最新教师实习总结范文合集10篇.docx
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最新教师实习总结范文合集10篇
四个月的时光说长不长,说短也不短。
但它确实这么快就过去了。
时间总是会在我们不经意间悄悄溜走。
到了现在,刚刚来到临西实验中学时早上刺骨的寒风似乎还未褪去。
可是,一抬眼,却早已是骄阳似烈火。
四个月的时光足以让人怀念,足以让人不舍。
带着这份怀念与不舍我回到了河北师范大学,如今回想一下这四个月的生活。
真的是感慨万千。
四个多月的顶岗实习马上已经结束了。
然而,过去的是时间,留下的却是实习的经验和收获,回想刚到学校时内心的欢喜、激动,第一次备课时的仔细与认真,第一次登上讲台的忐忑不安,第一次孩子们称呼为“老师”的快乐,第一次那么多的第一次都是在实习中经历。
虽然顶岗实习之前,在学校做过各种各样的培训,自己也做过许多假设,但是真的接触起来却不是之前不可以预想的。
可以说,顶岗实习让我变得坚强,学会成长。
感谢临西实验中学给了我这个实习的机会,给了我这个成长的平台。
让我不断地磨练,慢慢地提升自己的素质与才能。
过去的半年在校领导、指导老师和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,在工作上增长了很多基础知识而且吸取了许多工作经验。
这将会成为我人生道路上不可或缺的一部分。
它也将成为我一生中最美好的回忆。
实习对每位准老师来说,是至关重要的过程。
通过本次实习,使我明白,在未来,我还得加倍努力,不断改进,完善自己。
让自己成为太阳底下最光辉的人。
在教学中,我们总会遇到一些成绩平平的班级,班里的学生也经常容易被老师忽略甚至没有被赋予任何希望。
正如我前段时间刚刚接手的高一年级497班,这个班是高一年级里十分普通的一个班级,学生也大多都被贴上了不上进的标签,但是一段时间的接触后,我渐渐发现这个班里的学生也是都非常有上进心的,他们很希望被老师多加关注,渴望老师可以在他们身上寄予希望和重视。
我永远都会记得在97班上的第一堂课,我用PPT向同学们讲解本学期很重要的一节内容“DNA的复制”,整堂课全班学生都听得很认真,还积极主动地配合我所提出的问题,那时我深深地感受到学生们从内心是真切地想学习、想获得老师的认可的。
所以从那时起我就暗暗下定决心,我一定要尽自己最大的努力来帮助他们,哪怕能使他们进步一点点也好。
的确,我们应该承认,这个班学生的基础真的比较差,大多数学生都无法对已经学过的知识有更好地掌握,这体现在做题上,也体现在上课的回答问题的情况上。
所以为了使这些基础比较差的学生夯实基本功,我在带学生复习减数分裂后,给学生们布置了一项作业:
每个人在作业本上绘制减数分裂各个时期的图像,并根据课上总结的笔记在作业本上自己总结染色体的行为特点。
这次学生又一次让我惊喜的是他们的作业,这个班的学生之前从未写过自我总结知识点的作业,但第一次作业虽然有4名学生没有上交作业,但只要是上交了的作业学生都写得很认真。
于是我趁热打铁,在批改作业的同时,用手机拍下了学生们广泛存在的问题以及在本次作业中最优秀的作业,逐一将照片贴在幻灯片上,并在下节上课前10分钟为大家强调作业中普遍存在的问题,并通过优秀的范例作业鼓励大家。
在整个过程中我可以深刻地感受到学生对于这种新颖的教学方法的认同,在每一名同学的眼睛里都充满了一种渴望,一种希望自己的作业也能被老师认可的渴望。
昨天我又收了一次97班作业本上自我总结知识点的作业,这次更令我惊喜的是包括班里公认的一名从不学习的学生,全体学生都上交了他们最用心、最认真的作业。
这是学生对我在这次顶岗实习一次教学工作的认可,也是学生们自己渴望被重视、渴望进步的体现。
因此,我们不要轻言放弃那些人们眼里不上进的学生,他们其实也真的很想得到人们的认可,只是需要我们更加努力地去发掘。
转眼间两个月的实习生活也结束了。
还记得当时,还天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。
想到自己要离开了,是那么的不舍。
看到自己相处了两个月的学生和老师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。
突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。
看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。
时间过得真快,两个月就这样过去了。
回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。
实习锻炼了我们的实践教学能力。
提高了对教育工作的认识。
在实践中体会了教书育人的重大责任。
在这两个月的实习期间,我认真的向自己的指导老师学习。
认真的听取老师们对我的评价和建议。
认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。
认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。
认真,仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。
帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。
在班主任工作方面,观察学生的上课出勤情况。
针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。
同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。
得到了学生的配合和支持。
短短的两个月,给我留下了很多美好的回忆。
这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
通过这两个月的实习生活,我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。
刚开始实习,我的主要任务是听课,听指导老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,课堂气氛非常的活跃。
在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。
听课的过程,是积累经验的过程。
在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
听了一周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。
由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。
认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。
这时,指导老师要求我多听课。
并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。
随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。
这时指导老师给了我多次机会,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
在上课的过程中,我也遇到了困难。
如课堂秩序。
正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。
一些队员在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。
针对出现的问题,科任指导老师要求这些队员多听课,多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。
对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。
我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。
由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。
让这群学生学的轻松快乐。
之前大家可能有抱怨老师上课的种种。
可是实习结束了,自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。
当老师没有以前自己想的那么简单。
只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的体会他人的经历。
体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟,但相信有一件一定是一样的:
要做好一名老师不容易。
自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。
其实,教师是既伟大有很艰辛的职业。
整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。
当看见那些十三四岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。
初中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。
也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。
学生已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。
他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。
由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题。
这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。
将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。
日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修,认真的班主任工作是很累人的事情。
学校是一个规训的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。
班主任的素质主要体现在日常行为中。
班主任要以作则。
说到做到。
班主任的一言一行学生都看在眼里,叫学生不要乱扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。
班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征,班主任通过良好的素质征服学生,使学生对班主任产生爱,才能接受班主任的管理教育,班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。
班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生,使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣,班主任只有得到学生的信任和诚服,师生才能融洽交流。
而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化,班主任不知道要花费多少汗水和心血。
回顾过去两多月的班主任工作,心中充满感激。
我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。
我要感谢学校的老师们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。
作为一名老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。
作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。
无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的老师,我们一起成长成熟。
十年树木,百年树人。
实习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。
要说实习的遗憾也是有的,主要还是角色定位问题,有时候会忽略掉自己是实习老师的身份,而把自己设定为一个观察者,多了旁观少了融入参与以及指导。
此外,实习生活并没有想象中的那么充实,有自己的一部分原因。
作为一名实习生主动性欠缺,还有就是之前的准备工作欠到位。
两个月的实习,有付出,有收获,有反思,也有感恩。
最后还是要特别感谢我的慈爱的指导老师样凯老师,和那一群亲切可爱的学生们。
我实习的资料主要是语文教学、班主任工作。
既然是实习教师,语文教学自然是重点。
我实习的班级主要是初一(1、2)班,是两个很优秀的班级,他们的语文教师,也就是我的指导教师,是语文教研组的组长,市高级骨干教师。
他们使用的是我所不熟悉的新教材,初拿课本时让我压力倍增,因为我作为他们的实习教师,总要做好给他们上课的准备。
然而,当教师是我的人生追求,是我的梦想职业,我不想输在起跑线上,我想做一名优秀的教师,我想我的学生都是最棒的。
所以,怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
还好,我是幸运并且是幸福的。
我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师——我的指导教师。
我首先从指导教师的上课风格入手。
既然指导教师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周,我便专心听指导教师的课,揣摩他的教学风格。
他重视基础知识的掌握,学习方法的指导和知识细化且全面。
他为人谦逊随和,工作很负责,很热心地告诉我怎样听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不一样的情景作出适当的反应,从而提高教学效果。
法国教育学家第惠多斯说过:
教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么,怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?
做到师生互动,让学生参与课堂,给予他们更多的机会,调动他们的学习活力,培养他们的学习兴趣。
惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会提高。
在听课的过程中,我看见我的指导教师正这样做着。
在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。
经过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生交流的了解,全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文、作业上交情景都很好,学生课前预习自觉、准备充分,这为教师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信心。
当然,我相信这样良好的学习精神与教师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。
新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。
无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。
指导教师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课。
他要求我先熟悉课本,明确教学资料,了解掌握教学重难点,确定教学思想。
教学案中的问题应当是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。
教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自我的独特感悟,十分地费脑筋。
在备课方面,指导教师也给了我讲述了一些注意事项。
备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的要用到的知识,自我应当十分熟悉,记在脑中。
上课的时候思路要清晰,条理要明确,不能照本宣科,而是根据课堂的进展情景,适时调整教学,并且调整时要做到教学活跃、过渡自然。
记得第一次给学生上课后,指导教师给予的意见和评价,他说:
“因为你是初次上课,有些紧张,教态略显拘谨;没有教学经验,在细节处理上略显生涩;可是从整个教学过程来看,你这是一堂结构十分完整的课;作为教师,你的基本功很扎实,如:
普通话标准,板书工整清晰,这些都是做教师应具有的最基本的条件,同时这也是你自身的一些优势;此外,立志做教师的精神值得部分教育者学习,有了进取进取的职业精神才是工作的动力,能够看出你准备充分。
我相信你成为教师不久,必须会是一位被大家认定的优秀的教师。
”第二次我在初二年级上了一堂课,除了听取指导教师的意见,我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情景,学生们进取热情的回答我说:
“教师的课上得很棒,但能多与我们进行课堂学习互动就更好了。
”第三次,初一年级的学生们告诉我:
“教师的语速有些快。
”听了教师和学生们的意见和提议,在之后的教学过程中,我不断的注意和改善。
同时,我在指导教师进取的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很多。
如:
怎样进行作业布置和作业批改;怎样调动学生的课堂情绪;怎样有效开展小组合作学习;机智化解课堂的突发事件;把预习内化为学生的一种自觉行为;善于在教学中进行有效的
反思;给予学生鼓励和正确的评价;学会正确、有效、熟练、灵活地运用多媒体教学等。
在他的工作作风中,我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容,他在工作中精益求精,把工作当做享受,是一位生活幸福的教师。
我很感激指导教师在学习上给与我的帮忙,在工作时给予我的肯定和鼓励,我崇敬他默默无闻的奉献精神,给了我追求的启示,也算是人生感触。
我也相信自我必须会越做越好。
此外,班主任工作也是我实习的一个重要方面。
班主任是一个班级的管理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系,任课教师之间的关系,学生之间的关系,可谓任重道远。
班主任的工作真的是十分烦琐的,事无巨细,都要过问。
早上要很早到班级检查早读情景,还要做好考勤工作,在别的教师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课情景,做好教学工作计划,有时候还要帮忙任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课。
经过这次的实习,为我以后的班级管理工作吸收了不少的经验和方法。
教育界的李镇西说过:
教育是师生心灵的和谐共振,互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。
它是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,心灵对心灵的耕耘,心灵对心灵的创造。
经过教师实习让我认识到:
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识,懂得教育理论,掌握教育方法以外,还要求教师具有较好的语言表达本事和文字表达本事,有较为广博的知识面,有较好的沟通人际关系的本事,有扎实的基本功和必须的教学艺术。
同时要求教师有正确的人生观和价值观,有必须的文化修养和高尚的审美情趣。
教师作为一个特殊的职业,需要具备很强的语言表达本事,才能把自我已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。
教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。
古代文学家韩愈说过:
“师者,传道、授业、解惑者也。
”无论是传道、授业还是解惑,都要经过语言尤其是口头语言来完成。
以前在学习的过程中,就有听教师教导在文理课程上有偏科的学生说,语文如果学不好,理解本事差,会对数学等理科学习造成影响。
此刻我才发现,对学生是这样,对教师,其实也是这样,表达本事和方式有欠缺的话,会直接影响课堂教学的效果,降低课堂教学的效率。
同样一个教学资料,同样的教学方法,不一样的教师讲出来的效果可能完全不一样,学生的学习效果也可能完全不一样。
这种情景下教师口语表达本事的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。
所以,教育学家苏霍姆林斯基说:
“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。
我从实习工作中明白了其重要性,同时也得到了必须的意识和本事的提升。
此外,虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用,但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔,板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对教师的评价。
好的板书被学生抄作笔记后,能够帮忙学生快速忆起课堂资料;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从,无法到达板书的效果。
教师的板书是否严谨、规范,能给学生起到潜移默化的作用,教师板书中不规范的汉字、标点及格式,常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。
所以,指导教师对我基本功的肯定给了我很大的自信。
最终,教师的任务不仅仅是“教书”,还必须“育人”。
所以,教师对学生施加的影响必须是全面的。
教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应当在通晓必须专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识,即使是语文教师除了语文专业知识和相关文科知识外,也应当具有必须的数理逻辑知识。
理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现,教师必须具有广博的知识背景,才能在教学中,从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力,增强自我的教学魅力。
常言道:
“学高为师,身正为范”,“教给学生一杯水,教师要有一桶水”,所以,提高我自身的知识水平,优化自身的知识结构是我一生的必修课,我将在以后的学习工作中不懈努力!
在素质教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。
师生只有建立民主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。
这样,就为学生的积极主动参与,创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。
成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,殷切地希望,加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好生物的关键所在。
我对照新课标的要求不断地完善着教案的设计。
教案的模式经历了三次调整、充实,形成了现在的学习目标、提示与拓展、学习与思考、章节知识要点与要求、巩固练习等五个版块的内容。
力求教案能真正成为学生自主学习的蓝本。
其优势在于方便学生自学、利于学生思考、记录少量笔记,得到大量信息,方便预习、方便听讲,给了学生充分的活动空间。
对强化班,我采用的是指导自学与课堂讨论相结合的方法,对普通班我鼓励学生读书自学,留较多的时间让他们提问,我把重点放在调动学习积极性上,热情鼓励自觉学习的行为与同学,从学习能力,思维能力、分析表达能力方面对他们进行训练,争取最大限度地提高学生的学习成绩,使每一个想学习的同学都能在高考中取得理想的成绩,努力作到让每一个在教学中融入一点生活味,把“死知识”变为“兴趣生活”。
实际生活是教育的中心,教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育.心理学家皮亚杰也说过:
“要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学.。
”因此,教师在教学过程中,最好以学生的现实生活和既有经验及社会实践为基础展开,创设一种学生能够独立探究的情境,让学生在“动手做”和“动脑思考”等一系列的活动中体验、感悟,乃至发现和解决问题。
在课堂教学中缀入一点文学味,让“课本剧”化为“教育诗”优秀的文学作品无不闪耀着作者的思想和人格的光辉,而且蕴涵一定的科学道理。
比如在讲到同种生物不同生长发育时期的含水量不同,以人为例,以“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”引出人在不同时期的变化。
增强课堂教学的文学味。
此外还可引用成语、谚语来说明生物学道理。
同时在生物课堂教学中,抓住学生的好奇心理,激发学生潜在的情感,调动学生探求知识的心理需求,能使他们进一步理解和掌握知识。
无论是成功的一节课或者是一节较差的课,都会存在疏漏失误之处与成功之处。
作为一名新老师,开始的时候我没有及时的对一堂课程进行反思与总结。
我认为对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后应汲取的教训,教学才能逐渐趋于“完善”。
通过几个月的不断改进,我觉得自己进步了很多,但仍然存在许多不足之处。
接下来我会继续的努力,不断的完善自身的教学水平,争取更大的进步。
让学生从我的生物课上受到终生的收益。
为期六周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号,在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣,也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。
回想起4月16日当天,年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到xx十四中,激动不安之情油然而升。
一个个沉甸甸的问号,在我脑中盘旋。
我不断自问:
作为一个实习生,我能做好吗,我能给学生带来一点进步吗?
如今,6个星期的实习工作已结束,我们8位实习生的收获,见证了我们的成长,为我们的实习画上一个完美的感叹号!
在这一个多月中,我感觉我经历了许多,这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。
从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如,感觉自己在一天天的长大,一步步实现从学生到老师的角色转化。
xx十四中给与我太多的第一次:
第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流,共同探讨教学中所遇到的问题……现在,现将这六周来的收获与感受和大家分享如下:
一、生活篇
时间如涓涓流水缓缓地流过,在这一个多月的时间里留下了许多美好的回忆,让我们细细品味。
在xx十四中一个多月的实习生活过得很充实,很快乐,也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。
尽管我们八个人来自同班的不同寝室,在实习前我们也不是非常熟悉,但在六个星期的实习期间,我们几乎每天早晨一起等车,一起去学校,一起放学,一起吃中饭,在此期间,我们感觉我们各自的了解逐渐加深。
刚到实习学校时,我们一起打扫收拾我们的办公室,讲一个本来混乱的化学实验室整理成了一个干净整洁的办公室,这里记录了我们的欢笑,我们的忙碌,我们的进步与成熟等等。
我们的组长宋乐乐非常的认真负责,在实习期间,她带领我们一起备课,一起听试讲,一起讨论问题,在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决,而且她也能够以身作则,做好自己的工作,
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