三年级英语下册unit 1教案新版pep英语.docx
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三年级英语下册unit1教案新版pep英语
2014年三年级英语下册unit1教案(新版pep英语)
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1Welcomebal!
第一课时
教学目标1、听懂会说Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmerica.
2、掌握I'句型.
3、认识美国、加拿大、中国的国旗,并会介绍自己。
教学重点句型Wehavetwonewfriendstoday.I'UK.
教学难点Welcome的发音。
课前准备1.教材相关人物的头饰、国家国旗
2.教材相配套的录音带及光盘
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思Warmup
1.复习第一册所学歌曲“Hello”。
2.对话练习:
T:
Hello,A.
T:
Welcomebal.Nuaga 请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。
Hello,teacher.
Nu2.
Presentation
1.师生问候:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
T:
I'mMiss….I'a.(手中举起中国国旗)Andyou?
鼓励学生说出:
I'm...I'a.
2.让更多的学生进行自我介绍:
I'm...I' 3.教师:
Class,wehavetwonewfriendstoday.让学生观看教学课件。
[使用Let'stalkA动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。
4.教师问:
What'sthegirl'sname?
Ia?
WhatdoesAmysay?
让学生模仿Amy说出:
Hi!
I'mAmy.I'UK.
学生说完此句后,教师说:
Amy!
Wel 5.教师解释并教读单词:
wel 6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
7.让学生戴上头饰分别扮演Amy,ZhangPeng和Mike上台做自我介绍。
Goodmorning,teacher.
I'm...I'学生观看教学课件。
跟读模仿对话
(Amy)
(No)
Hi!
I'mAmy.I'UK.
跟读单词welPracticelida.Passtheballoon.游戏规则:
传球,谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如:
游戏开始时,一人拿着气球说:
I'mTom.I'a.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。
(注:
在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。
)
2.在Let'stalk的基础上,自编对话并表演。
A:
(指着B)Ihaveanewfriend.
B:
(起立)Hi,Iam...Ia:
(全班)Nu.
B:
Nu.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用I'表达出他们所喜欢的地方。
等等。
做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。
学生玩游戏,并运用句型I'm...I'创编对话并展示对话
如:
I'mfromHaiNan./ShanDong...
作业布置:
1、听录音,仿读对话
2、向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。
板书设计:
Unit1Welcomebal!
WehavetwonewfriendstodaaanadaHi,I’m...I’UTheUSAWelcome!
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1Welcomebal!
第二课时
教学目标1、能听说认读单词:
UK,Canada,USA,China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。
2、借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。
3、培养学生乐于模仿,敢于交流。
教学重点国家名称的读音。
教学难点掌握Canada的单词正确读音。
课前准备1.教材相关人物的头饰、国家国旗
2.课件及光盘
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思WarmuLet’ssing!
Boyandgirl
2.日常口语练习
I’m….I’mfrom…
Singg
介绍自己的名字和来自什么地方2.
PresentaPracticelida老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:
UK,USA,China,Canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。
4.学生小组讨论:
这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动:
把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:
I’mfrom….让学生反复练习句子。
6.听录音,跟读单词。
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.Let’schant。
听录音,跟着说唱。
学生认识不同国家的国旗
Readthenewwords
Groupwork
Hi!
I'm...I'跟读单词单词
Pairwork
Saant
作业布置:
听课文录音,熟记单词和图片。
板书设计:
Unit1Welcomebal
I’m….I’mfrom…
UKCanadaUSAChina
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1Welcomebal!
第三课时
教学目标1、能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、通过听、说复习单词的写法,强化小学英语单词的书写训练。
3、培养学生乐于模仿,敢于交流。
教学重点能够听懂、会说单词cat,bag,dad,hand。
能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。
掌握元音字母a的发音。
教学难点元音a的发音,引导学生认识字母有元音和辅音之分。
课前准备字母卡、单词卡、录音带
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思Warmu日常口语练习。
2.复习上册书的有关字母A的Let’schant!
Let’stalk
Let’schant!
Step2.
PresentaPracticelida教师出示字母卡并问:
What’sit?
An“Aa”
What’undofletter“A”?
引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbaghanddad/æ/
3.放Let’sspell部分的录音,学生跟读。
4.小组学习:
找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/?
5.小组汇报交流并总结。
1.游戏:
听一听,辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如:
bagdadhand
applecake
2.游戏:
击鼓传花
谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词。
3.学写单词,并指导学生描红。
读字母Aa
说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
学生拼读单词
学生听录音,跟读单词
Listenandjudge
Playthegaword作业布置:
1、听录音,读书本第6页5遍。
2、完成抄写本相应的内容。
板书设计:
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1Welcomebal!
第四课时
教学目标1、能听懂会说Whereareyoufrom?
I'/Td...并在实际情景中自然运用。
2、培养学生乐于模仿,敢于交流。
教学重点听懂、会说:
“Whereareyoufrom?
I'Td...”
教学难点在情境中运用语言及单词from、Australia的发音。
课前准备人物头饰、课件、动物头饰、国旗
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思WarmuGreeting
2.Freetalk
孩子出示自己的头饰,做自我介绍:
“I'mlily.I'anada.”
(引导其他孩子用:
“Goodmorning.lily!
”回答)
3.学生以小组为单位扩展表演A部分Let'stalk的对话
Introducemyself.
表演对话。
(不同孩子扮演对话中的不同人物,孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。
)
Step2.
PresentaGame
(教师制作一些人物名片,并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐,传卡片。
拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。
做自我介绍:
“I'mAmy.”教师提问:
“Whereareyoufrom?
”孩子回答“I'mfromAmerica.”
2.Pairw“Whereareyoufrom?
”“I'”(根据孩子自己制作的头饰回答)请几个小组开火车问答:
“Whereareyoufrom?
”教师出示钟表(把时间调到下午):
“Gooda!
”教师带上Mr.Black的头饰(走到一位学生面前)说:
“Gooda!
Myname'sMr.Black.I'a.”
教师提问一组孩子。
然后请学生到前面来扮演Mr.Bla教师带着Mr.Black的头饰走到台前,说:
“Ihaveafriendinourclass.Doyouknowwho'sshe?
”教师指着扮演Amy的同学说:
“TdAmy.”
A:
Nu,too!
A:
I'mfromAmerica.
6.教师播放Let'stalk部分的课件,学生观看对话。
跟读、模仿,分角色给课件配音。
7.小组分角色练习对话。
8.小组表演对话。
根据卡片提示,扮演角色,自我介绍
I'm...I’mfrom…
孩子们试着提问:
“Whereareyoufrom?
”得到小卡片的同学根据情况回答。
同桌一问一答
学生开火车问答
孩子根据自己的情况回答:
“GoodaBlack.I'mXiaoDong.I'a.”
(引导全班孩子问好)
Ss:
Nu:
Whereareyoufrom?
Ss:
Welcome!
Lalk.
分角色表演对话
作业布置:
1、听录音,仿读对话。
2、和同伴表演对话
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1Welcomebal!
第五课时
教学目标1、听说认读单词udent,pupil,teacher.能理解人称代词he、she的不同用法并能灵活运用。
2、借助图片和实际情况,帮助学生学习新单词。
教学重点掌握单词的读音,理解student和pupil的含义相同。
教学难点在情境中运用所学的词、句。
课前准备录音机、磁带、头饰
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思WarmuGreeting
2.小组表演B部分的对话Freetalk
出示图片,Thisis…
复习boy和girl。
小组表演对话。
看图片,介绍人物
Thisis…
复习boy和girl。
Step2.
PresentaPra教师利用简笔画画一个girl,引出句子ThisisAagirl.帮助学生理解单词she。
教师在补充:
Sheisastudent.出示单词卡片student(pupil),让学生猜单词的意思。
2.教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子Heisabigboy.H帮助学生理解单词he。
教师在补充:
Heisateacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。
3.播放Let’slearn部分的录音,让学生跟读。
4.小组学习:
看图片指认单词。
5.单词游戏:
看图片认读单词,比比谁读的又快又准确。
1.游戏:
看图片说句子,看看谁说的多。
2.游戏:
击鼓传花
谁拿到花,必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。
3.听录音跟读Let’schant!
学生跟读句子agirl.
学生学习单词student(pupil)
学习学习新单词teacher
Readthewords.
Playthegaaant.
作业布置:
听录音Let'slearn,将歌曲唱给家长或朋友听
板书设计:
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1Welcomebal!
第六课时
教学目标1、能听懂并理解中的情节和故事内容,借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。
2、能正确听录音完成Let’、培养学生乐于模仿,敢于交流的习惯。
教学重点理解故事内容,完成Let’教学难点能表演出中的故事。
课前准备课件、人物头饰
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思WarmuLet’ssing!
教材10页。
2.Freetalk
Hi!
I’m…
I’maboy/girl.
I’mastudI’mfrom…gg。
日常口语复习句子
Hi!
I’m…
I’mabI’mastud2.
PresentaPra老师出示课文插图,让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音,让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问,Whoarethey?
Whoisclever?
并说说故事大概意思。
4.听录音,跟读故事内容。
教师点拨难点词汇和口语:
playagame,clever,waitaminute,Canyoureadthis?
5.小组活动:
小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。
6.小组展示:
小组上台表演故事,看看那组表演得好!
1.Listenandnumber(10)
2.Let’ssingLookandmatch.LookandguLAndanswerthequ学习难点词汇
Roleplay
ActouListenandnumber(10)
2.Let’ssingLookandmatch.
作业布置:
听读本单元所有内容,包括单词表。
板书设计:
- 配套讲稿:
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