小班幼儿走楼梯教案.docx
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小班幼儿走楼梯教案
小班幼儿走楼梯教案
【篇一:
上下楼梯靠右走教案】
“上下楼梯靠右走”文明礼仪教案教学目标:
1.知道在上下楼梯时要靠右走。
2.明确上下楼梯时靠右走的重要意义。
3.懂得遵守秩序,养成良好的行为习惯。
教学重点:
使学生知道上下楼梯时要靠右走且落实在每天的行动上。
教学过程:
一、启发谈话:
同学们,在我国,马路上来来往往的车辆都有自己的行驶路线,它们都是沿着路的右边行驶的。
有谁知道,这样规定的原因?
小结:
是啊!
我们在学校的楼梯上如果不注意行走的方向,也会发生许多“交通事故”,同时也是不文明行为的体现。
如何养成靠右行走习惯、减少楼梯上的事故发生呢,就是我们今天所要讨论的。
板书课题:
上下楼梯靠右走(齐读课题)
二、小组讨论明理:
1、不靠右走的危害。
没有规则的上下楼梯会引起那些事故。
交流小结:
上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否则,挤在一起很不安全,容易出现挤压事故。
2、看校园楼梯场景,如何养成文明行走习惯。
(1)上下楼梯时,都应靠右边走;
(2)许多人同时行走时,应自动按纵列而不能按横队走,以防楼道堵塞;
(3)楼梯上不能追跑打闹;
(4)转弯时应走慢些,防止发生摔倒、碰撞事故;
(5)上下楼梯时,两眼应看着台阶,一步一个台阶地走,不能东张西望,不能跨大步以防失足摔伤;
(6)下楼时,不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行,因为这样很容易造成摔伤;
(7)主动在校园里劝阻楼梯上的不文明行为。
楼道中万一发生人群拥挤起哄时,应立刻停止前进,并加以制止,共同维护秩序,待适当疏散后再有序前进。
师规范要求:
(1)有秩序,不抢先。
(2)靠右走,不奔跑。
(3)不喧哗,不打闹。
三、写一写、画一画。
选择你认为最需要提醒大家文明行走的标语写画在标贴纸上。
如:
“上下楼梯慢慢行”、“上下楼梯靠右走”、“楼梯上下不蹦跨”、“你追我赶危险多”、“同学、老师,您先走”、“人多不推挤、文明伴我行”等。
四、明道理,见行动。
学生演示走楼梯的场景。
同学们明白要求后,一组组地模拟“走楼梯”(可在教室前部的地上画线当楼梯台阶,并指出“上”和“下”),也可以让同学们排着队伍走楼梯,进行实地练习。
(根据实际情况灵活安排)
五、总结(激发学生愿意守秩序的积极情感。
)
上下楼梯靠右走,你来我往不相撞。
文明行走记心中,人人遵守见行动。
“靠右走”其实是成熟的表现,是文明的表现,是有素养的表现,是懂规矩的表现。
养成良好的行为习惯,从我做起,为自己,给他人行方便。
提高自身素质,为我们居住的城市——云阳增添光彩。
【篇二:
上下楼梯(小班游戏)】
上下楼梯1(幼儿常规)
————快乐阅读2(社会)
活动目标:
1.学习上下楼梯的正确方法,懂得安全上下楼梯的道理。
2.养成良好的行为习惯,锻炼身体动作协调性。
活动准备:
1.课件:
①宝宝跟妈妈去商场时的录像片段或图片(人很多,上下楼梯很拥挤);②小朋友排队有序上下楼梯的图片。
2.室外楼梯台阶上粘贴好上行和下行的脚丫标记。
3.《快乐阅读2》。
活动过程:
一、观看课件①,导入内容。
1.幼儿观看课件,引起谈话兴趣。
教师:
妈妈带宝宝去商场购物,商场里的人好多啊,我们看看发生了什么事。
2.讨论安全上下楼梯的方法。
教师:
宝宝为什么哭?
大家这样拥挤好吗?
怎样上下楼梯才是安全的?
幼儿自由畅谈。
二、了解安全上下楼梯的方法。
1.教师引导幼儿观看课件②。
教师:
我们一起来看一看这些小朋友是怎样上下楼梯的。
2.朗诵儿歌。
教师:
我们来说一首儿歌吧:
一二三,三二一,小宝宝,上楼梯。
不用扶,不要抱,靠右边,走上去。
三、实践练习,巩固安全上下楼梯的方法。
1.教师带领幼儿上楼梯,提醒上楼梯的安全规则。
教师:
请大家仔细看看上楼梯的小脚丫在哪里,请你踩着小脚丫,扶好扶手,
不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一步一步上楼梯。
2.进行下楼梯的练习,提醒幼儿下楼梯动作要协调,注意安全。
教师:
看看下楼梯的小脚丫在哪里,请你踩着小脚丫,扶好扶手,一步一步下楼梯。
教师:
上下楼梯人多时要一个跟着一个,不拥挤,不抢先;上下楼梯时都要靠右走,扶好扶手,这样做才是安全的。
四、教师带领幼儿给其他楼梯贴标记。
教师:
我这里还有一些小脚丫,我们找找看还有哪些楼梯没有贴标记,一起贴上吧。
活动延伸:
1.在幼儿园日常生活中继续练习安全上下楼梯的方法。
2.家长引导幼儿结合《快乐阅读2》第17页内容复习儿歌。
3.家长带领幼儿找一个没人的楼梯,让幼儿练习从楼梯上双脚并拢向下跳,发展幼儿身体协调性及勇敢的品质,开发楼梯的健身功能。
上下楼梯2(幼儿常规)
--快乐阅读2(社会)
活动目标:
1、认知目标:
懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、能力目标:
学习上下楼梯的正确方法。
3、情感目标:
培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。
活动重难点:
1、重点:
教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、难点:
让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。
活动准备:
1、物质准备:
跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频
2、经验准备:
幼儿上下楼梯的已有经验
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么?
2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问:
“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?
”
“平时我们上下楼梯要注意什么?
”
二、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。
1、教师提问:
“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?
”
“巧虎超人告诉小朋友们什么?
”
2、教师小结:
我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。
三、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。
教师:
“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。
”
《上下楼梯歌》
上下楼梯不拥挤,一个一个跟得齐
手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去,
下来还是靠右边,一个一个有顺序,
保证安全是第一,一定一定要牢记。
2、个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。
四、游戏实践体验,提升经验。
1、游戏《闯关小卫士》
①教师:
“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?
可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。
(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。
2、体验游戏:
①教师:
“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。
”
②带领幼儿分组练习上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。
(引导幼儿边读儿歌边体验,教师从旁指导,并提醒幼儿用正确的方法,一步一步的慢慢走)。
拔萝卜
————快乐阅读1(故事)
活动目标:
1.体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
活动准备:
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干;萝卜道具若干;
2、《拔萝卜》伴奏音乐
活动过程:
(一)、导入部分
教师出示萝卜头饰,引出故事主题。
教师:
看,这是什么啊?
(教师出示萝卜头饰)
教师:
这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?
那好,现在啊,老师给你们讲一个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听?
(二)、展开部分
(1)教师讲述故事,提出问题,引导幼儿正确回答。
教师:
老公公萝卜呀拔不动,我们看看,老公公会用什么办法拔萝卜呢?
(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)
教师:
最后萝卜拔出来了没有啊?
那是怎么样拔出来的呢?
有谁一起拔的啊?
教师:
这么多人,人多的力量是不是很大啊?
(2)再次讲故事,请个别小朋友进行角色表演
教师:
那好,那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?
我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?
(教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师一起讲,主要掌握“xx来拉,来拉”“‘嗨哟,嗨哟’拔呀拔,还是拔不动”这两个句子)
教师小结:
恩,人多的力量真是大啊?
那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?
那好,现在啊,我们大家一起来把这个萝卜拔出来!
(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)
(三)、结束部分
教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师:
这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊?
萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?
(四)、活动延伸
【篇三:
幼儿园小班安全教育上下楼梯和安全过马路】
幼儿园托班安全教案:
《上下楼》
活动目标
1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。
2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、学习上下楼的正确方法。
活动过程
一、开始部分
情景导入,激发幼儿的兴趣。
它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
二、基本部分
1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结:
小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问:
人多的时候应该怎样上下楼梯呢?
(请幼儿自由回答)
小结:
人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。
及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、结束部分
1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。
幼儿园小班安全教案:
《安全过马路》
设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。
为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课
件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点:
形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
活动难点:
日常生活中,较自觉地遵守交通规则。
活动准备:
红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程:
一、开始部分
出示发生车祸图片,请幼儿观看。
幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?
(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
二、基本部分
1、教师出示十字路口的图片提问:
①这是哪里?
小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?
有什么作用?
2、出示红绿灯图片提问:
它有什么作用呢?
3、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯,行人怎么过马路?
(学生表演)总结要做到:
一站二看三通过。
教师小结
小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
4、游戏:
红灯停、绿灯行
玩法:
请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
三、结束部分
行人走在马路上还应该注意
什么?
请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?
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