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社会心理学教学大纲
《社会心理学》课程教学大纲
一、课程的性质、任务和要求
课程名称:
社会心理学课程编码:
622210290
英文名称:
SocialPsychology
学时:
54学分:
3
开课学期:
第四学期
适用专业:
社会工作(本科)
课程类别:
专业必修课
先修课程:
社会学概论社会统计学
建议教材:
沙莲香主编,《社会心理学》,中国人民大学出版社(第3版),中国人民大学出版社2011年10月
一、课程的目的、任务
社会心理学课程是社会工作专业的一门必修专业基础课。
本课程的主要任务是:
使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,掌握有关社会心理学的学科基本性质,个体社会心理、群体社会心理以及社会心理的具体应用等知识和理论。
同时授予学生特有的认识方法和思考角度,提高学生分析问题和解决问题的能力,加深学生对一些重要或热点社会现象的理解。
二、课程教学基本要求
本课程教学采用教师课堂讲授和学生互动讨论相结合的形式,同时要求学生能广泛阅读大量文献资料,并自觉进行专题讨论和思考。
本课程包括十二章内容,分为社会心理学概述、个体心理学、群体心理学以及社会心理学的具体应用等四大方面。
学习本课程后,应达到下列基本要求:
1.社会社会心理学概述
理解社会心理学的学科性质、研究对象以及基本研究方法,了解该学科的发展历史、研究传统、理论倾向、本土化情况等,理解社会心理学在当今社会的作用和学习的意义。
2.个体社会心理
(1)掌握人际关系的基本概念和理论模式。
掌握影响人际吸引的因素,人际关系发展和退化的原因、亲密关系的理论模式。
掌握人际冲突的实质、过程和管理风格。
掌握利他行为和侵犯行为的理论假说及应对模式。
了解人格测量方法和人际合作的具体问题。
(2)理解社会知觉和社会认知的理论架构。
掌握印象形成的基本线索、组织结构及印象形成的信息加工整合理论。
掌握刻板印象的形成、作用及利弊。
掌握归因的有关理论。
了解社会知觉在生活中的具体实例。
(3)掌握动机的基本概念和基本理论,理解几种主要的动机理论,理解对几种主要的社会动机的相关研究。
(4)掌握社会感情的概念和基本理论,理解社会感情的几种主要理论,了解社会感情的毕生发展,了解社会文化和情绪的关系,掌握中国文化和情绪的关系以及中国人的特殊情感,掌握社会群体的情绪。
理解社会感情的调适方法和情商概念,理解感情表达和人际沟通中的原则和相关方法。
(5)掌握社会态度的概念和基本理论。
掌握态度形成和态度变化的理论。
了解态度测量的方法。
3.群体社会心理
(1)掌握群体的概念和基本理论,理解群体的内聚力的基本原理和内聚力分析,掌握社会促进和社会干扰现象,掌握从众行为和集群行为的基本原理,了解民族心理的研究成果。
(2)掌握传播过程的社会心理基础,理解舆论、谣言、民谣的社会心理基础及其形成、传播和影响。
理解时尚和流行的心理机制和特点。
4.社会心理学的具体应用
掌握人格的概念和人格特性,理解人格的认知差异、生理差异和社会差异,了解人格测量方法和人格培养因素。
三、课程教学内容(分章节)
第一章社会心理学学科特点
教学要求:
了解社会心理学的学科发展历史,明确社会心理学和相关学科的关系与区别,理解社会心理学的学科性质与研究对象的内涵。
教学重点:
社会心里究竟是怎样的“现象”、研究对象。
教学难点:
社会心理学的两种研究传统。
第一节社会心理学早期形态的学科意义
主要内容:
早期琴童心理研究提出的群体特征问题;早期社会本能研究提出的群体内生的心理动力问题;早起民族心理研究提出的民族精神凝聚作用问题;社会心理学在中国的产生。
第二节社会心理学的发展
主要内容:
美国社会心理学对群体心理研究的改造;两种研究传统;两种研究倾向;文化的社会心理构造功能。
第三节社会心理与公共文明
主要内容:
社会心里究竟是怎样的“现象”;文明是社会心理的内核;社会心理与人性理念中的“善”。
第二章研究方法
教学要求:
掌握定量研究和定性研究的基本特点,理解社会心理学研究的性质和特色,理解撰写研究论文的具体步骤,了解定量研究和定性研究的各种具体方法和适用情况,了解研究的原理和理论依据。
教学重点:
定量研究与定性研究的基本特点和方法。
教学难点:
定量研究的具体方法和理论依据。
第一节社会心理学研究的特征
主要内容:
社会心理学研究的性质;社会心理学研究的一般步骤;社会心理学研究的分类。
第二节定量研究的设计
主要内容:
定量研究设计的一般特点;实验研究;调查研究。
第三节定性研究的设计
主要内容:
定性研究的基本特点;定性研究的基本过程;参与观察法。
第四节研究样本的选取与测量工具的使用
主要内容:
随机抽样;非随机抽样;测量工具的使用。
第三章人际关系
教学要求:
掌握人际关系的基本概念和理论假说,掌握影响人际吸引的因素,人际关系发展和退化的原因、亲密关系(尤其是爱情)的分类及相关理论模式。
掌握人际冲突的实质、过程和管理风格。
掌握利他行为和侵犯行为的理论假说及应对模式。
了解人格测量方法和人际合作的具体问题。
教学重点:
人际关系的类型,人际吸引的因素,密切关系的相关理论,冲突管理。
教学难点:
利他行为和侵犯行为的原因,中国人的关系取向
第一节人际关系概述
主要内容:
人际关系研究概况;人际关系的维度与模式;人际关系的测量。
第二节人际关系的形成与发展
主要内容:
人际吸引;关系的发展;密切关系与爱情。
第三节人际关系中的典型行为
主要内容:
人际冲突与合作;利他行为与侵犯行为。
第四节中国社会中的人际关系
主要内容:
中国人的关系取向;中国社会中的人际关系类型;中国社会中的人际交往方式。
第四章社会知觉与认知
教学要求:
理解社会知觉和社会认知的理论架构。
理解自我知觉的概念及其两个基本成分的建构与作用。
掌握印象形成的基本线索、组织结构及印象形成的信息加工整合理论。
掌握刻板印象的形成、作用及利弊。
掌握归因的有关理论、归因偏差、归因个体差异。
了解社会知觉在生活中的具体实例。
教学重点:
印象形成的线索,刻板印象的作用,社会认同及群体认同。
教学难点:
印象形成的加工整合理论、自尊的建构与作用。
第一节社会知觉
主要内容:
社会知觉的含义;自我知觉及自我概念的形成;自尊及其测量;自我认同。
第二节对人知觉
主要内容:
印象形成过程的要素和组织结构;印象形成过程中信息加工整合的方式;印象形成过程中信息加工整合的一些规律;情感与认知。
第三节对群体的知觉——刻板印象
主要内容:
刻板印象的形成;影响刻板印象唤起与使用的因素;刻板印象辨析;改变刻板印象的方法。
第四节社会认同及群体认同
主要内容:
社会认同;文化认同;民族认同;中国人的自我认同与文化自觉。
第五节对行为与事件原因的推断——归因
主要内容:
何时归因;归因理论;归因偏差;归因的个体差异。
第五章社会动机
教学要求:
掌握动机的概念、性质、类型,理解几种主要的动机理论的基本含义和利弊,理解主要的几种的社会动机的产生、影响因素、表现和作用。
教学重点:
成就动机、权力动机。
教学难点:
动机的概念。
第一节社会动机的概念
主要内容:
动机的概念及特点;内在动机与外在动机
第二节主要的动机理论
主要内容:
本能理论;需要理论;劳伦兹的习性论
第三节有关中国人社会动机的研究
主要内容:
文化对动机的影响;中国人的成就动机;中国人的亲和动机;中国人的权力动机
第六章社会感情
教学要求:
掌握社会感情的概念、功能、维度和分类,理解社会感情的几种主要理论的基本含义和利弊,掌握社会情绪的概念及社会情绪管理,了解中国文化和情绪的关系以及中国人的特殊情感。
教学重点:
中国人的特殊情感,情绪管理。
教学难点:
社会群体的情绪,社会感情理论。
第一节社会感情概述
主要内容:
社会感情的概念;社会感情的特点;社会感情的作用;社会感情的形态;社会感情理论
第二节社会情绪
主要内容:
社会情绪;社会激情;集体情绪;社会情绪的管理。
第三节社会情感
主要内容:
社会情感;中国人的羞愧感;中国人的幸福感。
第七章社会态度
教学要求:
掌握态度的概念、构成,功能,理解态度形成的影响因素和相关研究的成果,理解态度变化的几种理论的主要原理,了解态度的应用研究。
教学重点:
态度变化理论。
教学难点:
态度的应用研究。
第一节社会态度及其形成
主要内容:
社会态度;态度构成;态度功能;态度形成
第二节态度变化理论
主要内容:
平衡理论;和谐理论;认知不协调理论;信息理论。
第三节态度的应用研究——工作态度
主要内容:
工作态度及其种类;工作态度与工作效率;工作满意度;心理契约;组织承诺。
第八章群体心理
教学要求:
掌握群体的概念、特征、分类,理解群体的心理效应,理解群体的内聚力原理与分析,掌握社会促进和社会干扰现象,掌握从众、服从行为和集群行为的原理,理解其研究成果,了解民族心理研究的成果。
教学重点:
从众、服从和集群行为。
教学难点:
群体内聚力原理与分析。
第一节社会群体概述
主要内容:
社会群体及群体特征;群体心理效应;群体分类;群体凝聚力。
第二节几种群体现象
主要内容:
社会促进;社会赋闲;从众;破窗效应;服从。
第三节集群行为
主要内容:
集群行为;集群行为的过程;集群行为的理论;去个性化。
第四节民族心理研究
主要内容:
早期民族心理研究;集体无意识理论;社会无意识理论;中国民族心理研究。
第九章传播与社会心理
教学要求:
掌握传播过程中的社会心理意义,社会心理的体现和作用。
理解舆论、谣言、民谣的社会心理研究,理解时尚和流行的产生传播特点和心理机制。
教学重点:
传播过程的社会心理意义。
教学难点:
时尚和流行的心理机制。
第一节社会心理是传播活动的基础
主要内容:
传播活动;信息接收过程中的社会心理作用;信息理解中的心理作用;传播效果中的社会心理作用。
第二节舆论、谣言、民谣与社会心理
主要内容:
舆论及其形成;谣言;民谣;舆论、谣言、民谣的社会心理研究
第三节时尚、流行与社会心理
主要内容:
时尚、流行的特点;时尚、流行的产生与传播基础;时尚的心理机制
第十章经济心理
教学要求:
掌握经济心理的概念及研究的主要内容;了解投资理财中的经济心理;分析中国人的经济心理;
教学重点:
经济心理研究的主要内容,方便性思维与判断偏差
教学难点:
中国人的基本经济观念
第一节经济心理概述
主要内容:
经济心理的概念;经济心理研究的发展历程;经济心理研究的主要内容。
第二节投资理财中的经济心理
主要内容:
投资理财的一般倾向;方便性思维与判断偏差;自我控制与投资理财。
第三节中国人的经济心理
主要内容:
中国人经济心理的社会背景;中国人的基本经济观念;派生出的具体经济心理现象。
第十一章宗教心理
教学要求:
理解宗教心理学的意涵,宗教心理学的历史发展及研究动态,掌握影响宗教意识形成与发展的因素,宗教情感的内涵和表现形式,了解皈依心理;祈祷及其心理效应,及其中国人的宗教心理研究。
教学重点:
影响宗教意识形成与发展的因素,宗教情感的内涵和表现形式。
教学难点:
成熟宗教意识的特征。
第一节宗教心理学概述
主要内容:
宗教的心理学意涵;宗教心理学的历史发展及研究动态。
第二节宗教意识
主要内容:
影响宗教意识形成与发展的因素;成熟宗教意识的特征。
第三节宗教情感
主要内容:
宗教情感的内涵和表现形式;宗教情感的变化发展及其特点。
第四节宗教经验
主要内容:
皈依心理;祈祷及其心理效应。
第五节中国人的宗教心理研究
主要内容:
中国人宗教心理研究的文献回顾;中国人宗教心理研究的当代成果;
第十二章性别社会心理
教学要求:
掌握性别社会心理学的定义与核心内容,性别偏见影响问题,了解性别的存在与呈现,性别心理的形成与发展,掌握性别心理形成的理论,性别社会化,了解性别社会心理学的研究的内容,分析性别社会心理的重构。
教学重点:
性别心理形成的理论,性别社会化
教学难点:
性别社会心理的重构与改建
第一节导论
主要内容:
为什么要引入性别视角;性别社会心理学的定义与核心内容。
第二节性别社会心理学的研究
主要内容:
性别偏见影响问题;实效性问题;方法问题。
第三节性别的存在与呈现
主要内容:
性别存在;性别呈现;能否建树新的性别形象和想象
第四节性别心理的形成与发展
主要内容:
性别心理形成的理论;性别社会化;性别表演
第五节性别社会心理的重构与改建
主要内容:
性别社会心理的自我重构;性别社会心理的社会—文化改建;从冲突走向协调和和谐
第十三章人格培育
教学要求:
理解人格概念的界定、人格的特性,能从认知、生理和社会角度认识人格的差异,了解人格测评方法,了解人格培养的因素。
教学重点:
人格差异。
教学难点:
人格概念的界定,人格测评方法。
第一节人格界定
主要内容:
什么是人格;人格特征。
第二节人格差异
主要内容:
人格的认知差异;人格的生理差异;人格的社会差异。
第三节人格测评
主要内容:
自陈法;投射法;实验法;自我概念测验。
第四节人格培养
主要内容:
生物遗传因素;社会文化因素;家庭环境因素;早期童年经验;学校教育因素;自然物理因素;自我调控因素。
第十四章心理健康
教学要求:
了解心理健康的含义、标志以及影响因素,理解心理应激的概念、影响和后果以及应对策略,了解常见的几种心理异常和治疗方法。
教学重点:
心理健康,心理异常。
教学难点:
影响心理健康的因素,心理治疗的理论和方法。
第一节心理健康概述
主要内容:
心理健康对人类生存的重要性;心理健康的标志;影响心理健康的因素;心理健康的维护。
第二节心理应激和应对策略
主要内容:
心理应激的概念;应激源;应激中介机制与社会支持;心理应激与人类疾病;如何有效应对心理应激。
第三节心理异常与心理治疗
主要内容:
心里异常的概念;常见的心理异常或障碍;心理治疗的理论与方法。
四、习题要求
根据授课内容,教师将布置思考题、材料分析与应用题、小论文、综合练习等作业,旨在培养学生的思考能力、表达能力和运用理论解决实际问题的能力。
五、学时分配
内容
学时数
第一章社会心理学是一门学科
3
第二章研究方法
3
第三章人际关系
6
第四章社会知觉与认知
6
第五章社会动机
3
第六章社会感情
6
第七章社会态度
3
第八章群体心理
6
第九章传播与社会心理
3
第十章人力资源管理
3
第十一章人格培育
3
第十二章心理健康
3
考试复习
6
总计
54
六、课程的主要参考书
1、(美)泰勒(Taylor),(美)佩普劳(Peplau),(美)希尔斯(Sears)著,谢晓非等译《社会心理学》(第十版),北京大学出版社,2004年9月版
2、(美)戴维·迈尔斯著,张智勇等译《社会心理学》(第8版),人民邮电出版社,2006年1月版
3、侯玉波编著《社会心理学》(第二版),北京大学出版社,2008年5月版
4、孙时进著《社会心理学导论》,复旦大学出版社,2011年5月版
推荐阅读书目:
阎云翔,礼物的流动——一个中国村庄中的互惠原则与社会网络,上海人民出版社,2000
(英)麦孤独,社会心理学导论,浙江教育出版社,1997
(美)M.H邦德,中国人的心理,云南人民出版社,1990
(俄)列夫·维果茨基著,李维译,思维与语言,2010
彭泗清,超越焦虑,上海三联书店,2000
制定人:
曹锐审定人:
批准人:
2011年9月22日
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