九年级物理知识点总结用.docx
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九年级物理知识点总结用
第十一章多彩的物质世界
一、宇宙和微观世界质子
原子核
宇宙物质分子原子中子
核外电子
银河系呈盘状,银盘的直径约10万光年(1光年相当子950亿公里),厚度约为1万光年。
银河系只是数十亿个星系中的一个,并且银河系的尺度银河系的直径1021m,以一束光从这头走到那头需要十万年。
用光年的长度单位表示银河系比较方便。
(1光年=9.46×1015m)光速运动一年所经过的路程即光年,是最大的长度单位。
太阳系是银河系中几千亿颗恒星中的一员,地球是太阳系八大行星中运行在第三轨道的一员。
人类赖以生存的地球置身于太阳系之中,太阳系置身于银河系之中。
太阳系:
由水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星及小行星、彗星等组成。
地球在近日的第三条轨道上。
它有一颗卫星—月球
(一)、宇宙是非常巨大的,那么宇宙究竟是由什么组成的?
宇宙是由物质组成的
物质如:
空气、岩石、高山、大海、树木、花草、鸟兽、周围的生活用品等。
(二)、物质又是有什么组成的?
物质是由分子组成的
分割物质实验:
物质分割有一个限度,分割到这一限度时小粒子能保持物质原来性质但用肉眼不能看到,只能借助电子显微镜观察。
分子:
任何物质都是由极其微小的粒子组成的,这些粒子保持了物质原来的性质,叫做分子。
分子是保持物质的性质的微粒。
通常我们以纳米做单位来量度分子的大小。
(1nm=10-9m)分子的直径约为百亿分之几米、大约是0.3~0.4纳米(nm)。
(1nm=10m)
分子是由原子组成
固、液、气三态分子的特点
固态物质中,分子的排列十分紧密,粒子间有强大的作用力,因此固体具有一定的形状和体积。
液态物质中,分子没有固定位置,粒子间的作用力比固体的小,因此液体没有确定的形状,具有流动性。
气态物质中,分子极度散乱,间距很大,分子间作用力极小,因此容易被压缩,具有流动性。
原子结构:
原子的结构与太阳系十分相似,它的中心是原子核,在原子核周围,有一定数目的电子在核运动。
原子是由原子核和核外电子组成的。
质子和中子又是由夸克组成的。
纳米科学技术纳米科学技术是在纳米尺度内(0.1~100nm)进行的科学技术。
二、质量
1、定义:
物体所含物质的多少
2、单位:
千克(kg)常用:
克(g)、毫克(mg)、吨(t)
3、单位的换算关系:
1kg=103g1mg=1o-3g=10-6kg1t=103kg
4、测量工具 :
日常生活中常用的测量工具:
案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量。
天平 种类:
托盘天平和学生天平
5、天平的使用方法
托盘天平的使用方法:
①“看”:
观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”:
把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”:
调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。
④“称”:
把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。
⑤“记”:
被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值
⑥注意事项:
A不能超过天平的称量
B保持天平干燥、清洁。
⑶方法:
A、直接测量:
固体的质量
B、特殊测量:
液体的质量、微小质量。
(1)天平的调节:
1)把天平放在水平台上.(一放平,二回零,三调横梁成水平.)
2)把游码放在标尺左端的零刻线上
3)调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡.
(2)天平的使用:
4)估计被测物体的质量
5)把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标
尺上的位置,直到横梁恢复平衡.
6)被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。
(称物体,先估计,左物右码方便自己。
增减砝码用镊子,移动游码平高低。
)
(3)使用天平的注意事项:
1)被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围)
2)用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。
3)潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。
三、密度符号:
ρ
1、物理意义:
密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定;不同物质,比值不同的性质的物理量.
2、定义:
单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度
3、公式:
ρ=m/V
4、单位主单位:
千克/米3常用单位:
克/厘米3
5、单位间的换算关系:
1克/厘米3=103千克/米32.7×103kg/m3=2.7g/cm3
6、常见物质的密度值:
水的密度是1.0×103kg/m3,表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克.
7、性质:
密度是物质的一种属性,同各物质,密度值一定,不同的物质密度值一般不同.质的密度值是由物质本身决定,跟质量、体积、形状、位置无关.
8、理解密度公式
⑴同种材料,同种物质,ρ不变,m与V成正比;物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关;密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。
⑵质量相同的不同物质,密度ρ与体积成反比;体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
9、图象:
左图所示:
ρ甲>ρ乙
10、测体积——量筒(量杯)
⑴用途:
测量液体体积(间接地可测固体体积)。
⑵使用方法:
“看”:
单位:
毫升(ml)=厘米3(cm3)量程、分度值。
“放”:
放在水平台上。
“读”:
量筒里地水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。
11、测固体的密度:
:
说明:
在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法等效代替法。
12、应用:
(1)据m=ρv可求物体的质量。
(2)可鉴别物质。
(可以用比较质量、体积、密度等三种方法)
(3)可据v=m/ρ求物体的体积。
四、常规法测物体的密度
1、测量盐水密度的实验步骤中:
器材:
天平、砝码、量筒、烧杯、盐水
A.往烧杯倒入适量的盐水,用天平测出杯和盐水的总质量m1
B、把烧杯中的一半的盐水倒入量筒中,用天平测出杯和剩下盐水的质量为m2
C.读出量筒中盐水的体积V
D.用公式ρ=m/V求出盐水的密度ρ=
2、测量石块密度的实验步骤中
器材:
天平、砝码、量筒、水、石块、细线
A.用天平测出石块的质量为m
B、往量筒里倒入适量的水,记住此时读数为V1
C、让石块完全浸没在量筒的水中,读出量筒中水的体积V2
D、用公式ρ=m/V求出盐水的密度ρ=
3、测定密度小于水的一大块石蜡的密度。
器材有:
小天平、砝码、量筒、水、金属块、细线。
(也可以用大头针)
A、用量筒测出石蜡的质量为m
B、在量筒中加入适量的水,让金属块浸没在水中,记下体积为V1
C、把金属块与石蜡用细线捆绑在一起,完全浸没在水中,用量筒测出
总体积为V2
D、被测石蜡的密度ρ=
4、测量牛奶的密度器材:
天平、空瓶、水、牛奶
A.用天平测出空瓶的质量为m0
B、往空瓶倒满水,用天平测出瓶和水的总质量m1
C、把水全部倒掉,再把牛奶装满空瓶,用天平测出瓶和牛奶的质量为m2
D.用公式ρ=m/V求出牛奶的密度ρ=
五、利用弹簧测力计测定物质的物度(利用浮力知识)
1、测石块的密度:
器材:
弹簧测力计、水槽、细线
A、用弹簧测力计石块的重力为G
B、让石块完全浸没在水槽的水中,记住弹簧测力计此时读数为F拉
C、根据称量法F浮=G-F拉
D、根据阿基米德原理:
F浮=V排ρ水g得V物=V排=
E、ρ石=
2、测某种液体的密度:
器材:
弹簧测力计、量筒、铁块、水、细线
A、用弹簧测力计铁块的重力为GB、往量筒里倒入适量的该种液体,记住此时读数为V1
C.让铁块完全浸没在该种液体中,读出量筒中水的体积V2,弹簧测力计此时读数为F拉
D.V排=V2-V1根据称量法:
F浮=G-F拉
E、根据阿基米德原理:
F浮=V排ρ液g得ρ液=
六、天平在使用过程中读数偏差问题
读数大于物体实际质量的
1、游码忘记调零,但横梁是平衡的,就直接对物体称量
2、调节好天平后,测量时,物体与砝码的位置互相放错了
3、调节好天平后,所用的砝码有破损
读数小于物体实际质量的
1、调节好天平后,所用的砝码生锈了
2、调节好天平后,所用的砝码上沾有灰尘,或者有小水珠
第十二章运动和力
一 运动的描述:
1、机械运动
运动是宇宙中的普遍现象。
在物理学里,我们把物体位置的变化叫机械运动。
2、参照物
(1)定义:
描述物体的运动,判断一个物体的运动情况(是运动,还是静止),需要选定一个物体作为标准,这个被选作标准的物体叫做参照物。
(2)判断运动情况的方法:
如果物体相对于参照物的位置发生了变化,我们就说物体是运动的;如果物体相对于参照物的位置没有发生变化,我们就说物体是静止的。
(3)注意:
研究或描述物体的运动情况不能没有参照物;参照物可以选取任何物体,但不能选被研究的物体本身;为了方便,我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。
3、运动和静止的相对性:
一切物体时刻都在运动,静止的物体是不存在的,日常所说的运动和静止是相对参照物而言的。
参照物选取的不同,同一物体的运动状况也会不同。
常说的静止或不动的物体相对于地面来说是静止的,运动方向、运动快慢相同两个物体,它们彼此也是相对静止的。
二、运动的快慢
1、比较运动快慢的方法:
(1)通过路程相同时,比较所花时间的长短。
(所花时间越短,运动越快)
(2)所花时间相同时,比较通过路程的长短。
(通过的路程越长,运动越快)
(3)通过路程不同,所花时间不同时,比较单位时间内通过的路程。
2、速度(V)
(1)物理意义:
速度是表示运动快慢的物理量
(2)定义:
运动物体单位时间内通过的距离叫速度。
(3)公式:
V=
变形得t=
S=Vt
v---速度----米/秒S---路程----米t---时间----秒
公式意义:
当s不变时,v与t成反比;当t不变时,v与s成正比;
当v不变时,s与t成正比;使用注意:
单位统一,物理量一一对应
(4)单位:
主单位:
米/秒(m/s)常用单位:
千米/时(km/h)进率换算:
1m/s=3.6km/h
3、运动的种类
(1)匀速直线运动:
物体沿直线快慢不变的运动,是最简单的机械运动。
其快慢用速度表示,其特点是:
物体运动方向不变;速度大小不变。
速度图象:
(2)变速运动:
物体运动速度改变的运动.其快慢用平均速度来表示
A、
平均速度:
=总路程总时间(求某段路程上的平均速度,必须找出该路程及对应的时间)
B、物理意义:
表示变速运动的平均快慢
平均速度不能表示物体某一时刻或某一位置运动的快慢,它只能表示运动物体大致的快慢程度,因此在描述平均速度时,一定要说清是某段路程或是某段时间的平均速度。
三、长度、时间及其测量
1、时间t:
(1)单位:
时(h)、分(min)、秒(s)
(2)进率关系:
1h=60min=3600s
(3)测量工具:
钟表
2、长度l:
长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。
长度测量的常用的工具是刻度尺。
(1)单位:
米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)
千米(km)微米(um)纳米(nm)
(2)进率关系:
1m=10dm=100cm=1000mm=106um=109nm1km=103m1mm=103um1um=103nm
(3)常用的测量工具:
刻度尺
使用方法:
A、观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
B、让刻度尺带刻度的边缘与被测长度紧贴,沿被测长度放置。
C、读数时视线要与尺面垂直,读到分度值的下一位。
D、记录结果由数字和单位组成。
刻度尺的使用规则:
A、“选”:
根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”:
使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。
不利用磨损的零刻线。
(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)
D、“看”:
读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”:
在精确测量时,要估读到分度值的下一位。
F、“记”:
测量结果由数字和单位组成。
(也可表达为:
测量结果由准确值、估读值和单位组成)。
(4)一些特殊的测量方法:
A、累积法。
B、化曲为直法。
C、对特殊的长度使用直尺和三角板组合(辅助法)
A>、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度)
☆如何测物理课本中一张纸的厚度?
答:
数出物理课本若干张纸,记下总张数n,用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n。
☆如何测细铜丝的直径?
答:
把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管的长度L,则细铜丝直径为L/n。
☆两卷细铜丝,其中一卷上有直径为0.3mm,而另一卷上标签已脱落,如果只给你两只相同的新铅笔,你能较为准确地弄清它的直径吗?
写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
答:
将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上,且使线圈长度相等,记下排绕圈数N1和N2,则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1/N2mm
B>、测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量)
☆给你一段软铜线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗?
答:
用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直,用刻度尺测出长度L查出比例尺,计算出铁路线的长度。
C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度)
D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量)
☆你能说出几种方法可测园柱体的周长?
答:
①、用直尺和三角板测出圆柱体的直径d,周长为πd。
②、用纸条紧绕圆柱体一周在重叠处用打头针扎一孔,把纸条展开,用刻度尺量出两孔之间的距离。
③、把园柱直立放在纸上,贴边用笔画一圈,再剪下对折后,用刻度尺量出折痕线长,即为直径,再算出周长。
④、在园柱面上做标记,然后将其在平面上滚动一周,用刻度尺量出启始点到终点的距离。
☆你能想出几种方法测硬币的直径?
(简述)
①、直尺三角板辅助法。
②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
④、将硬币平放直尺上,读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
3、误差
(1)定义测量值与真实值之间的差异,叫误差
(2)产生原因:
误差的产生与测量工具和测量人有关。
(3)与错误不同:
误差是不能避免的,只能减少。
错误是可以避免的.
误差只能减小而不能避免,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。
(4)减少误差的测量方法有:
使用精密的测量工具或多次测量取平均值。
四、力(F)
1、定义:
力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。
力产生的条件:
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
力的性质:
物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
注意
(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。
(2)单独一个物体不能产生力的作用。
(3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个:
(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的速度大小和运动方向发生改变)。
举例:
用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球
(2)力可以改变物体的形状举例:
用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形
3、力的单位:
牛顿(N)
4、力的三要素:
力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法:
画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。
力的表示法:
⑴力的图示:
A、定义:
用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。
B:
具体做法:
沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的大小,在线段的末端的画个箭头表示力的方向,用线段的起点或终点表示力的作用点。
在图中附有标度。
⑵力的示意图:
不需要严格的表示出力的大小,只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。
6、力的测量:
⑴测力计:
测量力的大小的工具。
⑵分类:
弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计:
A、原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法:
“看”:
量程、分度值、指针是否指零;“调”:
调零;“读”:
读数=挂钩受力。
C、注意事项:
加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象:
温度计、弹簧测力计、压强计等。
五、牛顿第一定律(又叫惯性定律)
1、伽利略斜面实验:
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:
保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论:
在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是:
在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行理想化推理。
(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
1、牛顿第一定律的内容:
一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.牛顿第一定律是通过分析事实,再进一步概括、推理得出的,它不可能用实验来直接验证这一定律,但从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验,因此,牛顿第一定律是力学基本定律之一。
3、牛顿第一定律告诉我们:
物体不受力,可以做匀速直线运动,物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因。
六、惯性
1、定义:
物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性
2、性质:
惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。
惯性不是力,不能说惯性力的作用。
惯性与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
3、惯性与惯性定律的区别:
4、A、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性,(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力),物体受非平衡力时,惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。
5、防止惯性的现象:
汽车安装安全气襄,汽车安装安全带
利用惯性的现象:
跳远助跑可提高成绩,拍打衣服可除尘
6、解释现象:
例:
汽车突然刹车时,乘客为何向汽车行驶的方向倾倒?
答:
汽车刹车前,乘客与汽车一起处于运动状态,当刹车时,乘客的脚由于受摩擦力作用,随汽车突然停止,而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态,继续向汽车行驶的方向运动,所以…….
七、平衡力
1、平衡状态:
物体处于静止或匀速直线运动状态时,称为平衡状态。
2、平衡力:
物体处于平衡状态时,受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件:
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线,这两个力就彼此平衡。
(同物、同线、等大、反向)
4、平衡力与相互作用力比较:
相同点:
①大小相等②方向相反③作用在一条直线上
不同点:
平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
5、力和运动状态的关系:
物体受力条件
物体运动状态
说明
力不是产生(维持)运动的原因
受非平衡力
合力不为0
力是改变物体运动状态的原因
6、应用:
应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
画图时注意:
①先画重力然后看物体与那些物体接触,就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。
八、运动和力的关系:
当物体不受任何力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
当物体受平衡力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
当物体受非平衡力作用时,物体的运动状态一定发生改变。
第十二章知识归纳
1、重力
(1)产生原因:
由于地球与物体间存在吸引力。
(2)定义:
由于 地球的吸引而使物体受到的力;用字母G表示
重力的施力物体是:
地球。
受力物体是地球附近的物体。
(3)重力的大小:
①大小叫重量②物体的重力与质量成正比。
③计算公式:
G=mg其中g=9.8N/kg,物理意义:
质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿
(4)重力方向:
竖直向下,
重垂线①原理:
是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。
②作用:
检查墙壁是否竖直,桌面是否水平。
(5)重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
①仍出的石头受什么力?
②石头抛出后,只受重力为什么还会向上运动?
③抛出的石头是变速运动吗?
④抛出的石头运动中能量是如何转化的?
⑤如果没有重力,石头会如何运动?
10、力的合成:
⑴合力的概念:
一个力产生的效果根两个力共同产生的效果相同这个力叫做那两个力的合力。
⑵二力合成定义:
求两个力合力
⑶同一直线上二力合成规律:
若两个力方向相同,则合力大小等于这两个力的大小之和方向跟两个力的方向相同。
若两个力方向相反,则合力大小等于这两个力的大小之差方向跟较大的那个力方向相同
口诀:
同向相加,异向相减,方向随大
⑷在物理学中,我们研究某物体或物理现象的作用效果时,经常把作用效果相同的两种或两种以上的物理现象在不同的物理环境下相互替代.这种研究问题的方法给问题的阐释或解答带来极大方便,我们称这种研究问题的方法为等效替代法。
除定义合力时用等效替代法,电学中,定义串联总电阻和并联总电阻都运用了等效替代法。
练习:
☆分析课本(P122)图8-19,图8-20看他们有什么共同现象,能共同反映出那些物理知识。
(至少写出三点)
共同现象:
失去支持后最终都会向地面降落。
共同反映的物理知识:
①地面附近的物体都受到重力的作用。
②重力的方向总是方向竖直向下的。
③力可以改变物体的运动状态。
④重力势能可以转化为动能。
2、弹力
(1)弹性:
物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性;
塑性:
物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义:
物体由于弹性形变而产生的力。
(如压力,支持力,拉力)
(3)产生条件:
发生弹性形变。
(4)弹簧秤的工作原理:
在弹性限度内弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。
(5)使用弹簧测力计的注
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