牛津小学英语5A Unit3 At a Music lesson教学案例12doc.docx
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牛津小学英语5A Unit3 At a Music lesson教学案例12doc.docx
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牛津小学英语5AUnit3AtaMusiclesson教学案例12doc
重点、难点内容教案格式
年级:
五年级 学段:
第一学期第三单元第一课时
学科:
英语 版本:
《牛津小学英语5A》
教学内容:
Unit3AtaMusiclesson的PartBC
教学目标:
1.认知目标:
能听懂,会说,会读和会拼写单词:
sing,dance,swim,play,make,ride;能听懂,会说,会读:
skate,ski,makeapuppet,makeamodelplane,playtheguitar,playtheviolin;
能听懂,会说,会读和会写句型:
Canyou…?
Yes,I(we)can./No,I(we)can’t.Whatcanyoudo?
Ican…;能听懂,会说,会读句型:
Whatcanhe/shedo?
He/Shecan….
2.能力目标:
能正确地运用本课所学句型谈论自己与他人的能力。
3.情感目标:
在学习的过程中发现自己的优点,从而获得自信。
教学重点:
能正确理解、掌握句型,并能流利地进行对话。
教学难点:
puppet,model的发音
教学方法:
游戏法,听说法。
教具:
电脑
辅导过程
用时:
25分钟
1.Revision
用时:
4分钟
1)T:
Hello,boysandgirls.Look,thereisapictureofbedroomonthescreen.Let’stalkaboutit.(PPT①:
一幅卧室图)
S:
OK.
T:
Hello,…Arethereanyflowersonthedesk?
S:
Yes,thereare.
T:
What’sunderthebed?
S:
There’safootballunderthebed.
T:
Talkaboutthepicturewithyourpartner,please.
…
(此部分,通过谈论卧室图来帮助学生复习第一、第二单元的内容)
2.Presentationandpractice
用时:
12分钟
1)T:
Welldone.Now,let’stalkaboutanotherpicture,therearemanystarshere.Ithinkyouknowthem.(PPT②:
几位明星图)(出示学生喜爱的一些明星图,激发他们谈论的兴趣,并在此过程中复习已学的一些动词和动词词组。
)
Who’sthewomanin…?
S:
She’sSongZuying.
T:
Whatcanshedo?
(PPT②:
在上图的基础上添加句型)
S:
Shecansing.
T:
Yes,shecansing.Spell“sing”together.
S:
…
T:
Canyouaskme?
S:
…
T:
(杨丽萍)Shecandance.
Canyoureadthesewords?
(PPT③:
classafterbasket)
S:
…
T:
So,howtoreadthisword?
S:
dance.
T:
Now,askandanswerinpairsplease.
S:
…
2)T:
Great!
Let’sreadthemtogether.
S:
sing/dance/swim/playthepiano/playbasketball/playvolleyball.
3)T:
Thestarscandomanythings.Andthechildrencando,too.
Pleaseguess,whatcantheydo?
((PPT④:
半遮图)(通过猜一猜的游戏,帮助学生继续复习旧知,自然的引入新知)
Look,whatcanhedo?
S:
…
4)S:
Whatcanhedo?
(引导学生提问)
T:
Hecanmakeapuppet.(PPT⑤:
图,________apuppetcaketake)
T:
Canyoureadthewords?
(指caketake)
S:
caketake
T:
Canyouspell“make”?
(引导学生发现发音规律,并逐步培养学生听音拼词的能力)
S:
m-a-k-e,make.
T:
Good.Followme,puppet,makeapuppet.
S:
…
T:
pleasereaditonebyone.
S:
…
5)S:
Whatcanhedo?
(引导学生提问)
T:
Hecanmakemakeamodelplane.(PPT⑥:
图,makeamodelplane)
Followme,model,makeamodelplane
S:
model,makeamodelplane
T:
makeamodelcar.Anymorephrases?
S1:
makeamodeltiger.
S2:
makeamodel…
…
6)S:
Whatcanhedo?
(引导学生提问)
T:
Hecanrideabike.(PPT⑦:
图,________abiketimenicerice)
S:
timenicerice
T:
Canyoureadthisword?
S:
ride
T:
Great!
…
7)T:
OK.It’stimetosayachant.Lookatthescreenandtrytoreadit.
(PPT⑧:
儿歌)(此部分,用朗朗上口的儿歌帮助学生记忆新知)
A:
Whatcanhedo?
Whatcanhedo?
B:
Hecanmake,makeapuppet.
A:
Whatcanhedo?
Whatcanhedo?
B:
Hecanmake,makeamodelplane.
A:
Whatcanshedo?
Whatcanshedo?
B:
Shecanride,rideabike.
(Readittheafterteacher)
T:
Now,canyoureadit?
(PPT⑨:
Canyou…?
…)
S:
Yes.
T:
Youcansay“Yes,wecan”.Oryoucansay“No,wecan’t.”
8)T:
Hello,canyourideabike?
S1:
Yes/No.
T:
Youcansay“Yes,Ican./No,Ican’t.”
Ss:
…
T:
Whatcanyoudo?
(PPT⑨:
在上一张基础上添加句型)
S1:
Ican…
T:
Workinpairs,please.
…
3.Consolidation
用时:
8分钟
1)T:
Readafterthecomputer.(PartB)
Ss:
…
2)T:
(Asksixstudentstoactthestars.)Now,thestarsareinourclassroom,pleasetalktothem.Youcanusethesesentences:
Ican…Whatcanyoudo?
Canyou…?
(此部分,用与明星交流的方式进行巩固,鼓励学生大胆表达。
)
Ss:
(Workingroups.)
3)T:
PleaseopenyourEnglishbookandturntopage27,writethesentencesonyourexercisebook.
4.Assignhomework
用时:
1分钟
T:
Today’shomework:
(PPT⑩:
作业)
1)Copythewords:
sing,dance,swim,play,make,ride
2)ReadPartB.
2)Saysomesentences:
Ican…Ican’t…
重点、难点内容教案格式
年级:
五年级 学段:
第一学期第三单元第二课时
学科:
英语 版本:
《牛津小学英语5A》
教学内容:
Unit3AtaMusiclesson的PartA
教学目标:
1.认知目标:
能听懂、会说、会读和会拼写单词:
learn,lesson,him;
能比较熟练地掌握句型:
Canyou…?
Yes,I(we)can.No,I(we)can’t;Whatcanyoudo?
Ican…能听懂、会说、会读日常交际用语:
Listento…,please.Now,followme,please.Let’sstart/begin.Let’ssingittogether.
2.能力目标:
.能运用本课所学的会话做音乐小老师
3.情感目标:
在学习的过程中获得自信。
教学重点:
能正确理解、掌握课文内容,并能流利地朗读课文。
教学难点:
能扮演小老师上音乐课。
教学方法:
在学习新歌的过程中学习一些相关的日常交际用语,并能在模拟情景中进行对话表演,期间穿插交际法、听说法等。
教具:
电脑
辅导过程
用时:
25分钟
1.Revision
用时:
6分钟
1)T:
It’s…o’clockinthemorning.WearehavinganEnglishlesson.
(PPT①:
haveanEnglishlesson)
Followme,lesson,haveanEnglishlesson
S:
lesson,haveanEnglishlesson
T:
AtanEnglishlesson,wecandomanythings.(PPT①:
在haveanEnglishlesson的下面加上atanEnglishlesson)
Followme,atanEnglishlesson
S:
atanEnglishlesson
T:
AtanEnglishlesson,whatcanwedo?
(PPT②:
AtanEnglishlesson,wecan…)
S:
…
T:
AtanEnglishlesson,whatwecan’tdo?
(PPT②:
AtanEnglishlesson,wecan…wecan’t…)
S:
…
(此部分,通过谈论在英语课和音乐课上能做什么和不能做什么,复习动词和动词词组,给学生创设语境,进行真实的交流。
)
2.Presentationandpractice
用时:
12分钟
1)T:
Good.AtanEnglishlesson,wecansing,wecan’tplaytheguitar.
Butwecanplaytheguitaratamusiclesson.
(PPT③Atamusiclesson,Ican…音乐教室的图)
Followme,music
S:
music
T:
Whatcanwedoatamusiclesson?
S1:
Atamusiclesson,wecansing.
…
T:
Atamusiclesson,youcandance,playtheguitar,playtheviolinandsing.
Therearesomesongs,whatcanyousing?
(PPT④:
someEnglishsongs)
S1:
Icansing…
…
2)T:
Theyareallverynice.Boysandgirls,canyousingthesong“Intheclassroom”?
S:
Yes,wecan.
T:
Let’ssing“Intheclassroom”first.
S:
OK./Allright./Yes.
(PPT⑤:
在上一张的基础上加上Let’ssing…first.)
T:
Playthesong.(PPT⑥:
Intheclassroom歌词)
S:
Singthesong.
3)T:
Hello,…Canyousingthesong“Wecansinganddance”?
S:
No,Ican’t.
T:
Shallwelearnthesong“Wecansinganddance”?
S:
Yes.(PPT⑦:
learnthesong)(此部分,引导学生在学习新歌的过程中学习新的句型)
T:
“ear”ispronounced//,followme,learn
S:
learn
T:
Ilearnthesongatamusiclesson.Howaboutyou?
S1:
IlearnEnglishatanEnglishlesson.
S2:
IlearnChineseataChineselesson.
4)T:
Welldone.First,let’slistentothesong.(PPT⑧:
listento…)
Followme,listento
S:
listento…
T:
listentohim,whatelse?
S:
listentohim/her/me/theteacher/music/thesong/theradio/thewalkman…
5)T:
Goodjob.Thistime,pleaselistenandtellmethelyrics.
S:
…(PPT⑨:
逐句出示歌词)(此部分,让学生带着任务听歌)
Let’sbegin.
T:
Yes.Let’sbegin.
S:
Let’sbegin.
T:
“Let’sbegin.”means“Let’sstart.”
(PPT⑨:
在Let’sbegin.下面加上句型Let’sstart.和单词carbarpark)
Canyoureadit?
S:
start.
6)T:
Now,followme.“Wecansinganddance”.
S:
“Wecansinganddance”.(PPT⑩:
followmeyellow)
T:
“o”ispronounced//,whocanreadit?
S:
follow,followme
T:
Thistime,whocanreadfirst?
Pleasesay:
followme
S1:
followme.“Youcandanceandwecansing”.
Ss:
Youcandanceandwecansing.
S2:
followme.“Theycanplaytheviolin”.
Ss:
Theycanplaytheviolin.
…
7)T:
Youaregoodteachers.Boysandgirls,canyousingitnow?
S:
Yes,wecan.
T:
Let’ssingittogether.(PPT⑾:
singittogether)
S:
OK.
T:
Followme,together,singittogether
S:
together,singittogether
T:
(Playthesong.)
S:
(Singthesongtogether).
3.巩固Consolidation
用时:
7分钟
1)T:
Look,theyarehavingamusiclesson.(PPT⑿:
PartA图片)
Watchthekingsunandanswerthequestions:
a.Wherearethestudents?
b.WhatcanBendo?
2)Readafterthetapeandthenreaditbyyourselves.
3)T:
Now,let’shaveamusiclesson,youcanworkingroups.
4.作业Homework
用时:
1分钟
1)Readafterthetape.
2)Actthedialoguewithyourpartners.
重点、难点内容教案格式
年级:
五年级 学段:
第一学期第三单元第三课时
学科:
英语 版本:
《牛津小学英语5A》
教学内容:
Unit3AtaMusiclesson的PartDE
教学目标:
1.认知目标:
能听懂、会说、会读、会拼写单词:
put;进一步熟练掌握句型Whatcanyoudo?
Ican…Canyou…?
Yes,I/wecan.No,I/wecan’t.
2.能力目标:
能正确掌握情态动词can的正确用法。
能熟读对话,并初步改编或扩充本单元所学的对话。
3.情感目标:
在学习的过程中发现自己的优点,从而获得自信。
教学重点:
能正确掌握情态动词can的用法。
教学难点:
4.熟读对话,并能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教学方法:
在朗读、表演中巩固本课新知,提高学生的语言运用技能。
教具:
电脑
辅导过程
用时:
25分钟
1.Revision
用时:
7分钟
1)T:
Canyousingthesong“Wecansinganddance”?
S:
Yes,wecan.
T:
Let’ssingittogether.
S:
OK.
T:
(Playthesong.)(PPT①:
歌词)
S:
(Singthesongtogether).(此部分,)
2)T:
Canyouactamusicteacher?
(PPT②:
课文图片)
S:
(学生上台分角色表演)
T:
Cantheysing“Coloursong”?
(根据学生表演内容提问)
S:
Yes,theycan.
T:
CanNancyplaytheviolin?
S:
No,shecan’t.
2.Presentationandpractice
用时:
9分钟
1)PartE
T:
Canyouputabookonyourhead?
S:
Yes,Ican.(PPT③:
Canyouput…on/in…?
Yes,Ican./No,Ican’t.)
T:
Readandspell:
put
S:
p-u-t,put
T:
Workinpairs,please.
S:
…
T:
OpenyourEnglishbookandturntopage27.ReadPartEwithyourpartner.
S:
…
T:
Readashortpassageandtrytounderstand.
Therearefourstudentsinthesportshall.TheyareJim,Mike,NancyandHelen.Oneofthemcanmakeamodelplane,onecanmakeapuppet,onecanrideabike,onecanplaythepiano.Jimcan’tmakeamodelplane,hecanmakeapuppet.Nancycan’tplaythepiano,shecanmakeamodelplane.Helencan’trideabike.Pleaseguess(猜):
WhatcanMikedo?
WhatcanHelendo?
S:
…
3.Consolidation
用时:
8分钟
T:
Pleaseturntopage26andfillintheblanks.
S:
…
T:
Canyoureadit?
(PPT⑤:
图片和句子)
S:
…(学生回答时点击所添入的单词)
T:
Great!
Let’sreadittogether.
S:
…
4.Assignhomework
用时:
1分钟
T:
Today’shomework:
1)Copythewords:
lesson,learn,put
2)TrytorepeatPartA.
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