乌鲁木齐小学教师招聘考试真题及答案解析打印版.docx
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乌鲁木齐小学教师招聘考试真题及答案解析打印版
乌鲁木齐2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】
1:
1924午,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
( )
判断题
对
错
2:
班队活动的最基本原则是()。
单项选择题
A、教育性原则
B、自主性原则
C、针对性原则
D、多样性原则
3:
在维纳的归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( )。
单项选择题
A、努力
B、能力
C、任务难度
D、运气
4:
古代的学校教学组织形式一般都是( )。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
5:
教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的( )。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、差异性
6:
下列不属于品德的四要素的是( )。
单项选择题
A、道德情感
B、道德意志
C、道德信念
D、道德行为
7:
17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论阐述。
单项选择题
A、《教学与发展》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《大教育论点》
8:
教学反思的出发点和归宿是()。
单项选择题
A、课堂教学
B、追求教学环节的最优化
C、学会教学、学会学习
D、探索研究和解决问题方式
9:
人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒”的微笑中,感到非常愉悦。
这种情感属于( )。
单项选择题
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、自豪感
10:
教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的[ ]
多项选择题
A、隐私权
B、名誉权
C、人格尊严权
D、受教育权
11:
受教育者权利的保护包括:
家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。
( )
判断题
对
错
12:
一切天才都来自于遗传。
判断题
对
错
13:
学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是( )。
单项选择题
A、外部
B、成就
C、交往
D、任务
14:
在家庭、社会与学校的联系中,起沟通桥梁作用的是( )。
单项选择题
A、任课教师
B、家长
C、学生
D、班主任
15:
下列技能属于心智技能的是( )。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
16:
在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有( )。
单项选择题
A、全面性
B、阶段性
C、独立性
D、片面性
17:
我国现行的学制是()。
单项选择题
A、双轨学制
B、单轨学制
C、综合学制
D、分支型学制
18:
小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平,以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。
( )
判断题
对
错
19:
绅士教育放在首位的是( )
单项选择题
A、德行的教育
B、骑士技术
C、军事教育
D、文化知识教育
20:
学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。
认知策略元认知策略管理策略复述策略
单项选择题
21:
教学活动中,教师按领域原则和功能安排课堂空间,这两种方法并不相互排斥,可以组合使用。
( )
判断题
对
错
22:
关注情境阶段的教师,更多地考虑的是学生的个别差异。
( )
判断题
对
错
23:
欲取得小学教师资格,应具备的学历要求是( )。
单项选择题
A、幼儿师范学校毕业及其以上学历
B、中等师范学校毕业及其以上学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历
24:
在专家型教师的课时计划中,重点进行基本规划的是下列哪一部分( )。
单项选择题
A、教学的具体细节
B、教学情境的创设
C、教学辅助手段的运用
D、教学的主要步骤和内容
25:
从教学过程的特点看,学生认识的主要任务是学习( )。
单项选择题
A、社会经验
B、直接经验
C、间接经验
D、生活经验
26:
根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于( )。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
27:
长时记忆的编码方式包括( )。
多项选择题
A、视觉编码
B、听觉编码
C、语义编码
D、表象编码
28:
下列说法正确的是( )。
单项选择题
A、观察别人的行为或活动,以相同的方式作出反映的能力叫创造能力
B、随着年龄的增加会降低的能力是流体能力
C、由后天学习和经验决定,与社会文化有密切的关系的是流体能力
D、在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力
29:
一次考试测验,高水平的学生能得高分,低水平的学生只能得低分,说明该测验的()质量指标高。
单项选择题
A、难度
B、信度
C、效度
D、区分度
30:
忠诚于人民的教育事业是( )
多项选择题
A、社会主义道德的基本原则
B、社会主义道德体系的灵魂
C、衡量教师个人行为和品质的最高道德标准
D、不同社会教师职业道德相区别的根本标志
E、贯穿职业道德的一根红线
31:
( )阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
32:
某高校期末考试试题泄露(该校试题存于电脑中,对试题程序进行加密处理),校方对试题保管员李涛、张寒、刘冰3人进行内部调查。
3人中只有一人是泄题者,并且有证据表明,泄题者是一名电脑高手,他破解了试题加密程序。
调查过程中,3人为摆脱嫌疑分别进行了如下辩解:
李涛:
(1)我不精通电脑;
(2)我没有泄题。
张寒:
(3)我是电脑高手;(4)但是我没有泄题。
刘冰:
(5)我不是电脑高手;(6)是电脑高手泄的题。
在查明谁是泄题者后,校方发现,上述6条信息中只有2条是真实的,且这3人中只有一个不是电脑高手。
根
单项选择题
A、张寒泄的题
B、李涛泄的题
C、刘冰泄的题
D、张寒是电脑高手
33:
人的身心发展包括哪两个方面?
( )
多项选择题
A、生理的发展
B、心理的发展
C、情商的发展
D、道德的发展
34:
教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
( )
判断题
对
错
35:
教师不服教育行政复议决定的,可以向人民法院提起诉讼,其期限是( )
单项选择题
A、7天
B、10天
C、15天
D、20天
36:
下列体现循序渐进教学原则的是( ),
单项选择题
A、温故而知新
B、不陵节而施
C、不愤不启,不悱不发
D、学而时习之
37:
有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰,这种认知方式属于()。
单项选择题
A、冲动型
B、沉思型
C、场依存型
D、场独立型
38:
学生心理健康教育的主要场所是( )。
单项选择题
A、学校
B、心理咨询室
C、医院
D、课堂
39:
“教育不应再限于学校的围墙之内。
”这是( )推崇的教育理想。
单项选择题
A、非制度化教育
B、制度化教育
C、形式化教育
D、非形式化教育
40:
一般而言,过度学习的程度达到多少时记忆效果较好?
( )
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
41:
儿童身心发展有两个高速发展期:
新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
42:
德育过程从本质上说就是( )统一过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
43:
低碳城市是一个新生事物,没有现成可借鉴的模式。
专家指出,对低碳经济的认识问题上,首先需要澄清“低碳等于贫困”、“低碳等于高成本”等误区。
低碳经济是在较高的文明发展水平下,出现的一种碳生产力水平较高、但人均碳排放水平较低的经济形态。
在这个过程中,能源结构的清洁化和资源禀赋起着决定性作用,单位产出所需要的能源消耗不断下降。
“这个过程”指的是( )。
单项选择题
A、建设低碳城市的过程
B、提高社会文明程度的过程
C、降低人均碳排放水平的过程
D、转变对低碳经济认识的过程
44:
小学儿重的社会性发展突出表现在( )。
多项选择题
A、社会性认知
B、社会性情感
C、社会性行为
D、社会性交往
45:
美国心理学家班杜拉将强化分为( )
多项选择题
A、正强化
B、精神强化
C、自我强化
D、替代性强化
E、直接强化
46:
下列属于意义学习的条件的是( )。
多项选择题
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
47:
实质教育论认为教学的主要任务是( )。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
48:
下列属于问题解决的是( )。
单项选择题
A、漫无目的幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
49:
在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:
“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。
单项选择题
A、综合与实践
B、空间
C、问题解决
D、计算
50:
学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。
( )
判断题
对
错
51:
电子教案是课件的一部分。
( )
判断题
对
错
52:
参观法是把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的一种教学方法。
( )
判断题
对
错
53:
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,该书的编写者是( )
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
54:
下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是( )。
单项选择题
A、诗歌形式多样,就表达方式来说,有抒情诗、叙事诗和说理诗;就体裁来说,有旧体诗和新诗
B、散文这种体裁,精粹简练,形式自由,能够比较迅速地反映生活
C、小说的三要素是人物、故事情节和自然环境
D、戏剧的种类很多,根据不同的艺术形式和表现手法,可以分为话剧、歌剧、舞剧等
55:
教科书中的练习题多属于( )的问题。
单项选择题
A、创造性
B、认知性
C、有结构
D、无结构
56:
教“果实”时。
教师不仅提供某一果实,还提供了颜色、大小、形状不同,可食与不可食,硬与软的各种果实。
这运用了心理学中所说的( )。
单项选择题
A、感知觉
B、比较
C、判断
D、变式
57:
学生具有三种最基本的内在动机,即( )。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力
58:
下列技能属于心智技能的是()。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
59:
元认知计划策略包括( )。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题
E、分析如何完成学习任务
60:
( )是最低水平的认知学习结果。
单项选择题
A、领会
B、应用
C、知识
D、分析
查看答案
1:
答案正确
解析
2:
答案A
解析教育性原则是班队活动的最基本原则。
班队活动的教育性原则就是要求在组织和开展班队活动时,要以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的。
任何班队活动都要以教育性原则为前提.故选A。
3:
答案B
解析努力、能力来源于内心,属于内部因素,努力不稳定,能力稳定;任务难度、运气属于外部因素,不可控;能力不可控。
4:
答案A
解析在古代,无论是东方还是西方,学校盛行的都是个别教学制。
5:
答案A
解析
6:
答案C
解析道德四要素:
认识、情感、意志、行为
7:
答案B
解析
8:
答案A
解析课堂教学是教学反思的出发点和归宿。
探索研究和解决问题方式是教学反思的着眼点。
追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力。
学会教学、学会学习是教学反思的最终目标。
故选A。
9:
答案C
解析美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。
10:
答案C
解析
11:
答案错误
解析
12:
答案错误
解析
(1)夸大了遗传素质在人的身心发展过程中的作用,遗传素质只为人的发展提供物质基础,为人的身心发展提供可能性,环境使遗传提供的可能变为现实,学校教育在人的身心发展过程中起决定性作用。
(2)遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提,为人的身心发展提供了可能性,而不能决定人的身心发展的现实性。
13:
答案B
解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
14:
答案D
解析班主任是班级的建设者、组织者和协调者。
15:
答案A,B,C
解析运动技能属于操作技能。
16:
答案A
解析题干中教师既要教书又要育人,说明教育的全面性。
17:
答案D
解析我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。
分支型学制,即前段(小学、初中阶段)是单轨,后段分叉,是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。
故选D。
18:
答案正确
解析略。
19:
答案A
解析
20:
答案B
解析
21:
答案正确
解析略。
22:
答案错误
解析
23:
答案B
解析《中华人民共和国教师法》第十一条规定:
取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。
故选B。
24:
答案D
解析
25:
答案C
解析学生学习是通过听讲、观察老师和同伴的活动,通过阅读、讨论,通过自己实际解决各种问题来掌握各种知识。
学习的内容从本质上说,都是人类的知识,对于学生来说,属于间接经验。
26:
答案C
解析
27:
答案C,D
解析
28:
答案B
解析在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。
随着年龄的增加会降低的能力是流体能力,所以B项正确。
由后天学习和经验决定。
与社会文化有密切的关系的是晶体能力。
观察别人的行为或活动,以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。
29:
答案D
解析区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。
30:
答案C,D
解析
31:
答案D
解析形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。
32:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】根据题意可知条件(6)为真。
由于3人中只有一人是泄题者,且只有2条信息是真实的,所以条件
(2)(4)必定是一真一假,条件
(1)(3)(5)都是假的,与“3人中只有一个不是电脑高手”相符。
假设条件
(2)为真、条件(4)为假,则可得出张寒不是电脑高手却泄了题,与己知条件不符,所以条件
(2)为假、条件(4)为真,于是得出,李涛是电脑高手且泄了题;张寒不是电脑高手,也没有泄题。
因此本题答案为B。
33:
答案A,B
解析人的身心发展包括两个方面:
一是生理的发展;二是心理的发展。
34:
答案正确
解析
35:
答案C
解析
36:
答案B
解析“不陵节而施”意思是教学不能超过学生的实际能力,应循序渐进。
37:
答案C
解析根据题干描述的情况首先可以排除A、B项,与题意不符。
场依存型和场独立型的主要区别在做判断时的参照体系。
场依存型以外部为参考,场独立型以内部为参考。
故选C。
38:
答案A
解析学校是学生心理健康教育的主要场所。
39:
答案A
解析非制度化教育是相对于制度化教育而言的。
它指出了制度化教育的弊端,但又不是对制度化教育的全盘否定。
非制度化教育所推崇的理想是:
“教育不应再限于学校的围墙之内。
”
40:
答案C
解析
41:
答案B
解析如果强调儿童身心发展的两个发展期,是阶段性的反映。
而本题强调的是这两个时期的高速发展的特点,故反映了不平衡性。
42:
答案D
解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。
43:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】文中的关键句是“但人均碳排放水平较低的经济形态”,“这个过程”与这句话相对应,并且“这个过程”之后均为进一步的解释说明。
44:
答案A,D
解析小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。
45:
答案C,D,E
解析
46:
答案A,B,C
解析A属于意义学习的客观条件,B、C属于意义学习的主观条件。
47:
答案C
解析实质教育又称“实质训练”,是欧洲l8~19世纪,对立于形式教育而出现的一种教育学说。
它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务,而学习知识本身就包含着能力的培养,能力无须加以特别训练,教育的主要任务在于使学生获得知识。
48:
答案D
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性,符合这三个特点的就是问题解决。
49:
答案A
解析义务教育数学课程标准中规定:
在各学段中,安排了四个部分的课程内容:
“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。
50:
答案错误
解析系统暂无解析
51:
答案错误
解析
52:
答案正确
解析
53:
答案B
解析
54:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】小说三要素有:
人物形象、故事情节、典型环境(自然环境和社会环境)。
故本题选C。
55:
答案C
解析略。
56:
答案D
解析
57:
答案B,C,D
解析布鲁纳认为,几乎所有的学生都具有内在的学习愿望,内在动机是维持学习的基本动力。
他认为儿童具有三种最基本的内在动机:
第一,好奇的内驱力。
第二,胜任的内驱力。
第三,互惠的内驱力。
58:
答案A,B,C
解析
59:
答案A,B,D,E
解析C项属于元认知监视策略内容。
60:
答案C
解析知识指对所学材料的记忆,包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆,其所要求的心理过程是记忆。
这是最低水平的认知学习结果。
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