《自己吃饭》活动教案.docx
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《自己吃饭》活动教案.docx
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《自己吃饭》活动教案
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《自己吃饭》活动教案
《自己吃饭》活动教案1
活动目标:
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
餐具若干。
活动过程:
一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。
1、教师:
小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?
(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
2、教师:
贝贝是怎么样吃饭的呢?
这样好不好呢?
(教师引导幼儿根据画面说一说。
)
小结:
贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师:
亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?
这样做对吗?
小结:
亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师:
小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?
她吃饭的时候对不对呢?
小结:
红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。
做得很好。
5、教师:
小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?
谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?
为什么?
(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。
)
二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。
1、教师:
小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?
你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
2、教师:
我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!
四、学念儿歌《吃饭》
坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。
活动反思:
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。
在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。
并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
《自己吃饭》活动教案2
活动目标:
1、欣赏儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法。
2、愿意学习自己吃饭,不要别人喂。
活动准备:
1、小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:
青菜,鱼,虾。
2、教师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》。
活动过程:
1、观看情景表演,引出主题。
教师戴上小花猫头饰,表演儿歌《小花猫自己吃饭》。
教师:
刚才你看见了什么?
桌子上有什么菜?
小花猫是怎样吃饭的
2、请幼儿在集体面前谈谈:
你自己会吃饭吗?
在家里,你是怎样吃饭的?
在幼儿园,你又是怎样吃饭的?
鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子。
3、组织小朋友讨论:
如果在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?
启发幼儿对大人说:
宝宝长大了,我会自己吃饭?
我们小朋友吃饭时,应该怎么做?
了解正确的吃饭方法,知道小朋友吃饭要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃饭,不能边跑边吃,也不能饭在嘴里不咬。
4、欣赏儿歌《小花猫自己吃饭》
活动建议:
1、在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌《小花猫自己吃饭》
2.在餐前,可经常带领幼儿念此儿歌,教育幼儿自己吃饭。
儿歌:
小花猫,吃饭了。
扶好碗,拿好勺,?
吃青菜,吃鱼虾。
吃的香,吃的饱。
《自己吃饭》活动教案3
活动目标:
学习一些独立进餐的基本方法,懂得要自己吃饭,不要别人喂,培养幼儿良好的进餐习惯
了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
1、幼儿吃饭时拍摄的录像
2、各种各样的勺子,豆类(赤豆,黄豆、绿豆)装在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子
活动过程:
一、宝宝会吃饭
1、播放录像,幼儿观看自己吃午餐时的录像
2、你喜欢哪个宝宝吃饭的样子?
为什么?
教师小结:
我用小勺来吃饭,一口饭,一口菜,啊呜啊呜吃个饱。
我把饭菜都吃完,宝宝长得高又壮,老师看了笑哈哈。
二、游戏:
用小勺
幼儿可以用不同的勺子将豆子装入瓶中,以此练习正确的用小勺的方法
延伸和建议
1、环境布置“自己吃饭真能干”。
用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃
2、生活区角活动:
在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
3、不定期地在午餐时准备一些小奖品,对独立吃完自己饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。
4、通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,坚持培养幼儿独立进餐的习惯,保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。
活动结束
小朋友一起探讨。
《自己吃饭》活动教案4
活动目标:
1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。
2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。
活动准备:
1、多媒体课件2、多媒体设备。
【幼儿园PPT课件制作】
3、筷子、各种小点心。
设计意图:
进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。
但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。
中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。
设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。
活动流程:
一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动:
让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?
3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。
2、餐前,请幼儿讲讲:
文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》
小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。
不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。
《自己吃饭》活动教案5
活动目标
1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。
2.体验活动的快乐。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点:
让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点:
让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。
活动准备
1.小勺若干、动物头像若干。
2.幼儿每人一个饭碗。
活动过程
过程一:
故事导入
1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
2.教师提问:
故事中讲了什么内容?
幼儿讨论后回答。
(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)
过程二:
比一比
1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?
自己吃饭的时候有什么小动作吗?
幼儿自由回答。
(一般幼儿都回答能自己吃饭)
2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。
幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。
3.教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得最好,谁就是班上的“乐乐”。
4.活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。
过程三:
喂宝宝吃饭
1.教师提问:
动物宝宝会自己吃饭吗?
引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2.操作活动:
喂动物宝宝吃饭
①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?
(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)
②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
过程四:
经验总结
1.教师要幼儿小组交流自己吃饭的.经验。
2.教师小结本活动,表扬鼓励幼儿。
教学反思
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。
在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。
并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
活动设计背景
幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的,随着幼儿慢慢地长大,会自己吃饭了,但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题,如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
因此我们在这里设计这一健康活动。
小百科:
在中国及世界的大部分国家,吃是一种文化,民以食为天,一般一日三餐,分吃早饭、午饭和晚饭,发展到现在,在许多大中城市,许多人形成了吃夜宵的习惯。
吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。
《自己吃饭》活动教案6
活动目标:
1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。
2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。
活动准备:
1、多媒体课件
2、多媒体设备。
3、筷子、各种小点心。
活动过程:
一、童年的回忆
1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动:
让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?
3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自己吃饭真能干
1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。
2、餐前,请幼儿讲讲:
文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》
小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。
不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。
《自己吃饭》活动教案7
一、活动一:
吃饭(儿歌)。
(一)活动目标:
1、指导正确的进餐方法,习惯与同伴一起吃饭。
2、初步学会念儿歌。
(二)活动重点:
学习念儿歌,知道正确的进餐方法。
(三)活动难点:
能边朗诵儿歌边表演。
(四)活动过程:
1、幼儿看表演宁引导讨论:
幼儿向幼儿介绍小猫和小兔,并相互问候。
幼儿观看情景表演一:
这是小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:
“喵!
喵!
喵!
菜不要吃,饭不要吃。
”小猫东张西望,手不扶碗,一不小心,饭打翻了。
幼儿观看情景表演二:
这是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶着碗一手拿调羹,一大口,一大口,一会儿饭菜吃完啦。
教师提问:
“打翻了?
为什么?
”“小兔时怎样吃饭的?
”引导幼儿一起模仿小兔吃饭,学说:
“吃饭时坐端正,一手扶着碗,一手拿调羹,一口一口往下咽。
”
2、幼儿学习儿歌:
教师朗诵儿歌,幼儿完整欣赏。
“听听儿歌里说了些什么?
”师生共同边朗诵边表演。
二、活动二:
给瓶娃娃喂食。
(一)活动目标:
1、认识正方形。
2、学习正确点数。
(二)活动重点:
能根据形状送相应的图形。
(三)活动难点:
学会摆放活动准备:
瓶娃娃、饼干若干。
(四)活动过程:
1、瓶娃娃导入:
“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃,它们在和小朋友打呼呢!
”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴(圆形、三角形)。
2、给娃娃准备饼干:
“娃娃的肚子饿了,小朋友快给它们吃些饼干吧!
看看有些什么饼干?
“(圆形、三角形)引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了,它们吃什么呢?
”引导幼儿找到方形的饼干。
(认识方形)
3、给瓶娃娃喂食:
“有那么多瓶娃娃,我们一起来个给它们吃饼干吧!
先请小朋友把饼干放到盘子里去,好吗?
”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。
分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。
三、活动三:
数学游戏:
找正方形,帮助幼儿巩固对正方形的认识。
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