通海口二小创建书香校园活动方案.docx
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通海口二小创建书香校园活动方案
田心中学创建“书香校园”活动方案
书籍是人类进步的阶梯,文化传承的通道。
为了进一步挖掘和丰富学校的文化底蕴,打造“书香校园”办学特色,提高师生的综合素质,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展,特制定本活动方案。
一、指导思想
围绕“创建书香校园,再铸百年辉煌”的这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求,大力开展读书活动,引导教师、学生共同参与,优化阅读环境,让校园处处弥漫书香气息,构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力,具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。
二、活动目标
1、积极营造“书声琅琅,书香满园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想,牢固树立“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,提高读写能力,夯实文化底蕴。
3、积极引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型年级组、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
4、积极编印校本教材,将打造书香校园与创建特色项目有机结合起来,开展建设书香校园课题实验。
三、活动内容与要求
(一)让校园充满书香
1、营造浓郁的读书氛围。
学校将举行“创建书香校园,再铸百年辉煌”的读书活动启动仪式,校园内外悬挂读书活动标志及标语,花坛、草坪上悬挂温馨提示牌,楼梯、走廊张贴师生诗文书画作品,教室、办公室张贴经典诗词,文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文,让校园处处闻书香,声声皆书韵。
2、建好班级图书角。
各班要规范自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜),并建立健全相关阅读制度。
班级墙壁上张贴有“每月新书排行榜”,让班级的每一个角落都能闻到书香,让孩子随时有书读。
3、进一步改进图书室建设,克服空间不足等困难,科学管理,合理利用,全方位多渠道开放图书室、阅览室,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为师生借书、读书的开放港湾。
4、保证阅读时间。
学校要固定读书时间,一般为:
晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、设立“校园读书月”。
学校每学期要设一个“校园读书月”,每个读书月有明确的阅读主题。
6、学校和班级要根据读书主题,结合学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
同时,学校要发挥广播台、电视台和学校网站的作用,开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。
7、每个班级可划分读书小组,并确定小组长,由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核,班主任和语文教师要加强对读书小组的指导,形成学校、班级、小组三级管理体制。
8、每两周坚持上好至少1节阅读讨论课,注重精读和自由泛读的方法和技巧的指导。
上讨论课的目的是为了师生共同成长,为教学特别是文科教学引进源头活水。
9、为学生搭建读书成果展示的平台,促进学生各种读书习惯的养成。
各班要结合班级实际,开展丰富多彩的读书活动。
可有针对性地进行检测或竞赛,对优秀者进行表彰。
10、每年举办一届读书节等系列活动。
(二)教师盈溢书情
1、教师在每年初要根据学校读书活动方案制定好个人读书计划。
2、教师要定期去阅览室阅读教育教学杂志并做好笔记;加强信息技术培训,促进网络阅读,为教师提供一个开放的“图书馆”,并能及时科学的管理处理信息。
3、学校设立教师读书基金,每年为教师个人订阅教育报刊给予20%的经费补贴,在表彰教师时增设教育专著类奖品。
4、每位教师每年要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读2-4本教育专著,认真做好读书笔记(一学年至少完成1-2万字),积极撰写教育随笔和教学论文(一周不少于一篇),每年至少有1-3篇文章在专业刊物上发表。
5、“一路书香伴我行”。
语文教师要树立大语文观,根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物,利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品,广泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动,指导学生读好书(包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等),为他们指明读书的方向。
6、将读书和作业布置有机结合起来,不加重学生课业负担。
每次布置有检查,每月至少批阅学生读书笔记一次。
(三)学生享受书乐
1、营造班级读书氛围。
各班要合理利用有限空间规范图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读),倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享;各班要开办文化园地,定期展示本班学生的读书成果,使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。
2、大力推进课外阅读行动,加强阅读课质量管理。
每位学生每学期要购买一本好书(由语文老师根据学生年级特点推荐必读书目),各班要充分利用阅读课(语文自习课)开展读书活动,每位语文教师要指导学生合理科学读书,坚持做到读书“五到”(即眼到、心到、口到、耳到、手到),认真地做好读书笔记,经常交流读书心得,要利用早晨、中午学生到校时间引导学生读书,使学生在校读书时间得到保证。
每位学生要坚持写好读书笔记。
各班两周要召开一次“班级读书会”,组织学生展示、汇报自己近期的阅读收获。
3、在家庭开展“亲子共读”活动。
各班要充分发挥家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。
各班要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。
有条件的家庭要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,通过家长学校交流读书经验。
4、学生要建立自己的“读书成长册”。
可让学生进行个性化栏目设计如:
个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
每学期一本,每学期展评一次。
5、精心策划形式多样的读书成果展示活动。
每次活动要力争做到主题响亮,全员参与,内容丰富,形式多样,给学生留下深刻的印象。
各班要组织学生开展各种读书实践活动(如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等),给学生提供展示自我的舞台,增强学生读书乐趣,体验成功的快乐。
6、加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生读书成果的积累。
每学期开展一次书香校园开放日活动,向家长向社会展示学生读书成果,教科室要精心收集、整理和保管好各种资料。
四、活动评价与奖励
(1)学校每年要进行一次“阅读明星”、“书香家庭”、“书香班级”、“书香年级组”的评比活动,并给予表彰奖励。
(2)学校把“书香班级”建设情况和特色项目创建工作纳入对班级的评估项目,对获得“书香班级”称号和特色项目一等奖的班级班主任、语文老师给予每年末量化分各5分的奖励。
五、时间安排
打造“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程,需5-10年完成,每年分三个阶段进行。
第一阶段:
发动、准备阶段。
主要任务是:
制定方案、计划,优化校园环境,利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。
各班要有方案、计划、口号、警示语。
第二阶段:
重点实施阶段。
主要任务是:
完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。
1、开好班级读书会。
(间周一次,要有记载)
2、每期举行一次书画作品展览。
3、每期举行一次读书笔记展览、一次手抄报展览、一次故事会比赛和一次“我的读书故事”、“我最喜爱的一本书”读书随笔征文。
4、每期举行一次“师生共读”展示活动和“我读书,我快乐”主题班队会及年级特色项目活动。
第三阶段:
总结、评估阶段。
主要任务是:
开展相关展示、评比、总结和评估活动。
(评比“书香家庭”“书香班级”“书香明星”)
六、组织机构
组长:
左仲端
副组长:
曹灿章、杨增勇、张波、吴志雄
组员:
周建清丁友文魏鹏程郭建军王彤殷慧徐冬祥刘进
各教研组长各班班主任各位语文教师
二0一二年五月十二日
附1:
创建“书香校园”口号及警示语:
认真读书!
(朱总题词)
我读书,我快乐,我成长!
多读书,读好书,好读书!
读书破万卷,下笔如有神!
营造文化氛围,创建“书香校园”!
诵千古美文建典雅诗园!
走进经典,与大师为友!
我读书,我收益;我读书,我快乐!
阅读让我的未来更精彩!
附2:
书香年级组、书香班级、书香家庭评比细则
(1)、“书香年级组”评比细则
1、年级组办公室设有好书推荐榜,每月向学校推荐2本好书。
2、年级组内每月开展读书交流活动2-3次。
3、年级组读书氛围浓厚,教师读书笔记效果好,有示范和引领作用。
4、年级组教师在学校读书交流活动中成绩优异。
年内在区及以上刊物发表文章2-4篇。
5、年级组教师团结互助,形成比、学、赶、帮的氛围。
(2)、“书香班级”评比细则表:
类别
考核项目
及分值
评分细则
分
值
自评分
查评分
扣分
说明
班级
书香
文化
建设
(40)
藏书量(10分)
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本,建立符合本班特色的借阅制度,确保图书整洁完好,形成一定的流动;并落实专人管理。
10
阅读量(30分)
2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。
(其中要有一篇文学名著)
10
3、有相关的读书记录。
10
4、人人能背诵课标规定的本年段古诗文。
有一半的学生能选择背诵课标规定外的经典美文1-2篇。
10
班级
阅读
氛围
形成
(60)
活动开展
(30分)
5、开展富有班级特色的读书活动,有创意、有成效。
10
6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法,有小助手组织好读书活动,学生养成走进教室就读书的习惯。
10
7、建立好书交换站,在班内同学间,段内班级间,建立好书交换站,定期举行好书换着看的活动。
10
阅读习惯
(30分)
8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读,参与阅读交流,养成每天阅读书报的习惯,能坚持做“小读者手记”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
10
9、能珍惜图书,爱护图书,做到借阅图书无丢失。
10
10、积极开展阅读交流和指导活动,组织有效的读书活动,在校定的阅读课中教师能积极参与指导。
10
阅读效果
(激励加分)
竞赛获奖
与
成果展示
1、凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示,分团体或个人计入书香班级评比加分,团体一、二、三等奖,分别给予3、2、1分,个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。
2、学生作文在专业报刊上发表按国
(3)、书香家庭评比细则:
1、家中要为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。
(20分)
2、家中适合学生年龄段读的课外书书不少于30册,以后逐渐增加;适合家长读的书不少于10册,以后逐渐增加。
(20分)
3,家长在家中每天应当抽一定的时间培孩子读书,家长自己每年读书不少于2册。
(20分)
4、家长在家中每天要督促孩子读课外书半小时以上。
(20分)
5、家中没有打牌、赌博场所。
(20分)
注:
书香家庭由学校和家长委员会组建评委会进行评选。
附3:
每月主要活动安排
三月:
各班进行宣传动员工作,使学生明确读书的重要性。
四月:
1、向学生公布各年级必读书目。
2、检查各班图书柜的配备情况。
3、各班制定班级图书角管理、借阅的方法与制度。
五月:
1、各班级以“书香校园”为主题出一期黑板报,进行评比。
2、结合区艺术节活动要求开展活动。
3、举行师生“新诗会”。
六月:
1、每班级选派两名队员参加讲故事竞赛。
2、组织学生开展“手抄报”竞赛。
3、举行校园艺术节书法、绘画比赛。
七—八月:
1、学校布置师生暑期读书任务。
2、师生制定暑期读书计划并写好读书笔记。
九月:
1、检查各班学生暑期读书情况。
2、举行读书笔记展评。
3、开展“看今朝,畅想明天”读书征文活动。
十月:
1、组织开展“祖国的明天更美好”演讲竞赛。
2、以“伟大的祖国”为主题出一期黑板报,组织评比。
3、组织开展“爱祖国”诗歌朗诵会。
十一月:
1、举行读美文—画书中美景活动。
2、组织学生开展书签设计大赛。
十二月:
1、举行课本剧表演赛。
2、举行“我为校园添光彩”宣传语设计比赛。
一月:
1、以“书香校园”读书活动阶段性成果为内容出一期黑板报。
2、开展讲故事竞赛。
3、各班出一期手抄报(反映本班读书活动中的收获与体会)。
二月:
1、评价与奖励。
2、搜集整理相关资料。
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