谈勤奋〞。
甲:
业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
乙:
我们要有严谨的生活,端正的学习态度,不能用虚假行为,不正当的手段来欺骗家长、老师。
甲:
请看小品“自作聪明〞
乙:
勤奋表达了个人的修养,同样懒惰也是如此,那人的惰性究竟有多大呢?
甲:
请听“人的惰性究竟有多大〞。
乙:
我们的成长,我们的每一步都离不开父母和教师的关心、教育,离不开同学的帮助,为了促进学校与家长的沟通,我们学校特别制作了家校联系卡,还召开了家长会。
但是我们同学又是怎样做的呢?
联系卡不给父母签意见,使父母无法了解子女在校的情况,更有甚者,在家长会中还做了些荒唐的事……请看小品“家甲:
一个人可悲的不是在别人眼中被遗忘,而是自己放纵自己,放弃自己。
乙:
请听“自甘堕落〞的事例。
甲:
当今社会有没有文化,学与不学是否一个样呢?
下面请看辩论赛――“学习不学习一个样〞。
乙:
两方同学都进行了剧烈的辩论,各有其理,确实很难判别,但结果如何,那么下面请让我们看一个实例,小品《应聘》。
甲:
看了小品,大家有什么感触呢?
〔提问〕,除此以外,学习还可以提高一个人的修养或思想素质,反之,不学习的人,文化修养差,
有可能给社会带来危害,请听相声《特别医生治特别病》
乙:
嗯,这位特别医生确实特别,他治的病都是人大脑里的问题,而这些问题都是缺乏修养和文化知识所造成的。
甲:
所以要求我们要勤奋学习,然而,勤奋与懒惰是一对孪生姐妹,就像苦与乐一样,都包含着相素的辩证法。
乙:
所谓“金剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来〞读书虽苦,但乐在其中,下面就请听姚丽娜同学谈谈“学习的苦与乐〞。
甲:
为了适应时代的要求,我们更要学会承受,承受挫折和失败,相信阳光总在风雨后。
乙:
下面请听小合唱“阳光总在风雨后〞。
甲:
综上所述,我们可以知道没有知识就无法立足于社会,又将会被社会所淘汰,成为社会的渣子。
乙:
天生我材必有用,我们应该努力刻苦成为栋梁而不是渣子,深知学习是我们的任务。
甲:
我们正值青春年少,我们的身上永远闪烁着跃动的火光,无限的活力。
乙:
请听大合唱《青春舞曲》
甲:
今天的主题班会即将结束,但勤奋学习还没有开始。
在此,我们向师们保证:
〔全班齐说〕从今以后,辞别懒惰,勤奋学习,在期末考试中给老师和家长一份满意的答卷。
篇二:
勤奋学习主题班会
主持人:
有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。
有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷。
从接受教育起,老师的教诲就在身边--勤奋学习,追求永恒。
我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!
<珍惜今天,勤奋学习>主题班会现在开始!
二、活动开始
1主持人:
从中国古代到近代几千年文明历史上,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才,并留下许多千古佳话,如““悬梁刺股〞、“凿壁偷光〞等。
首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对,不管刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。
2主持人:
智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?
:
接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!
A同学:
我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。
对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。
每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很快乐,因为我觉得我没有给父母丢脸。
但是爸爸对我说:
笑在最后才是笑的最好。
我知道我的成绩还不值一提,我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩,同学们看我的吧!
B同学:
鲁迅曾经说过:
“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。
〞时间一分一秒的过去,同学们,花有重开日,人无再少年。
让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!
小结:
没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?
我们先请他们自己来说说吧!
4、主持人:
是啊,我们在学习中要做到:
A头脑聪明客观存在B上课专心有目共睹C作业认真用心思考D课余勤奋学法自现
主持人:
学习要树立好典范,那么他〔她〕有哪些值得你学习呢?
展示假设干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比拟、总结、交流
〔A字迹:
书写工整B做题:
认真专心,仔细检查C质量:
速度快,效率高〕
5、主持人:
1那么怎样才能提高学习效率呢?
(同学讨论答复)我们又该怎么做呢?
A要有明确的目标信念,这样学习就不会得过且过!
B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!
C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!
D经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!
2、接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。
三分天才七分学。
笨鸟先飞早入林。
天才在于学习,知识在于积累。
钟不敲不响,人不学不灵。
不吃苦中苦,难为人上人。
世上无难事,只怕有心人有了知识不去用,等于耕耘不播种。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
三老师寄语
,同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他〔她〕看齐,奋起直追。
暂时落后的,说明学习方法要改良,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!
方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!
四总结
主持人:
有一本书叫勤奋,它妙趣横生,让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋,它载满勇气,让我翅膀丰腴。
让我们从今天做起,努力学习,天天向上!
《珍惜今天,勤奋学习》主题班会到此结束
※知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。
※勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学习知识的妙招,练习是稳固知识的途径。
※学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。
※勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是稳固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。
※求学无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。
※学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。
※死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本领,闭门造车结不出好硕果。
※写作要多读、多看;做题要多练、多思;稳固要多记、多用;运用要多想、多试。
※勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。
※学问靠点滴积累,聪明靠思考练就;博学靠学习成就,创造靠实践成功。
※知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。
※巧思妙想出灵感,实践探索出成果。
※如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。
※藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。
※学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。
※知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。
※读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。
※不读书那么愚,不思考那么浅;不多练那么生,不巧用那么钝。
※读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜〞。
※人生中三种东西最珍贵――信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。
※学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。
※聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。
※倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的方案也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。
※学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。
※学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。
※没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。
※学习前要带上几个问题,学习中要思考几个问题,学习后要能提出几个问题,这样才能学有所得。
※“学习中没问题〞就是“方法有问题〞,诸如盲从,欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。
所以,作为一名头脑清醒的学生,应善于在没问题中查找出自己存在的问题,这样才能不断产生好的问题,才能及时解决好新的问题。
※学生听老师的话并非有错,但是不能盲从,否那么,不但会去去主见,还会失去创新能力。
※约束不了自己是自己无能的一种表现。
自己都管不住自己,难免要滑入深渊。
※学习中要荡起“乐学〞和“巧思〞的双桨,倡导“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟〞的学习态度和方法,这样才能学得生动活泼、融会贯穿。
※作为一名中国人,读不准普通话,书写不好自己的文字,就不能堂堂正正地做一个合格
的中国人。
※教育中应懂得的几个等式和不等式:
A不等式:
1、批评不等于训斥;2、后进生不等于差生;3、惩戒不等于体罚;4、学生问题多不等于学生缺点多;5、对老师有意见不等于不尊重老师。
B等式:
1、有差生等于还有差师;2、学生没“问题〞等于教学有问题;3、班风差等于班级管理水平差;4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维;5、学生不听话等于教师治教无方;6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。
※一个现代人应十分注重心理方面的健康。
只有保持一个良好的心态,才能发奋向上,不被困难和烦恼所压倒。
※阅读是汲取知识的主要手段,倘能变阅读为“悦〞读,必会激发自身学习的积极性和主动性,并使自己在学习过程中得到美的享受。
※学习是一门大学问,有时“退步〞反而能取得更大的进步。
任何事物都是辩证的。
当我们面对难题不奏效时,不妨考虑考虑“退一步〞,思考思考再前进。
※作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢?
首先,应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义,且知识广博,业务精湛;其次是使受教育者有现代意识与能力,即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力,并具有强烈的责任感与使命感。
※一个人假设善于发挥自己的特长,那么,你便是人才。
一个人假设一味责怪自己笨,那么,你就有可能成为蠢材。
※多一些磨练,多一些挫折教育,这样,你就有可能成为一个意志坚强的人。
※我们要学会运用辩证的眼光看自己,既看到自己的优点,又看到自己的缺点和缺乏,这样才有利于改正缺点,提高素质。
※能提出新问题,是学生开展的核心。
倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出,那么,其掌握的知识就是一堆死知识。
※未来的学习不仅仅是为了掌握知识,更是对问题的探究。
※如果你能把学习当成一件快乐的事情,那么,在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
※传统节日是一门德育课。
了解节日的意义和文化内涵,才能继承和发扬祖国优秀的文化传统,并使自己“我心依然是中国心〞。
※每个人都要有自己的座右铭。
它的实质是一种承诺,是一种责任的表白。
不但言简意赅,而且生动有趣。
你敢于写出来,说明你的责任感犹存;你乐于写出来。
说明你乐于奉献;你勇于展示出来,更表达了你心胸坦荡与清白,并能产生潜移墨化的力量,成为一种信念。
※要让同学们知道,研究性学习才是获取知识的真正手段。
只有学会研究学习,培养自觉的研究学习习惯,才能在今后的大学学习和工作中有所创新,有所作为。
※学生要努力培养自己的“问题意识〞,在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题,这样才能树立推陈出新。
※我们要注意培养和树立十种时代意识,这样才能与时俱进:
1、诚信意识,这是学生道德品质最根本的要求;2、自主学习意识,这是新课程对学生学习最根本的要求;3、创新意识,它是素质教育的落脚点;4、竞争意识,这是今后生存所必须
具备的本领;5、协作意识,这是学习和工作中获取成功的法宝;6、市场经济意识,这是步入社会的必备知识;7、探索意识,这是学习和创新的不竭动力;8、审美意识,这是心理健康和生活乐趣的良药;9、自我防护意识,这是健康成长的平安网;10、信息意识,这是拓展知识面、获取知识的主渠道。
※学习中要善于了解自己的潜能,可通过对自身各方面素质的综合考虑,确定自己成绩目标,即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。
只要到达或接近该成绩,就算取得了成功。
※任何科目的考试都具有两重性,既是德育测试,又是学科知识测试。
最好是“两试〞俱佳。
倘题做不出,仍需老实应考。
如作弊,那么在智育上交了白卷,在德育上那么交了黑卷。
※学习中要有自己的“格言〞,这样能够产生动力。
其实,一句真诚、漂亮的“格言〞,比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。
※素质教育就是要变“要我学〞为“我要学〞,变“要我考〞为“我要考〞。
倘能养成好学乐考的习惯,必定有益于自身全面素质的提高。
※讨论是一种学习,有利于拓宽知识面和加深问题的理解。
由于思维各异,百花齐放,逻辑思维能力得到了提高,同时,争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。
※汉字是中华民族的国粹,被赞誉为“东方魔块〞;汉字书法更像是“灵魂之舞〞。
所以,我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。
※在学习过程中要学会深思,这样才能拓展思维。
即使是一些已有答案的题目,亦不妨再问几个为什么,是否还有更简捷、更本质的解法。
※新时代赋予我们的学习是创造式的学习,它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。
具体地说,每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。
那时,学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识,而是要举一反三、推陈出新!
※适当参加必要的家务劳动,十分有利于自身培养不怕困难的精神,还可锻炼体魄,掌握劳动本领,同时还有助于了解父母劳动的艰辛,以养成艰苦奋斗的习惯。
※我们要全面理解权利与义务的统一,树立完整的权利义务观,在学习和生活中积极履行自己的义务,明白什么东西是“义务〞――必须做;什么东西是应该做――尽量做。
※到图书馆去汲取知识的营养吧,它将开阔我们的眼界,汲取多方面营养。
※学习中可把作业分为三个层次:
稳固类作业,要求做正确;质疑类作业,要求发散思维,提出疑点;探索类作业,对疑点深入探究,并提出自己独立的见解。
第一类作业是打根底,第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考,第三类作业是创新思维,是学习的落脚点。
※当考试考砸了,请不要灰心丧气,更不要自暴自弃,而要充满信心地对自己说:
“不要紧,继续努力!
我已经有了成功和失败的经验!
〞
篇三:
《谈勤奋学习》主题班会活动设计
《谈勤奋学习》主题班会设计方案一、活动目的:
现在的小学生由于大局部是独生子女,因受家庭和社会的影响,学习目的还不明确,不知道珍惜时光,学习缺乏主动和勤奋精神,通过本次主题班会,引导学生树立正确的学习态度,鼓励学生的学习积极性,使学生理解“勤奋〞在个人学习中所起的重要作用。
二、活动地点和主持人:
地点:
六㈡班教室
主持人:
甲:
孙鑫乙:
任冰洁
三、活动过程:
㈠主持人导入:
甲:
从中国古代到近代几千年文明历史上,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才,并留下许多千古佳话,如““悬梁刺股〞、“凿壁偷光〞等。
乙:
古往今来,但凡有成就的人,无一不是通过勤奋这条路,无一不是付出了无数心血和汗水。
合:
六<2>班主题班会《谈勤奋学习》现在开始!
㈡介绍古人勤奋读书故事:
甲:
下面让我先给大家讲一个古人“凿壁偷光〞的故事吧!
西汉时候,有个十分好学的青年叫匡衡,但因家境贫寒无钱点灯,一到夜晚他家屋内一片漆黑,没法读书。
怎么办呢?
一天晚上,他见隔壁人家点着蜡烛,就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔,让微微透过洞口的烛光映在书上,就这样,他每天晚上都借邻居的灯光读书,直到邻居熄灯为止。
匡衡就是这样在学习条件很差的客观环境中,千方百计克服困难,创造条件,学到了知识,后来成为西汉有名的学者。
这就是成语“凿壁偷光〞的出处。
乙:
同学们,匡衡不畏困难,创造条件,勤奋学习的精神为我们树立了典范。
下面我也给大家讲一个古人“孙敬悬梁〞勤奋读书的故事。
东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学,经常关起门,单独一人不停地读书。
每天从早到晚读书,常常是
废寝忘食。
读书时间长,劳累了,还不休息。
时间久了,疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习,就想出了一个特别的方法。
古时候,男子的头发很长。
他就找一根绳子,一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮扯痛了,马上就清醒了,再继续读书学习。
这就是孙敬悬梁的故事。
㈢学生就故事谈感想:
甲:
同学们,当你认真听完匡衡、孙敬惜时如金,勤奋学习的故事后,你有什么感想呢?
学生相互交流自己感想,然后请假设干名学生发言。
学生1:
匡衡虽然家境贫寒,但是他很有志向,通过自己的勤奋和努力,最后终于成才了,他的这种“勤奋好学〞精神值得我们学习。
学生2:
从匡衡、孙敬勤奋学习的故事中,我懂得了不管是学习,还是做别的事情,要想取得一定的成就,不吃苦,不勤奋,就不会取得成功。
学生3:
现在我们每个同学不管家庭经济条件,还是学习环境都要比匡衡、孙敬优越得多,更应该珍惜时间,加倍勤奋学习。
学生4:
只要我们不怕困难,坚持不懈,勤奋刻苦学习,再加上正确的学习方法,就一定会成功。
乙:
同学们,从大家精彩的感想中,足以看出匡衡、孙敬勤奋学习的故事带给我们的深刻启发。
甲:
〔总结概括〕这两那么故事说明,外界环境和条件是人们学习的重要因素,但不是决定因素,一个人要取得成绩,关键在于自己的刻苦努力。
乙:
我国古代著名文学家、天文学家张衡曾说过:
“人生在勤,不索何获〞。
这句话的意思就是说:
人生贵在勤奋,要是不勤奋地追求,能得到什么呢?
甲:
从古至今,又有什么是不劳而获的呢?
可是现在有的小学生,总以为自己很聪明,可以找到通往成功的捷径,而无需努力,从而无视了勤奋。
现在我们知道了“不勤奋努力学习,单靠‘聪明’是不会成功的〞。
乙:
智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而像徐旭、温莹囡等同学的
成绩如此优异又是因为什么呢?
接下来让我们来听听这其中的原因吧!
徐旭:
我认为“认真学习〞是小学生最重要的任务,我们经常说“花有重开日,人无再少年。
〞在平时学习过程中,我除了注意调整学习方法外,还勤于阅读,勤思好问。
温莹囡:
优异成绩的取得,是我付出辛勤汗水的结果。
因为“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
〞所以,我认为“勤奋〞特别重要。
甲:
同学们,不管是从古人匡衡、孙敬勤奋读书取得成功的故事,还是从徐旭、温莹囡同学优异学习成绩的取得,归根结底说明不能缺少勤奋刻苦。
㈣归纳格言警句:
乙:
现在请大家积极开动脑筋,有关“勤奋学习〞的格言警句,我们都知道哪些呢?
学生1:
少壮不努力,老大徒伤悲。
学生2:
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。
学生3:
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
学生4:
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
学生5:
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
学生6:
只要功夫深,铁杵磨成针。
学生7:
不吃苦中苦,难为人上人。
甲:
大家知道的还真不少,我们不仅要准确地理解这些格言警句的含义,更重要的是在学习过程中要付诸实际行动。
合:
最后我们也为大家朗诵一首颜真卿的《劝学》诗。
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
合:
同学们,就让我们从今天做起,勤奋学习,矢志不渝!
㈤班主任寄语:
同学们,汗水凝聚天才,勤奋方能成功,勤奋好学是成功的关键。
自古以来学有建树的人,都离不开“勤苦〞二字。
只要我们发奋读书,刻苦学习,就一定会学有所成。
《谈勤奋学习》主题班会设计方案
新华区香山街小学唐耀军
篇四:
勤奋主题班会
勤奋,你是一艘远航的船。
你是风,你为远航的人们带来成功的希望。
勤奋,你是一艘远航的船,
你是帆,
你能让一只只轮船在海面上行驶。
勤奋,你是一艘远航的船,你是桨,
你勇敢地排开汹涌的巨浪。
勤奋,你是一艘远航的船,
你是舵,
你为轮船识辨方向,
让他们继续向理想的目标驶去。
勤奋,你是一艘远航的船,
谁要与你交朋友,
谁就有幸福,谁就有收获。
鲁迅
鲁迅是我国伟大的文学家、思想家。
他在学习时,总是非常用功。
记得有一次,在一次课上他有一些问题没弄懂,便在别人下课喝咖啡时,仔细把上节课的内容像放电影似的,再回忆了一遍,有不懂的文章,他就高声诵读。
因此,他的学习一直名列前茅。
每当别人问他学习好的秘诀时,他说是“勤奋〞!
1.屈原洞中苦读。
屈原小时侯不顾长辈的反对,不管刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。
2.陆游书巢勤学。
南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而好学。
他的房子里,桌子上摆的是书,柜中装的是书,床上堆的也是书,被称作书巢。
他勤于创作,一生留下了九千多首诗,成为我国历史上一位杰出的大文学家。
3.顾炎武手抄书。
明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸,天花病差点夺走了他的生命。
虽然他体弱多病,但是在母亲的教导和鼓励下,顾炎武勤奋苦读,以过人的毅力手抄《资治通鉴》,终于成为一代大学者。
4.刘勰佛殿借读。
夜深了,佛殿里突然传来朗朗的读书声。
小和尚们吓坏了,以为里面有鬼,立刻报告给老和尚。
于是,老和尚带着小和尚捉鬼,没想到“鬼〞原来是一个叫刘勰穷孩子,他在借佛灯读书呢。
刘勰经过刻苦学习,终于成了伟大的文学家。
5.董仲舒三年不窥园。
董仲舒专心攻读,孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园,但他专心致志读书学习,三年时间没有进
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