教师资格认定考试初级中学思想品德6.docx
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教师资格认定考试初级中学思想品德6
教师资格认定考试初级中学思想品德-6
一、单项选择题(总题数:
30,分数:
60.00)
1.师生关系是学校教育活动中最重要、最基本的人际关系,师生关系______。
∙A.既是教和学的关系,也是猫和老鼠的关系
∙B.既是一种平等关系,也是一种对立的关系
∙C.既是一种合作关系,也是一种纯粹的传授与接受的关系
∙D.既是教和学的关系,也是一种合作的关系
A.
B.
C.
D. √
解析:
2.某中学思想品德老师在上《师生之间》一课时,把任教该班的科任教师、班主任请到课堂,共同讨论师生之间的关系问题,课堂上老师和同学坦诚交流,收到了良好的效果。
这位老师的做法,突出体现的是《思想品德》课程的______特点。
∙A.思想性
∙B.实践性
∙C.人文性
∙D.综合性
A.
B. √
C.
D.
解析:
3.某学校王老师在上完《亲子之间》的这节课后,向学生布置了一个课后作业:
回家帮父母做一件事情。
这种做法体现了思想品德课的特点是______。
∙A.帮助学生做负责人的好公民
∙B.坚持正确价值观的引导
∙C.注重学生的道德实践
∙D.注重课内与课外结合
A.
B.
C. √
D.
解析:
本题考查思想品德课的特点。
老师布置的是实践性作业,因此是注重学生的道德实践,体现了该课程的实践性特点。
4.侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”,以“宣传法律知识,增强法制观念”为宗旨,由学生自己“搜集一段材料,明确一个观点,构思一篇论文,亮出一个自我,形成一种共识”。
最后由学生自己上台演讲。
这一教学方法称为______。
∙A.情绪调节教学法
∙B.探究性学习法
∙C.自主学习教学法
∙D.合作性学习法
A.
B.
C. √
D.
解析:
5.2013年4月10日起,人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场直接兑换交易,无需再通过美元这一中介实现兑换。
至此,澳大利亚元成为继美元、日元之后,第三个与人民币直接交易兑换的西方国家主权货币。
中澳货币直接兑换能够______。
①降低金融交易费用,促进双边贸易
②客观反映人民币供求,稳定人民币币值
③增进人民币的自由流通,加快其国际化
④提高人民币汇率,吸引中国人赴澳旅游
∙A.①②
∙B.①③
∙C.②④
∙D.③④
A.
B. √
C.
D.
解析:
此题只涉及“人民币与澳元可直接兑换结算”,没有涉及两种货币间的币值、汇率的变化问题,故①③正确,选B项。
6.解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是______。
∙A.稳定
∙B.革命
∙C.发展生产力
∙D.改革
A.
B.
C. √
D.
解析:
在社会主义初级阶段,社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。
中国社会主义初级阶段主要矛盾产生的根源,就是生产力不发达,解决这个主要矛盾,就要解放和发展生产力。
7.实现“一国两制”的前提和核心是______。
∙A.港、澳、台享有高度自治权
∙B.港、澳、台保持原有的资本主义制度不变
∙C.中国坚持社会主义
∙D.国家主权统一于中华人民共和国
A.
B.
C.
D. √
解析:
前提和核心是坚持一个中国,即中华人民共和国。
8.根据我国宪法关于公民基本权利的规定,下列说法正确的是______。
∙A.我国公民在年老、疾病或者遭受自然灾害时有获得物质帮助的权利
∙B.我国公民被剥夺政治权利的,其出版自由也被剥夺
∙C.我国公民有信仰宗教与公开传教的自由
∙D.我国公民有任意休息的权利
A.
B. √
C.
D.
解析:
A选项,《宪法》45条规定我国公民在年老、疾病、丧失劳动能力的情况下可以获得物质帮助,没有自然灾害。
C选项,我国公民没有公开传教的权利和自由,我们国家的宗教原则是:
自传、自办、自主的三自原则。
D选项,《宪法》第四十三条规定中华人民共和国劳动者有休息的权利,而不是“任意休息”。
所以选B项。
9.根据《宪法》规定,人民代表大会制度是我国的______。
∙A.根本制度
∙B.根本政治制度
∙C.基本经济制度
∙D.基本政治制度
A.
B. √
C.
D.
解析:
人民代表大会制度,是我同宪法所确立的根本政治制度,是国家机构和国家政治生活的基础,是马克思主义关于政治制度的学说在中国的具体应用。
它是适合中国国情的一种政权组织形式,其核心是国家的一切权力属于人民。
因此,人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
10.在资本主义市场上,商品出售价格最低界限是______。
∙A.商品的个别价值
∙B.商品的社会价值
∙C.商品的生产成本
∙D.商品的生产价格
A.
B.
C. √
D.
解析:
成本价格是商品生产中实际耗费的预付不变资本和可变资本所构成的价格,是生产中所耗费的资本的补偿价值,亦称“生产成本”或“生产费用”,它是商品销售价格的最低界限。
当商品销售价格等于成本价格时,企业可以保本经营;当商品销售价格高于成本价格,企业经营有利可图;当商品销售价格低于成本价格,企业只能亏本经营。
因此答案选C。
11.国际货币基金组织是______。
∙A.各国民间的国际金融组织
∙B.政府间的国际金融组织
∙C.欧洲的国际资本市场
∙D.西欧和北美的国际资本市场
A.
B. √
C.
D.
解析:
国际货币基金组织是政府间国际金融组织。
它是根据1944年7月签订的《国际货币基金协定》,于1945年12月27日成立。
1947年3月1日开始运作,1947年11月15日起成为联合国的一个专门机构,在经营上有其独立性,总部设在美国首都华盛顿。
12.我国按生产要素分配的收入,其中有一种是______。
∙A.救济收入
∙B.优抚收入
∙C.国民收入
∙D.股票收入
A.
B.
C.
D. √
解析:
我国现阶段的分配制度是以按劳分配为主体,多种分配方式并存。
这允许各种生产要素参与收益分配,按生产要素分配主要包含以下几个方面的内容:
(1)按劳分配以外的劳动和经营收入;
(2)按劳动力价值分配获得的收入;(3)资产收益;(4)按资本分配获得的利润收入;(5)按社会公平原则进行的福利性分配收入;(6)国有企业的承包者和租赁者按经营成果分配得到的收入。
股票收入属于资本收入,而资本属于生产要素之一。
故本题答案选D。
13.S市是我国营业税改为增值税的试点城市。
截止2012年底,该市共有15.9万户企业纳入“营改增”试点范围,其中九成企业税负减轻。
2013年1月,国务院决定选择交通运输业和6个现代服务业在全国推广“营改增”。
“营改增”的积极效应是______。
①优化国家税种结构,拓宽财政收入来源
②降低企业税收成本,增强企业发展能力
③促进第三产业发展,有益经济结构调整
④完善国家财税制度,强化财政支出约束
∙A.①②
∙B.①④
∙C.②③
∙D.③④
A.
B.
C. √
D.
解析:
“营改增”的积极效应,注意是“积极”。
“营改增”的初衷就是减轻企业税负,让企业轻装上阵,通过国家的宏观调控手段(经济手段中的财税政策),有目的、有指向、有针对地对部分行业做结构调整。
14.“穷则变,变则通,通则久”“终日乾坤,与时偕行”的观点,与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的观点,反映了______。
∙A.唯物论与唯心论的对立
∙B.唯物论与辩证法的统一
∙C.辩证法与形而上学的分歧
∙D.唯心论与形而上学的联系
A.
B.
C. √
D.
解析:
题干反映的观点是“变”与“不变”的分歧。
唯物主义和唯心主义回答的是世界的本原是什么的问题,辩证法与形而上学回答的是世界的发展状况是怎么样的问题。
辩证法认为世界上的一切事物是处在不断运动变化、转化过程中。
形而上学是用孤立、静止和片面的观点看待事物。
15.荀子曰:
“天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣。
”下列诗句中与此寓意相近的是______。
∙A.会当凌绝顶,一览众山小(唐·杜甫)
∙B.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽(南北朝·王籍)
∙C.两句三年得,一吟双泪流(唐·贾岛)
∙D.草木本无意,荣枯自有时(唐·孟浩然)
A.
B.
C.
D. √
解析:
本题以古诗为背景考查运用所学相关哲理解析古诗词的能力。
题干体现了规律的客观性原理。
A项体现了拼搏进取的人生观;B项体现了对立统一规律,绝对运动与相对静止的关系等;C项体现了实践是认识的来源,意识的能动作用原理;D项体现了规律的客观性,是不以人的意志为转移的。
故正确答案是D。
16.十年前,科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩,现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号,但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。
这是因为______。
①认识总要受到主客观条件的限制
②实践总要受到主客观条件的限制
③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程
④实践是认识的来源
∙A.①④
∙B.②③
∙C.②④
∙D.①③
A.
B.
C.
D. √
解析:
本题考查认识具有反复性、无限性、上升性。
科学家对基因突变与疾病关系的认识过程,反映了认识具有反复性、无限性和上升性。
由于受到主客观条件的限制,人们在一定时期内对事物的认识是有限的,故选①③。
②④说法本身正确,但材料中并未涉及实践活动。
17.在牛顿经典力学问世后的200多年时间里,许多科学家认为,整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。
20世纪初,爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的,牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。
这启示我们______。
∙A.真理是主观与客观的具体的历史的统一
∙B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识
∙C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异
∙D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围
A. √
B.
C.
D.
解析:
本题考查的是真理的条件性和具体性。
任何真理都有自己的适用条件和范围。
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
A正确,应选。
真理是客观的、具体的、有条件的,真理只有一个,B、D两项本身说法不对,C项与题意不符。
18.我国许多少数民族都有自己的歌舞,如台湾高山族的杵舞、侗族的大歌、壮族的山歌等,这些歌舞各具特色。
这表明,中华各民族文化______。
∙A.具有共性,具有一般的、普遍的规律
∙B.是中华儿女共同创造祖国美好明天的决定性因素
∙C.是发展中国特色社会主义文化的灵魂
∙D.都是中华文化宝库中之瑰宝,都是中华民族之骄傲
A.
B.
C.
D. √
解析:
材料考查各具特色的民族文化与中华文化的关系,强调各民族文化在中华文化中的重要性。
19.下边漫画说明______。
∙A.要反对民族虚无主义
∙B.要反对守旧主义和封闭主义
∙C.弘扬中医药学不需要体现时代精神
∙D.中医药学要拒绝接受新文化和任何外来文化
A.
B. √
C.
D.
解析:
漫画反映的是中西医之间的交流与合作,说明发展中医要反对固守本民族传统文化、拒绝接受新文化和外来文化的守旧主义和封闭主义,B项正确;C、D两项本身表述错误;A项与题意不符。
20.歌词“不是我不明白,这世界变化快”形象地描绘了改革开放以来,我国社会生活发生的巨大变化。
目前,我国文化市场色彩斑斓,文化生活丰富多彩。
据此回答下列问题。
我国文化市场色彩斑斓,其原因是______。
①大众传媒的影响②现代科学技术的进步
③现代文化产业的发展④社会主义市场经济的发展
∙A.①②③
∙B.②③④
∙C.①②④
∙D.①②③④
A.
B.
C.
D. √
解析:
大众传媒、社会主义市场经济的发展,科学技术的进步等因素,推动了文化的发展。
21.文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了可喜的变化。
这些可喜的变化表现在文化生活______。
①能满足人们日趋多样化的文化需求,充实人们的精神生活
②能通过灵活而有吸引力的表现方式,传播科学文化知识
③能采取群众喜闻乐见的方式,潜移默化地引导人们接受正确的价值观,提高思想道德素质
④能引导人们的消费观念,推动生产发展
∙A.①②③
∙B.②③④
∙C.①③④
∙D.①②③④
A.
B.
C.
D. √
解析:
①②③④都是文化市场和大众传媒的发展带来的可喜变化。
22.莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源,他以丰富的想象力,将魔幻现实主义与民间故事融会在一起,从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。
这表明______。
∙A.丰富的想象力对文学创作起决定作用
∙B.文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动
∙C.“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一
∙D.莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的客观描述
A.
B.
C. √
D.
解析:
丰富的想象力对文学创作有重要影响,但不起决定作用,故A项不选;社会实践具有社会历史性特征,文学创作并不是脱离社会的纯粹的个人实践活动,故B项不选;意识对物质的反映具有能动性,莫言的作品将魔幻现实主义与民间故事融会在一起,并不是对历史与现实的客观描述,故D项不选。
C项正确且符合题意,当选。
23.一行人在过十字路口时迎面遇到红灯,看到近处没有车辆经过便径直通过。
他这样做是______。
∙A.节省时间之举
∙B.聪明灵活之举
∙C.可供学习之举
∙D.不遵守交通规则,违反社会公德之举
A.
B.
C.
D. √
解析:
24.下列不属于青少年友谊特点的是______。
∙A.选择性
∙B.亲密性
∙C.稳定性
∙D.不稳定性
A.
B.
C.
D. √
解析:
选择性、亲密性和稳定性是青少年友谊的特点。
25.在心理上制造出假想的观众,主要发生在______阶段。
∙A.初中阶段
∙B.高中阶段
∙C.大学阶段
∙D.小学阶段
A. √
B.
C.
D.
解析:
假想的观众一般出现在初中阶段。
“假想观众”引发的心理敏感,其主要表现特征为:
自尊心比较强,性格内向,喜好猜疑,情绪抑郁,某些时候表现出“伪自信”,更多时候低估自己的能力,有轻微的自卑感,害怕自己的缺陷和过失暴露在公众面前,由此产生离群心理,在人际交往中体现为紧张和躲避。
有时候,别人一句无心的话、一个细微的动作,甚至毫无意识的眼神,到他们那里,都有可能产生严重的紧张和不安,甚至爆发冲突。
26.行政机关依法制定规范性法律文件的行为属于______。
∙A.具体行政行为
∙B.抽象行政行为
∙C.行政执法行为
∙D.非行政行为
A.
B. √
C.
D.
解析:
抽象行政行为是指国家行政机关制定法规、规章和有普遍约束力的决定、命令等行政规则的行为,其行为形式体现为行政法律文件,其中包括规范文件和非规范文件。
27.我国《刑法》规定,刑罚的轻重,应当与犯罪分子______相适应。
∙A.所犯罪行
∙B.承担的刑事责任
∙C.危害后果
∙D.所犯罪行和承担的刑事责任
A.
B.
C.
D. √
解析:
根据刑法的规定,罪刑相适应原则,是指人民法院对犯罪分子判处刑罚的轻重,应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。
犯罪严重的,就应当重判,犯罪较轻的,就应当轻判,做到罚当其罪。
28.养花专业户张某为防止花被偷,在花房周围私拉电网。
一日晚,李某偷花不慎触电,经送医院抢救,不治身亡。
张某对这种结果的主观心理态度是______。
∙A.直接故意
∙B.间接故意
∙C.过于自信的过失
∙D.疏忽大意的过失
A.
B. √
C.
D.
解析:
间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果,并且放任这种结果发生的心理态度。
所谓放任,是指行为人对于危害结果的发生,虽然没有希望、积极地追求,但也没有阻止、反对,而是放任自流,听之任之,任凭它的发生。
张某明知私拉电网会导致他人伤亡而放任其发生,造成李某死亡的结果,属于间接故意。
29.______和不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人。
∙A.16周岁以上的未成年人
∙B.14周岁以上的未成年人
∙C.12周岁以上的未成年人
∙D.10周岁以上的未成年人
A.
B.
C.
D. √
解析:
根据《民法通则》的规定:
限制民事行为能力的人,包括10周岁以上的未成年人、不能完全辨认自己行为的精神病人。
故本题选D。
30.王某购进的电热水器因漏电对王某的人身及财产造成损害,该电热水器生产厂家对此应______。
∙A.不承担责任
∙B.承担公平责任
∙C.承担过错责任
∙D.承担无过错责任
A.
B.
C.
D. √
解析:
产品责任是一种无过错责任。
因为受专业技术知识等因素的限制,一般消费者很难及时发现产品缺陷并防止其造成的危险,所以法律将产品责任规定为无过错责任。
当发生与产品质量相关的人身或财产损害时,只要生产者不能证明存在法定的免责情形,就应当承担损害赔偿责任。
二、简答题(总题数:
2,分数:
24.00)
31.阅读材料,回答问题。
中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密地联系起来,有力地推动了中国的现代化建设。
在经济全球化背景下,各国经济相互依存不断加深,国际贸易在曲折中深入发展。
当前,我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇,也面临着严峻的挑战,但机遇大于挑战。
[问题]阐释材料蕴含的唯物辩证法观点。
(分数:
12.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(各国经济相互依存不断加深,体现了联系的普遍性;国际贸易在曲折中深入发展,体现了事物发展是前进性与曲折性的统一;我国对外贸易的发展机遇大于挑战,体现了矛盾主要方面和次要方面的辩证关系。
)
解析:
32.简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
(分数:
12.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化;
(2)突出学生的主体地位,倡导多主体参与评价;(3)强调评价标准与内容的多元化,关注情感、态度、价值观的评价;(4)强调质性评价,采用多样化的评价方法;(5)强调终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。
)
解析:
三、材料分析题(总题数:
2,分数:
40.00)
33.教学案例:
在悦耳的背景音乐《青春舞曲》中,同学们陷入了沉思:
我们应该如何度过自己的青春时光?
不久,有的开始奋笔疾书,看着他们自信的面容,我为我的精心设计感到自豪。
第一个学生要求发言,谈了自己的青春理想,我及时地予以肯定。
接着,更多的学生站起来谈了自己的想法,气氛变得很活跃。
这时,我注意到第一排的一个女生,她悄悄地举了一下手,但很快又放下了,随后和自己的同桌小声地说了句什么。
根据以往的经验,我知道她一定有自己想说的话。
我走到她旁边,诚恳地做了请的姿势。
“老师,你总在让我们说我们的想法,为什么您不讲一讲您自己的青春经历呢?
”[问题]如果你碰到类似案例中所描述的情况,你认为如何处理为妥?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)放下老师的架子,乐于听取学生的不同见解,平等地参与讨论。
要适当地表达自己的意见,让学生分享自己的感情与见解。
(2)直面学生的疑难问题。
学生有自己的情感与思维,有自己的观察和感受,有自己的疑惑和迷惘。
如果脱离学生的思想实际,无视学生的精神需求,只是一味地进行空洞的说教,甚至回避问题,就达不到教育学生的目的。
(3)关注学生的真实想法。
教师要为学生提供恰当的发表自我见解的机会与民主、平等、和谐的心理氛围。
)
解析:
34.《思想品德》(人教版)七年级上册第三课第三框《让生命之花绽放》的教学中,在讲到“生命是有价值的:
肯定生命,尊重生命”时,教师是这样处理的:
请全体学生朗读毕淑敏《我很重要》节选:
“对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。
无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。
假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般飘荡:
假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我的平安。
我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们的心底。
假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
面对着无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?
”请学生谈谈自己来到世界上,给哪些人带来了快乐和幸福。
[问题]请用思想品德课程与教学的基本原理,评析该课堂实录中教学活动的合理性。
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(此教师通过引导学生朗读和思考,让学生能够体悟到每个人的生命都是有价值的,应该肯定、尊重、珍爱自己的生命,不能丧失生的希望。
该课堂采用了体验学习和情境学习的方式,合理地运用了初中生情感丰富的特点。
)
解析:
四、教学设计题(总题数:
1,分数:
26.00)
35.材料一:
课程标准内容
课程内容
活动建议
懂得维护国家统一,维护各民族的团结,维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
结合本地实际,以“维护我国各民族的团结”为主题,开展一次主题活动。
材料二:
义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级第三课第三框《统一的多民族国家》一共包括以下三个小标题:
(1)五十六个民族是一家:
(2)共同浇灌民族团结之花:
(3)实现祖国和平统一。
请根据材料一与材料二的内容进行教学设计(包含一个以“维护我国各民族的团结”为主题的探究活动)。
(分数:
26.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
([教学目标]
(1)知识目标①知道我国是一个统一的多民族国家;实行民族区域自治制度;处理民族关系的原则;维护民族团结,既是国家的事,也是我们应尽的责任和义务。
②理解实现祖国统一的基本方针,认识到台湾与大陆统一是必然趋势。
(2)能力目标培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力;培养学
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