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2010年德育工作总结
一、学校简介
巩义市第二职业中专位于郑州西310过道旁的一个山区小关镇。
河南省重点中等职业学校,学校现有16个班级,在校生1200多人,开设计算机及应用、机电技术应用、市场营销、财务会计等4个专业。
其中以计算机应用为龙头专业,建有计算机实习基地6个,多媒体机房5个。
会计模拟室2个、机电实习基地2个。
另有校园网、校园广播站等。
花园式的校园,一流的设备,幽雅的环境为学生求知提供了优良的条件。
学校以“立足当地,服务社会,以人为本,特色立校”办为学宗旨,以“崇德、启智、修能、强身”为育人目标,全面实施素质教育,教学质量稳步提高。
二、学生思想道德建设现状分析
我校处于山区乡镇,大多数学生来自农村,学生年龄在16-19岁之间,学生思想波动比较大。
全校1200多名学生中,有住校生1000多名,招收初中生的基础、经济条件和自然条件,造成学生的思想道德水平普遍较差。
特别是大部分新生更是吃不了苦,不适应中等职业学校生活,没有养成良好的行为习惯,学习目的不明确,甚至对自己所学专业和今后就业方向缺乏信心,有的学生还会沉迷于网络游戏、自制能力较差,有个别学生喜欢追星,甚至会对歌星的怪异服发感兴趣,也随着留起长发等现象。
我校学生独生子女比较多、单亲子女、留守子女隔代抚养子女也有一部分,有的会有娇宠和孤傲性格,自我意识较为强烈。
漠视他人行为和集体行为,集体荣誉感淡薄,孝敬感恩意识不强,团队协作意识不强等。
总的来说,可以用四个基本概括:
1、基本不知道。
文化课基础很差,基本概念、原理、公式等“基本不知道”;
2、基本不动脑。
自制能力差,坏习气多、懒惰,“基本不动脑筋思考”;
3、基本不懂服从纪律。
基本不懂得关心他人。
4、基本没有自信。
三、调查问卷数据汇总分析(参考人数300):
(一)、个人信息:
1、81:
219
2、18:
282
3、231:
68
4、106:
95:
99:
0
5、283:
11:
6:
0
6、217:
7:
52:
8:
0:
1:
5:
2:
8
7、248:
5:
17:
5:
0:
0:
2:
18:
5
8、277:
5:
14:
3;0:
0
9、173:
90:
32:
4
从统计数字可以看出女生占我校学生大多数,达到73%,非独生子女占94%,学生第一志愿是普高的占77%,农村学生占94%,年家庭收入低于3000元的占58%。
可见我校大多数学生选择接受职业技术教育并非其初衷,且家庭大多比较困难,负担教重,正因为如此,对这些学习基础较差,来自农村且家庭困难的学生进行技能培训,让其尽快掌握一计之长,走上工作岗位是非常急迫的。
(二)、对学习的态度和认识:
从问卷结果看,我校学生的学习主动性不是很高,如第10题各选项比例为69:
93:
61:
63:
13,表明至少有25%的学生只有在老师的督促下才能好好学习,这部分学生缺乏学习的内在动力,是职校存在大量学困生的主要原因。
但是,在问卷中也发现大部分学生对技能的求知欲望还是很强烈的,如12题各回答的比例是8:
31:
37:
100:
124,认为专业技术是学习重点的占到75%,27题认为在实训和实习当中学习是一件有趣的事的占87%,可见,职校生对技术的学习,实践能力的锻炼还是很重视的。
(三)、纪律、道德和法制观念:
从汇总结果看,只有极少数学生纪律、道德、法制观念淡薄,绝大部分学生都有基本的明辨是非的能力,比如25题,认为应该严格遵守交通规则的学生占67%,32题认识到道德重要性的占80%,47题认为遵守社会规范是一个人不可推卸的责任和义务的占91%,这说明我校学生的主流还是好的,但是其中也存在很多应当忧虑的问题,主要表现在有些学生知行脱节,知道哪些该做哪些不该做,由于自制力的问题明知故犯,另外还有一些颠倒是非,善恶不分的问题学生,这部分学生已经徘徊在违法乱纪的边缘而不自知,如54题有4.7%的学生认为打架是解决问题的好办法,23题认为敢于挑战纪律法规的人是勇敢的占28%。
他们正如盲人骑瞎马,夜半临深池,是需要学校大力挽救的。
鉴于这次调查情况,学校的德育工作任何时候只能加强不能放松,五育并举德为先。
我校历来都把德育工作作为学校的重点之一。
为了全面提高我校学生的思想道德素质,我校结合学生实际情况,制定了一套行之有效的工作实施方案,成立了以校长牵头,所有行政人员和政教处老师、各班班主任为组员的组织机构,外聘法制校长,为切实加强中等职业学校学生的思想道德建设提供了有利的条件。
通过扎实开展工作,我校学生的思想道德显著提高,取得瞩目的实效。
四、我校主要开展的工作:
1、抓好新生的军训(8月份军训8天,附军训照片)
我校今年高一学生的入学分数不高。
为了加强学生纪律性和熟悉我校校规,在开学的前两个星期我校组织高一新生进行了军训,内容有队列训练、内务整理、歌咏比赛等,在教官的严格要求下,同学们克服了炎热的天气等困难,较出色地完成了军训任务,在会操表演中,同学们整齐的步伐,良好的精神面貌,赢得了到会领导的高度表扬,通过这次军训,培养了同学们的吃苦耐劳和团结协助的团体精神。
为日后对新生的管理打下了基础。
2、常规管理抓得实,抓得细
经过逐步的完善,学生德育管理制度已基本成一个完整的体系,制度内容包括了学生日常行为的方方面面,如考勤、学生仪容仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。
一个学期以来,我们主要抓落实,一方面,通过升旗仪式后的每周总结,晚休值周教师的检查,政教处在各个方面的抽查,使到学校的制度能落到实处,此外,对学生的校外违纪,如打游戏机、吸烟等行为,学生处经常进行突击检查,通过我们的努力,我校学生不仅在校内能遵纪守法,在校外也能遵纪守法。
继续抓好学生、班级的量化管理。
学生的量化工作以《巩义二职专学生德育考评细则》为准则,对月德育分偏低或不及格的学生与学校处分制度挂钩,这增加了它的严肃性和可操作性,支持了班主任的管理工作。
班级的量化工作以《巩义二职专班级百分考评》和配套制度为依据,通过政教处、学生会的十大方面为班级打分对各班进行评价,评出每周流动红旗班。
3、提高学生的政治思想觉悟,树立正确的世界观、人生观和价值观
我校以晨会、班会为思想教育主阵地,通过身边的故事、历史上仁人志士的故事,采用活动、游戏等形式,并利用成人宣誓仪式(附照片),国家助学金发放仪式,家长会,国庆节、“12.9”等重大节假日,坚持不懈地做好政治思想工作,使广大学生树立爱国、爱校、爱家的思想,树立远大的志向和目标,树立和培育正确的理想信念。
同时,每周一次的国旗下演讲,让青少年树立了正确的世界观、人生观和价值观。
4、增强学生的集体意识,培养学生的团队合作精神
如今的学生大多在家比较娇宠,他们自我意识尤为强烈,漠视他人和集体,为了增强他们的集体荣誉感,培养他们的团队合作精神,学校以班为单位开展各种学科竞赛、篮球比赛、拔河比赛、乒乓球比赛和秋季田竞运动会等。
通过这些活动,大大增强了学生的集体荣誉感和责任感,提高了他们的参与意识,培养了团结合作精神,为今后走上工作岗位打下了坚实基础,学校每学年都开展“两争两创”,评选出文明班级,文明寝室和文明学生,为打造和谐文明的校园环境起到了巨大的推动作用。
5、注重对优秀学生的正面宣传和对“后进生”的转化
学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上,对“后进生”倾注了大量的时间。
一方面通过对学生的学习加强辅导,找出他们的闪光点并及时表扬,开办德育学习班,指出他们的不足,为他们指明努力方向,并进行了法制教育。
另一方面,依制度对违纪学生进行处分,有的是吸烟的,有的是打游戏机的,有的是对老师不尊敬的,有的时上课违纪屡教不改的等等,对这些学生的处分,对全校学生起了一个很好的教育作用,维护了学校的正常的教学秩序。
由于我们的措施得力,本学期的处分学生明显减少,给这些学生一个改过的机会,对表现好的,学校会依据一定的程序撤消处分。
为了弘扬正气,加大正面学生的榜样作用,利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖,期中总结大会评出“十大学习标兵”,“十大德育标兵”,“十大读书标兵”,“十大体育标兵”,“十大技能标兵”,学期结束时,评出学校“三好”学生,优秀学生干部,优秀团干,优秀团员等。
6、开展安全知识讲座,进行消防演练,警钟长鸣,树立牢固的安全意识
安全第一是我校一贯坚持的原则。
对于校园清洁卫生,我校实行一天两扫两检查,并注重抓保洁工作,设置校园文明监督岗,负责监督纠察校园不文明现象。
在抓常规安全工作的基础上,我校根据实际情况制定了一系列安全应急预案,并利用晨会和班会时间,进行专门的安全知识讲座,对全校学生的财物安全、防火防盗安全、用电安全、实习安全、户外运动安全、交通安全、意外事故安全和食品卫生等安全做了一一的培训。
强化了安全第一的意识,让学生学会了自我保护的本领。
7、关注法律,提高未成年人的法制意识
年少轻狂、易怒、冲动,法律意识淡薄是大多数青少年的特点,为了提高青少年的法制意识,我校政教处还搜集大量青少年犯罪的资料,对学生进行了专题讲座,每周抽出固定时间组织学生收看法制教育光碟,让学生从中吸取教训。
定期请法制校长到校开展法制教育专题讲座,强化了他们的法律意识,这样为预防青少年犯罪打下了坚实的基础。
8、高度重视青少年的健康,树立正确的择业观和就业观
我校学生大多来自农村,贫寒的家境使他们连吃饭都成问题,不能让任何一个孩子因为贫穷而失学,为了这个目标,我校一直在努力着,在招生的过程中充分了解学生的家庭情况,建立贫困生档案,对低保家庭、特困家庭的孩子和残疾孩子减免,同时,我校还积极为困难学生谋求勤工俭学的机会,解决他们的生活费的问题,现在又认真执行国家政策,落实国家助学金的申请、发放。
未成年人的心理健康更值得我们关注,青少年学生的性格、心理都还未完全定性、成熟,来自家庭、社会、朋友等方面的负面因素严重地影响着青少年心理健康的发展,父母离异、留守儿童、上下辈无法沟通、社会的不良现象等等,都严重地影响着青少年的健康发展。
我校高度重视这一严峻的、迫在眉睫的问题,让心理健康课程走进每个班级,走进每个青少年的心灵,给他们带去关怀和温暖。
我校历来要求班主任,任课老师要关心爱护每一名学生,要做深入细致的思想工作,认真倾听学生的心声,学生有地方倾诉了,困惑能找到答案了,心灵不再孤单了,而班主任的工作也找到了突破口,打开了家庭、学生和学校三方面的沟通的渠道,这些举措,让青少年的心灵在正常、健康的轨道上发展着,看到学生充满阳光的笑脸,我们感受着成功的欣慰,更感到了肩上的重任。
让青少年充分地认识社会,了解企业,认识自已,给自己正确的定位,使他们顺利地走上工作岗位,我校在高二起开设了就业指导课程,并不定时地开展就业培训,组织学生到附近企业参观学习,将实习学生和企业反馈的信息及时传达给学生,让他们树立正确的择业观和就业观,为顺利就业创造并准备条件。
经过一系列的努力,我校未成年思想道德建设工作初见成效,安全、卫生、思想、心理等方面都趋向稳定,班级更加稳定,工作更加顺畅,在家庭、社会和学校之间创造了一个和谐的氛围。
在此项工作中,我校将不断总结经验,借鉴其他学校先进理念,为进一步推动我校职高生思想道德建设而努力。
巩义市第二职业中专
2010年12月
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