通江学校七年级上可爱地四川教案设计.docx
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通江学校七年级上可爱地四川教案设计
本期教学进度计划
教科书名称
每周节数
总课时
班级
可爱的
2
34
七年级
周次
章节或单元
课题名称
计划教学时数
完成情况
1
第一单元
秀美的山川
8
2
第二单元
光辉的历史
10
3
第三单元
和谐的家园
8
第一单元秀美的山川
单元名称
秀美的山川
教学容:
第一课:
我的家乡在这里第二课:
家乡的土地
第三课:
富饶的第四课:
我与你游
单元目标:
了解的区域位置、行政区划以及的自然环境和人文环境,对有一个在地理文化上的初步认识。
教学重点:
重点:
的地理位置,21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。
教学难点:
21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。
学情分析
学生进入初中一学期,基本适应了学习和生活等各方面的环境,但由于在小学基本上很少接触地理,所以很多同学对的地形地貌等特征都不甚了解。
教学时数:
第一课:
我的家乡在这里(1课时)
第二课:
家乡的土地(2课时)
第三课:
富饶的(2课时)
第四课:
我与你游(2课时)
教案课时数编号:
1
课题
第一课我的家乡在这里
教学时间
总课时数
1
第
(1)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
的区域位置、行政区划以及的自然环境和人文环境。
教学
目标
了解的区域位置、行政区划以及的自然环境和人文环境,对有一个在地理文化上的初步认识。
重点
难点
对在地理文化上的初步认识
教学过程
个性化添改
一、设问引入:
你知道我们的家乡在哪里吗?
又在哪里吗?
给你衣服地图你能找出在哪里吗?
打开课本扉页,找到地理政区图,分别说出在哪里?
引入:
家乡的位置
简称川或者蜀,位于……让学生朗读并识记的地理位置。
二、想一想:
读“相邻省区”图,结合所学的中国地理知识,回答书本上的4个问题。
三、做一做:
在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。
引入======家乡有多大
四、朗读并识记有关信息,了解的面积以及行政中心。
了解到的行政面积后完成P5做一做的练习,计算出东西、南北相聚的大致距离。
五、阅读“省各市、州面积一览表”,并完成P5脚下的做一做,了解自己所在的行政信息。
六、课外阅读
自由阅读“的由来”。
并完成“活动与探索”
板书设计
可爱的
我的家乡在哪里========家乡的位置======家乡有多大
教
后
反
思
教案课时数编号:
2
课题
第二课、家乡的土地
教学时间
总课时数
3
第
(1)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
地形图和地形剖面图、我省地形的主要特征、主要山脉、湖泊、人和环境相互谐调发展等
教学
目标
运用地形图和地形剖面图,总结我省地形的主要特征,认识主要山脉、湖泊等情况,明确自然资源的利用价值。
认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
重点
难点
了解家乡的地理信息,主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。
教学过程
个性化添改
一、复习引入:
复习我的家乡在哪里,说出的基本信息。
二、引入:
家乡的山水
播放视频,让学生初步了解的情况。
当你打开省分层设色地形图时,你会发现西部是一片深黄色的区域。
因为那里是有“世界屋脊”之称的青藏高原。
了解地理分布在两个阶梯,以龙门山为界。
了解最主要的山脉以及分布。
省地形大致以龙门山---峨眉山---大凉山(北段)为界,分为东西两大部分,东部以盆地为主,西部以高原山地为主。
学生阅读“省地形”图,完成下列问题:
1、在图中描出省地形东西两大部分划分的大致界线。
2、在图中找出青藏高原、大雪山、盆地、平原
学生相互讨论,分享自己的答案。
板书设计
关于、大雪山,金沙江流经、、省区交界处。
教
后
反
思
教案课时数编号:
3
课题
第二课、家乡的土地
教学时间
总课时数
3
第
(2)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
地形图和地形剖面图、我省地形的主要特征、主要山脉、湖泊、人和环境相互谐调发展等
教学
目标
运用地形图和地形剖面图,认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
重点
难点
了解家乡主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。
教学过程
个性化添改
一、复习引入:
复习我的家乡在哪里,说出的基本信息。
二、引入:
家乡的山水
1、播放视频,让学生初步了解的情况。
学生讨论
了解地理分布在两个阶梯,以龙门山为界。
了解最主要的山脉以及分布。
2、省地形大致以龙门山---峨眉山---大凉山(北段)为界,分为东西两大部分,东部以盆地为主,西部以高原山地为主。
学生阅读“省地形”图,完成下列问题:
3、湿润的气候
省的气候受地形的影响,东西部地区差异明显。
活动一:
读一月平均气温分布图,用彩色笔在图上描出0摄氏度等温线,并找出一月平均气温最高和最低的地区。
学生小组合作,分享自己的答案。
组长汇报
板书设计
家乡的土地
家乡的山====家乡的水====湿润的气候=====雨城----
教
后
反
思
教案课时数编号:
4
课题
第二课、家乡的土地
教学时间
总课时数
3
第(3)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
地形图和地形剖面图、我省地形的主要特征、主要山脉、湖泊、人和环境相互谐调发展等
教学
目标
认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
重点
难点
了解家乡主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。
教学过程
个性化添改
一、复习引入:
复习我的家乡在哪里,说出的基本信息。
二、引入:
境的河流
P10,阅读活动2该段落信息,了解地势的主要特点。
完成练习。
境的河流主要属于长江水系。
长江干流在省将境以为界,分为金沙江和川江两段。
P11活动3
读的地形图,找出流经我省的主要河流,并填出流经下表中所列城市的主要河流。
学生讨论完成。
P11活动:
读长江干流剖面图,说一说长江自源头至,河长约多少千米?
落差约多少米?
学生讨论,老师讲解
观看水灾视频(2013旱灾及2014水灾)
同学们谈谈感悟
讨论:
我们应该怎么做来保护环境?
三、实践与探究:
读雨城的资料,讨论水能资源丰富的原因。
板书设计
家乡的土地
家乡的山====家乡的水====湿润的气候=====雨城----
教
后
反
思
教案课时数编号:
5
课题
第三课富饶的
教学时间
总课时数
2
第
(1)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
了解我省水资源分布极其利用状况;运用地图,了解我省主要状况资源分布,培养学生资源保护意识。
教学
目标
练习前两课所学,了解我省水资源分布极其利用状况;运用地图,了解我省主要状况资源分布,培养学生资源保护意识。
重点
难点
了解我省生物资源特点,了解我省丰富的物产,增强学生对家乡的热爱之情。
教学过程
个性化添改
一、复习引入:
的山川以及附近的风景
二、引入======富饶的资源
水资源丰富,人均占有量高于全国平均值,水能巨大,蕴藏量仅次于,居全国第二,可开发量居全国首位。
活动一:
阅读省水电站分布图,完成P13说一说的练习。
三、矿产资源丰富,探明储量的有90多种。
其中,钒、钛、页岩气等储量居全国首位。
盆地是我国重要的天然气主产区。
阅读省只要矿产分布图,读懂矿产分布,完成读一读的练习。
板书设计
富饶的:
1、水资源丰富
2、矿产资源丰富
教
后
反
思
教案课时数编号:
6
课题
第三课富饶的
教学时间
总课时数
2
第
(2)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
运用地图,了解我省主要状况资源分布,培养学生资源保护意识。
教学
目标
了解我省水资源分布极其利用状况;运用地图,了解我省主要状况资源分布,培养学生资源保护意识。
重点
难点
了解我省生物资源特点,了解我省丰富的物产,增强学生对家乡的热爱之情。
教学过程
个性化添改
一、复习引入:
的山川以及附近的风景
水资源丰富,人均占有量高于全国平均值,水能巨大,蕴藏量仅次于,居全国第二,可开发量居全国首位。
二、引入=====著名的物产
的生物资源丰富,有许多极其珍贵的动物植物。
例如:
大熊猫、金丝猴、牛羚、白唇鹿以及银杏、银杉、珙桐、桫椤等。
你知道有哪些著名的物产吗?
阅读并完成P15的做一做,交流家乡的著名物产。
山林特产众多,柑橘、油桐、竹笋、茶叶、食用菌等驰名中外。
还盛产川贝、天麻、杜仲、虫草、党参、黄连等名贵中药材。
活动:
了解家乡的山林特产,相互讨论交流。
五、自由阅读
《二滩水电站》的介绍,了解的水利枢纽。
六、课外活动:
活动与探究:
收集资料,对德阳市的某种资源利用现状进行评价。
板书设计
富饶的:
生物资源丰富
农林产品众多
教
后
反
思
教案课时数编号:
7
课题
第四课我与你游
教学时间
总课时数
2
第
(1)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
了解我省主要的交通运输方式,运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布,了解我省主要的旅游资源等。
教学
目标
了解我省主要的交通运输方式,运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布,了解我省主要的旅游资源等。
重点
难点
交通与旅游的未来发展方向。
教学过程
个性化添改
一、激情引入:
的旅游
播放旅游华山的视频
播放游的视频
学生讨论:
交通不方便,旅游会发展吗?
二、引入:
蜀道不再难
1.了解特殊的地形地貌,以及交通的发展现状。
省山地、丘陵面积广,给运输业的发展带来很大的困难。
新中国成立后,铁路、公路、航空和河运输不断发展,已经基本建成我国西南地区综合交通枢纽。
活动一:
从小明与父亲的对话和图片中,你感受到的交通发生了怎么样的变化?
学生铁路交流总结。
2.了解的铁路路线分布图,知道铁路的快速发展。
省铁路和公路是主要交通运输方式。
现在已经基本建成成渝、成昆、达成等铁路干线
已经开通至、、、、达州等城市的动车组列车
成绵乐城际高速客运列车时速达到200千米左右。
板书设计
蜀道不再难,游遍
交通发展迅速----旅游盛况空前
教
后
反
思
教案课时数编号:
8
课题
第四课我与你游
教学时间
总课时数
2
第
(2)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布,了解我省主要的旅游资源等。
教学
目标
运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布,了解我省主要的旅游资源等。
重点
难点
交通与旅游的未来发展方向。
教学过程
个性化添改
一、复习:
省山地、丘陵面积广,给运输业的发展带来很大的困难。
省铁路和公路是主要交通运输方式。
二、了解的高速公路分布图,知道高速公路的告诉发展现状。
省已经基本实现乡乡通公路。
全省高速公路发展迅速,已经建成以为中心的多条进出川高速公路,形成我国西部最大的高速公路网。
4.了解的航空路线图,以及主要的机场,相应的水路运输等,知道的交通发展迅速。
的航空起步晚,但是发展迅速。
双流机场已经开通近百条国际国航线,已经成为我国第四大航空港。
已经拥有地铁、高铁等现代化交通运输方式。
三、引入:
旅游的天堂
播放九寨沟、峨眉山、等各地的自然风光。
学生仔细认真欣赏。
学生分享自己的旅游经历,所见所感。
总结:
住迷宫的旅游胜地和特色小吃。
了解旅游发展现状以及世界遗产名录及中国历史文化名城简介,畅谈周围的旅游美景。
四、自由阅读=====美丽的稻城
五、课外活动探究:
制作旅游计划。
板书设计
蜀道不再难,游遍
交通发展迅速----旅游盛况空前
教
后
反
思
第二单元光辉的历史
单元名称
光辉的历史
教学容:
第五课:
的先民第六课:
古蜀政治文明
第七课:
探索救国之路第八课:
英雄的土地,不屈的人民第九课人民的骄傲
单元目标:
知道资阳人生活的时代和主要特征;记住三星堆和金沙遗址发掘地点和文物;感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
记住诸葛亮治蜀的措施,感受诸葛亮德才兼备的人格魅力;了解皇城和少城的由来。
教学重点:
对政治历史的了解和感悟。
感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
教学难点:
对政治历史的了解和感悟。
感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
学情分析
通过第一单元的学习,学生对有了基本的了解,他们对的文化旅游级历史很感兴趣,为第二单元的学习打好了基础。
教学时数:
第五课:
的先民第六课:
古蜀政治文明
第七课:
探索救国之路第八课:
英雄的土地,不屈的人民第九课人民的骄傲
教案课时数编号:
9
课题
第五课:
的先民
教学时间
总课时数
1
第
(1)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
学习资阳人生活的时代和主要特征;记住三星堆和金沙遗址发掘地点和文物;感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
教学
目标
知道资阳人生活的时代和主要特征;记住三星堆和金沙遗址发掘地点和文物;感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
重点
难点
通过学习感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
教学过程
个性化添改
一、疑问引入:
的先民是谁?
讨论:
远古的大地生活过哪些先民?
他们的开拓进取创造了怎么样辉煌的古蜀文明?
二、引入:
先民的遗址。
大量遗址的发现,揭开了古蜀文明的神秘面纱,最具代表性的是广汉三星堆遗址和的金沙遗址。
1.了解资阳人的生活时代和主要特征。
2.阅读资料,了解三星堆遗址与三星堆文明。
3.阅读资料,了解金沙遗址与金沙文明。
4.畅谈自己的收获。
三、引入:
历史传说中的古蜀国
1.了解蜀国最初的三大首领。
2.阅读了解蜀人生活的发展历程。
3.阅读了解蜀族的变迁。
4.了解蜀王的事迹。
5.蜀国的灭亡。
公元316年,北方的秦国派军沿金牛道南下进攻蜀国,蜀国灭亡古蜀文明逐步融合于统一的中华文明之中。
四、自由阅读:
太阳神鸟,中国文化遗址标志,了解太阳神鸟的来历、传说以及对中国文化遗产的影响。
五、课外活动与探索,调查家乡著名的历史文化遗迹,组织报告会。
反思:
让学生了解的悠久历史,增强对家乡的热爱之情。
板书设计
的先民
先民的遗迹=====蜀国的兴亡
教
后
反
思
教案课时数编号:
10
课题
第六课古蜀政治文明
教学时间
总课时数
1
第
(1)课时
教具准备
教学容简析
让学生了解的历史,都江堰的文化以及诸葛亮治理蜀国,从三川到的历史五代十国时期的政治文化
教学
目标
了解古蜀大地的历史,都江堰的文化以及诸葛亮治理蜀国,从三川到的历史五代十国时期的政治文化
重点
难点
让学生能够真正了解古蜀大地的历史
教学过程
个性化添改
一、视频播放今日美丽富饶的美景文化
学生讨论:
以前是什么样的?
二、水润天府,文翁化蜀
秦国285年设置蜀郡,最先“废分封,立郡县”,兴修水利、筑城移民,促进了地区的发展。
学生自由阅读都江堰宝瓶口和文君井的资料。
了解秦朝统一中国后的文化变化。
凤求凰的爱情故事。
文翁任蜀郡郡太守后,在建立文学精舍讲堂,这就是今石时中学前身。
兴办公立中学,推动了教育事业的发展。
三、诸葛亮治理蜀国
220年,中国历史进入三国时期,备称帝。
诸葛亮任宰相。
婵继位后,诸葛亮担负起治理蜀国的重任,全面主持蜀国政、军事和外交事务。
1、学生阅读材料讨论:
诸葛亮的治理措施有哪几个方面?
老师归纳总结(板书)
2、诸葛亮的功绩
四、从“三川”到“”
唐朝分天下为十道,剑阁以南的为剑南道,嘉陵江以东的为山南道,后把剑南道和山南道分为东西两道,地区主要位于剑南、西川、山南西道,合称“剑南三川”,简称“三川”。
学生活动:
很多地名在隋唐时期都带州字,完成39页表格。
907年,我国进入五代十国时期,在先后建立了前蜀和后蜀政权。
学生活动阅读蓉城的由来,起来分享自己的阅读成果。
五、课阅读
皇城和少城的由来,学生自由阅读,相互分享阅读成果。
板书设计
1、联吴抗魏
2、务农殖谷,闭关息民
3、平定叛乱
教
后
反
思
教案课时数编号:
7
课题
第七课探索救国之路
教学时间
总课时数
1
第
(1)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
变法图强,保路运动与辛亥革命,护国战争
教学
目标
学习的变法图强,保路运动与辛亥革命,护国战争等历史经过
重点
难点
学习的变法图强,保路运动与辛亥革命,护国战争等历史经过
教学过程
个性化添改
板书设计
第五课安全用药常识
一、药品家族:
二、中药和西药:
三、处方药和非处方药
四、服药和外用药
五、安全用药:
六、药品和保健食品的区别:
教
后
反
思
第二单元健康心理(单元计划)
单元名称
健康心理
教学容:
第六课:
走近心理辅导第七课:
学习需要及时反馈
第八课:
合作与竞争第九课:
不合理的事情我不做
单元目标:
1.为学生的全面发展奠定基础。
2.引导学生进行心理自助。
3.促进学生潜能的开发。
4.促进心理健康教育,走进学生心灵。
教学重点:
引导学生进行心理自助。
教学难点:
1.让学生养成良好的习惯。
2.促进学生的心理健康
学情分析
心理健康是很多学生容易忽略的东西,心理不健康会直接影响学生的学习和生活,所以及时对学生进行《健康心理》的学习很有必要,通过本章的学习,引导学生进行心理自助,促进学生潜能的开发,促进心理健康教育,为学生的全面发展奠定基础。
教学时数:
第六课:
走近心理辅导约1课时
第七课:
学习需要及时反馈约2课时
第八课:
合作与竞争约2课时
第九课:
不合理的事情我不做约2课时
教案课时数编号:
8
课题
第六课走进心理辅导
教学时间
总课时数
1
第
(1)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
现在的学生,大多数都是独生子女,被很多人爱着、宠着,对付挫折,无所适从,通过这节课的学习,让学生说出不愉快的情绪体验即所受挫折,并讨论有效的积极的防御措施,做自己情绪的主人。
教学
目标
1、认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害。
2、寻找缓解和消除不良情绪的几种方法。
3、增强对自己情绪的调控能力,做自己情绪的主人。
4、帮助学生形成积极的心理防御机制。
重点
难点
1、对付挫折,消除不良情绪的积极措施。
2、如何引导学生说出不愉快的情绪体验即所受挫折,并讨论有效的积极的防御措施
教学过程
个性化添改
第六课走进心理辅导
一、谈话引入课题
1.谈话:
同学们,我们的生活是美好的,不过有时也会碰上这样或那样的困难,请看大屏幕,你遇到过这样的困难吗?
a:
一男孩上学过马路时面对车流,急得满脸通红,手足无措。
b:
放学后,下大雨,一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。
c:
一个男孩子要写课堂作业时,发现铅笔头是断的,他只有一支笔,这下写不成作业了,他很急,不知如何是好。
(教师请学生讲图意)
强调:
图上这些小朋友都遇上了困难。
2.提问:
你们遇到过这样的困难吗?
除了这些困难,平时你们还遇到过什么困难呢?
(鼓励学生大胆说,实事地说)
3.小结:
是啊,在生活中,我们每个人都会遇到困难。
板书课题:
“遇到困难”几个字。
二、寻找解决问题的办法
⒈介绍新朋友小南
同学们,今天老师要给你们介绍一个新朋友,这个小朋友的名字叫小南,她在我们学校读一年级。
(大屏幕显示动画:
小南一边招手一边向同学们问好,请同学们也向新朋友问好。
)她最近遇上了一些困难,请同学们看大屏幕。
⒉讨论情境一:
一天下午放学后,小南自己回家,由于对路不熟,所以迷路了,并且越走越远,她从下午四点多直到晚上六点半都找不到回家的路,看到天已经黑了,就站在路边大哭起来。
⑴教师讲述:
小南想回家可是又不知道走哪条路,她是不是遇上困难了?
你们看她哭得多伤心啊。
你们说说她当时的心理会是怎样的?
(相机板书——反应:
心慌、紧、害怕)
⑵讨论办法。
(小南该怎么办呢?
大家一起商量商量,有什么好办法。
)(四人小组讨论)
①板书课题:
“怎么办?
”讨论办法。
②小南的眼泪能带她回家吗?
小南的哭声能解决困难吗?
如果是你的话,你觉得首先要怎么样?
(冷静、沉着)相机板书:
冷静、积极想办法。
③指名讲述办法,相机提问:
如果遇到陌生人你能随便跟他走吗?
④教师归纳办法。
3.讨论情境二:
小南在操场上跑步,一不小心跌伤了膝盖,她坐在地上哭了很久。
提问:
①她为什么哭?
(害怕疼痛)
②眼泪能让她的血止住吗?
哭声可以使她的伤口变好吗?
③应该怎么办?
(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。
)
4.小结:
我们遇到了困难,有时会心慌、紧,甚至害怕,这是正常的生理反应,但我们应该明白:
心慌、紧、害怕不能帮助我们解决困难,甚至还可能使事情变得更糟糕。
所以我们首先要让自己冷静下来,积极想办法解决。
能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子。
我们平时遇到困难的时候,有谁能自己想办法解决的,如果有的话,等一会儿告诉老师,好吗?
三、独立解决问题
⒈谈话:
同学们给小南出了不少的好主意,并且还教会了她遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。
现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难,如果是你应该怎么办。
⒉出示图一、图二、图三,请个别学生回答。
四、巩固印象、加深认识
⒈提问:
你以前遇到什么困难,你是怎么解决的?
今后遇到困难应该怎么办?
(学生先同桌讨论,然后指名说。
)
⒉教师小结:
能自己解决困难是好的,但实在没有办法解决的时候,我们应该请别人来帮助自己。
板书设计
第六课走进心理辅导
一、遇到困难。
二、寻找解决问题的办法
教
后
反
思
教案课时数编号:
9
课题
第七课学习需要及时反馈
教学时间
总课时数
1
第
(1)课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
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- 关 键 词:
- 通江 学校 年级 可爱 四川 教案设计